Презентации
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

1 вариант: 2 вариант: 2, 5, 8,11… 1, 2, 4, 8…

Слайд 3

1 вариант: 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20. 2 вариант: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64.

Слайд 4

900-7 = 500-4= 800-3= 900-10= 700-6= 200-5= 300-7= 600-80= 893 496 797 890 694 195 293 520

Слайд 5

Зине 24 года, а Соня на 5 лет моложе Зины. Сколько ей лет?

Слайд 6

У меня три стороны Разной могут быть длины, Один угол мой прямой, Треугольник я какой? ( прямоугольный)

Слайд 2

[ɛǝ] Where? Oh, where Is my Teddy-bear? Where are you, my little Ted? Here you are, under my bed!

Слайд 3

Пятница Вторник Среда Четверг Суббота Понедельник Воскресенье Monday Saturday Tuesday Wednesday Friday Sunday Thursday

Слайд 4

M onday S aturday T uesday W ednesday F riday S unday T hursday

Слайд 5

Usually on Monday I do Maths. Usually on Monday I have got Maths.

Слайд 6

Usually on Monday I have got / do … Usually on Tuesday I have got / do … Usually on Wednesday I have got / do … Usually on Thursday I have got / do … Usually on Friday I have got / do …

Слайд 7

Usually I read a book . Now I am read ing a book. (сейчас) (обычно) Present Simple Present Continuous

Слайд 8

Present Continuous Tense ( настоящее длительное время ) now - сейчас to be + ing I am read ing . We You They are read ing . He She It is read ing .

Слайд 9

Usually on Friday I do Maths. But now I am doing English.

Слайд 10

H / W Тест Проект или стих ( SB p .49-50 №4)

Слайд 1

Слайд 2

Пятница Вторник Среда Четверг Суббота Понедельник Воскресенье Monday Saturday Tuesday Wednesday Friday Sunday Thursday

Слайд 3

M onday _ Wednesday Tuesday Thursday Friday _ _ _ _

Слайд 4

Usually on Monday I have got Maths. Usually on Monday I do Maths.

Слайд 5

Usually on Monday I have got / do … Usually on Tuesday I have got / do … Usually on Wednesday I have got / do … Usually on Thursday I have got / do … Usually on Friday I have got / do …

Слайд 6

Usually on Tuesday I have got English. Now on Tuesday I am doing English. (сейчас) (обычно) Present Simple Present Continuous

Слайд 7

Present Continuous Tense (настоящее длительное время) now - сейчас to be + ing I am read ing . We You They are read ing . He She It is read ing .

Слайд 8

Usually on Friday I do Maths. But now I am doing Art.

Слайд 1

Слайд 2

Гроза прошла, и ветка белых роз В окно мне дышит ароматом Ещё трава полна прозрачных слёз, И гром вдали гремит раскатом. А. Блок

Слайд 3

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Особенности стихотворного произведения. По страницам Поэтической тетради 1. Тест.

Слайд 4

Гроза прошла, и ветка белых роз В окно мне дышит ароматом Ещё трава полна прозрачных слёз, И гром вдали гремит раскатом. А. Блок

Слайд 5

Виды рифм перекрёстные a b a b смежные (парные) aa bb

Слайд 6

Мне кивает мой цветок, Мой чудесный огонёк: Улыбайся веселей! И меня скорей полей! М. Дружинина

Слайд 7

Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят. Ф. И. Тютчев

Слайд 8

Но вот перед ними море – Бушует оно на просторе. А в море высокая ходит волна, Сейчас Айболита проглотит она. К. Чуковский

Слайд 9

Гроза прошла, и ветка белых роз В окно мне дышит ароматом Ещё трава полна прозрачных слёз, И гром вдали гремит раскатом. А. Блок

Слайд 10

Подпиши фамилии поэтов

Слайд 11

Из окошка – кошка, одело – побелело, нос – мороз, синий – иней, тороватый – ватой, ты – кусты. 2. Росою – муравою, покажись – нарядись, наступает – утопает, летят – шумят. 3. Мая – играя, молодые – дождевые, проворный – нагорный, летит – золотит. А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…» Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза» Назовите стихотворение и поэта

