ПМ 03. ПК 3.8. Координировать деятельность работников образовательной организации, работающих с классом.
учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс)

               Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Саранская основная общеобразовательная школа

___________________________________________________________________

238640, Калининградская область, Полесский район, п.Саранское, ул.Школьная, д.1

e-mail: saranskoe-school@rambler.ru, alexdi76@mail.ru ;  тел./факс: 8(40158)2-37-32

           План воспитательной  работы

            на 2014-2015     учебный год

1. ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ

ПРОЦЕССОМ.

Педагогический коллектив школы в 2014-2015 учебном году обозначил в

образовательно - воспитательной работе с обучающимися, что образ выпускника

основной складывается из 5 потенциалов личности школьника:

нравственного, интеллектуального, коммуникативного, художественно-эстетического

и физического.

Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои

действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном

признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм

социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность,

умения саморегуляции.  

4. Художественно - эстетический потенциал: самосознание и адекватная

самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения

литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья,

самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

В 2014-2015 учебном году в системе воспитательной работы школы

определены три основные цели воспитания и, соответственно, обозначены блоки

задач:

1.  Идеальная цель (идеал, к которому стремится школа): воспитание всесторонне и

гармонично развитой личности, обладающей личностными качествами, которые

могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие «вхождению» ребенка в

социальную среду.

2.  Результативная цель (протезируемый результат, выраженный в желаемом

образе выпускника и который планируется достичь за определенный промежуток

времени): развитие личности выпускника полной средней школы с достаточно

сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным,

эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим

практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности,

приемами и методами самопознания и саморазвития.

3. Процессуальная цель (проектное состояние воспитательного процесса,

необходимое для формирования желаемых качеств выпускника): создание в

школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды

жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной,

информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему

помощи в выборе ценностей.

Задачи на новый учебный год:  

1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и

благополучия с аналогичными интересами общества в целом.

2. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных

осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;

3. Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности, постоянное

самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное отношение к

обществу и самому себе.

4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его

национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

5. Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого

общения - естественных и естественное приемлемых норм культурного человека.

6.  Продолжить укрепление школьных традиций, способствующих созданию

школьного коллектива и украшающих его жизнь.

7. Усилить работу по нравственному воспитанию учащихся, уделять больше внимания

укреплению дружеских отношений между учащимися, предотвращению  конфликтов,

воспитанию толерантности.

8. Совершенствовать систему работы с классными руководителями.

9. Совершенствовать работу по организации детского самоуправления.

10. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня

педагогического коллектива в области воспитания детей.

11.  Совершенствовать систему работы дополнительного образования.

12.  Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать

обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

13.  Продолжать формировать и  развивать систему работы с родителями и

общественностью.

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития

личности, для охраны здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников

в различных сферах социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и

ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

•   Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических

технологий и методик воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного

образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной

системы: базового и дополнительного образования; социума; школы и семьи;

2.СИСТЕМА РАБОТЫ С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

Для того,   чтобы воспитательная работа в школе приносила положительные

результаты и подготовила классного руководителя к активному участию в

методической работе, повлияла на рост его профессионального мастерства,

необходимо:

-  ознакомить классных руководителей с направлениями воспитательной системы

школы;

- ознакомить классных руководителей с должностными обязанностями.

Задачи деятельности классных руководителей в воспитательной работе:

- способствовать формированию интереса и стремлений классного руководителя к

активной творческой деятельности в своем классе;

- формировать потребность в качественном проведении любого внеклассного

мероприятия;

- развивать коммуникативные умения педагогов, умение работать в системе

«учитель – ученик - родитель».

2.1.Работа с педагогическими кадрами

Работа с педагогическими кадрами,

направленная на совершенствование педагогического мастерства педагогов

в осуществлении воспитательного процесса:

I. Собеседование с классными руководителями (по текущим вопросам)

II.Контроль за работой кружков, студий, спортивных секций.

