Задания к интеллектуальному марафону " Игры разума"
олимпиадные задания (3 класс) на тему

Интеллектуальный марафон «Игры Разума»

 Станция « Сплочение»

Цель: формирование сплоченного детского коллектива, установление между детьми  дружеских взаимоотношений, формирование общих  целей, развитие коллективного  мышления,  внимания к людям, развитие социально-личностных взаимоотношений между детьми младшего школьного возраста, установление позитивных взаимоотношений между собой , проявить согласованность, чувство «плеча соседа». 

Задание 1. « Обо всем понемногу…» (1б)

Назови страну, в которой мы живем

-Сколько детей в вашей группе?

-Как называют людей с одинаковыми именами? (тёзки)

-Кем ты доводишься маме, дедушке, тете?

-Чем может быть полезен обществу пожилой человек? (мудростью)

-Что в тебе самое хорошее?

-Что отличает человека от животного? (разум)

Задание 2 . « В народе говорят…» (1б)

Дерево держится корнями, а человек —…( друзьями)
Нет друга — ищи, а нашел —…( береги)

Задание 3.«Мы с тобой одной крови!» (2 б)

- Кому принадлежит эта фраза? (Маугли)

- Что она обозначает? (Мы с тобой - друзья, мы равны, не бойся, я тебя не обижу!)

- Благодаря этому секрету, Маугли выжил в джунглях. Так, в чём же состоял секрет, тайна  Маугли? (не ссориться, жить дружно, хорошо относиться ко всем, как к равному себе)

Задание 4 . Игра  «Актёры» (3б)

Цель: умение действовать сообща, распределять роли, сближение детей

Пофантазируйте и изобразите  походку:

 - человека, который только что хорошо пообедал;

- человека, у которого жмут ботинки;

- человека, который неудачно пнул кирпич;

- человека, у которого начался острый приступ радикулита;

- человека, оказавшегося ночью в лесу.         Итого: 7 б.                              октябрь, 2017 г

                     Эксперт: Нестерова Г. В. , учитель начальных классов

               МБОУ « СОШ № 2 имени С. И. Подгайнова  г. Калининска Саратовской области»

Интеллектуальный марафон « Игры Разума»

Станция « В мире слов»

1.Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения: 1)антонимы 2)омонимы 3)синонимы (подчеркните)

2. Расположи глаголы в порядке возрастания действия.
Расставь цифры.

Идти, ползти,  мчаться, плестись, бежать, семенить.

3. В Москве живут москвичи, во Владимире – владимирцы.  

А как называют себя жители Воронежа?_______________________

 Кто живёт в Курске? ______________________________________

Как называют себя жители Архангельска?

_________________________________________________________

4. Укажите лишнее слово: 1)метель 2)буран 3)вьюга 4)зной 5)пурга (подчеркните)

5. Сочините стихотворение, используя рифмы:

 солнце – оконце

 привет – кабинет

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите синоним к слову алый: 1)серый 2)красный 3)зелёный 4)жёлтый (подчеркните)

7. Слово « земля» имеет несколько значений. Назови их

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                     Эксперт: Нестерова Г. В. , учитель начальных классов  МБОУ « СОШ № 2 имени С. И. Подгайнова  г. Калининска Саратовской области»    2016 г.