Анализ өлгөләре
методическая разработка

Султанова Рузиля Хамзовна

Анализ өлгөләре

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл morfologik_analiz_olgolre.docx13.04 КБ

Предварительный просмотр:

Морфологик анализ  өлгөләре

                             Исем

1.    Һорауы.

2.    Һүҙ төркөмө.

3.    Башланғыс  формаһы  (берлектә,  төп  килештә).

4.    Яһалышы  (тамыр, яһалма,  ҡушма).

5.    Яңғыҙлыҡ йәки уртаҡлыҡ исем.

6.    Һаны (берлектә, күплектә).

7.    Килеше.

8.    Эйәлек заты (әгәр булһа).

9.    Һөйләм киҫәге.

 

              Ҡылым

1 .Һорауы.

2. Һүҙ төркөмө.

3. Башланғыс формаһы (бойороҡ һөйкәлеше, берлектә, 2-се зат).

4. Яһалышы (тамыр, яһалма, ҡушма).

5. Барлыҡ- юҡлыҡ формаһы.

6. Заманы (үткән, хәҙерге, киләсәк).

7. Һөйкәлеше (хәбәр, бойороҡ, шарт, теләк).

8. Заты.

9. Һаны (берлектә, күплектә).

10. Һөйләм киҫәге.

 

                           Сифат

1.Һорауы.

2. Һүҙ төркөмө.

3. Башланғыс формаһы.

4. Яһалышы (тамыр, яһалма, ҡушма).

5. Төп йәки шартлы сифат.

6. Дәрәжәһе (төп, сағыштырыу, артыҡлыҡ, аҙһытыу).

7. Һөйләм киҫәге.

 

                         Алмаш

1.    Һорауы.

2.     Һүҙ төркөмө.

3.    Башланғыс формаһы.

4.    Ниндәй һүҙ төркөмөн алмаштыра

5.     Төркөмсәһе (зат, эйәлек, һорау, күрһәтеү).

6.     Һаны килеше, заты (әгәр булһа).

7.    Һөйләм киҫәге.

                                    Рәүеш

1.     Һорауы.

2.    Һүҙ төркөмө.

3.    Башланғыс формаһы.

4.    Яһалышы (тамыр, яһалма, ҡушма).

5.    Төркөмсәһе (төп, ваҡыт, урын).

6.    Дәрәжәһе (әгәр булһа).

7.    Һөйләм киҫәге.

                                   Һан

 

1 .  Һорауы.

2. Һүҙ төркөмө.

3. Башланғыс формаһы (төп һан).

4 . Яһалышы (ябай, ҡушма)

5. Төркөмсәһе (төп, рәт, йыйыу, бүлем, сама, кәсер)

6. Һаны, килеше, эйәлек заты (әгәр исем урынында килһә).

7.  Һөләм киҫәге.

 

              Һөйләмгә  синтаксик  анализ

 

1.    Һөйләмдең баш киҫәктәрен табырға, һүҙ төркөмдәрен асыҡларға.

2.    Һөйләмдең эйәрсән киҫәктәрен табырға: тәүҙә эйә составын, һуңынан хәбәр составын тикшерергә, һүҙ төркөмдәрен асыҡларға.

3.    Хәбәр , өндәү, һорау һөйләм.

4.     Йыйнаҡ, тарҡау һөйләм.

5.    Ябай, ҡушма һөйләм.

6.    Тиң  киҫәкле (тиң эйәле, тиң хәбәрле,... әгәр булһа) һөйләм


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект открытого урока по программе «Коррекция дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза» 2 класс Тема: Развитие слогового анализа и синтеза.

В конспекте представлены задания по коррекции слогового анализа и синтеза, полный комплект приложений к заданиям+ презентация. Урок можно провести и без презентации, для этого есть все необходимые при...

Выступление на МО "Аспектный анализ урока как основной вид анализа современного урока"

Современный урок- это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, дл...

Логопедическое занятие по развитию фонематического анализа и синтеза. Тема: "Фонематический анализ и синтез двусложных слов со стечением в начале и середине".

Тема: "Фонематический анализ и синтез двусложных слов со стечением в начале и середине".Лексическая тема: "Транспорт"....

Педагогический анализ воспитательного мероприятия. Воспитательный анализ урока.

Одним из важнейших средств повышения эффективности каждого воспитательного мероприятия является педагогический анализ. Помогая выявить причины различных недостатков, он служит основой для дальнейшего ...

: «Звуки (ч), (щ) - всегда мягкие, глухие. Звуковой и звукобуквенный анализ слов. Чтение и анализ текстов. Словосочетания ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ,Понятия: время, сутки, дни не¬дели» (ситема Л.В.Занкова)

Обучение грамоте (чтение) 1класс, автор учебника Н.В.Нечаева  ( развивающая система Л.В.Занкова)Тема урока: «Звуки (ч), (щ) - всегда мягкие, глухие.  Звуковой и звукобуквенный анализ слов. Ч...