Слайд 12

Назовите стихотворение и поэта Дождь, туман, рассвело, снег, алмазы слёз, гостья зима, раздолье, мороз И. С. Никитин «Встреча зимы» 2. Деревня, санки, сугроб, смех, вьюга, печь, бабушка, прялка, сказка, жар-птица, волк, сон. И. З. Суриков «Детство» 3. Рожь, нива, ветер, месяц, объятия, смежает, огнедышащее око. А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»

Слайд 13

А. А. Пластов «Первый снег»

Слайд 14

И. И. Шишкин. Рожь

Слайд 15

И. И. Левитан. Золотая осень

Слайд 16

И. С. Остроухов «Золотая осень»

Слайд 17

В. Д. Поленов «Золотая осень»

Слайд 1

Слайд 2

Организационный момент Прежде, чем работать сесть, Посмотрели, всё ли есть. - Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке? Ручка, книжки и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать На уроке только «пять».

Слайд 3

Эпиграф к уроку "Не стыдно не знать, Стыдно не учиться." - Как вы понимаете данное высказывание? - Вы с ним согласны?

Слайд 4

Сообщение темы и целей урока. На уроке мы узнаем очень важные слова. А ещё мы поиграем в «экономику», друзья. И задачи обязательно решим. Но сначала нас ждёт Увлекательный устный счёт.

Слайд 5

40 : 5

Слайд 6

36 : 4

Слайд 7

27 : 3

Слайд 8

24 : 3

Слайд 9

8 * 4

Слайд 10

3 * 5

Слайд 11

50-20:5

Слайд 12

4*3+2*5

Слайд 13

18-6*3

Слайд 14

30-5*5

Слайд 15

27:3+6

Слайд 16

(50-20):5

Слайд 17

32-3*4

Слайд 18

40:4*2

Слайд 19

5*(12-3)

Слайд 20

Ёлку Лисица учила своих малышей Ловить под кустами Весёлых мышей Мыши услышали злую лису И спрятались все Под ёлкой в лесу. Мышек же было всего только 5, У каждой мышки по 9 мышат, Так сколько скажите, Мышей и мышат Под елью ветвистой Тихо сидят? (45)

Слайд 21

Бабка внукам рукавички Весело вязала. А связала 8 штук И нам показала: - Ну-ка, внуки, ну-ка, внуки, Протяните ко мне руки, Рукавички надевайте, Дров, водички натаскайте Вы, ребятки, не зевайте, Сколько внуков, Отвечайте? (4)

Слайд 22

3 бельчонка маму-белку Ждали около дупла. Им на завтрак мама-белка 9 шишек принесла. Разделила на троих— Сколько каждому из них? (3)

Слайд 23

Классная работа. 22.10 .

Слайд 24

Математический диктант 1. Чему равна сумма 35 и 65? 2. Чему равна разность 86 и 34? 3. Найди частное 42 и 2. 4. Найдите произведение 8 и 4. 5. К количеству сторон у квадратного стола прибавить число букв в названии столицы России. 6. Любимую оценку отличника умножь на количество дней в неделе.

