Внеклассное занятие «Весенние праздники на Руси. Изготовление птички из ткани» 1 класс
план-конспект занятия по технологии (1 класс)

Этапы занятия

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

I. Организационно-мотивационный

Задача: Создание положительной мотивации на уроке, организация внимания учащихся.

Учитель приветствует обучающихся, проверяет готовность класса.

Обучающиеся приветствуют учителя. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя.

Регулятивные УУД:

- активизируют свое внимание, собранность, включение в деловой ритм.

II. Актуализация знаний.

Задача: подготовка к новой теме, сообщение цели урока.

Организует работу по актуализации знаний.

- Отгадайте загадки, они подскажут вам тему сегодняшнего урока:

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

(Сорока.)

Спиною зеленовата,

Животиком желтовата.

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика. (Синица.)

- Русский народный календарь богат событиями, которые связаны с птицами. Сегодня мы об этом узнаем. Весна – время пробуждения природы, прилёт птиц.

Отгадывают загадки.

Коммуникативные УУД:

- умеют  строить речевое высказывание, слушать одноклассников и учителя.

III. Открытие новых знаний

Задача: познакомить обучающихся с народным весенним календарём, с некоторыми видами птиц, обучить новым способам работы при изготовлении куклы-оберега.

Знакомит с новым материалом.

- Ребята, назовите месяца весны.

- А вы знаете, как в старину называли эти месяца?

В старину эти весенние месяца называли так:

Март - зимобор, протальник; март ещё называли грачевником, так как именно в этом месяце прилетают грачи.

Апрель - снегогон, цветень;

Май - травник (травень);

        3 марта дети кормили птиц выпеченными из овсяной муки пирожками – овсянничками, ведь именно в это время овсянка поёт: «Покинь сани! Покинь сани!». Эти птицы считались вестниками весны.

      4 марта – первая Красная горка. В этот день просили Солнце, чтобы оно зазывало перелётных птиц. Пернатых кормили крошками, которые бросали за спину, заманивая весну.

     14 марта – день Весновки. Детям делали свистульки, и ребята подражали голосам птиц, свистели.

     22 марта – Сороки, по православному календарю день Сорока Севастийских мучеников. По народным приметам, на Сороки сорок птиц прилетают. Говорили: «Жаворонки прилетели, на головку детям сели». Птицам крошили печенье на корм. «На Сороки день с ночью меняется». На Сороки пускали с крыш домов самодельных бумажных птичек, водили хороводы, пели песни, играли в игры, рассказывали сказки.

    31 марта в деревнях выпускали гусаков и устраивали потеху – гусиные бои.

    7 апреля – праздник Благовещения Пресвятой Богородицы. В этот день выпускают птиц на волю, чтобы они возвещали Богу о доброте своих освободителей. На Благовещение «красна девка косы не плетёт, птица гнезда не вьёт».

    7 апреля – Вороний день – древний хантыйский праздник. Ворона для народов ханты была всегда священной и почитаемой птицей. Ворона – символ жизни, вестница весны. По примете, если первая прилетевшая ворона сядет на низкое дерево, весна будет скоротечная, если на высокое – затяжная.  В этот день нельзя шить, рубить лес, колоть дрова. Родители рано утром будят детей со словами: «Скорей бегите на улицу, Ворона прилетела и подарки принесла!» И, действительно, на ветках берёзы висят связки калачей, баранок, символизирующие тёплые весенние солнышки. Смысл праздника заключается в общении родных и близких людей, живущих далеко друг от друга, в почитании священной птицы, которая пробудила природу и оповестила тундровиков о наступлении весны.

      22 мая – день памяти святителя Николая Чудотворца, по-народному, Николы Вешнего. В этот день справляли праздник кукушек, «крещение кукушки». В образе кукушки у славян воплощалась богиня Жива, дарующая жизнь. Из травы «кукушкины слёзки» девушки плели венок, перевязывали его алой лентой и шли в лес. Там они расстилали на траве платок, клали на него «кукушку», а сами садились в кружок, менялись крестиками и давали обещания в дружбе.

       Мы познакомились с весенними праздниками на Руси, а теперь познакомимся с работой, которую будем выполнять.

(Поэтапное выполнение работы представлено в презентации. Учитель объясняет и показывает.)

- Все, птичка готова. Можете повесить ее у себя дома, и она принесет вам радость и благополучие.

Отвечают на вопросы учителя

- Март, апрель, май.

Внимательно слушают учителя.

Поэтапно выполняют работу при помощи объяснения учителя презентации.

Коммуникативные УУД:

- умеют слушать и понимать других.

Личностные УУД:

- проявляют положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания.

Регулятивные УУД:

- умеют работать по предложенному учителем алгоритму.

Предметные УУД:

- умеют работать с тканью и нитками в процессе изготовления птички.

IV. Подведение итогов

Задача: обобщение и выводы, оценка собственных результатов.

- Скажите, вам понравилась ваша птичка?

- Возникли ли у вас трудности при выполнении работы? Какие?

- Как вы оцениваете свою работу?

Отвечают на вопросы учителя. Подводят итоги.

Выполняют самооценку

Регулятивные УУД:

- осуществляют познавательную и личностную рефлексию;

- адекватно воспринимают оценку учителя.