Программа по внеурочной деятельности 3 класс
рабочая программа (3 класс)

Пояснительная записка

             Нормативно-правовую основу программы внеурочной деятельности по курсу «Краеведение» для начальной школы составляют:
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации;
- Государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 (зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года № 17785) «Об отверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г. №19707);
- СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены Постановлением главного государственного врача РФ от 29.12.2010 года № 189; зарегистрированы в Минюсте РФ от 03.03.2011 № 1993);
- Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

- Разработана на основе ФГОС НОО, методического конструктора «Внеурочная деятельность школьников» (авторы Л.А.Обухова, Н.С.Махина 2013 г.) и «Примерных программ внеурочной деятельности (начальное и основное образование)» под редакцией Горского (М.: «Просвещение», 2013).

- Устава школы;

- Годового календарного графика

   На внеурочную деятельность отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.
          В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования внеурочная деятельность рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Цели внеурочной деятельности детерминированы изложенными в государственном стандарте требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, интересами и потребностями обучающихся, запросами их родителей, ценностными установками педагогического коллектива образовательного учреждения.
          Данная учебная программа ориентирована не на запоминание школьниками предоставленной информации, а на активное их участие в процессе её освоения и применения. Программа обеспечивает содержательную преемственность краеведческой деятельности обучающихся в начальной и основной школе.                                   В программе реализуются следующие направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, военно-патриотическое. При реализации содержания программы расширяются знания, полученные детьми при изучении школьных курсов окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии. Программа направлена на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и предназначена для учащихся начальной школы, учителей начальных классов и истории, педагогов дополнительного образования, родителей учащихся и социальных партнёров общеобразовательного учреждения.
                  Цели реализации программы: формирование у младших школьников гражданско-патриотических ценностей, бережного отношения к историческому и культурному наследию своей малой родины.
Содержание предлагает решение следующих задач:
обучающие:
- формировать у младших школьников представление об историческом прошлом и настоящем нашего села, города, края; о личностях, оставивших заметный след в истории; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие города, края, страны; о культуре, обычаях и традициях своего народа;
- прививать младшим школьникам умение и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его, осуществлять анализ и самоанализ;
- расширять и углублять знания учащихся по окружающему миру.
развивающие:
- развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить работать в группах, способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;
- расширять исторический и экологический кругозор учащихся;
- формировать учебную самостоятельность и деловые качества.
воспитательные:
- воспитывать уважение и любовь к родному краю;
- способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям села, города;
- воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения со сверстниками и старшеклассниками;
- содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.
         Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – партнёрами школы, краеведческим музеем, библиотеками школьной и поселковой.

Результаты освоения курса

           Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.

      Основанием для «планируемых результатов» к уровню подготовки обучающихся выступает основная образовательная программа начального общего образования  ОУ.          Содержание программы внеурочной деятельности «Юный  краевед»,  формы и методы работы позволят достичь следующих результатов:

Личностные

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

-уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

-предвосхищать результат.

- адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество; 

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

-договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

-координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

-установление причинно-следственных связей.

Содержание  программы

Программа включает в себя пять разделов.

 Первый раздел «Горжусь тобой, мой Баргузин» (12 ч) знакомит:

- с символикой Баргузинского района

- покорители земли Баргузинской, история создания района

-Баргузин – районный центр, старинные здания

- памятники истории и культуры в нашем районе

- Баргузин – родина талантливых людей

Второй раздел «Край у Байкала» (16 ч) знакомит:

- Байкал – жемчужина Сибири

- климатические особености

-земля Баргузинская – край лесов и широких полей

- леса нашего края

- охраняемые растения наших лесов

-редкие животные нашего края

-реки и озёра Баргузинской долины

-заповедные места нашего края

Третий раздел «Усть – Баргузин – моя малая родина» (14 ч) знакомит

-с историей возникновения  посёлка Усть-Баргузин;

- культурными и образовательными учреждениями нашего поселка. Экскурсия в школу искусств

-знаменитыми людьми посёлка

Четвертый раздел «Суровые годы войны»  (10 ч) знакомит:

- с датами и событиями военной истории родного посёлка;

- подвигами земляков, защищавших родную землю.

-экскурсия в школьный музей

Пятый  раздел «Наш посёлок сегодня» (16 ч) знакомит:

- промышленность Баргузинского района

- предприятия Усть-Баргузина (действующие и прошлые)

-спорт в нашем районе. Знаменитые спортсмены района

- развитие туризма в Баргузинском районе

-экскурсия «Удивительное рядом»

-фото выставка

Тематическое планирование