Слайд 25

Фронтальный опрос . (тест) 1) В 1-й день машина проходит 30 км, во 2-й - 10. Сколько км проехала машина за 2 дня? А)40 км; Б) 20 км; В) 80 км. 2) Во дворе стоят 12 автомобилей. Сколько легковых машин, если грузовых 4? А)3 машины; Б)8 машин; В) 48 машин. 3) Глубина оврага 3 м. Это на 15 м меньше, чем глубина колодца. Какова глубина колодца? А)18 м. Б) 5 м. В) 35 м. 4) У собаки 42 зуба, а у кошки 30 зубов. На сколько больше зубов у собаки, чем у кошки? А) на 22 ; Б) на 72; В) на 12. 5) Длина прямоугольника 8 см, ширина 7 см. Найдите периметр прямоугольника. А) 60 см ; Б) 56см ; В)30 см . 6) Мама купила 3 кг муки по цене 15 руб. за 1 кг. Сколько денег мама потратила? А) 45 руб. Б) 5 руб. В) 12 руб. 7) Ученик решил 20 примеров за 4 минуты. Сколько примеров решил ученик за одну минуту? А)16 примеров в минуту; Б) 80 примеров в минуту; В)5 примеров в минуту. 8) Отцу 32 года, а сыну 8 лет. Во сколько раз отец старше сына? А) в 4 раза. Б) в 24 раза; В) на 4 года.

Слайд 26

Работа по учебнику с. 46

Слайд 27

Физминутка Играем в игру: «Карлики-Великаны». - Я называю число если оно чётное - вы Карлики, садитесь на корточки, а если нечётное- вы Великаны, подпрыгиваете, ставя руки на пояс. Когда я называю последнее число, если оно чётное - вы садитесь за парту. 3, 6, 4, 5, 7, 8, 10, 11, 18, 13, 2.

Слайд 28

Х+23=40

Слайд 29

Х-15=50

Слайд 30

Х : 3=6

Слайд 31

17-Х=9

Слайд 32

5*Х=45

Слайд 33

36-Х=16

Слайд 34

цена к ол -во С тоим ость 6 руб ? 30 руб

Слайд 35

цена к ол -во с тоим ? 7 штук 28 руб .

Слайд 36

цена к ол -во с тоим 3 руб 5 штук ?

Слайд 37

Рефлексия - Закончите предложения: Чему я научился на уроке? .................... Что мне этот урок дал для жизни? ............... Урок привлек меня тем, что........... Урок показался интересным...........

Слайд 38

Итог урока. - С какой темой вы сегодня познакомились? - Какое задание вызвало наибольший интерес? Почему?

Слайд 39

Домашнее задание С. 46, с. с. 46, № 3 (1,2), 5 Спасибо, ребята!

Слайд 1

Слайд 2

Организационный момент Прежде, чем работать сесть, Посмотрели, всё ли есть. - Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке? Ручка, книжки и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать На уроке только «пять».

Слайд 3

Устный счёт 2 25 4 20 10 7 50 4 28 5 100 Из данных чисел составьте выражения на умножения и деления

Слайд 4

Маша помогала маме выращивать растения. Она ухаживала за укропом и луком. На рынке 1 пучок укропа стоит 5 руб., а лука – 15 руб. За день мама продала 8 пучков укропа и 3 пучка лука. Сколько денег заработала Маша за день?

Слайд 5

Цена Количество Стоимость ручка 6 руб. 9 шт ? тетрадь 5 руб. ? 35 руб. карандаш ? 8 шт 48 руб Работа над задачами

Слайд 6

Классная работа. 23.10 .

Слайд 7

Работа по учебнику с. 47

Слайд 8

Работа в тетради Т. с. 33, № 79

Слайд 9

Рефлексия - Закончите предложения: Чему я научился на уроке? .................... Что мне этот урок дал для жизни? ............... Урок привлек меня тем, что........... Урок показался интересным...........

Слайд 10

Итог урока. - Что нового вы узнали на уроке сегодня? - какие темы мы повторили? - Что вам показалось трудным?

Слайд 11

Домашнее задание С. 46, с. Т. с. 34. Спасибо, ребята!

Слайд 1

Слайд 3

Люби живое

Слайд 4

Василий Иванович Белов

Слайд 5

Проверка домашнего задания Т. с. 68

Слайд 6

Василий Иванович Белов Ещё про Мальку.

