Социально – психологическая готовность детей к школе. Условия формирования и учет в педагогической деятельности

Социально – психологическая готовность - сложное образование, предполагающее достаточно высокий уровень развития психического и личностного развития ребенка и выступающее как важнейший итог психического развития в период дошкольного детства. Включает интеллектуальный, эмоциональный и социальный аспект. Интеллектуальный компонент: развитие познавательных процессов, а также развитие тонких движений руки и сенсомоторную координацию. Эмоциональная зрелость: уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание. К социальной зрелости относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения. Условия формирования: специальная подготовка ребенка к школе, включающая занятия в детском саду или дома, приобретение ребенком социального опыта. Уровень психологической готовности детей важно учитывать в педагогической деятельности, поскольку ребенок с недостаточным уровнем готовности имеет проблемы с адаптацией на первом этапе обучения. Необходимо принимать меры по улучшению адаптации.