Урок хореографии в 1 классе "О чем рассказывает танец"
план-конспект урока (1 класс)

Учебный предмет

Хореография.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цель деятельности
учителя

Обучающая: дать представление об основной деятельности народов манси и ханты. Разучить танец «Оленят», «Охотников», совершенствовать исполнение танца «Рыбачки».

Развивающая: развивать выворотность, осанку, натянутость стопы, танцевальность, способствовать развитию внимания, сообразительности, двигательной активности.

Воспитывающая: совершенствовать навыки общения, вовлечь в активную деятельность с учителем и учащимися.

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные: Узнают, что трудовая деятельность народа ханты и манси нашла отражение в народных танцах.

Метапредметные:

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; проявление познавательного интереса к изучению хореографии, желание хорошо учиться.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять пошаговый самоконтроль, контролировать правильное положение корпуса, правильное исполнение движений тренажа.

Коммуникативные: развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками.

Методы и формы
обучения

Объяснительно-иллюстративный метод; фронтальная и групповая работа

Оборудование

Магниты. Компьютер, проектор, магнитная доска.

№

Этап урока

Деятельность учителя                

Деятельность ученика

Планируемые результаты

1.

Организационный

момент

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

По традиции мы приветствует друг друга и наших гостей поклоном.

Проверяют свою готовность к поклону. Выполняют поклон

Регулятивные УУД:

Проверяют правильность постановки корпуса, умение слушать и принимать учебную задачу.

2.

Разминка.

Сначала мы проведем разминку. Подготовим ноги, корпус для исполнения танцев.

1. Шаг с носка по кругу.
2. Подготовка к подскокам, подскоки.
3. Бег с захлестом, галоп.
4. Марш на линии.

Исполняют шаги. Следят за правильным исполнением.

Регулятивные УУД:

Проверяют правильность постановки корпуса, умение слушать и принимать учебную задачу. Держать дистанцию, следить за правильным исполнением шагов.

3

Упражнения тренажа

Повторяем позиции ног. Кто желает показать позиции ног?

Как называется упражнение? Что развивает это упражнение? Не забудьте, что нужно держать спину на плие, и колено на батман тандю. Не забудьте, что вы оцениваете исполнение этих упражнений. Показывает правильное исполнение упражнений тренажа.

1. Гранд плие по 1позиции 3 раза, релеве на полупальцы. Деми плие по 2 позиции, релеве на полупальцы. Гранд плие по 3 позиции, релеве на полупальцы. Наклоны корпуса.
2. Батман тандю по 1 позиции вперед, в сторону, назад по 4 раза.

Дети называют упражнения тренажа и что оно развивает. Самоценивание после каждого упражнения.

4.

Повторение изученного материала.

Тема нашего урока «О чем рассказывает танец». На этот вопрос нам надо будет ответить в течение урока .

А сейчас вспомним материал прошлого урока. Что обозначают эти буквы?  (ХМАО) Посмотрите на карту нашего округа. Столица нашего округа город Ханты-Мансийск. Какие народы проживают в нашем округе? (ханты, манси) Они жили в округе 300 и 400 лет назад. Поэтому их называют коренными жителями округа.

Люди селились вдоль рек, жили в лесу в избушках. Чем занимались народы ханты и манси?

Люди ловят рыбу, как называется эта деятельность? (рыболовство. Охота. Оленеводство)

Сейчас мы трудовую деятельность этих народов изобразим в танце. Мы уже научились танцевать танец «Рыбачки».

Отвечают, рисуют на доске виды деятельности, размышляют.

Исполняют танец «Рыбачки». Первая линия показывает движения.

Коммуникативные УУД:

сотрудничество с учителем и сверстниками при исполнении массового танца.

Познавательные УУД:

Знакомятся с деятельностью народов ханты и манси.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу урока.

5.

Изучение нового материала.

Рыбную ловлю мы в танце показали. Сейчас мальчики объединяются в группу и придумывают движения для танца охотников.

Девочки в это время своей группой придумывают движения для танца «Оленят».

Объединяются в группы. Придумывают движения.

Показывают танец.

Познавательные УУД: придумывают движения.

Коммуникативные УУД:

Сотрудничество со сверстниками, умение договариваться.

Регулятивные: показывают танец, следят за совместным испоолнеием.

6

Итог урока.

Рефлексия.

Какие танцы мы сегодня исполняли? Какая деятельность отразилась в этом танце? Давайте ответим на вопрос: о чем рассказывают танцы народов ханты и манси?

Если вы довольны своей работой  на уроке, хлопните два раза? Кто считает, что надо еще потрудиться.  Хлопните один раз.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

- закончим урок поклоном.

Проверяет готовность обучающихся к поклону: положения рук, ног. Выполняет поклон.

- слушают, отвечают,

- Проверяют свою готовность к поклону. Слушают, выполняют поклон.

Регулятивные УУД:

Проверяют правильность постановки корпуса.