Слайд 7

Прочитайте слова по слогам, а потом полным словом с ударением. е – жед – нев – но о – бя – зан – ность про – бе – рёшь – ся за – хлеб – ну – лась бес – по – мощ – на – я стре – ми – лась под – пра – вил дол – го – вя – зы – е

Слайд 8

Работа с учебником с. 70 - 72

Слайд 9

Объясните значение слов Плёсо – Долговязые – Лава – Верши – Обормот – Обомлел – Легка на помине – широкое водное пространство между островами, изгибами реки. длинноногие. два стёсанных бревна, перекинутых с одного берега на другой. морда, сети или ловушки для ловли рыбы. негодный человек, грубиян. лёгкое замирание тела. кто появляется как раз в тот момент, когда о нём говорят, вспоминают или думают.

Слайд 10

Физминутка Приплыли тучи дождевые: Лей, дождь, лей! Дождинки пляшут, как живые: - Пей, рожь, пей! И рожь, склоняясь к земле зелёной, Пьёт, пьёт, пьёт. А тёплый дождик неугомонный Льёт, льёт, льёт.

Слайд 11

Подумай Как можно озаглавить текст по – другому? Над чем вас заставил поразмышлять рассказ о Мальке? Прочитайте предложение: Такая маленькая беспомощная собачка не испугалась широкой быстрой реки и холодной воды. Какую роль играют имена прилагательные в этом предложении?

Слайд 12

На этом тренажёре «затерялись» действующие лица из рассказа. Помогите их найти.

Слайд 13

храбрая умная злая добрая заботливая ласковая верная кусачая глупая добрые злые глупые умные равнодушные верные заботливые ленивые трудолюбивые переживающие храбрые

Слайд 14

Словарь чувств Восторг сострадание патриотизм Восхищение печаль справедливость Красота страх тревога Стыд тревога уважение Гордость разочарование уверенность

Слайд 15

Между тем со всех сторон наступала весна.

Слайд 16

Как-то утром я пошёл за водой, смотрю: за ночь река так разлилась, что вода подступила к самым баням.

Слайд 17

… Связь с тем берегом оборвалась, подумалось мне, проехать можно только на Фединой лодке.

Слайд 18

…Малька была легка на помине. Я видел, как она подбежала к воде, сунулась туда, сюда. Везде одна вода, и лав не было.

Слайд 19

– Матушка! – уговаривал её Федя. – Да разве дело? Его, дурака , ещё и кормить! Ведь большой уж, наверное, обормот, а ты всё бегаешь.

Слайд 20

И мы оба ещё долго дивились Малькиной материнской верности.

Слайд 22

Когда взрослеем мы с годами, Когда становимся умней Всё чаще думаем о МАМЕ, Всё чаще думаем о ней. Её любовь нам в жизни светит, Её любовь всегда видна. Друзей не мало можно встретить, А МАМА всё-таки одна...

Слайд 23

Вы прочитали два рассказа о Мальке. Чему они вас научили? Известны ли вам случаи из жизни животных, которые вас также поразили? Итог урока

Слайд 24

Что вы узнали на сегодняшнем уроке? За что вы похвалили бы себя? Что вам захотелось сделать после этого урока? Рефлексия

Слайд 25

Домашнее задание Придумать свою историю про Мальку. Записать в рабочей тетради.

Слайд 26

Спасибо за урок!

Слайд 1

Слайд 2

Начинаем ровно в срок Наш любимейший урок. Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Пусть сегодня для нас всех На урок придёт успех! Пожелайте нам удачи, И успешности в придачу!

Слайд 3

Люби живое

Слайд 4

Виталий Валентинович Бианки «Мышонок Пик» (продолжение)

Слайд 5

Карта путешествия Станция «Мореплаватели» Станция «Кораблекрушение» Станция «Страшная ночь» Станция «Отдохнем-ка» Станция «Хвост и шёрстка» Станция «Соловей-разбойник» Станция «Продолжение»

Слайд 6

Виталий Валентинович Бианки Писатель Первооткрыватель Натуралист

Слайд 7

Станция «Мореплаватели» Что ребята делали на берегу реки? Как мышонок попал к ребятам? Что придумала девочка? Как Пик стал мореплавателем?

