Вложение	Размер
Контрольно-измерительные материалы по русскому языку для 4 класса	43.6 КБ
Контрольные работы по математике для 4 класса	37.4 КБ
kontrolnye_raboty_po_matematike_dlya_4_klassa.docx	32.7 КБ
Тесты по ИЗО для 2 класса	15.12 КБ
Тестовые задания по математике для 2 класса	56.58 КБ
Тестовые задания по окружающему миру для 4 класса	46.25 КБ
Входные контрольные работы для 2 класса	16.14 КБ

Предварительный просмотр:

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

4 класс

Входной диктант

Осенняя пора.

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.

Слова для справок: на поляне, усыпаны, покой.

Грамматическое задание:

Девятое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи и связь слов в предложении.
Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне и проверить её написание.
Определить количество слогов, букв и звуков в словах: осень, гроздья.

Диктант за I четверть.

Улетают журавли.

В осенние дни готовились к отлёту журавли. Они покружили над рекой, над родным болотом. Высоко в небе летели журавли. В глухом лесу на краю озера остановились птицы на отдых. Тёмным и мрачным стоит в эту пору лес.

Ещё темно, а чуткие журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька. Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Всё засверкает и заблестит. Высоко взлетят журавли. До радостной встречи весной!

Грамматические задания

Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи и связь слов в предложении.

Выписать из текста по два примера на каждую указанную орфограмму. Буквы – орфограммы подчеркните:

- безударные гласные в корне слова;

- непроизносимые согласные.

3. Выпишите из ряда родственных слов имена существительные.

Обозначьте род.

Старик, стареть, старый, старость.
Зеленый, позеленел, зеленка, зелень.

Диктант за II четверть.

Весенняя осень.

Я вхожу в лес. На сухом пригорке проклюнулась первая травка. Голубые перелески цветут. На ветках почки лопнули.

Вот поляна. Тут хозяйничает настоящая осень. Молодые дубки в желтой осенней листве. На земле пушистый ковер. Около старого пенька на толстой ножке гриб в красной шапке.

Здесь вечная осень?

Но вот с ближней ветки сорвался сухой лист. Он закачался в холодном воздухе и упал. Открылась на месте листа тугая коричневая почка. Под листом она укрылась от зимнего холода.

Задания:

В девятом предложении найти существительные, указать их склонение и падеж. выделить окончания.
Выписать из диктанта 3слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Диктант.

Чудесная пора осени.

Летели и летели осенние листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Я выхожу из дома, беру весла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Удивительная тишь кругом. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени.

Слова для справок: собирал, словно.

Задание:

1-й вариант. В 6-м предложении подчеркнуть главные члены, разобрать его по составу, указать части речи.

2-й вариант. В 10-м предложении подчеркнуть главные члены, разобрать его по составу, указать части речи.

Диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа»

Друзья леса.

Круглый год ребята нашей школы охраняют лес. Перед новогодним праздником проводят дежурство на дороге. Сотню лесных красавиц они спасли от гибели. Весной оберегают русские березки от любителей берёзового сока. В лесу много посадок. Саженцы прижились, окрепли, подросли. Радостно смотреть на них, переходя от поляны к поляне. На скатерти снега следы птиц и зверей. Вот к норке прибежала мышь. Тишина в лесу. Красив наш лес. Береги его красоту!

Слова для справок: новогодним, любителей, прижились.

Примечание: предупредить о постановке запятых.

Задания:

1. Разобрать по членам второе и четвертое предложения (по вариантам). Выписать из предложения словосочетание с именем существительным, указать его склонение и падеж.

2. Разобрать слова по составу:

1вариант: ослепил, просьбой.

2 вариант: повязал, записку.

Диктант по теме «Правописание падежных окончания имён прилагательных мужского и среднего рода».

Гималайский медведь.

В лесах Азии живёт гималайский медведь. Он весь чёрный, а на грудке белое треугольное пятно. Этот треугольник похож на салфетку.

У гималайского медведя очень длинные ноги. Он быстро лазает по деревьям. Медведь любит яблоки, ягоды, орехи. Заберётся хитрый мишка на черёмуху, наломает ветвей и объедает с них ягоды. Зимой он спит в дупле большого дерева.

Был интересный случай. Спилили в тайге огромный кедр, привезли в далёкий посёлок. А из пустого внутри ствола сонный медведь вылез.

(77 слов)

(По Г. Снегирёву)

Грамматическое задание

Вариант 1

В первом абзаце определи падеж прилагательных мужского рода. Выдели окончания.
Выпиши из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напиши проверочные слова.
Выпиши из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Вариант 2

В третьем абзаце определи падеж прилагательных мужского рода. Выдели окончания.
Выпиши из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Напиши проверочные слова.
Выпиши из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Диктант за III четверть.

Весенний звон.

Пробудилась земля от долгого зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зелёного тумана по широкому лугу. Стоят тёплые и тихие вечера. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывёт звон. Что это звенит? Вот скатилась капля сладкого сока с берёзовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда. Возвратились из тёплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы.

Грамматические задания

Разобрать предложения по членам, указать части речи

I в. Пробудилась земля от долгого зимнего сна.

IIв. Возвратилась из тёплого края журавли.

2. Разобрать по составу слова : зимнего, осмотрели, берёзовой

Итоговый диктант.

Майское чудо.

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки!

Слова для справок: словно, жемчужины, внизу.

Грамматические задания

1. Разобрать предложение по членам предложения, указать части речи.

1-й вариант – во 3-м предложении (В тенистой прохладе...);

2-й вариант – в 4-м предложении (В зелени высокой...).

2. Разобрать по составу слова:

Бежишь, тенистой, подарок, подарила.

3. В первом предложении у существительных определить падеж.

4. Указать время глагола в 1-м, 2-м,3-м,4-м, предложениях.

Контрольная работа по теме: «Предложение».

Вариант 1

Составь и запиши разные по цели высказывания предложения со словами

СОЛНЦЕ, ТРУД, ШКОЛА.

Подчеркни главные члены в данных предложениях.

За дальними кустами мелькнул рыжий лисий хвост. Плутовка к дереву на цыпочках подходит. На берегу Невы проходил праздник моряков.

3. Составь и запиши предложения из данных слов.

Каждый, утром, далеко, звук, слышен. Самого, у, листья, плавают, берега, круглые. Утята, матери, вокруг, плавали, своей.

4. Составь текст-описание на тему «Лиса».

Вариант 2

Составь и запиши разные по цели высказывания предложения со словами КЛАСС, РАБОТА, ВЕТЕР.
Подчеркни главные члены в данных предложениях.

Огромная щука подплыла к самому берегу.

В росистой траве загорались огоньки земляники.

Весенние воды затопили бобровую хатку.

Составь и запиши предложения из данных слов.
В, жил, мной, со, шалаше, бурундук, хитрый.

К, учительнице, доске, выйти, Мишу, попросила.

Среди, мальчик, причудливых, стоял, деревьев.

Составь текст-описание на тему «Лиса».

Сочинение-описание.

Лисица.

Обыкновенная лисица, без всякого сомнения, одно из самых известных диких млекопитающих, хищных животных.

Лиса обитает в лесах, степях. Она ведёт ночной образ жизни, выходит на охоту с заходом солнца. Однако нередко ее можно видеть мышкующей и днем. Охотится она преимущественно на полях, отчасти на болотах и берегах водоемов. Основным кормом ей служат мышевидные грызуны. левки. Более крупные млекопитающие, в частности зайцы, играют несравненно меньшую роль, хотя в некоторых случаях лисицы ловят их, особенно зайчат, достаточно часто, а в период заячьего мора поедают их трупы. Иногда лисицы нападают на маленьких детенышей косуль. Птицы в питании лисицы не столь важны, как грызуны, хотя хищник никогда не упустит случая поймать любую из них, оказавшуюся на земле (начиная от самых мелких и до наиболее крупных — гусей, глухарей и др.), а также уничтожить кладку и птенцов. Даже домашних птиц лисица похищает не так часто.

Туловище лисицы стройное, длинное. Пышный хвост составляет около 40% общей длины животного от носа до конца хвоста. Шея нетолстая, голова удлиненная, клинообразная. Уши довольно крупные, стоячие, остроконечные, снаружи черные. Зрачки овальной формы. Клыки у зверя тонкие, очень длинные (верхние клыки свешиваются за край нижней челюсти). Хищные зубы довольно мощные: верхний предкоренной с двумя режущими конусами, нижний коренной - с тремя. В окраске меха лисиц преобладают рыжеватые и охристые или желтые и серые тона. Спина и бока бывают огненно-рыжего, рыжего, желтого или серого цвета, обычно более темного на плечах и хребте. Живот (черево) белый, серый пли буроватый, часто с темно-бурым пятном на середине. Грудь (душка) белая, грязно-белая или сероватая. Голова и ноги рыжие, желтые или серые. На нижних частях ног черные пятна. Тыльная часть ушей обычно темно-бурая или черная. Конец хвоста чаще всего белый.

Лису считают олицетворением лукавства, хитрости, коварства и даже некоторого удальства. Про лисицу ходит столько сказок и басен, что народная молва считает ее олицетворением хитрости и находчивости.

Контрольная работа по теме «Имя существительное»

Вариант 1

Запиши существительные в три столбика.

1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение

Печь, деревня, небо, конь, помидор, радость, крыши, дядя, старость, лагерь, рыба, сноп, капля, облако, рожь, честь, дороги, полночь.

Просклоняй существительные БЕСЕДКА, ОКНО, ОТЕЦ, ОСЕНЬ.

Запиши существительные в два столбика.

Мягкий знак пишется. Мягкий знак не пишется.

Реч.., врач.., вещ.., луч.., сторож.., ноч.., мыш.., лож.., багаж.., чертёж.., глуш.., товарищ.. .

Раскрой скобки. Запиши имена существительные
в нужном падеже.

Жил в этой (местность), пушистая ветка (сирень), лежал на (ладонь).

Вставь пропущенные окончания, определи падеж
имён существительных.

Из шерст.., на крыш.., от площад.., к Елен.. Ива-новн.., по пустын.., на улиц.., около избушк.. .

Подбери к данным существительным однокоренные существительные 3-го склонения без суффикса,запиши их.

Тетрадка, кроватка, дочка, мышка.

Выпиши только имена существительные 2-го склонения.

Овёс, сторож, фабрика, тетрадь, стая, село, кость, щель, малыш, стекло, вагон, грач, лев, львица, море, комар, стрела, сноп.

Вариант 2

Запиши существительные в три столбика.

1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение

Дочка, земля, облако, коридор, грусть, крыши, дядя, молодость, дождь, сосна, дом, ведро, ложь, доблесть, тропинка, ночь, зверь, жизнь.

Просклоняй существительные ЗЕРНО, КНИЖКА, СКВОРЕЦ, ЕЛЬ.

Запиши существительные в два столбика.

Мягкий знак пишется Мягкий знак не пишется

Ноч.., грач.., помощ.., гараж.., тиш.., реч.., доч.., морж.., муж.., суш.., циркач.., ералаш.. .

Раскрой скобки. Запиши имена существительные в нужном падеже.

Жил в этой (деревня), спал в (колыбель), лежал на (скатерть).

Вставь пропущенные окончания, определи падеж имён существительных.

Из сет.., на земл.., от тетрад.., к Галин.. Петровн.., по арен.., на куртк.., коло бабушк.. .

Подбери к данным существительным однокоренные существительные 3-го склонения без суффикса, запиши их.

Кисточка, ёлка, лошадка, ночка.

Выпиши только имена существительные 3-го склонения.

Мама, дочь, кровать, ветка, тополь, ель, цепочка, нефть, гараж, конь, кисть, стебель, лодка, пятак, ткани, соль, птичка, огонь.

