Программа самообразования учителя начальных классов Гомбоевой Ирины Борисовны
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хохорская средняя общеобразовательная школа»

Программа самообразования

учителя начальных классов

Гомбоевой Ирины Борисовны

2014 – 2018гг

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

начальных классов

Гомбоевой Ирины Борисовны

Год рождения: 1986г

Домашний адрес: Иркутская область, Боханский район, с. Хохорск, улица Ленина д. 51.

Домашний телефон:   89503933232

1. Образование:  высшее

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 3 года

Общий стаж трудовой деятельности: 4 года

4. Разряд, категория:  -

5. Прохождение курсов:        2014 г, 2015г, 2016г.

6. Учебная нагрузка:  18 часов

7. Программа, по которой работает учитель: УМК «Школа России»

8. Тема самообразования: Проектная деятельность, как средство

формирования УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.

9. Технология, по которой работает учитель: деятельностный метод обучения.

10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.

11. Общественно-педагогическая деятельность: член ШМО классных руководителей, член кустового МО учителей начальных классов.

12. Творческие замыслы: Участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Тема самообразования:  Проектная деятельность, как средство формирования     УУД в условиях внедрения ФГОС НОО.

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение технологии проектной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях районного и ШМО, педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)