Слайд 8

Станция «Кораблекрушение» Умел ли мышонок защищаться от врагов? Кто хотел погубить Пика? Какая птица спасла мышонка? Удалось ли Пику выбраться из воды?

Слайд 9

Р И Ф Ы Риф - резкое надводное или подводное возвышение морского дна на мелководьях, препятствующее судоходству.

Слайд 10

Станция «Страшная ночь» Кого мышонок встретил на берегу? Что произошло с лягушонком? Где мышонок провёл остаток ночи?

Слайд 11

К А Р Т А КАРТА , уменьшенное обобщенное изображение поверхности Земли (или ее части) на плоскости.

Слайд 12

Станция «Отдохнем-ка»

Слайд 13

Станция «Хвост и шёрстка» Какую цель поставил перед собой мышонок Пик, чтобы выжить? Почему смерть от голода больше не грозила Пику? Что помогло ему найти других мышат? Назовите врагов мышонка.

Слайд 14

Станция «Соловей-разбойник» Удалось ли мышонку найти других мышат?

Слайд 15

Станция «Продолжение» Понравилось ли вам путешествовать по реке с мышонком? Как можно узнать, что случилось с Пиком далее? Почему последняя станция называется «Продолжение»?

Слайд 16

Тестовая работа по рассказу В. В. Бианки «Мышонок Пик»

Слайд 17

Выбери правильный ответ! «Посадим его в наш самый большой кораблик, и пускай он будет за пассажира!» - … . А . сказал мальчик Б. закричала сестрёнка В . объяснил брат

Слайд 18

Выбери правильный ответ! 2. Он упал в реку совсем рядом с корабликом. Концом крыла он задел парус, и судёнышко перевернулось. А . рыболов - скопа Б. мышонок Пик В. сорокопут - жулан

Слайд 19

Выбери правильный ответ! 3. Она ждала, когда чайки скинут мышонка в воду. Тогда ему не миновать её страшных зубов. А. Змея Б. Скопа В. Щука

Слайд 20

Выбери правильный ответ! 4. Плюх – шлёп! – ударилось что – то о землю недалеко от мышонка. А. красивая птичка с розовой грудью Б. гибкое тело серебристо – чёрной змеи В. пучеглазый маленький лягушонок

Слайд 21

Выбери правильный ответ! 5. Мышонок усаживался, поднимал стебель передними лапками, как руками, и быстро съедал _________. А. колосок Б. молоко мыши – матери В. тёплый сок

Слайд 22

Выбери правильный ответ! 6.Лазать он научился отлично. Особенно помогал ему __________. А. розовый ротик Б. хвост В. ушко в крови

Слайд 23

Выбери правильный ответ! 7. Его разбудила громкая песня. Ему захотелось послушать певичку поближе. А. Это сорокопут – жулан. Б. Это рыболов - скопа. В. Большие белые чайки.

Слайд 24

Выбери правильный ответ! 7. Его разбудила громкая песня. Ему захотелось послушать певичку поближе. А. Это сорокопут – жулан. Б . Это рыболов - скопа. В . Большие белые чайки.

Слайд 25

Выбери правильный ответ! 8. Я их всех убиваю: зачем они у нас хлеб воруют. А. Хитрый «соловей – разбойник». Б. Большие белые чайки. В. Мыши! Мыши!

Слайд 26

Выбери правильный ответ! 9 . На самый большой кораблик понадобилась ______________. А. длинная мачта Б. паруса из тряпочек В . твёрдая кора

Слайд 27

Выбери правильный ответ! 10. Это было настоящее _______, и маленький пассажир мог считать себя счастливцем, что спасся. А. наводнение Б. землетрясение В. кораблекрушение

Слайд 28

Выбери правильный ответ! И всё ближе и ближе слышалось лёгкое быстрое шуршанье. На один миг мышонок увидел:______. А. его голую скользкую кожу Б . гибкое тело серебристо – чёрной змеи В. стадо перепуганных лягушат