Контрольная работа по теме «Падежные окончания имён прилагательных»

Вариант 1

Запиши (по своему выбору) по три прилагательных мужского, женского и среднего рода.
Напиши прилагательные, противоположные по значению приведенным.

Широкий, ясный, громкий.

Напиши прилагательные, близкие по значению приведённым.

Известный, застенчивый, красный.

Просклоняй словосочетание СВЕЖИЙ ВОЗДУХ.
Поставь прилагательное в том же роде и числе, что и имя существительное. Запиши получившиеся словосочетания.

(Интересный) книга, (маленький) мышь, (прозрачная) стекло, (стройный) берёзы.

От данных прилагательных образуй и запиши прилагательные в единственном числе в указанном в скобках падеже.

Белый (Т. п.), мелкое (П. п.), сухая (Д. п.).

Стрелкой укажи в предложениях связь при лагательного с существительным. Определи их род и падеж.

На острове Шри-Ланка растёт интересное дерево.

Мы замерли в лесном полумраке.

Под старой липой было прохладно и спокойно.

Составь и запиши предложения, в которых словосочетание ВЫСОКАЯ СОСНА будет стоять в родительном, предложном и дательном падеже.

Вариант 2

Напиши (по своему выбору) по три прилагательных мужского, женского и среднего рода.
Напиши прилагательные, противоположные по значению приведённым.

Щедрый, бедный, долгий.

Напиши прилагательные, близкие по значению приведённым.

Опрятный, добросовестный, иностранный.

Просклоняй словосочетание ЗВЁЗДНОЕ НЕБО.
Поставь прилагательное в том же роде и числе,что и имя существительное. Запиши получившиеся словосочетания.

(Зимний) дорога, (чуткое) камыш, (дальний) страна, (белая) облако.

От данных прилагательных образуй и запиши прилагательные в единственном числе в указанном в скобках падеже.

Кислая (Д. п.), пушистый (Р. п.), острое (Т. п.).

Стрелками укажи связь прилагательного с существительным в предложениях. Определи их род и падеж.

Возьми стакан гречневой крупы.

На самом красивом месте в центре села стоит школа.

В бескрайнем просторе парят белоснежные чайки.

Составь и запиши предложения, в которых словосочетание БОЛЬШАЯ РЕКА будет стоять в родительном, предложном и дательном падеже.

Контрольная работа по теме «Глагол»

Вариант 1

От данных существительных образуй глаголы единственного числа.

Мороз, сторож, бег.

Дополни предложение подходящими по смыслу гла го лам и.

Речка бежит, ..., ... .

Запиши глаголы в три столбика.

Настоящее время Прошедшее время Будущее время

Наблюдали, алеет, смотрел, запоют, отрывает, заблестят, побегут, выполнила, шагает.

Укажи время, число и род (если возможно) глаголов.

Несли, промок, посвистывает, летят, соберёшь.

Разбери по составу слова ЛОВИЛА, ПОВИСЛИ, ДОБЕЖАТЬ.
От существительных образуй и запиши глаголы неопределённой формы.

Смотр, корм, крик.

Определи спряжение глаголов.

Закрыть, молчать, говорить, бежать, свистеть, строить, ходить.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выпиши глаголы из предложений, определи их время, лицо, число и спряжение.

Вы слышали, как п..ют ёж..? Я присылаюсь от странных звуков. Люди обсчитают время готовности перед п..лётом. Я люблю ч..тать ска..ки.

Вариант 2

От данных существительных образуй глаголы в единственном числе.

Цвет, дело, сад.

Дополни предложение подходящими по смыслу глаголами.

Звёздочка светит, ..., ... .

Запиши глаголы в три столбика.

Настоящее время Прошедшее время Будущее время

Читали, желтеет, решал, заработают, отправляет, порадуются, напишет, сделала, спит.

Укажи время, число, род (если возможно) глаголов.

Замёрзла, ловил, споёте, работает, выкинешь.

Разбери по составу слова РОСЛИ, ВЫХОД, ПОБЛЕДНЕЛИ.
От существительных образуй и запиши глаголы неопределённой формы.

Посадка, свет, груз.

Определи спряжение глаголов.

Поливать, нести, читать, красить, болеть, учить, рыть.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из предложений глаголы, определи их время, лицо,число, спряжение.

Со..нце л..ёт на землю т..пло и дарит людям свет. 3..звенят по камушкам руч..йки. На распустившийся цв..ток сел пёстрый мотылёк. Мы научились красиво писать.

Итоговый тест за учебный год.

Повторение и систематизация знаний

Вариант 1

А1. В каком варианте в словах отсутствуют буквы, обозначающие мягкие согласные?

кукла, школа, душно, бумага
лейка, думай, свет, трава
сушилка, кирпич, дождик
бревно, точка, окошко, язык

А2. В какой строке все слова однокоренные?

годится, погода, выгода
годик, год, годовалый
вода, водить, повод
донос, переносица, носик

АЗ. Укажи ошибку в правописании слова.

дочь
печь
мечь
луч

А4. Найди ошибку в написании падежного окончания.

подарить бабушке
дышать свежим воздухом
на краю деревне
со сладким творогом

В1. В каком слове звуков столько же, сколько букв?

яма
ёлочка
ветка
пальто

В2. Укажи ошибку в определении падежа.

1) Над озером (Д. п.) занималась заря (В. п.).
2) Воды (Р. п.) в колодце (П. п.) было немного.
3) Козёл (И. п.) идёт, бородой (Т. п.) трясёт.
4) Купец (И. п.) торговал знатными товарами (Т. п.).

ВЗ. Когда прилагательные изменяются по родам?

1) только во множественном числе
2) всегда
3) только в единственном числе
4) никогда

В4. В каком предложении в написании местоимения допущена ошибка?

1) У её есть хороший друг.
2) С ними мы пойдём в поход.
3) О нём написали в газете.
4)У них начались трудности.

С1. В каком варианте указаны только названия частей речи?

1) прилагательное, окончание
2) существительное, местоимение
3) глагол, подлежащее
4) местоимение, сказуемое

С2. В каждой группе подобраны слова на одно правило. В каком варианте допущена ошибка?

1) стружка, пирожки, салазки, перевязка
2) столы, ночевать, полетел, весна
3) лестница, звёздный, честный, свистнул
4) класс, коллектив, космос, суббота

Вариант 2

А1. В каком варианте в словах отсутствуют буквы, обозначающие мягкие согласные?

1) дерево, путник, один, время
2) весна, экран, клавиши, ручка
3) свет, ранец, буква, алфавит
4) дрова, экран, кошка, журнал

А2. В какой строке все слова однокоренные?

1) стол, стул, стебель
2) капля, капает, перекопать
3) свет, светить, светлячок
4) речка, речь, речевой

А3. Найди ошибку в правописании слова.

1) сторож
2) молодёж
3) экипаж
4) нож

А4. Найди ошибку в правописании падежного окончания.

1) на маленькам острове
2) с ценным подарком ви
3) подошли к роще
4) об аккуратном почерке

В1. В каком слове звуков столько же, сколько букв?

1) тростник
2) большой
3) зайчик
4) сколько

В2. Укажи ошибку в определении падежа.

1) Мы (И. п.) в школе (П. п.) слушали музыку (В. п.).
2) Девочка (И. п.) ждала прихода весны (Р. п.).
3) Во дворце (П. п.) был бал (И. п.).
4) Ручей (В. п.) приносил к дому (Р. п.) кораблики (И. п.).

В3. В какой строке указаны только постоянные признаки существительных?

1) род, падеж
2) число, падеж
3) род, склонение
4) падеж, склонение

В4. В какой строке записаны несклоняемые существительные?

1)кино, пальто
2) перо, бревно
3) окно, конь
4) стадион, солнце

С1. В каком варианте приведены только названия частей речи?

1) существительное, словосочетание
2) глагол, прилагательное
3) предлог, корень
4) местоимение, сказуемое

С2. В каждой группе подобраны слова на одно правило. В каком варианте допущена ошибка?

1) ведро, голодный, ночка, пятёрка
2) скорлупка, узкий, рябчик, головка
3) группа, ванна, коллеги, дрожжи
4) грустный, капустный, властный, честный

Предварительный просмотр:

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО МАТЕМАТИКЕ, 4 класс

Входная контрольная работа.

Вариант 1

1. Реши задачу:

Утром в кассе было 813 рублей. Днем из нее выдали 508 рублей, а приняли 280 рублей. Сколько денег стало в кассе к концу дня?

2. Реши задачу:

Длина прямоугольника 20 см, а ширина в 5 раз короче. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.

3. Запиши число, состоящее:

- из 6 сот. 2 дес. 4ед.

- из 8 сот. и 3 дес.

- из 7 сот. и 1 ед.

4. Реши, записывая в столбик:

354+228= 505+337=

867-349= 650-370=

5. Вставь вместо звёздочек подходящий знак действия:

27 * 3 * 7 = 17

27 * 3 * 7 = 16

27 * 3 * 7 = 23

6. Сравни и поставь знаки сравнения.

5ч … 500 мин 600+80…800+60

4м 5дм … 5м 4дм 687 +1 … 687 х 1

___________________________________________________________________________

Вариант 2

1. Реши задачу:

В трех домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117. Сколько жильцов в третьем доме?

2. Реши задачу:

Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 4 раза короче. Найди периметр и площадь этого прямоугольника

3. Запиши число, состоящее:

- из 3 сот. 1 дес. 8ед.

- из 6 сот. и 2 дес.

- из 9 сот. и 4 ед.

4. Реши, записывая в столбик:

744+180= 623+79=

925-307= 136-98=

5. Вставь вместо звёздочек подходящий знак действия:

27 * 3 * 7 = 6

27 * 3 * 7 = 37

27 * 3 * 7 = 2

6. Сравни и поставь знаки сравнения.

6ч … 600 мин 500+75…750+50

7м 8дм … 8м 7дм 259 - 1 … 259 : 1

Контрольная работа по теме: «Числа от 1 до 1000».

Вариант 1.

Решите задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить 12 таких платьев?

Найдите значение выражений:

109 ∙ 7 486 ∙ 2 686 : 7 608 – 359

3 ∙ 251 436 : 4 792 : 3 328 + 296

Вычислите:

72 + 48 : (3 ∙ 2) (1230 + 600) – (570 – 70)

Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 8 см и 3 см.

Продолжи ряд чисел, записав еще 3 числа:

608, 618, 628, …..

__________________________________________________________________

Вариант 2.

Решите задачу:

Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани?

Найдите значение выражений:

407 ∙ 2 2 ∙ 462 278 ∙ 3 706 – 428

812 ∙ 2 536 : 8 774 : 2 246 + 479

Вычислите:

41 - 3 ∙ (63 : 9) (980 - 800) + (320 – 20 )

Вычислите периметр и площадь квадрата со стороной 7 см.

Продолжи ряд чисел, записав еще 3 числа:

995, 985, 975, …..

Контрольная работа по теме «Нумерация».

Вариант 1.

Запиши числа : 75 сотен, 758 сотен, 785 десятков, 75 тысяч. Расположи их в порядке возрастания.
Замени суммой разрядных слагаемых числа: 317107, 8500235.
Сравни числа:

574215 и 573215 56000 и 65000

7615 и 7165 3714 и 3174

Из чисел 7548,9287,5348,2976,8400 выпиши самое маленькое и самое большое число.
Продолжи ряды чисел:

12496,12497, 12498, …., …, …. .

810004,810003,810002, ….., ….., ….

Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит цифра 5:

11545 652050 765432 950545 25000

Найди закономерность и продолжи числовой ряд:

5670,5672,5674, …., …. 3970,3860,3750, …., ….

Вариант 2.

