Уроки хорошего поведения
план-конспект занятия (1 класс)

Конспект

на тему: 

«Уроки хорошего поведения»

Образовательная область:Социально-коммуникативная.

Интеграция видов деятельности: коммуникативная, речевая, двигательная

Форма организации деятельности: просмотр мультфильма «Уроки хорошего поведения», беседа

Цель: Закрепление представлений детей о правилах культурного поведения и общения.

Задачи:

Образовательные: формировать нравственные понятия как доброта, вежливость, отзывчивость.

Развивающие: умение оценивать положительные и отрицательные поступки.

Воспитательные:воспитывать положительные черты характера: доброта, забота, внимание, вежливость.

Оборудование: ноутбук ,  интерактивный планшет.

Предварительная работа: беседы  «Что такое доброта», «Правила поведения»

Ход НОД:

1 часть:

Педагог: Здравствуйте, ребята . Не так давно мы с вами обсуждали «что такое доброта» и также правила поведения. Напомните , что мы тогда обсуждали? (ответы детей)

-А вы любите мультфильмы? Могут ли мультфильмы научить правилам хорошего поведения? (Да)

Сегодня я вам предлагаю рассмотреть несколько ситуация, благодаря моей помощнице тетушки Совы.Я так думаю, что многие ребята уже с детства с тетушкой Совой. После просмотра вас ждет много чего интересного ,будьте внимательны.

2 часть .

Просмотр мультфильма «Уроки хорошего поведения» с тётушкой Совой.

Педагог: Ребята, о чём этот мультфильм? (о правилах хорошего поведения)

Педагог: Каким правилам хорошего поведения учит тетушка Сова?

(надо здороваться, нельзя брать чужое, категорически нельзя играть на крыше и подбивать друзей на плохие поступки.)

Вежливые слова относятся к правилам хорошего поведения? Ребята, давайте вспомним, что такое «вежливые слова?»

(это добрые, хорошие слова, которые люди говорят друг другу).

А для чего они нужны? (для общения друг с другом).

Воспитатель: Все вы любите сказки. В них встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. На экране появляется сказочный герой, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

(Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка,, , Баба – Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.)

А на какого героя вы хотели бы быть похожим?Почему? (Ответы детей.)

3 часть:

Педагог: Ребята, а у вас есть друзья. Вы любите играть со своими друзьями (Да).Тогда давайте с вами поиграем, вставайте в круг.

Игра «Клубочек!»

У меня в руках волшебный клубочек, мы его будем передавать из рук в руки по кругу, обращаясь, друг к другу ласковым именем (дети передают клубочек, называют соседа ласковым именем).

Эта ленточка нас объединяет, потому что все мы вежливые и доброжелательные.

Подведение итогов.

Что было у нас сегодня на занятии?

Что мы смотрели?

Что запомнилось большего слова?

Какие слова называют вежливыми?

Перечислите правила хорошего поведения.

Педагог: Ребята большие молодцы сегодня.Теперь мы знаем правила хорошего поведения и надеюсь мы будем постараемся их всегда выполнять.