Слайд 29

Выбери правильный ответ! 12 . Пик и опомниться не успел, как ____________ накинулся на него и больно ударил крючковатым клювом в спину. А. рыболов – скопа Б. «соловей - разбойник» В. жулан

Слайд 30

Проверь себя! 1. Б 2. А 3. В 4. В 5. А 6. Б 7. А 8. В 9. А 10. В 11. Б 12. В

Слайд 31

Оцени себя! «5» - нет ошибок «4» - 1 – 2 ошибки «3» - 3 ошибки «2» - более трёх ошибок

Слайд 32

Рефлексия На сегодняшнем уроке я узнал.. На этом уроке я похвалил бы себя за… После урока мне захотелось… Сегодня я сумел…

Слайд 33

Домашнее задание: Т. с. 69

Слайд 1

Слайд 2

[au] "Little grey mouse , Where is your house ?" "I live under the floor, My flat has no door".

Слайд 3

Welcome to my flat. In my kitchen there is a big fridge. I open the fridge, because I like to eat much. My grandmother likes to listen to the radio. In a living room there is a TV set. I switch on it when I come home from school. I like to watch fairy tales. I switch off TV set when go to sleep.

Слайд 4

a fridge – [ frɪdʒ ] - холодильник a TV set - [ 'ti: 'vi: 'set ] – телевизор a radio - [ 'reɪdɪəʊ ] – радио to open - [ˈəupən] – открывать to switch on - [swɪtʃ ɒn ] - включать to switch off - [ swɪtʃ ɒf ] - выключать

Слайд 5

a fridge to switch on a TV set a radio to switch off to open включать открывать холодильник выключать радио телевизор

Слайд 6

There is / There are

Слайд 7

w.b . lesson 13. ex. 1-3 ( словарный диктант )

Слайд 8

Thank you for the lesson!

Слайд 1

Слайд 2

План 1.Лев поймал мышку. 2.Обещания мышки. 3.Лев в беде 4.Добро за добро.

Слайд 3

Лев, мышь, пробежала, проснулся, поймал, мышку, просить, отпустить она, обещала, сделать, добро, засмеялся, однажды, охотники, льва, они, привязали, дереву, услышала, львиный, рёв, прибежала, помощь , перегрызла, верёвку, маленькая, отплатила.

Слайд 4

• Урок помог мне... • Для меня было сложным... • Мне понравилось...

Слайд 1

Слайд 2

« Мартинички»

Слайд 4

Материал: белые нитки; красные нитки; ножницы; картонка.

Слайд 5

С ножницами не шути, Зря в руках их не крути И, держа за острый край, Другу их передавай. Лишь окончена работа – Ножницам нужна забота: Не забудь ты их закрыть И на место положить .

Слайд 6

Последовательность изготовления:

Слайд 9

Спасибо за работу!

Слайд 1

Слайд 2

Тема урока: «Звук [ у ] буква у » Цель: Познакомиться с гласным звуком [ у ] и буквой у.

Слайд 3

Пропустить мимо ушей; Не видать как своих ушей; Слышал одним ухом.

Слайд 4

Как с гуся вода Гусиная кожа

Слайд 5

Утром, присев на зеленом пригорке, Учат сороки скороговорки.

Слайд 6

Вышел бы Егор во двор, Только трусит: У крыльца щенок Трезор, Вдруг укусит? Хочет в дом войти Трезор, Только видит: У окна сидит Егор, Вдруг обидит?

Слайд 7

-Какие цели были нами поставлены? -Каких целей мы достигли?-Что узнали? -Как обозначается звук У? -Какой звук У?

Слайд 8

Спасибо за урок! Отличного Вам дня!

Слайд 1

Слайд 2

Г А Л К А

Слайд 3

ГА – АГ ГО – ОГ ГУ - УГ ГЫ – ЫГ ГИ – ИГ ГЯ – ЯГ гора гусь гильза гном Гена Галя

Слайд 4

ги́льза

Слайд 6

ра га та иг ду зе

Слайд 7

ГРИ… ГАЛ… ГУ… ГО… ГА… ГИ…

Слайд 8

_ ора, и_олка, кни_а, доро_а, _рибы, сне_овик, _олова, по_ода, _ роза, сапо_и.