Запиши числа: 84 сотни, 845 сотен, 854 десятка, 85 тысяч. Расположи их в порядке возрастания.
Замени суммой разрядных слагаемых числа: 263301, 7300162.
Сравни числа:

685400 и 694500 37514 и 73514

5827 и 5872 8111 и 9198

Из чисел 35130,68247,90000,24352,68371 выпиши самое маленькое и самое большое число.
Продолжи ряды чисел:

74396,74397,74398, …., …, …. .

270003,270002,270001, ….., ….., ….

Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит цифра 5:

73852 935855 15005 80555 42755

Найди закономерность и продолжи числовой ряд:

2590,2600,2610, …., …. 39720,37520,35320, …., ….

Вариант 1.

Реши задачу:

Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждом или 7 коробок вафель по 36 кг в каждом?

Сравни и поставь знаки >, < , =

2500 мм …..25 см 3 км 205 м ……3250 м

6 т 800 кг …..68 ц 10250 кг ……10 т 2 ц

Выполни вычисления:

25819 + 1 395000: 100

309 ∙ 100 75800 - 10000

500000 – 1 130007 + 8000

Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см.
Запиши величины в порядке возрастания: 50СМ, 1 КМ, 2 ДМ, 3М

_____________________________________________________________________

Вариант 2.

Реши задачу:

Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46 кг в каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?

Сравни и поставь знаки >, < , =

12 км 80 м ….. 1280 м 52 мм … 2 см 5 мм

2400 кг …. 24 ц 6 т 008 кг ……6080 кг

Выполни вычисления:

73549 + 1 84600 : 10

326000 - 1000 30000 – 1

268 ∙ 1000 206317 - 300

Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см.

Запиши величины в порядке возрастания: 6 дм, 70 см, 2 км, 3 м

Контрольная работа по теме:

«Сложение и вычитание многозначных чисел».

Вариант 1.

Реши задачу:

На комбинате в декабре изготовили 7163 л сока, а в январе – на 678 литров меньше. Из всего сока 9789 литров разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

Выполни действия с проверкой:

700000 – 24618 804608 + 96395 312879 – 179542

Вычисли, записывая решение в столбик:

28 км 640 м – 9 км 890 м

360 кг + 16 т 740 кг

4ч 40 мин – 55 мин

Решите уравнение:

290 + х = 640 - 260

Вариант 2.

Реши задачу:

Зимой в магазине продали 3486 кукол, весной - на 697 кукол меньше. Из всех проданных кукол были в платьях, а остальные - в спортивных костюмах. Сколько было кукол в спортивных костюмах?

Выполни действия с проверкой:

600600 – 24863 143807 + 57296 529631 – 181479

Вычисли, записывая решение в столбик:

230 кг – 9 т 750 кг

32м 560 м + 19 км 540 м

2ч 20 мин – 45 мин

Решите уравнение:

400 – х = 275 + 25

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление».

Вариант 1.

Реши задачу:

Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?

Выполни действия:

237592 ∙ 4 7 ∙ 16004 65376 : 9

2⋅7518 8571 : 3 1722 : 6

Решите уравнение:

х ∙ 8 = 800 ∙ 10

Запиши все однозначные числа, при которых верна каждая из приведенных записей:

165 ∙€ < 1650 222 ∙ € > 888

Вариант 2.

Реши задачу:

К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом из которых было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?

Выполни действия

123812 ∙ 6 48068 ∙ 4 6512 : 4

∙ 8426 32568 : 6 2435 : 5

Решите уравнение:

∙ х = 840 – 720

Запиши все однозначные числа, при которых верна каждая из приведенных записей:

623 ∙ € < 6230 111 > 666

Итоговая контрольная работа за 1 полугодие.

Вариант 1.

Реши задачу:

В концертном зале 2000 мест. В партере 1200 мест. В амфитеатре мест в 3 раза меньше, чем в партере, а остальные места на балконе. Сколько мест на балконе?

Найди значения выражений:

(10283 + 16789) : 9 5 ∙ (125 + 75): 20 + 80

(200496 - 134597)∙ 2

Сравни, поставь знаки:

6 т 20 кг ……6 т 2 ц 20 км 300 м …… 23000 м

сут. 10 ч …..190 ч

Реши уравнение:

3 ∙ х = 87 – 6

Внук, родившийся в 1992 году, на 65 лет моложе деда. В каком году родился дед?

Вариант 2.

Реши задачу:

На рынок привезли груши, яблоки и сливы, всего 4 тонны. Яблок было 2240 кг, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а остальные сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

Найди значения выражений:

(18370 + 23679) : 7 156 – 96 : (12 : 4) : 2

(800035 – 784942)∙ 6

Сравни, поставь знаки:

5 км 004 м ……5 км 40 м 6 т 200 кг …… 62000 кг

245 ч….. 4 сут. 5 ч

Реши уравнение:

84 : х = 6 ∙ 7

Бабушка родилась в 1934 году. В каком году родилась внучка, если она на 56 лет моложе бабушки?

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление».

Вариант 1.

Решите задачу:

Автобус до Минска шел 10 часов со скоростью 63 км/ ч. С какой скоростью должен идти автобус, чтобы пройти то же расстояние за 9 часов?

Вычислите:

(8700 + 32415) ∙ 3 – 35073 : 9

Решите уравнение:

х ∙ 4 = 756 – 240

Сравните и поставьте знаки:

5350 м …..5 км 530 м 527 см ……..52 дм 2 см + 5 см

3016 кг …..3 т 160 кг 5 ч 30 мин ….140 мин + 190 мин

Геометрическая задача:

Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр, равный 16 см. Начертите такие фигуры.

Вариант 2.

Решите задачу:

Скоростной поезд до Санкт – Петербурга идет 6 ч со скоростью

140 км/ч. С какой скоростью идет товарный поезд, если ему на это требуется 14 часов?

Вычислите:

13640 : 4 + (90206 - 42910)

Решите уравнение:

763 : х = 854 – 745

Сравните и поставьте знаки:

3 км 650 м ….3560 м 992 см …..97 дм 2 см + 20 см

7 ц 93 кг ….7093 кг 409 мин ….5 ч 55 мин + 55 мин

Геометрическая задача:

Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр, равный 12 см. Начертите такие фигуры.

Вариант 1.

Решите задачу:

Ученик читал книгу по 55 страниц в день в течении 5 дней, а за субботу и воскресенье прочитал 150 страниц. Сколько страниц осталось ему прочитать, если в книге 580 страниц?

Вычислите:

62240 : 40 238800 : 600

4050 ∙ 600 7320 ∙ 40

Найдите значение выражения:

563430 : 70 + 9204 ∙ 40

Решите уравнение:

763 : х = 854 – 745

Геометрическое задание:

Начерти квадрат со стороной 6 см. Закрась 1/6 площади квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?

________________________________________________________________________

Вариант 2.

Решите задачу:

Ира читала книгу по 47 страниц в день в течении 5 дней, а за субботу и воскресенье прочитала 135 страниц. Сколько страниц осталось ей прочитать, если в книге 495 страниц?

Вычислите:

75270 : 30 205100 : 700

2700 ∙ 900 4080 ∙ 50

Найдите значение выражения:

432360 : 60 + 7021 ∙ 30

Решите уравнение:

х ∙ 4 = 756 – 240

Геометрическое задание:

Начерти квадрат со стороной 7 см. Закрась 1/7 площади квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?

Контрольная работа по теме «Умножение и деление»

Вариант 1.

Решите задачу:

За 8 часов поезд прошел 480 км, а самолет за 2 часа пролетел 1320 км. Во сколько раз скорость поезда меньше скорости самолета?

Выполните действия:

6892 ∙ 17 2 кг 450 г ∙ 36

4144 ⋅ 52 17 руб. 84 коп. ⋅ 48

Вычислите значение выражения:

8000 – 352 ∙ 65 : 20 + 280

Сравните и поставьте знаки:

км ……4000 м 14 ч ….. сут.

Геометрическое задание:

Длина прямоугольника 9 см, ширина в 3 раза короче. Вычислите площадь этого прямоугольника

Вариант 2.

Решите задачу:

Товарный поезд прошел 2160 км за 8 часов, а электричка за 3 часа прошла 270 км. Во сколько раз скорость электрички больше скорости товарного поезда?

Выполните действия:

9534 ⋅66 2 т 7 ц 50 кг ⋅ 50

7006 ∙ 89 40 руб. 32 коп. ∙ 18

Вычислите значение выражения:

(572⋅25 : 20 - 306) + 8320

Сравните и поставьте знаки:

т …… 250 кг ч …..15 мин

Геометрическое задание:

Ширина прямоугольника 15 см, а длина в 5 раз меньше. Вычислите площадь этого прямоугольника.

Контрольная работа по теме

«Умножение и деление»

Вариант 1.

Решите задачу:

На рынок привезли груши, яблоки и сливы- всего 4 тонны. Яблок было 2240 кг, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

Решить примеры в столбик:

173⋅209

245⋅380

812⋅427

15260:70

259608:8

8130:30

Найти значения выражений:

( 10283 + 16789): 9

( 200496 – 134597) ⋅ 2

Сравни величины:

т 38 кг ….638 кг

702 ц …. 7 т 2 ц

Вариант 2.

Решите задачу:

Турист проехал расстояние 5 км. На машине он проехал 3240 метров, на велосипеде в 3 раза меньше, чем на машине, остальное расстояние он прошёл пешком. Сколько метров турист прошёл пешком?

Решить примеры в столбик:

256⋅208

714⋅560

613⋅432

16400:60

558720:9

6140:20

Найти значения выражений:

( 18370+ 23679) : 7

( 800035- 784942) ⋅6

Сравни величины:

7т 29 кг ….729 кг

401 ц …..4т 1 ц

Контрольная работа по теме

«Умножение и деление».

Вариант 1.

Решите задачу:

Ученик 4 дня читал по 35 страниц в день, а потом еще 65 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать, если в книге 420 страниц?

Выполните действия:

5206 : 38 43 м – 6 м 38 см

12096 : 56 34 ц – 4 ц 47 кг

16533 : 33

Найдите значение выражения:

2503 ∙ 85 + (100000 - 1975) : 75

Решите уравнение:

5∙ х – 30 = 105

Вариант 2.

Решите задачу:

Магазин 5 дней продавал по 165 кг капусты, а потом продал еще 400 кг. Сколько килограммов осталось продать, если всего было 2000 кг капусты?

Выполните действия:

5070 : 78 14 ч – 2 ч 25 мин

12502 : 14 5 ц 82 кг – 3 ц 93 кг

15652 : 26

Найдите значение выражения:

17168 : 16+ (830 ∙ 65 - 8548)

Решите уравнение:

68 + х ∙ 6 = 16

Контрольная работа по теме

«Письменные приёмы умножения и деления».

Вариант 1.

Решите задачу:

На фабрику привезли 240 м шелковой ткани. Из этой материи сшили 32 рубашки, расходуя на каждую по 5 м. Из остальной материи сшили женские блузки, расходуя на каждую по 4 м. Сколько блузок сшили на фабрике?

Выполни действия:

6007⋅810

679⋅258

5400⋅30200

18848:38

992341:269

166520:724

Сравни величины:

5км 64 м ….665 м

4т 8 ц ….408 кг

2ч 50 мин ….. 250 мин

Решить уравнение:

112 : х = 128 : 16

Решите задачу:

Площадь колхозного участка 39072 кв. м. Ширина участка 12 м. Найдите периметр этого участка.

Вариант 2.

Решите задачу:

Колхоз собрал 420 т капусты и заложил в хранилище.

За зиму вывезли 36 машин, погрузив по 6 т капусты на каждую. Остальную капусту вывезли весной, погрузив на каждую по 4 т. На скольких машинах увезли капусту весной?

