Анализ уровня воспитанности
учебно-методический материал

Изучение уровня воспитанности

учащихся 1А, 2Акласса

классный руководитель Щепотина Т.А.

Дата проведения исследования –  январь 2020 года, октябрь 2020.

Методики, используемые в исследовании:

- Методика изучения уровня воспитанности Н.П. Капустина.  

        Методика определяет следующие критерии  оценки:

1. Любознательность;
2. Прилежание;
3. Отношение к природе;
4. Я и школа;
5. Прекрасное в моей жизни.

        Оценка результатов: 5 – всегда; 4 – часто; 3 – редко; 2 – никогда;  1 – у меня другая позиция. Затем 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.

        Средний балл:  5 - 4,5 – высокий уровень; 4,4 – 4 – хороший уровень; 3,9 – 2,9 – средний уровень; 2,8 – 2 – низкий уровень.

        Описание уровней:  

        Низкий уровень. Слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизация и саморегуляция  ситуативны.  

        Средний уровень. Свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.  

        Хороший уровень. Положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна.

         Высокий уровень. Устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция.  

Критерии выявления группы педагогического риска:

- наличие показателей низкого уровня воспитанности;

Методика изучения уровня воспитанности Н.П. Капустина (Приложение 1). 

        Цель методики: определить уровень развития нравственных качеств учащихся 1-4 классов, выявить уровень  воспитанности путём оценки некоторых личностных свойств и качеств самими учащимися, а также выявление представлений классного руководителя (учителя)

Результаты изучения уровня воспитанности учащихся

В 2019-2020 учебном году:

        - 11 учащихся начальных классов имеют высокий уровень воспитанности;

        - 14 учащихся имеют хороший уровень воспитанности;

        - 4 учащихся имеют средний уровень воспитанности;

        - низкий уровень 0% учащихся.

В 2020-2021 учебном году:

        - 15 учащихся начальных классов имеют высокий уровень воспитанности;

        - 13 учащихся имеют хороший уровень воспитанности;

        - 1 учащихся имеют средний уровень воспитанности;

        - низкий уровень 0 учащихся.

В 2020-2021 учебном году количество учащихся со средним (с 4 до 1) и с хорошим уровнем воспитанности понизилось (с 14 до 13) и выросло количество учащихся с высоким уровнем воспитанности (с 11 до 15).

Преобладающее большинство учащихся имеют высокий и хороший уровень воспитанности. Следовательно, у большинства учащихся начальных классов сформированы нравственные качества личности.

В результате исследования не выявлено детей  с низким уровнем воспитанности.

По направлениям: самые высокие показатели по критерию «отношение к природе».

Необходимо продолжить проводить мероприятия в начальных классах, направленные на развитие духовно-нравственных качеств,  использовать деятельностный подход в воспитании. Применять проектные технологии.

Уровень воспитанности учащихся  (методика Н.П. Капустина) (1 - 4 классы)