Визитная карточка проекта "Покормите птиц зимой!"
методическая разработка (1 класс)

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Даукенова Светлана Владимировна (кл.руководитель)

Город, область

г. Екатеринбург

Номер, название школы

Государственное казенное образовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургская школа - интернат № 11, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»

Вид проекта: творческий.

Название проекта

«Покормите птиц зимой»

 Краткое содержание проекта.

 Проект для обучающихся 1 (дополнительного)  класса  «Покормите птиц зимой»  охватывает следующие учебные темы: Зимующие птицы. Признаки зимы. Этапы  выполнения действий по проекту. Применение полученных знаний на экскурсии, изготовление рисунков, кормушек. На реализацию проекта потребуется 2 недели. Результаты познавательной работы обучающихся оформляются  в виде презентации.

Предмет(ы)

Окружающий мир, предметно- практическая деятельность, развитие речи.

Класс(-ы)

1 «В» (дополнительный) обучающиеся с нарушением слуха.

Приблизительная продолжительность проекта

 январь

Актуальность : 

Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Особенно

во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и

стволы покрыты тонким слоем льда.

В таких условиях птицам особенно трудно добывать корм,

к нему невозможно добраться. Помочь птицам выжить могут только люди.  Ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней. Следовательно, нужно решить проблему с подкормкой птиц и сделать доброй традицией в нашем классе - развешивание кормушек во дворе школы и возле дома.

Цель :  привлечение обучающихся к практической природоохранительной деятельности; оказание помощи птицам в зимний период; развитие интереса к живой природе, бережное отношение к окружающему миру.

Планируемые результаты образования:

-Предметные: различать и  называть зимующих птиц в лесах Свердловской области; различать и называть корм для зимующих  птиц.

Метапредметные:

-познавательные – находить изучаемых птиц на рисунках учебника; уточнять признаки зимы в ходе экскурсии;

-коммуникативные –  учиться формулировать ответы на вопросы; вовремя включаться в диалог с учителем и одноклассниками;

-регулятивные – выполнять задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на вопросы, отвечать на итоговые вопросы  и оценивать свои достижения;

-личностные:  воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Взаимосвязь и взаимодействие природы и человека.

Проблемные вопросы учебной темы

Как помочь птицам выжить в зимнее время?

Учебные вопросы

Признаки зимы.

Какие птицы  остаются зимовать? Какой корм нужен для зимующих птиц?

План проекта

Этапы проекта

Этапы проекта

Действия обучающихся

Действия педагогов

Подготовительный

(проблема, планирование, прогнозирование результатов.

1. Сбор информации о зимующих птицах нашего края.  

Подбор видео и фото материалов по теме проекта.

Деятельностный:

(непосредственная деятельность по проекту)

Чтение и ответы на вопросы по учебнику «Ознакомление с окружающим миром» ( подготовительный класс) Т.С.Зыкова.  Экскурсия на пришкольный участок (наблюдение за повадками птиц).

Подготовка плана по проекту. Информирование родителей по работе над проектом.

Завершающий

(презентация продуктов проекта и рефлексия)

Изготовление  рисунков зимующих птиц. Создание эмблемы.  Изготовление кормушек на дому. Развешивание кормушек на пришкольном участке.

Подготовка схемы рисования птиц. Оформление выставки рисунков.

Итоговый урок.

Окончательное подведение итогов проекта.

Рассказ по презентации  об изучаемых птицах. Ежедневный осмотр кормушек, поддержание в них корма  для птиц.

Оценивание деятельности обучающихся. Создание видеоролика о проделанной работе.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование.

компьютер, принтер,  ТВ.

Технологии — программное обеспечение.

программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.