Выполни действия:

5008⋅910

796⋅528

4900⋅2040

35082:18

434280:517

283410:603

Сравни величины:

5км 63 м … 564 м

2т 7 ц ….207 ц

4 ч 20 мин …. 420 мин

Решить уравнение:

126 : х =162 : 18

Решите задачу:

Площадь, занимаемая на колхозном поле посадкой клубники 50880 кв. м. Длина участка 24 м. Найдите периметр этого участка.

Итоговая контрольная работа.

Вариант 1.

Решите задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 918км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов.

Решите задачу:

На четырёх полках было 500 книг. На первой полке 139 книг, на второй на 12 книг меньше, чем на первой, на третьей – в 2 раза меньше, чем на первой и второй – вместе. Сколько книг было на четвёртой полке?

Найдите значение выражения:

600200-123321:303+2458⋅26

Выполни действия:

8 км 8 м – 88 м

5 м 5 см – 55 см

7 ч 29 мин ⋅ 9

Решить уравнение:

х : 138 = 1035 : 45

Решите задачу:

Площадь поля 103090 кв. м. Длина поля 845 м. Найдите периметр этого поля.

Вариант 2.

Решите задачу:

Из двух городов, расстояние между которыми 828 км, вышли одновременно навстречу друг другу скорый и товарный поезда. Скорость скорого поезда 75 км/ч. Какова скорость товарного поезда, если поезда встретились через 6 часов?

Решите задачу:

В зернохранилище 700т пшеницы. На зиму с базы отправили 124т зерна, а во второй – на 203т больше. Сколько тонн зерна осталось на базе?

Найдите значение выражения:

800010-11520:288+1879⋅79

Выполни действия:

9т 9 кг- 99 кг

4м 4 см – 44 см

6ч 43 мин ⋅ 8

Решить уравнение:

х : 127 = 1960 : 56

Решите задачу:

Площадь детского лагеря 20864 кв. м. Ширина лагеря 128 м. Найдите периметр детского лагеря.

Предварительный просмотр:

Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И. Моро и др.) 4 класс

Данная подборка содержит 11 контрольных работ, каждая из которых имеет 1 и 2 варианты.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1

Цель: проверить усвоение:

1) вычислительных приемов сложения, вычитания, умножения и деления в пределах 1000;

2) правил порядка выполнения действий в выражениях;

3) единиц длины, площади;

4) умения решать задачи.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

18 + 36 : 9 + 6 · 8 – 50

400 – (80 + 180 : 3) + 60

3. Решите примеры столбиком.

138 + 567 152 · 6

447 – 189 867 : 3

4. Переведите.

125 см = …м …дм …см 7 м 3 см = …см

847 дм = …м …дм 700 см2 = …дм2

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

На одном участке школьники вырастили 240 кг капусты, на другом – в 2 раза меньше. Четвертую часть всей капусты израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов капусты израсходовали на корм кроликам?

2. Найдите значения выражений.

(18 + 36) : 9 + 6 · 8 – 50

720 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Решите примеры столбиком.

523 + 197 279 · 3

831 – 369 792 : 2

4. Переведите.

8 м 4 см = …см 275 см = …м …дм …см

900 см2 = …дм 631 дм = …м …дм

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2

Цели: проверить умения: записывать, сравнивать числа в пределах 1 000 000, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, определять десятичный состав числа, выполнять сложение и вычитание на основе знания разрядного состава числа, а также выполнять умножение и деление с числами 10, 100 и 1000.

Ход урока

I в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

6 сот. тыс. 7 ед. тыс. 3 сот.

3 ед. тыс. 3 ед.

901 ед. II кл. 5 ед. I кл.

6 ед. 3-го разряда 8 ед. 2-го разряда

б) Представьте число 113 060 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. а) Сравните числа:

700 300 … 70 030 875 129 … 857 129

б) Вставьте вместо  подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

54 802 < 502 673 < 673

3. а) Выполните вычисления:

86 759 + 1 600 000 – 1 763 512 – 40

86 200 – 10 000 2 360 · 10 764 000 : 100

б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:

8 172 = 8 102 + 95 000 +  = 95 430

4. Решите задачу.

В одной пачке 10 книг. В библиотеку принесли 3 000 книг. Сколько пачек с книгами принесли в библиотеку?

5. Решите задачу.

Что легче и на сколько килограммов: 8 коробок конфет по 32 кг в каждой или 7 коробок вафель по 36 кг в каждой?

II в а р и а н т

1. а) Запишите числа:

6 сот. тыс. 7 ед.

9 дес. тыс. 9 ед.

540 ед. II кл. 2 ед. I кл.

7 ед. 3-го разряда 1 ед. 2-го разряда

б) Представьте число 215 080 в виде суммы разрядных слагаемых.

2. а) Сравните числа:

600 400 … 60 040 836 592 … 863 592

б) Вставьте вместо каждого  подходящие цифры так, чтобы записи стали верными:

86 709 < 809 261 < 261

3. а) Выполните вычисления:

73 549 + 1 30 000 – 1 206 317 – 300

32 600 – 1 000 268 · 1 000 84 600 : 10

б) Вставьте пропущенные числа так, чтобы записи стали верными:

7 816 = 7 016 +  48 000 +  = 48 010

4. Решите задачу.

В одной коробке 10 пирожных. Сколько коробок понадобится для упаковки 1 000 пирожных?

5. Решите задачу.

Что тяжелее и на сколько килограммов: 6 мешков муки по 46 кг в каждом или 5 мешков риса по 48 кг в каждом?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3

Цели: проверить умения: решать задачи, сравнивать единицы длины, массы, площади, выполнять деление с остатком и проверку к нему, применять правило о порядке действий, а также правило умножения и деления числа на 10, 100 и 1 000.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для школьной столовой засолили огурцы. В первый день засолили огурцы в 5 бочонках, по 18 кг в каждом. Во второй день огурцов засолили на 105 кг больше, чем в первый день. Сколько кг огурцов засолили за два дня?

2. Решите примеры.

(210 – 30) : 9 · (999 + 1)

70 + 350 : 7 · (10 + 990)

3. Сравните.

48 м 9 см … 48 м 9 дм 3 т 5 ц … 3 т 240 кг

43 000 м … 4 км 300 м 400 ц … 4 т

50 а … 5 га 8 300 г … 8 кг 3 г

4. Решите примеры.

750 000 : 1 000

819 · 1 000

306 500 : 10

4 700 · 100

5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

458 : 3

673 : 4

489 : 9

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

С одного опытного участка школьники собрали 4 мешка картофеля, по 50 кг в каждом, а со второго на 110 кг больше, чем с первого. Сколько кг картофеля школьники собрали с двух участков?

2. Решите примеры.

(480 + 320) : 8 · (9 + 91)

7200 : (2 + 7) + (140 – 90)

3. Сравните.

6 м 7 см … 6 м 7 дм 3 т … 300 ц

9 км 3 м … 9 030 м 4 т 6 ц … 4 т 550 кг

40 а … 4 000 м2 8 ц 2 кг … 82 кг

4. Решите примеры.

8 600 · 100

56 000 : 1 000

105 600 : 10

916 · 1 000

5. Выполните деление с остатком и проверку к нему.

569 : 6

787 : 7

544 : 5

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4

Цели: проверить знания и умения: находить сумму нескольких слагаемых, используя изученные свойства сложения; знать и применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, выполнять проверку вычислений; складывать и вычитать величины, выраженные в единицах не более чем двух наименований; переводить единицы времени; решать составные текстовые задачи изученных видов.

I в а р и а н т

1. Решите задачу, записывая решение столбиком.

На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

900 000 – 32 576 427 816 + 298 795

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

42 км 230 м – 17 км 580 м 5 ч 30 мин – 50 мин

29 т 350 кг + 18 т 980 кг 9 км – 890 м

4. Переведите:

5 мин 32 с = … с 2 г. 5 мес. = … мес.

5 000 лет = … в. 2 сут. 3 ч = … ч

180 мин = … ч 600 с = … мин

72 ч = … сут. 4 в. = … лет

5. Реши уравнения с.69 № 8

II в а р и а н т

1. Решите задачу, записывая решение столбиком.

В одном павильоне книжной ярмарки было 9 895 книг, а в другом – на 1 376 книг больше. Из всех книг 13 297 были для детей, а остальные для взрослых. Сколько было книг для взрослых?

2. Выполните вычисления и сделайте проверку:

800 080 – 54 996 397 631 + 128 679

3. Вычислите, записывая вычисления столбиком:

16 т 290 кг – 8 т 830 кг 6 ч 20 мин – 35 мин

52 км 260 м + 39 км 890 м 10 км – 480 м

4. Переведите:

4 мин 40 с = … с 6 090 лет = … в. … лет

4 г. 8 мес. = … мес. 1 сут. 1 ч = … ч

1 мин 16 с = … с 240 мин. = … ч

72 мес. = … лет 12 в. = … лет

5. Реши уравнения с.69 № 8

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5

Цели: проверить умение применять алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначного числа на однозначное число, знание соотношения между единицами длины, массы, времени; проверить также умения находить площадь прямоугольника и решать уравнения.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

На рынок привезли яблоки, груши и сливы, всего 4 т. Яблок было 2 240 кг, груш – в 2 раза меньше, чем яблок, а остальное – сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 370 + 23 679) : 7 (800 035 – 784 942) · 6

3. Сравните:

5 км 4 м … 5 км 40 дм

60 т 200 кг … 62 000 кг

245 ч … 4 сут. 5 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 6 см.

5. Решите уравнения.

290 + х = 640 – 260 84 : х = 6 · 7

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

На молочном заводе изготовили 6 000 л молочной продукции. Молока – 3 600 л, кефира – в 3 раза меньше, чем молока, а остальное – ряженка. Сколько литров ряженки изготовили на молочном заводе?

2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.

(18 048 + 53 976) : 8 (600 084 – 597 623) · 7

3. Сравните:

3 т 10 кг … 3 т 1 ц

45 000 м … 40 км 500 м

2 сут. 20 ч … 68 ч

4. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 5 см.

5. Решите уравнения.

400 – х = 275 + 25 3 · х = 87 – 6

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 6

Цели: проверить понимание учащимися зависимости между скоростью, временем и расстоянием при равномерном движении; проверить также умение выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное число, переводить единицы длины, массы, времени.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Туристы ехали на автобусе 3 часа со скоростью 60 км/ч и шли пешком 5 часов со скоростью 6 км/ч. На сколько больше их путь на автобусе, чем пешком?

2. Решите задачу.

Поезд прошел 250 км со скоростью 50 км/ч. За то же время автомобиль проехал 300 км. Какова скорость автомобиля?

3. Решите примеры столбиком.

4 123 · 2 1 263 : 3

603 · 8 1 635 : 5

1 200 · 4 5 910 : 3

4. Переведите.

3 ч = … мин 1 мин 25 с = … с

25 км = … м 16 дм = … м … дм

8 т = … кг 2 500 г = … кг … г

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?

2. Решите задачу.

Велосипедист проехал 30 км со скоростью 10 км/ч. За это же время пешеход прошел 12 км. С какой скоростью шел пешеход?

3. Решите примеры столбиком.

1 236 · 4 2 448 : 3

708 · 9 7 528 : 2

3 600 · 5 8 910 : 9

4. Переведите.

300 см = … м 5 т 200 кг = … кг

25 000 мм = … м 180 дм = … м … дм

2 мин = … с 1 350 см = … м … см

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7

Цели: проверить умения: алгоритмы письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями, решать текстовые задачи на движение.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.

2. Решите задачу.

Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?

3. Решите примеры и выполните проверку.

72 090 · 7 68 240 : 40

2 160 · 400 238 800 : 600

4. Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м2, а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно выехали навстречу друг другу два автомобиля, которые встретились через 4 ч. Один автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля?

2. Решите задачу.

Из гаража одновременно в противоположных направлениях вышли две автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая – со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?

3. Решите примеры и выполните проверку.