Слайд 9

Г ор а

Слайд 10

Г ол

Слайд 11

Гастроном Астроном Агроном Мост Гром Матрос Трос Сторона

Слайд 12

Газета Гамак Град Градусник Гвоздь Гармонь

Слайд 13

Уютная, гостиная, греются, слагают гимны, до́рог, досуг.

Слайд 1

Слайд 2

1. Наша планета называется _________ Глобус – это … а) план; б) модель Земли; в) карта 3. Главным источником света и тепла на Земле является … а) Луна; б) Солнце; в) звезды. 4. Что такое звезда? а) созвездие; б) пылающий шар; в) маленькое солнце.

Слайд 3

5. Полярная звезда находится в созвездии: а)Пегас; б) Малая Медведица; в) Большая Медведица. 6. Какая звезда ближайшая к земле? а) Луна; б) Солнце; в) Сириус. 7. Сколько ярких звёзд в созвездии Большой Медведицы? а) 7 звёзд; б) 8 звёзд; в) 6 звёзд.

Слайд 4

Обернулась в лёд вода Перестал медведь реветь: В спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?

Слайд 5

Я раскрываю почки В зелёные листочки, Деревья одеваю, Посевы поливаю.

Слайд 6

Я соткано из зноя Несу тепло с собою Я реки согреваю, «Купайтесь!» – приглашаю.

Слайд 7

Несу я урожаи Поля вновь засеваю Птиц к югу отправляю Деревья раздеваю.

Слайд 10

Земная ось всегда направлена ___________. Если в Северном полушарии лето, то в Южном полушарии __________ Смена времён года происходит благодаря движению Земли по орбите вокруг _____________ и наклону и постоянству направления.

Слайд 1

Слайд 2

Вежвостьли

Слайд 3

(письмо) Оно само никуда не пойдет, Но в ящик его отпусти- оно пробежит, Пролетит, проплывет тысячи верст пути.

Слайд 4

Что необходимо сделать, прежде чем начать писать письмо кому -либо? Как ты начнешь свое письмо, если будешь писать взрослому человеку? Как поблагодаришь за полученное письмо? Что напишешь, если давно не получал писем? Как ты закончишь свое письмо?

Слайд 5

В каких случаях можно использовать слово здравствуйте, а в каких слово привет ?

Слайд 6

Законы письма. Важно, чтобы тот, кому ты пишешь, чувствовал, что он тебе интересен, что его дела для тебя важны. Потом можешь написать о своих делах. Излагай то, чем хочешь поделиться, последовательно.

Слайд 7

Части письма Примеры Обращение Хочу поделиться радостью… Однажды со мной случилось…. Хочу тебе описать, как идет моя жизнь в школе……. У меня много новостей…. Я встретился с удивительным… Меня заинтересовало….. Начало переписки До свидания…. До скорой встречи….. Крепко целую… Благодарности Спасибо за внимание… Приятно было узнать о…… Благодарю за интересную информацию… Основное содержание письма Здравствуй(те), дорогой мой друг.. Вопросы адресату Прошу тебя сообщить мне….. Я надеюсь, что …… Приятно будет получить от тебя сообщение (ответ на..) про…. Просьба Чем занимаешься? Какие у тебя планы на каникулы?... Что интересного у тебя происходит? Прощание Получил твое письмо… Давно не было от тебя письма…

Слайд 8

Алгоритм написания письма Приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо (здравствуйте…). Основная часть – изложение информации, интересующей адресата. Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания. Дата. Подпись.

Слайд 9

Благодарю! Извините! До свидания! Что интересного у тебя происходит? Крепко целую… Дорогой друг… Хочу тебе описать, как идет моя жизнь в школе... Будьте добры! Доброе утро! Спасибо!