Родительское собрание
план-конспект

Рассадка по геометрическим фигурам.

- Здравствуйте уважаемые родители, рада приветствовать вас на нашем интерактиве. Хочу выразить вам свою благодарность за то, что всегда приходите к нам на встречу. Сегодня мы поговорим на очень интересную, а главное актуальную тему.

- Чтобы узнать, какова тема нашего интерактива, я попрошу обратить ваше внимание на доску. Перед вами стихотворение, прочитайте ее и скажите, какая на ваш взгляд будет тема сегодняшнего интерактива.

Скачет на скакалочке

Соседка наша Аллочка,

Миша в мяч играет ловко,

У него уже сноровка.

За рояль уселась Ира,

Только Вовочка молчит.

Только Вовочка молчит,

За компьютером сидит,

А зачем ему рыбалка?

Мячик, удочка, скакалка,

Он во двор к нам не придет

Все в компьютере найдет.

 (стих. слайд)

- Правильно. Я выслушала ваше мнение и как педагог хочу назвать точную тему интерактива. Итак, тема нашего интерактива: «Как правильно организовать общение ребенка с компьютером?» (слайд)

- Сегодня у нас очень необычная встреча, мы с вами создадим волшебное дерево – «Дерево достижений». (слайд)

(Продукт интерактива «Дерево достижений»)

- Уважаемые родители, давайте сейчас мы определим цель нашего интерактива. Я хочу, чтобы вы высказали свое мнение.

(Прием «Ваше мнение»)

- Я выслушала ваше мнение и как педагог хочу назвать точную цель. Цель заключается в формировании сознания родителей о необходимости соблюдения требования и правил здоровьесбережения при организации взаимодействия ребенка с компьютером. (слайд)

- Появление какой – либо ситуации можно представить в виде «семечка», которая зародилась в семье и важно решать их еще вначале, чтобы они не разрослись во что – то большое.

Сейчас мы с вами разберем педагогическую ситуацию, где мы выявим проблему, которая будет у нас стволом нашего дерева, причины, выступающая за ветки дерева и пути решения – листья.

Ситуация:

Родители заметили, что их ребенок отдает предпочтение компьютерным играм, где много жестокости. Он перестал замечать вокруг себя красоту. На просьбу выключить компьютер обижается и отказывается от общения с родителями. (слайд)

- Итак, прослушав ситуацию давайте определим проблему. Каждой команде я раздала листочки, где вы должны предложить какая на ваш взгляд проблема в данной ситуации. Вы все сейчас напишите свое мнение, а потом мы вместе обсудим. (даю 1 мин., после прошу зачитать написанное 1 команды, 2 команды и 3 команды, затем вместе формулируем одну проблему.)

(Прием «Запись на листах»)

- Итак, я как педагог выслушав все мнения сформулирую проблему Проблема предпочтения ребенком компьютерных игр (слайд)  

Ствол дерева – эта наша найденная проблема. Давайте разберем ситуацию до конца и составим целое дерево.

- Исходя из проблемы, давайте определим ее причины возникновения. Чтобы определить причины, для каждой команды я приготовила свитки, где написаны вопросы. Каждой команде необходимо прочитать свой свиток с вопросом и определить причину. (на раздумыванием даю 1 мин)

Итак, время подошло к концу, давайте определим причины.

Первая команда прочитайте свой вопрос и назовите причину. (читают) Так, молодцы, 2 и 3 команда, есть ли у вас какие – то свои мысли, предположения или может критика. (если нет, показ на презентации первую причину). Так, молодцы вы правильно сформулировали первую причину.

Теперь вторая команда, прочитайте вы свой вопрос и свое предложение. 1 и 3 команда, есть ли у вас какие – то свои мысли, предположения или может критика. (если нет, показ на презентации третью причину).

И третья команда прочитайте свой вопрос и назовите причину. (читают) Так, молодцы, 1 и 2 команда, есть ли у вас какие – то свои мысли, предположения или может критика. (если нет, показ на презентации третью причину).

(Прием «6 шляп», только вместо шляп я использовала свитки)

- Итак, выслушав ваше мнения, сформулируем причины.

- Недостаток внимания со стороны родителей;

- Особенности воспитания в семье;

- Отсутствие других интересов у ребенка;

- Ребенку не где себя реализовать;

- Недостаток внимания со стороны сверстников.

Теперь у нашего дерева появляются ветки. (слайд)

- Давайте найдем пути решения данной ситуации и поможем дереву распустить листики.

Перед вами формула из 4-х букв в столбик. Эта формула поможет вам найти Пути решения данной ситуации (такого поведения, зависит от ситуации) (слайд)

П – «Я считаю….»

О – «Потому что….»

П – «Я могу доказать на примере…»  

С – «Таким образом…..»

Ваша задача, а конкретно задача каждой команды прочитав начало предложения (формулы), дополнить высказывание своим мнением и найти решение пед. ситуации. (разбор мнений родителей)

- Итак, давайте подведем итог, выслушав все ваши мнения, получились вот такие пути решения (слайд)

- Уделять больше внимания своему ребенку;

- Давать домашние задания, чтобы ребенок сильно не уставал, но при этом не уделял много времени компьютеру;

-  Проводить различные домашние мероприятия, вместе проводить больше времени, ездить на природу с семьей;

- Показать ребенку какие есть кружки, чтобы он нашел полезное увлечение для себя.

 (Прием «ПОПС»)

- Вы все молодцы, мы смогли найти решение данной ситуации и у нашего дерева появились листочки. И вот наконец перед вами целое «Дерево достижений».

- Наш интерактив походит к концу, я хочу, чтобы у вас сложилось только положительные эмоции. Для завершения нашего интерактива я хочу раздать вам памятки, о том, как правильно организовывать свое время на своего ребенка.

- Я хочу подвести итог нашего интерактива, на доске весит круг – это не просто круг, это солнышко – наш «ребенок», и вы видите, что солнышку (ребенку) не хватает лучиков, а личики это вы. На столах у каждого лежит лучик, напишите пожалуйста свое обещание, что вы обещаете своему ребенку, например, я обещаю больше уделять внимание своему ребенку... и подходя к доске присоедините лучик с солнышком. Посмотрите какое замечательное солнышко у нас получилось.

(Прием Кластер в виде солнца с лучиками)

- Я надеюсь, что наш интерактив вам помог, и в вашей семье на одну проблему меньше. На этом наш интерактив подошел к концу, спасибо за встречу и внимание. До свидания.