93 650 · 6 75 270 : 30

78 240 · 900 205 100 : 700

4. Школьная спортивная площадка прямоугольной формы имеет ширину 90 м, а площадь 11 250 м2 . Найдите длину площадки.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 8

Цели: проверить умения применять алгоритмы письменного умножения на двузначное и трехзначное числа, решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, а также умение выполнять задание с долями.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности?

2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм.

3. Выполните вычисления.

2 748 · 56 348 · 920

518 · 603 280 · 840

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

80 ? 20 ? 600 = 1 000 900 ? 30 ? 30 = 60

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

Для внутренней отделки нового дома привезли 2 000 кг краски в банках одинаковой массы: 270 банок белой краски и 130 банок зеленой краски. Сколько килограммов белой и зеленой краски в отдельности привезли для отделки дома?

2. Начертите отрезок, длина третьей части которого равна 3 см 6 мм.

3. Выполните вычисления.

3 489 · 65 234 · 809

623 · 760 420 · 530

4. Вместо ? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными:

40 ? 20 ? 200 = 1 000 600 ? 30 ? 20 = 40

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 9

Цели: проверить умение применять алгоритм письменного деления на двузначное число (в пределах миллиона), решать задачи изученных видов и уравнения.

Ход урока

I в а р и а н т

1. Решите задачу.

Члены кружка «Юные друзья леса» взялись посадить деревья на участке прямоугольной формы, длина которого 130 м, а ширина – 87 м. В течение недели они посадили деревья на третьей части площади участка. На какой площади участка им еще осталось посадить деревья?

2. Решите задачу.

Ученик прочитал три книги: в первой было 98 страниц, во второй – в 5 раз больше, чем в первой, а в третьей – на 196 страниц меньше, чем во второй. Во сколько раз больше страниц в третьей книге, чем в первой?

3. Выполните деление столбиком.

9 504 : 44 35 260 : 82 23 232 : 33

4. Решите уравнение.

590 – х = 80 · 4

II в а р и а н т

1. Решите задачу.

В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 630 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?

2. Решите задачу.

Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?

3. Выполните деление столбиком.

8 785 : 35 15 640 : 46 41 574 : 82

4. Решите уравнение.

х – 180 = 1 600 : 4

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 10

Цели: проверить умения:

1) записывать числа в пределах миллиона;

2) применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, умножения на двузначное и трехзначное число, деления на двузначное и трехзначное число;

3) вычислять значение числового выражения, содержащего три-четыре действия (со скобками и без них), на основе правил о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;

4) вычислять площадь и периметр прямоугольника и квадрата;

5) решать задачи в три-четыре действия различных видов;

6) сравнивать единицы длины, массы, времени, площади.

Вниманию учителя мы предлагаем два вида годовой контрольной работы. Учитель выбирает один из них по своему усмотрению.

I в а р и а н т

1. Запишите числа:

18 млн 50 тыс. 7 ед.

209 млн 25 ед.

2. Решите задачу.

Два поезда шли с одинаковой скоростью. Один прошел 600 км, а другой – 360 км. Первый был в пути на 2 часа больше, чем второй. Сколько часов был в пути каждый поезд?

3. Решите примеры, записывая действия столбиком.

425 · 706 – (150 612 : 489 + 243 647)

4. Решите задачу.

Ширина сада 20 м, это в 3 раза меньше, чем длина. Узнайте площадь и периметр сада.

5. Сравните:

5 т 3 ц … 503 кг

705 мм … 7 дм 5 см

317 мин … 3 ч 17 мин

3 000 мм2 … 3 см2

6. Решите задачу на логическое мышление.

Груша со сливой весят 180 г. А груша с четырьмя такими же сливами – 300 г. Узнайте массу груши и сливы.

II в а р и а н т

1. Запишите числа:

43 млн 3 тыс. 52 ед.

302 млн 74 ед.

2. Решите задачу.

В первый день катер прошел 700 км, а во второй, двигаясь с той же скоростью, 420 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов был в пути катер каждый день?

3. Решите примеры, записывая действия столбиком.

300 020 – 287 · (581 915 : 643) + 7 915

4. Решите задачу.

Длина поля прямоугольной формы 60 м, это в 2 раза больше, чем ширина. Узнайте площадь и периметр поля.

5. Сравните:

9 000 см2 … 9 дм2

412 с … 6 мин 30 с

6 м 2 дм … 62 см

8 т 5 ц … 805 кг

6. Решите задачу на логическое мышление.

Банан с яблоком весит 240 г. А банан с тремя такими же яблоками – 400 г. Узнайте массу банана и яблока.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 11

I в а р и а н т

1. Для библиотеки в первый день купили 12 книжных полок, а во второй – 16 таких же полок по той же цене. За все полки заплатили 840 000 р. Сколько денег истратили в первый день и сколько денег истратили во второй день?

2. Выполните вычисления столбиком:

810 032 – 94 568 258 602 : 86

329 678 + 459 328 7 804 · 56

36 285 : (392 – 27 · 13)

3. Сравните:

430 дм … 43 м

3 ч 2 мин … 180 мин

2 т 917 кг … 2 719 кг

4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

5. Решите задачу на логическое мышление.

В корзину с красными яблоками положили 15 зеленых яблок. После того как из корзины взяли половину всех яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок было в корзине сначала?

II в а р и а н т

1. Одна фабрика сшила за день 120 одинаковых спортивных костюмов, а другая – 130 таких же костюмов. На все эти костюмы было израсходовано 750 м ткани. Сколько метров ткани израсходовала на эти костюмы каждая фабрика за один день?

2. Выполните вычисления столбиком:

297 658 + 587 349 19 152 : 63

901 056 – 118 967 8 409 · 49

200 100 – 18 534 : 6 · 57

3. Сравните:

71 т … 710 ц

150 мин … 3 ч

3 км 614 м … 3 641 м

4. Начертите квадрат, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 9 см и 3 см. Найдите площадь прямоугольника и квадрата.

5. Решите задачу на логическое мышление.

В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того как из вазы взяли половину всех фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?

Предварительный просмотр:

Контрольная работа (тест)

за II четверть (I полугодие)

по изобразительному искусству

1. Очертание, контур внешней формы предмета – это…

а) композиция

б) силуэт

в) тень

2. Художники-анималисты изображают на картинах:

а) природу

б) портреты людей

в) животных

г) сказочные сюжеты

3. Рисунок, сделанный предварительно в общих чертах это
а) композиция

б) симметрия

в) набросок
4.Пейзаж - это
а) изображение человека

б) изображение природы

в) изображение красивых построек
5.Портрет-это
а) искусство проектировать и строить

б) изображение человека с передачей его характера

в) изображение природы

6.Натюрморт-это…
а) группа неодушевленных предметов, объединенных в единую композицию по смыслу
б) рисование животных

в) линии, штрихи, пятна
7.Это искусство вырезания и наклеивания на подготовленную основу цветной бумаги
а) коллаж

б) оттенок

в) аппликация
8.Чем мы рисуем?
а) ручкой, мелом, грязью

б) мелом, циркулем

в) акварелью, гуашью, цветными карандашами

Предварительный просмотр:

Числа первой сотни

В записи числа 95 цифра 9 означает

⁪ число десятков ⁪число единиц

Три десятка пять единиц – это число

⁪ пятьдесят три ⁪ тридцать пять

Выбери верную числовую запись для числа 6десятков 8 единиц

⁪ 68 ⁪ 86

В числе сорок семь

⁪ 4 десятка 7 единиц

⁪ 7 десятков 4 единицы

Число девяносто шесть записывается цифрами так

⁪ 69 ⁪ 96

Какое из данных чисел двузначное?

⁪ 2 ⁪ 8 ⁪ 100 ⁪ 55

Сколько всего однозначных чисел?

⁪ одно ⁪ девять ⁪ десять ⁪ двадцать

Какое число следует при счете за числом 59?

⁪58 ⁪ 50 ⁪ 60 ⁪ 61

Какое число называют при счете перед числом 70?

⁪59 ⁪ 69 ⁪ 79 ⁪ 71

Сколько чисел называют при счете между числами 27 и 33?

⁪два ⁪семь ⁪ шесть ⁪ пять

Выбери верную запись.

⁪ 41 < 14 ⁪ 48 < 84 ⁪ 50 < 50 ⁪ 90 > 100

Числа 60, 58, 45, 22, 9, 0 расположены:

⁪ в порядке увеличения ⁪ в порядке уменьшения ⁪ в беспорядке

Числа первой сотни

В записи числа 48 цифра 8 означает

⁪ число десятков ⁪число единиц

Шесть десятков одна единица – это число

⁪ шестьдесят один ⁪ шестнадцать

Выбери верную числовую запись для числа 8десятков 6 единиц

⁪ 68 ⁪ 86

В числе семьдесят четыре

⁪ 4 десятка 7 единиц

⁪ 7 десятков 4 единицы

Число шестьдесят девять записывается цифрами так

⁪ 69 ⁪ 96

Какое из данных чисел двузначное?

⁪ 5 ⁪ 8 ⁪ 100 ⁪ 88

Сколько всего двузначных чисел, которые записываются двумя одинаковыми числами?

⁪ одно ⁪ девять ⁪ десять ⁪ двадцать

Какое число следует при счете за числом 49?

⁪48 ⁪ 40 ⁪ 50 ⁪ 51

Какое число называют при счете перед числом 40?

⁪29 ⁪ 42 ⁪ 39 ⁪ 30

Сколько чисел называют при счете между числами 46 и 51?

⁪четыре ⁪три ⁪ шесть ⁪ пять

Выбери верную запись.

⁪ 100 < 99 ⁪ 56 < 65 ⁪ 50 > 50 ⁪ 28 > 18

Числа 70, 83, 98, 42, 15 40 расположены:

⁪ в порядке увеличения ⁪ в порядке уменьшения ⁪ в беспорядке

Устные вычисления Вариант 1.

Сумма чисел 31 и 4 равна

⁪ 35 ⁪ 27 ⁪ 71 ⁪ 74

Разность чисел 56 и 3 равна:

⁪ 26 ⁪ 59 ⁪ 53 ⁪ 29

Если к 38 прибавить 40 получится?

⁪ 87 ⁪ 68 ⁪ 70 ⁪ 78

Если из 76 вычесть 30, то получится:

⁪ 37 ⁪ 46 ⁪ 36 ⁪ 73

Если 54 увеличить на 6, то получится:

⁪ 60 ⁪ 70 ⁪ 40 ⁪ 48

Если 90 уменьшить на 7 , то получится:

⁪ 73 ⁪ 97 ⁪ 83 ⁪ 87

Значением выражения 40 – 23 является число:

⁪ 27 ⁪ 13 ⁪ 63 ⁪ 17

Какое из чисел является значением выражения 27 + 6 :

⁪ 43 ⁪ 33 ⁪ 87 ⁪ 32

Уменьшаемое 51, вычитаемое 9. Разность равна?

⁪ 42 ⁪ 60 ⁪ 41 ⁪ 32

Верно ли, что значением выражения 70 – 16 + 4 является число 50 ?

⁪ да ⁪ нет

Сколько надо прибавить к числу 53, чтобы получить 60:

⁪ 13 ⁪ 7 ⁪ 17 ⁪ 23

На сколько 50 больше 9?

⁪ 41 ⁪ 31 ⁪ 59 ⁪ 45

Сколько надо вычесть из числа 80, чтобы получить 41?

⁪ 49 ⁪ 39 ⁪ 29 ⁪ 51

Какой цифрой оканчивается сумма чисел 48 и 20 ?

⁪ 0 ⁪ 8 ⁪ 7 ⁪ 6

Какой цифрой оканчивается разность чисел 32 и 8?

⁪ 6 ⁪ 0 ⁪ 3 ⁪ 4

В каком равенстве ошибка?