2.2. Руководство и контроль по  организации  воспитательного процесса.

2.3. Тематические классные часы

Сентябрь:  

1.  «Внимание, дети!»;

2.  1 сентября — Моя  малая  Родина; !00-летие  начала  Первой  мировой  войны

3.    «День солидарности в борьбе с терроризмом»;

4.    «День воинской славы России. Победа на Куликовом поле (1380)»

Октябрь:

Международный день пожилых людей

200 лет со дня рождения поэта, писателя, драматурга Михаила Юрьевича Лермонтова (1814–1841).

  Ноябрь:

1.  «Перед матерью в вечном долгу».

2.  «Каждый ребенок имеет право»

Декабрь:  

1.   «С любовью к России!»

2.  «Герои моей страны»

Январь:

1.  «Дети блокадного Ленинграда »

Февраль :

1.  « Защитники Отечества».

2.   «Сталинградская битва»

3.

Март:    «Историческое и культурное наследие»

Апрель :

1.  «Все работы хороши - выбирай!»

МАЙ  

1. « Великая Победа» 70-летие победы в ВОВ

3. Внеурочная деятельность с детским коллективом

                     3.1.Традиционные школьные дела

СЕНТЯБРЬ

Месячник «Внимание, дети!»

1.Праздник «Школа, здравствуй»

3.Выборы школьного самоуправления.

4.Выпуск классных уголков и уголков здоровья.

5.Запись в кружки и секции

6.Экологический  десант

ОКТЯБРЬ

Месячник «Я – гражданин: Месячник ученического самоуправления»»

1.День пожилого человека.

2.День учителя. День самоуправления.

3. Экологический субботник  на  территории  школы и  близлежайшей  территории.

НОЯБРЬ

Месячник боевой славы, посвященный 73-й годовщине Битвы под Москвой

«Святое дело Родине служить».

1. День Народного Единства

2. Школьный тур предметных олимпиад

3. День матери

ДЕКАБРЬ

«Интеллект. Культура. Личность»

1.День прав человека

2. Рождество на иностранных языках

3. Мастерская Деда Мороза

7. Новогодний карнавал

ЯНВАРЬ

Месячник «Истоки народных традиций»

1)  1. «С Рождеством Христовым!»:

  история и традиции праздника

2. Новогодние каникулы по плану школы

ФЕВРАЛЬ

Месячник военно-патриотического и профориентационного воспитания

1. Проводы Зимы «Масленица»

2. Конкурс патриотической песни

3.День Защитника Отечества.

МАРТ

Месячник «В мире прекрасного»

1.Праздничный  концерт «Лучше  мамы  нет  на  свете», посвященный Международному женскому дню

2. Неделя детской книги

АПРЕЛЬ

Экологический месячник

1. День космонавтики  

2. Экологические акции

3.День птиц

МАЙ

«Семья. Память. Отечество»

1.Вахта памяти «Победа входит в каждый двор»

2. День Победы

3.Игра «Зарница»

4.Последний  звонок

3.2. Работа с родителями

Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс, повышение психолого –

педагогических знаний родителей.

1   Родительские собрания:

Классные – проводить раз в четверть или по мере необходимости,

общешкольные – раз в полугодие.

2.  Открытые уроки и внеклассные мероприятия .

3.  Индивидуальные тематические консультации.

4.  Совместные творческие дела:

Проведение праздников, экскурсии, выставки, походы, выпускные вечера в 4,9,

классах.

6.  Помощь в укреплении материально – технической базы школы.

7.  Социологические опросы, анкетирование, тестирование.

3.3. Основные дела по месяцам

Общешкольные мероприятия.

Нравственно-правовое воспитание и формирование положительных привычек.

Гражданско-патриотическая работа

Познавательная деятельность.

Художественная деятельность и эстетическое воспитание.

Трудовая  деятельность

Спортивно-оздоровительная деятельность.

  ЗВР___________________________________Мельниченко  Н.Г.