Конспект урока на тему: "Обращение"
план-конспект урока (4 класс) на тему

4 класс (школа России)

Тема «Обращение».

Задачи:

ознакомить учащихся с понятием «обращение»;

ознакомить со знаком препинания при обращении;

совершенствовать умения распознавать и записывать предложения с прямой речью;

совершенствовать умение распознавать простые и сложные предложения, в постановке знаков препинания;

Ход урока:

Кабан Васька.

В доме отдыха начиналась зарядка, и звуки марша наполняли округу. Вдруг перед строем возник кабан! Люди испугались, смешались. Все увидели человека с ружьем, но стрелять охотник не спешил. Присел, вынул краюху хлеба и положил на землю. «Васька, подойди же ко мне!» - позвал охотник. Кабан поднял голову и подошел к человеку.

Однажды зимой больной, голодный кабан забрел в деревню. Дядя Егор накормил его. Зверь привык к человеку, откликался на кличку Васька. Потом он окреп и исчез.

Смотрели люди на Ваську и думали: «Не забыл зверь человеческую доброту».

Повторение о прямой речи.

Прочитайте текст. Найдите предложения с прямой речью. Прочитайте их, составьте схемы.

- Что такое «прямая речь»?

- Как она выделяется при письме?

Изучение нового материала.

а) Постановка проблемного вопроса.

- Выполните то, что я скажу. «Выйди к доске и запиши число».

- Почему вы растерялись, не выполнили моей просьбы, в чем проблема?

(не понятно к кому обратился учитель)

- А теперь скажу так: «Артем, выйди к доске и запиши число».

- Почему теперь вы смогли выполнить мою просьбу?

(назвали конкретного ученика, который

должен выполнить данную просьбу).

б) Решение проблемы.

- К кому я обратилась с посьбой?

(к Артему)

- В русском языке Артем – это …

(слово, имя, …)

- Слово Артем, в данном предложении называется ОБРАЩЕНИЕ.

в) Вывод, составление определения.

- Попробуйте дать определение, что такое ОБРАЩЕНИЕ.

ОБРАЩЕНИЕ – это слово, к которому обращаются с речью.

г) Оформление обращения на письме и при чтении.

- Запишите это предложение в своих тетрадях и на доске.

Артем выйди к доске и запиши число.

- Запишите это предложение так, чтобы обращение было в середине предложения.

Выйди Артем к доске и запиши число.

- Запишите это предложение так, чтобы обращение стало в конце предложения.

Выйди к доске и запиши число Артем.

- Как вы думаете, верно ли записаны предложения?

- В предложении ОБРАЩЕНИЕ выделяется запятой.

*. Если обращение стоит в начале предложения, то запятая ставится после

него. Артем, выйди к доске и запиши число.

*. Если обращение стоит в конце предложения, то запятая ставится до

него. Выйди к доске и запиши число, Артем.

*. Если обращение стоит в середине предложения, то выделяется запятой с

обеих сторон. Выйди , Артем , к доске и запиши число.

- А теперь прочитайте данные предложения с нужной интонацией.

(в устной речи обращение выделяется паузами)

- Итак, сделайте вывод, что такое ОБРАЩЕНИЕ и назовите его особенности.

д) Сравнение определения с определением в учебнике. Стр. 50 ( )

Первичное закрепление.

А) - Найдите в вашем тексте предложение с обращением.

Васька, подойди же ко мне!

Б) Работа по учебнику.

Устно: упр. 97 (Прочитайте и назовите обращения).

В тетрадях: упр. 99. (1 предложение = 1 ученик у доски).

В) Придумайте и запишите по 1 предложению с обращением.

- обращение в начале предложения;

- обращение в середине предложения;

- обращение в конце предложения;

Г) - Сделайте вывод по обращению.

Повторение о простых и сложных предложениях. (по тексту)

Выпишите простые предложения с однородными членами, составьте схемы;

Выпишите сложные предложения, выделите грамматическую основу, составьте схемы.

Итог урока. Домашнее задание.

Выписать из художественной литературы 2 предложения с обращением. Обращения записать зеленой ручкой.