⁪ 39 + 6 = 45 ⁪ 61 – 5 = 56

⁪ 80 – 27 = 63 ⁪ 8 + 92 = 100

Какое неравенство неверно?

⁪ 42 + 6 < 50 ⁪ 60 + 9 < 70

⁪ 31 – 9 > 30 ⁪ 30 – 2 > 27

Какое из выражений имеет большее значение?

⁪ 60 – (30 + 5) ⁪ 60 + (30 + 5)

Длина каждой стороны треугольника равна 9 см. Периметр треугольника равен:

⁪ 18 см ⁪ 36 см ⁪ 27 см ⁪ 16 см

Если из числа 100 вычесть сумму чисел 50 и 1, то получится:

⁪ 51 ⁪ 49 ⁪ 39 ⁪ 50

Брату 81 год. Сестра на 2 года моложе брата. Сколько лет сестре?

⁪ 82 года ⁪ 79 лет ⁪ 100 лет ⁪ 89 лет

Верно ли что 1 ч 20 мин составляет 80 мин?

⁪ да ⁪ нет

От ленты длинной 1 м отрезали кусок длиной 4 дм. Сколько ленты осталось?

⁪ 5 дм ⁪ 6 дм ⁪ 96 дм ⁪ 50 дм

Не нарушая закономерности расположения чисел, запиши следующее число

10 30 50 70 …

⁪ 100 ⁪ 80 ⁪ 90 ⁪ 70

Устные вычисления Вариант 2.

Сумма чисел 34 и 3 равна

⁪ 54 ⁪ 27 ⁪ 21 ⁪ 37

Разность чисел 65 и 4 равна:

⁪ 616 ⁪ 69 ⁪ 25 ⁪ 21

Если к 42 прибавить 30 получится?

⁪ 45 ⁪ 52 ⁪ 72 ⁪ 24

Если из 67 вычесть 20, то получится:

⁪ 37 ⁪ 69 ⁪ 65 ⁪ 47

Если 72 увеличить на 8, то получится:

⁪ 64 ⁪ 70 ⁪ 80 ⁪ 90

Если 80 уменьшить на 5 , то получится:

⁪ 75 ⁪ 85 ⁪ 58 ⁪ 78

Значением выражения 50 – 32 является число:

⁪ 28 ⁪ 82 ⁪ 18 ⁪ 22

Какое из чисел является значением выражения 44 + 7 :

⁪ 37 ⁪ 41 ⁪ 74 ⁪ 51

Уменьшаемое 62, вычитаемое 5. Разность равна?

⁪ 12 ⁪ 57 ⁪ 67 ⁪ 53

Верно ли, что значением выражения 70 – (16 + 4) является число 50 ?

⁪ да ⁪ нет

Сколько надо прибавить к числу 94, чтобы получить 100:

⁪ 6 ⁪ 16 ⁪ 24 ⁪ 14

На сколько 6 меньше 21?

⁪ 27 ⁪ 14 ⁪ 15 ⁪ 13

Сколько надо вычесть из числа 30, чтобы получить 15?

⁪ 15 ⁪ 5 ⁪ 25 ⁪ 45

Какой цифрой оканчивается сумма чисел 48 и 20 ?

⁪ 0 ⁪ 8 ⁪ 7 ⁪ 6

Какой цифрой оканчивается разность чисел 50 и 16?

⁪ 6 ⁪ 0 ⁪ 1 ⁪ 4

В каком равенстве ошибка?

⁪ 39 + 6 = 45 ⁪ 61 – 5 = 56

⁪ 80 – 27 = 63 ⁪ 8 + 92 = 100

Какое неравенство неверно?

⁪ 42 + 6 < 50 ⁪ 60 + 9 < 70

⁪ 31 – 9 > 30 ⁪ 30 – 2 > 27

Какое из выражений имеет большее значение?

⁪ (50 + 16) - 9 ⁪ (50 + 16) + 9

Длина каждой стороны треугольника равна 30 мм. Периметр треугольника равен:

⁪ 60 мм ⁪ 90 мм ⁪ 80 мм ⁪ 36 мм

Если из числа 90 вычесть сумму чисел 10 и 8, то получится:

⁪ 72 ⁪ 82 ⁪ 80 ⁪ 62

Брату 28 лет. Сестра на 2 года старше брата. Сколько лет сестре?

⁪ 30 лет ⁪ 26 лет ⁪ 32 года ⁪ 48 лет

Верно ли что 1 ч 40 мин составляет 90 мин?

⁪ да ⁪ нет

От ленты длинной 1 м отрезали кусок длиной 3 дм. Сколько ленты осталось?

⁪ 5 дм ⁪ 97 дм ⁪ 7 дм ⁪ 50 дм

Не нарушая закономерности расположения чисел, запиши следующее число

20 40 60 80 …

⁪ 100 ⁪ 70 ⁪ 90 ⁪ 10

Табличные случаи умножения на 3

Трижды три - это:

⁪9 ⁪ 6 ⁪3 ⁪8

Произведение чисел 9 и 3 равно:

⁪12 ⁪6 ⁪27 ⁪18

Если три умножить на 7, получится:

⁪10 ⁪16 ⁪18 ⁪21

Верно ли, что произведение 3 и 8 равно 24 ?

⁪Да ⁪нет

Первый множитель 4, второй 3. Произведение равно:

⁪24 ⁪18 ⁪12 ⁪21

На какое число надо умножить 3, чтобы получить 3?

⁪0 ⁪1 ⁪3 ⁪2

Какое равенство верно?

⁪8 ·3=21 ⁪9·3=24

⁪3·6=18 ⁪3·5=16

С каждой из трёх грядок сняли по 5 кабачков. Сколько кабачков сняли с этих грядок?

⁪15 ⁪ 12 ⁪ 10 ⁪18

Шестерым детям раздали по 3 яблока. Сколько было яблок ?

⁪2 ⁪9 ⁪18 ⁪ 12

Чему равно значение выражения 8·а, если а=3?

⁪21 ⁪ 24 ⁪ 16 ⁪ 27

Произведение каких двух чисел равно 27?

⁪6 и 3 ⁪ 7 и 3

⁪ 8 и 3 ⁪ 9 и 3

Длина каждой стороны треугольника равна3 см.Чему равен периметр треугольника?

⁪9 см ⁪ 10 см ⁪15 см ⁪18 см

Табличные случаи деления на 3

Если 12 разделить на 3 получится,

⁪ 5 ⁪ 4 ⁪ 6 ⁪ 9

Делимое 9, делитель 3, чему равно частное?

⁪ 2 ⁪ 3 ⁪ 4 ⁪ 5

Верно ли, что частное чисел 21 и 3 равно 7

⁪да ⁪нет

Верно ли равенство: 27 : 3 = 9

⁪ да ⁪ нет

Верно ли неравенство 24 : 3 > 7

⁪ да ⁪нет

15 морковок связали в пучки по 5 штук. Сколько пучков получилось?

⁪ 20 ⁪ 3 ⁪ 2 ⁪ 10

За 3 одинаковых по цене пары чулок заплатили 24 рубля. Какова цена одной пары чулок?

⁪ 21 р. ⁪ 8 р. ⁪ 9 р. ⁪ 6 р.

Какое равенство верно?

⁪ 18 : 3 = 5 ⁪ 27 : 7 = 3

⁪ 12 : 3 = 3 ⁪ 15 : 5 = 2

Какое число надо разделить на 6, чтоб получить 3?

⁪ 12 ⁪ 18 ⁪ 21 ⁪ 15

На какое число надо разделить 12, чтоб получить 4?

⁪ 2 ⁪ 4 ⁪ 3 ⁪ 5

Чему равно значение выражения 24 : а , если а = 8?

⁪ 2 ⁪ 3 ⁪ 4 ⁪ 5

Какое неравенство неверно?

⁪ 18 : 3 > 5 ⁪ 3 : 3 < 2

⁪ 27 : 9 > 1 ⁪ 12 : 4 < 3

Величины Вариант 1.

Длина отрезка равна

⁪ 4 см ⁪3 см ⁪ 45 мм ⁪ 4 см 3 мм

В 40 мм содержится:

⁪ 4 м ⁪ 4 дм ⁪ 4 см

Какая запись верна?

⁪ 10 дм = 100 мм ⁪ 10 дм < 1 м

⁪ 10 дм = 100 см ⁪ 10 дм > 1 м

Высота стакана равна 9 см 8 мм. В миллиметрах это:

⁪ 98 мм

⁪ 89 мм

Верно ли что 1 м меньше 100 дм?

⁪ да ⁪ нет

Верно ли, что неравенство 1 м 2 дм > 14 дм ?

⁪ да ⁪ нет

Какой знак пропущен в записи 50 см … 5 м?

⁪ > ⁪ < ⁪ =

Длина ломаной ?

⁪равна 1 дм ⁪ больше 1 дм ⁪ меньше 1 дм

Какое неравенство верно?

⁪26 р. > 29 р. ⁪80 коп.> 90 коп ⁪ 50 коп.< 1 р.

Бублик стоит 8 руб., а булочка на 2 рубля дешевле. Сколько рублей надо заплатить за бублик и баранку вместе?

⁪ 6 р. ⁪ 10 р. ⁪ 14 р. ⁪ 18 р.

Величины Вариант 2.

Длина отрезка равна

⁪ 40 мм ⁪35 мм ⁪ 45 мм ⁪ 3 см 4 мм

В 50 дм содержится:

⁪ 5 м ⁪ 50 мм ⁪ 5 см

Какая запись верна?

⁪ 1м = 10 мм ⁪ 1 дм < 1 м

⁪ 1 м = 100 дм ⁪ 100 см > 1 м

Высота стакана равна 7 см 4 мм. В миллиметрах это:

⁪ 74 мм

⁪ 47 мм

Верно ли что 1 м больше 100 дм?

⁪ да ⁪ нет

Верно ли, что неравенство 3 дм 8 см < 10 см ?

⁪ да ⁪ нет

Какой знак пропущен в записи 3 дм … 30 см?

⁪ > ⁪ < ⁪ =

Длина ломаной ?

⁪равна 1 дм ⁪ больше 1 дм ⁪ меньше 1 дм

Какое неравенство верно?

⁪56 р. > 59 р. ⁪70 коп.> 90 коп ⁪ 40 коп.< 1 р.

Шоколад стоит 9 руб., а пряник на 3 рубля дешевле. Сколько рублей надо заплатить за пряник и шоколад вместе?

⁪ 6 р. ⁪ 12 р. ⁪ 15 р. ⁪ 13 р.

Решение задач

Цена ручки 9 руб. за 15 рублей Катя купила ручку и тетрадь. Сколько стоит тетрадь.

Задача решается?

⁪ сложением ⁪вычитанием

Рост Лены 1 м 20 см. За лето она подросла на 3 см. какого роста стала Лена?

Задача решается:

⁪ сложением ⁪вычитанием

Когда со стола взяли 3 чашки, на нём осталось 9 чашек. Сколько чашек было на столе?

⁪ 6 ⁪ 12 ⁪ 11 ⁪ 13

У Юли было несколько открыток. Она купила ещё 4, и у неё стало 12 открыток. Сколько открыток было у Юли до покупки?

⁪ 8 ⁪ 16 ⁪ 9 ⁪ 7

Нужно полить 9 грядок. Коля полил 4 грядки , а Оля 3. Остальные грядки полила мама. Сколько грядок полила мама?

Какое выражение составлено верно по тексту задачи?

⁪ 9 + 4 + 3 ⁪ 9 – (4 – 3)

⁪ 9 – (4 + 3) ⁪ 9 – 4 + 3

В коробке было 10 яиц. Когда из неё взяли несколько штук, там осталось 7 яиц. Сколько яиц взяли из коробки?

⁪ 17 ⁪ 13 ⁪ 4 ⁪ 3

На пошив халата израсходовали 3 м ткани, а на юбку на 1 м меньше. Сколько ткани израсходовали на обе вещи?

