План работы с учащимся, неуспевающим по основным предметам
учебно-методический материал (3 класс)

МБОУ «Селенгинская средняя общеобразовательная школа»

ПЛАН РАБОТЫ С НЕУСПЕВАЮЩИМ УЧАЩИМСЯ

1. Основание

Ведомость итоговых отметок за 2 четверть 2018-2019 учебного года учащегося 3 класса ХХХХХХХХХХХХ

По итогам 2 четверти ХХХХХХ считается неуспевающим учащимся по предметам: русский язык, литература, английский язык, окружающий мир.

2. Характеристика учащегося.

ХХХХХХХХХ поступил в первый класс МБОУ «Селенгинская СОШ» в возрасте 6 лет 10 месяцев. Общее развитие ребенка позволяло усваивать материал первого класса. Сложнее давалось чтение и письмо, легче математика. Но уже со 2 класса мальчик стал проявлять негативное отношение к учебе.

 В данный период обучения ХХХХХХ с программным материалом справляется с трудом. На уроках пассивен, работоспособность крайне низкая, постоянно нуждается в организующей помощи учителя. На вопросы учителя не отвечает, порой даже не желает встать для ответа. На уроках русского языка за урок может записать только число и несколько словарных слов или предложение. Контрольные диктанты или списывание не выполняет. Если выполняет, то пишет не думая, порой не соблюдая орфографических норм ( пропускает строчки, не оформляет начало и конец предложения, пишет неразборчиво) Домашнее задание часто не выполняет, а если выполняет, то видна работа родителей, а не ребенка. Читает плохо, 34 слова в минуту при норме 65-75 слов. Стихи учит редко, не в положенный срок. Дополнительную литературу не читает. По математике не знает таблицу умножения. Отсюда проблемы с решением примеров. Задачи в 2 действия решает с трудом. Объяснить, что нашел в каждом действии, порой не может. По окружающему миру мальчик дома не готовится, элементарную работу в рабочей тетради не выполняет. Сообщения к уроку готовит редко, чаще всего они написаны рукой мамы, прочитать написанное - не может.

ХХХХХХХ к учебе и остальным делам относится с безразличием. Он не проявляет усилий, желания. Не реагирует эмоционально на успех и неудачи, не может дать оценки своей работе, не контролирует себя. Ему нравится просто сидеть, играть. И этого он не скрывает и не стесняется.

По мнению учителя всё это от опеки мамы и безразличия к ребенку со стороны отца. До сих пор мальчик не может быстро переодеться, сложить свои вещи. К уроку готовится после того, как учитель скажет или напомнят одноклассники. Во время дежурства в классе, ХХХХХ не знает где брать воду, чтобы помыть доску, как полить цветы.

3. План работы с неуспевающим учащимся.

4. Решение

• Программа по ликвидации пробелов в знаниях рассчитана на период с 14 января 2019г по 14 февраля 2019г.
• Поставить в  известность родителей учащегося  о низкой успеваемости ребенка и ознакомить с планом работы по ликвидации пробелов в знаниях ребенка.
• Провести беседу с родителями и объяснить им о том, что родители должны создать условия для самостоятельной работы ребенка, нести ответственность за выполнение работы.
• На уроках использовать дифференцированный подход при организации самостоятельной работы, включать посильные задания для обучающегося.
• Систематически опрашивать ребенка, анализируя и фиксируя усвоение материала, не допускать в дальнейшем  пробелов в знаниях.
• Отражать индивидуальную работу со слабым учащимся в специальной тетради, информируя родителей о поведении и обучении один раз в неделю.

Учитель:

Родители:

Дата:

В связи с карантином  (Приказ №4 от 25.01.2019) изменен график в Плане работы с неуспевающим