⁪ 4 ⁪ 2 ⁪ 5 ⁪ 6

Катя старше Оли, он моложе Юли. Кто из девочек старше всех?

⁪ Катя ⁪ Оля ⁪ Юля

На пошив халата израсходовали 3 м ткани, а на юбку на 1 м меньше. Сколько ткани израсходовали на обе вещи?

⁪ 4 ⁪ 2 ⁪ 5 ⁪ 6

Итоговый тест за 2 класс.

Сумма чисел 8 и 9 равна:

⁪ 15 ⁪16 ⁪ 17 ⁪18

Разность чисел 13 и 4 равна

⁪ 6 ⁪ 7 ⁪ 8 ⁪ 9

Произведение чисел 7 и 3 равно:

⁪ 14 ⁪ 24 ⁪35 ⁪ 21

Частное чисел 18 и 6 равно:

⁪ 2 ⁪ 3 ⁪ 4 ⁪ 5

Из числа 76 вычесть сумму чисел 32 и 14. Какое их выражений составлено верно?

⁪ 76 – 32 + 14 ⁪ 76 + 32 – 14

⁪ 76 – (32 + 14) ⁪76 – (32 – 14)

Значение какого выражения равно числу 5?

⁪ 25 + 20 - 15 ⁪ 60 – (14 + 41)

Найди верное равенство.

⁪ 45 – 6 = 29 ⁪ 90 – 17 = 83

⁪ 36 + 64 = 100 ⁪ 58 + 5 = 73

Какая запись является неверной?

⁪80 мин = 1 ч 20 мин ⁪ 42 дм = 4 м 2 дм

⁪ 1 м < 90 см ⁪ 65 см 6 мм < 65 мм

При а , равном 5, значение выражения а · 3 равно?

⁪9 ⁪ 10 ⁪ 15 ⁪ 12

Какое из чисел является решениям уравнения х+12=48 ?

⁪50 ⁪60 ⁪ 36 ⁪ 30

Какая их фигур является прямоугольником?

⁪ 1 ⁪ 2 ⁪ 3 ⁪ 4

Какова длина отрезка

⁪ 10см ⁪ 14 см ⁪ 1 дм 3 см ⁪ 13 мм

Длина каждой стороны треугольника равна 15 мм. Чему равен периметр?

⁪ 4см 5мм ⁪ 40мм ⁪ 5 см 4 мм ⁪ 35 мм

У Юры 76 рублей. Сколько рублей у него не хватит для покупки кассеты стоимостью 80 рублей?

⁪14 р. ⁪ 4р. ⁪ 6р. ⁪ 16 р.

После того как возле школы посадили 6 рябин, осталось посадить 14 тополей. Сколько всего деревьев будут расти возле школы?

⁪ 8 ⁪ 20 ⁪ 16 ⁪ 24

В двух люстрах по 6 лампочек, а в третьей 5. Сколько лампочек во всех люстрах?

⁪ 11 ⁪ 8 ⁪ 7 ⁪ 17

Трое покупателей купили по 9 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля им было продано всего? Выбери выражение для решения задачи.

⁪ 9 – 3 ⁪ 9 · 3 ⁪ 9 : 3 ⁪ 9 + 3

Сколько на рисунке треугольников?

⁪ 3 ⁪ 4 ⁪ 5 ⁪ 6

Сколько звеньев имеет ломаная?

⁪3 ⁪ 5 ⁪6 ⁪7

Предварительный просмотр:

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

для 4 класса

Итоговый тест за I четверть

Вариант 1

А1. Какая планета самая большая?

1) Юпитер
2) Плутон
3) Марс
4) Сатурн

А2. В чём причина смены времён года?

1) во вращении Солнца вокруг Вселенной
2) во вращении Земли вокруг Солнца
3) во вращении Земли вокруг своей оси
4)в охлаждении и нагреве Земли

АЗ. Какая звезда показывает точное направление на север?

1) Сириус
2) Солнце
3) Полярная
4) Альдебаран

А4. Какая наука изучает природу земной поверхности?

1) экология
2) география
3) биология
4) астрономия

А5. Какие учёные занимаются изучением прошлого людей?

1) астрономы
2) химики
3) историки
4) географы

А6. В каком веке Москва была впервые упомянута в летописи (1147 год)?

1) в X веке
2) в XI веке
3)в XII веке
4) в XIII веке

А7. Что не относится к экологическим проблемам?

1) загрязнение воздуха
2) добыча полезных ископаемых
3)загрязнение воды
4) исчезновение растений и животных

А8. Где находится самая высокая в России гора — Эльбрус?

1) на Урале
2) на Камчатке
3) на Кавказе
4) на Алтае

В1. В какой природной зоне живут тюлени и гагарки?

1) смешанных лесов
2) арктических пустынь
3) тундры
4) степей

В2. Какая эмблема у Всемирного фонда дикой природы?

1) изображение оленя
2) изображение панды
3) изображение леопарда
4) изображение белого медведя

ВЗ. Какая экологическая проблема существует в тундре?

1) разрушение почвы
2) загрязнение воды
3) вырубка лесов
4) исчезновение моржей

С1

Какие животные обитают в тундре?

1) морж
2) северный олень
3) лемминг
4) песец

С2. Какие объекты относятся к космическим телам?

1) Земля
2) комета

3) туча
4) Венера

Итоговый тест за I четверть

Вариант 2

А1. Какая планета самая маленькая?

1) Земля
2) Марс
3) Юпитер
4) Плутон

А2. Почему сменяются день и ночь?

1) Земля вращается вокруг Солнца
2) Солнце вращается вокруг Земли
3)Земля вращается вокруг оси
4) Солнце и Луна сменяют друг друга

АЗ. Какая звезда на небе считается самой яркой?

1) Полярная
2) Альдебаран
3) Сириус
4) Альтаир

А4. Какие учёные занимаются изучением земной поверхности?

1) историки
2) астрономы
3) географы
4) биологи

А5. Как называется наука о прошлом людей?

1) история
2) география
3) экология
4) астрономия

А6. В каком веке произошла Куликовская битва (1380 год)?

1) в XIII веке
2) в XIV веке
3) в XV веке
4) в XVI веке

А7. Какая проблема является экологической?

1) безработица
2) разрушение почвы
3) суровый климат
4) плохие дороги

А8. Какое озеро находится не в России?

1) Онтарио
2) Байкал
3) Ладожское
4) Онежское

В1 Где живут северные олени и песцы?

1) в арктических пустынях
2) в тундре
3) в широколиственных лесах
4) в степях

В2. К какому океану относятся Балтийское и Чёрное моря?

1) к Тихому
2) к Северному Ледовитому
3) к Атлантическому
4) к Индийскому

ВЗ. Какой заповедник создан для охраны природ тундры?

1) «Остров Врангеля»
2) Таймырский
3) Ильменский
4) Дальневосточный

С1 Укажи обитателей арктической пустыни.

1) северный олень
2) морж
3) белый медведь
4) тюлень

С2. Укажи названия планет Солнечной системы.

1) Плеяда
2) Сатурн
3) Уран
4) Нептун

Итоговый тест за II четверть

Вариант 1

А1. Какие деревья растут в тайге?

1) берёза, осина
2) дуб, клён
3) сосна, пихта
4) ясень, вяз

А2. Где бывают пыльные бури?

1) в лесной зоне
2) в пустыне
3) в степи
4) в тундре

АЗ. Какое животное не является жителем пустыни?

1) сайгак
2) суслик
3) верблюд
4) тушканчик

А4. Как называются углубления с поросшими растениями склонами?

1) холмы
2) балки
3) овраги
4) терриконы

А5. Каким свойством обладает глина?

1) пластичностью
2) твёрдостью
3) горючестью
4) текучестью

А6. В каком ярусе растёт орешник?

1) деревьев
2) кустарников
3) трав
4) мхов

А7. Какая птица живёт не на лугу?

1) дрозд
2) перепел
3) трясогузка
4) коростель

А8. Какое слово лишнее?

1) коневодство
2) свиноводство
3) птицеводство
4) плодоводство

В1 Как правильно скашивать траву на лугу?

1) сначала скашивать там, где трава выше
2) сначала скашивать там, где трава ниже
3) начинать от центра и двигаться по кругу к краям
4) начинать от края и по кругу двигаться к центру

В2. Из какой полевой культуры получают крахмал?

1) из кукурузы
2) из ячменя
3) из картофеля
4) из гороха

ВЗ. Какое насекомое здесь лишнее?

1) колорадский жук
2) божья коровка
3) жужелица
4) златоглазка

С1. Какие животные находятся под охраной в Приокско-Террасном заповеднике?

1) ушастый ёж
2) амурский тигр
3) зубр
4) утка-мандаринка

С2. Какие полезные ископаемые используют для получения топлива?

1) нефть
2) известняк
3) каменный уголь
4) природный газ

Итоговый тест за II четверть

Вариант 2

А1. Какие деревья растут в зоне широколиственных лесов?

1) ель, лиственница
2) пихта, сосна
3) дуб, клён
4) берёза, осина

А2. В какой природной зоне наблюдается явление подвижных песков?

1) в тайге
2) в тундре
3) в пустыне
4) в степи

АЗ. Как называются углубления с крутыми осыпающимися склонами, на которых почти нет растений?

1) овраги
2) балки
3) холмы
4) терриконы

А4. Как называется место, где река берёт своё начало?

1) исток
2) устье
3) берег
4) приток

А5. Каким свойством обладает железная руда?

1) пластичностью
2) текучестью
3) горючестью
4) плавкостью

А6. Укажи, какие почвы распространены в степях.

1) серые лесные

2) луговые
3) подзолистые
4) чернозёмы

А7. Какое растение относится к ярусу трав и маленьких кустарничков?

1) орешник
2) брусника
3) берёза
4) мох

А8. Какое животное обитает не у водоёма?

1) бобр
2) ондатра
3) полёвка
4) выдра

В1. Какого жука древние египтяне считали священным?

1) жука-красотела
2) скарабея
3) жука-чернотелку

4) жука-оленя

В2 Выбери верное утверждение.

1) Ящерицы приносят вред сообществу луга, поедая насекомых.
2) Прошлогоднюю траву на лугу нужно сжигать.
3) Неумеренный выпас скота опасен для луга.
4) Гусеницы приносят вред человеку, и их надо уничтожать.

В3 Какое насекомое здесь лишнее?

1) колорадский жук
2) жужелица
3) тля
4) яблонная плодожорка

С1. Какие животные степи занесены в Красную книгу?

1) степной орёл
2) дрофа
3) хомяк
4) степная дыбка

С2 Какие культуры выращивают овощеводы?

1) томат
2) капусту
3) клубнику
4) кукурузу

Итоговый тест за III четверть

Вариант 1

А1. Укажи неверное утверждение.

1) Самой длительной эпохой в истории развития человечества является первобытная история.
2) К концу первобытной истории люди научились строить дома, изготавливать посуду и одежду.
3) Первобытные люди умели разговаривать и писали иероглифами.
4) В первобытную эпоху уже существовало искусство.

А2. Какую эпоху называют временем рыцарей?

1) первобытную эпоху
2) эпоху Древнего мира
3) Средние века
4) Новое время

АЗ. Какой мореплаватель открыл Америку?

1) Ф. Магеллан
2) М.П. Лазарев
3) X. Колумб
4) Ф.Ф. Беллинсгаузен

А4. Какое событие не относится к Новейшему времени?

1) покорение Южного полюса
2) изобретение телеграфа
3) начало освоения космоса
4) Вторая мировая война

А5. Назови столицу Древней Руси.

1) Киев
2) Новгород
3) Москва
4) Константинополь

А6. Кто вошёл в историю как креститель Руси?

1) князь Владимир
2) Ярослав Мудрый
3) Александр Невский
4) Пётр Великий

А7. Какой князь в 1242 году разбил немецких рыцарей-крестоносцев?

1) Олег
2) Владимир
3) Ярослав
4) Александр

А8. Кто в начале XVII века встал во главе народного ополчения, созданного для борьбы с польскими захватчиками?

1) Кузьма Минин
2) Иван Фёдоров
3) Александр Невский
4) Дмитрий Пожарский

В1. Какой город возник в эпоху Средневековья?

1) Москва
2) Афины
3) Санкт-Петербург
4) Рим

В2. Что такое Золотая Орда?

1) город в Древней Руси
2) государство монголо-татар
3) войско в Древней Руси
4) одно из племён древних славян

ВЗ. При каком правителе Русь окончательно избавилась от ордынской зависимости?

1) при Дмитрии Донском
2) при Иване Третьем
3) при Иване Калите
4) при Ярославе Мудром

С1. Какие сооружения появились в эпоху Древнего мира?

1) Луксор
2) Парфенон
3) египетские пирами
4) Софийский собор

С2. Что было изобретено в эпоху Нового времени?

1) книгопечатание
2) паровоз

3) пароход
4) телеграф

Итоговый тест за III четверть

Вариант 2

А1. Какой город появился в эпоху Древнего мира?

1) Париж
2) Афины
3) Москва
4) Берлин

А2. Как называется эпоха, которая длилась с конца V до конца XV века?

1) Древний мир
2) Средневековье
3) Новое время
4) Новейшее время

АЗ. Какое достижение принадлежит Руалу Амундсену?

1) открыл Америку
2) открыл Антарктиду
3) совершил первую кругосветную экспедицию
4) покорил Южный полюс

А4. Что было изобретено в эпоху Средневековья?

1) книгопечатание
2) радио
3) паровоз
4) аспирин

А5. Почему в Москве поставили памятник византийским монахам Кирилу и Мефодию?

1) они создали славянскую азбуку
2) они первыми на Руси приняли крещение
3) они написали «Повесть временных лет»
4) они построили первый храм на Руси

А6. Каким русским городом управляли посадники?

1) Москвой
2) Киевом
3) Рязанью
4) Великим Новгородом

А7. Кому принадлежит заслуга создания русского флота?

1) Петру Первому
2) Екатерине Второй
3) Александру Второму
4) Николаю Второму

А8. Московское княжество стало самым сильным на Руси при:

1) Иване Третьем
2) Иване Калите
3) Ярославе Мудром
4) Дмитрии Донском

В1. К какой эпохе относится возникновение Москвы?

1) к Древнему миру
2) к Средневековью
3) к Новому времени
4) к Новейшему времени

В2. Как называлось государство, которому Русь до 1480 года выплачивала дань?

1) Рыцарский Орде
2) Монголия
3) Золотая Орда
4) Византия

В3. На печати какого русского правителя впервые появился двуглавый орёл?

1) Ярослава Мудрого
2) Ивана Калиты
3) Ивана Третьего
4) Ивана Грозного

С1. Какие сооружения возникли в эпоху Средневековья?

1) рыцарские замки
2) мусульманские мечети
3) египетские пирамиды
4) христианские соборы

С2. Назови главные задачи, стоящие перед современным обществом.

1) изобретение оружия
2) охрана природы
3) преодоление бедности
4) борьба с терроризмом

Итоговый тест за учебный год

Вариант 1

А1. Выбери верное утверждение.

1) Вокруг Земли вращаются восемь планет.
2) Вокруг Солнца вращаются девять планет.
3) Вокруг Солнца вращаются восемь планет.
4) Солнце вращается вокруг Земли.

А2. Где самый богатый растительный и животный мир?

1) в полярных поясах
2) на Северном полюсе
3) в умеренных поясах
4) в тропиках

АЗ. Что мы называем историческим источником?

1) учебник по истории
2) статьи в газетах, посвящённые историческим событиям
3) всё то, что может рассказать нам о прошлом
4) исторические книги

А4. Какая природная зона описана в тексте?

Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.

1)тундра
2) тайга
3) пустыня
4)арктическая пустыня

А5. Укажи самую низкую равнину России.

1) Западно-Сибирская
2) Приволжская
3) Среднесибирское плоскогорье
4) Восточно-Европейская

А6. Какое озеро России включено в Список объектов Всемирного природного наследия?

1) Ладожское
2) Байкал
3) Каспийское
4) Онежское

А7. Что должны делать люди для охраны водоёмов?

1) не купаться в реках
2) поливать огороды водой из рек и озёр
3) уничтожать обитателей водоёмов
4) расчищать берега водоёмов от мусора

А8. Укажи основное свойство торфа.

1) прочность
2) твёрдость
3) пластичность
4) горючесть

А9. Что является названием отрасли животноводства?

1) цветоводство
2) металлургия
3) свиноводство
4) полеводство

А10. Какая эпоха длилась с 1500 по 1900 год?

1) эпоха Древнего мира
2) эпоха Средних веков
3) эпоха Нового времени
4) эпоха Новейшего времени

В1. Какое растение не является луговым?

1) тысячелистник
2) мятлик
3) тимофеевка
4) тростник

В2. Какое насекомое поедает листья картофеля?

1) колорадский жук
2) жужелица
3) божья коровка
4) тля

ВЗ. Кто организовал первую в России химическую лабораторию?

1) Пётр Первый
2) М.В. Ломоносов
3) Екатерина Вторая
4) Иван Третий

В4. Какое название получило решающее сражение Отечественной войны 1812 года?

1) Куликовская битва
2) Бородинская битва
3) Ледовое побоище
4) Ордынское сражение

С1. Укажи объекты Всемирного природного наследия России.

1) водопад Виктория
2) Большой барьерный риф
3) Алтай
4) озеро Байкал

С2. Какие полезные ископаемые используют для получения топлива?

1) нефть
2) известняк
3) каменный уголь
4) природный газ

СЗ. Назови государственные праздники России.

1) День России

2) День Государственного флага Российской Федерации
3) День Конституции
4) День милиции

Итоговый тест за учебный год

Вариант 2

А1. Какое утверждение верно?

1) В Солнечную систему входят Земля и Солнце.
2) В Солнечную систему входят Земля, Солнце и Луна.
3) В Солнечную систему входят Солнце и все вращающиеся вокруг него тела.
4) В Солнечную систему входят Солнце и крупные планеты.

А2. Где самый бедный растительный и животный мир?

1) в южном тропическом поясе
2) в северном тропическом поясе
3) в полярных поясах
4) в умеренных поясах

АЗ. Какая наука узнаёт о прошлом, изучая древние предметы, сооружения?

1) археология
2) история
3) астрономия
4) география

А4. Какая природная зона описана в тексте?

Солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом, из растительности на камнях встречаются лишайники, животные питаются рыбой.

1) арктическая пустыня
2) тундра
3) степь
4) тайга

А5. Что называют Каменным поясом земли Русской?

1) Уральские горы
2) Кавказские горы

3) Алтай
4) Русскую равнину

А6. Какое озеро России из-за огромных размеров часто называют морем?

1) Ладожское
2) Онежское
3) Каспийское
4) Байкал

А7. Какое утверждение неверно?

1) Лес — защитник почвы.
2) Лесов так много, что вырубить их все невозможно.
3) Лес очищает воздух.
4) Лес защищает почву от разрушения.

А8. Какие почвы распространены в нашей стране?

1) чернозёмы
2) луговые
3) болотные
4) подзолистые

А9. Какое полезное ископаемое используют для изготовления посуды?

1) глину
2) торф
3) известняк
4) гранит

А10. В какую эпоху возникли первые цивилизации?

1) в первобытную эпоху
2) в эпоху Древнего мира
3) в эпоху Средних веков
4) в эпоху Нового времени

В1. Какая птица помогает людям защищать урожай от гусениц яблонной плодожорки?

1) сова
2) скворец
3) канюк
4) пустельга

В2. Из чего получают перловую крупу?

1) из ячменя
2) из кукурузы
3) из ржи
4) из гречихи

ВЗ. Кого называют продолжателем дел Петра Первого?

1) Ивана Грозного
2) Екатерину Вторую
3) Александра Второго
4) Николая Второго

В4. Укажи порядок расположения полос на Государственном флаге Российской Федерации.

1) красная, белая, синяя
2) синяя, красная, белая
3) белая, синяя, красная
4) белая, красная, синяя

С1. Назови объекты Всемирного культурного наследия России.

1) Акрополь
2) Московский Кремль
3) исторический центр Санкт-Петербурга
4) Кижи

С2. Какие права есть у гражданина Российской Федерации?

1) на образование
2) на труд
3) на отдых
4) на разрушение памятников культуры

СЗ. Какие изобретения относятся к эпохе Новейшего времени?

1) фотография
2) телевидение
3) электричество
4) холодильник

Предварительный просмотр:

Входная контрольная работа по математике

во 2 классе

2018-2019 учебный год

1 вариант

1.Решить задачу:

В ателье сшили 5 платьев и 4 блузки.

Сколько всего сшили вещей?

2.Вычислить:

5+2 5-0 6-1

4+3 9+1 8-2

6+0 3+4 1-1

8-7 7-4 6-3

3.Сравнить, вставить знаки «<»,«>», «=».

5 * 9 6 - 4 * 8

10 * 8 10 * 9+1

4.Начертить два отрезка:

первый отрезок длиной 4 см, а второй отрезок на 3 см длиннее первого. Записать, как нашли длину второго отрезка.

***Записать только ответ:

У нашей кошки 7 котят. Некоторые из них рыжие, два чёрных и один котёнок белый.

Сколько рыжих котят у кошки?

2 вариант

1.Решить задачу:

Принесли 7 стаканов малины и 3 стакана смородины.

Сколько всего стаканов с ягодами принесли?

2.Вычислить:

6+1 7+2 9-3

9+0 6+3 8-3

4+4 5+4 6-0

5-4 10-1 7-3

3.Сравнить, вставить знаки «<»,«>», «=».

7 * 5 8 - 4 * 3

4 * 9 5 * 10 - 5

4.Начертить два отрезка:

первый отрезок длиной 8 см, а второй отрезок на 3 см короче первого. Записать, как нашли длину второго отрезка.

***Записать только ответ:

Бабушка положила в тарелку 10 груш. После того, как внуки взяли с тарелки по 1 груше, осталось 6 груш.

Сколько у бабушки было внуков?

Входной диктант

с грамматическим заданием по русскому языку

во 2 классе

2018-2019 учебный год

Диктант.

Урок труда.

Идёт урок. На партах бумага и клей. Юра клеит цепь. У Лены вышла кукла. У Серёжи зайка.

Слова для справок: клеит.

Грамматическое задание:

1. В словах последнего предложения подчеркнуть мягкие согласные.

2. Разделить на слоги слова:

1 вариант – ЛИНЕЙКА 2 вариант – КАРАНДАШ

Навигация

Библиотека

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
тест (1, 2, 3, 4 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И. Моро и др.) 4 класс

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру за курс начальной школы по программе Гармония.

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку

Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру по теме "Свойства воды и воздуха"

Контрольно - измерительные материалы по русскому языку

Контрольно-измерительные материалы для 1 класса

Контрольно-измерительные, диагностические материалы

Навигация

Библиотека

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫтест (1, 2, 3, 4 класс)

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Контрольные работы по математике УМК «Школа России» (авторы учебника М.И. Моро и др.) 4 класс

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру за курс начальной школы по программе Гармония.

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку

Контрольно-измерительные материалы по окружающему миру по теме "Свойства воды и воздуха"

Контрольно - измерительные материалы по русскому языку

Контрольно-измерительные материалы для 1 класса

Контрольно-измерительные, диагностические материалы

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
тест (1, 2, 3, 4 класс)