Программа кружка «Уроки доброты»
рабочая программа (4 класс) на тему

Программа кружка «Уроки доброты» разработана для обучающихся 4 класса МБОУ «Екимовичская средняя школа»  в соответствии с

• законом Российской Федерации «Об образовании» (ФЗ- 273 «Об образовании в Российской Федерации»);
• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;
• Основной образовательной программой начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Екимовичская средняя школа» Рославльского района Смоленской области
• Планом внеурочной деятельности школы.
• Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методический конструктор.: в 2-х частях, под редакцией А.Я. Данилюка./ М.: Просвещение, 2011г.
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»./А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков.- М.: Просвещение, 2011г.

Цели изучения программы:

выработка основных этических понятий;

усвоение нравственных норм, правил, требований;

ознакомление с культурными традициями родного края;

выработка оценочных моральных принципов, представлений;

формирование культуры нравственного поведения;

выработка нравственных основ мировоззрения и  навыков самовоспитания.

Основные задачи программы:

- вооружить учащихся осознанными знаниями и представлениями о моральных нормах, исторически и традиционно действующих в обществе;

- познакомить учащихся с многообразием поступков, совершаемых взрослыми и детьми, что позволяет увидеть и осознать их проявления;

- сформировать на этой основе установку на реализацию правил нравственного поведения через выбор действия и поведения;

- дать школьникам представления о критериях оценок нравственных явлений;

- помочь ребенку младшего школьного возраста сознательно вырабатывать нравственные позиции;

- прививать учащимся стремление к нравственному совершенствованию и вооружать их способами нравственного взросления;

- сформировать уважение к труду человека и выработка собственных трудовых навыков.

Все задачи в процессе их решения пронизанные единой сверхзадачей: понимание другого человека, постижение его внутреннего мира, формирование представлений о самом себе.

Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника.

Описание места учебного курса

Программа разработана на 1 год обучения и даёт целостное представление о моральных нормах, традициях, мировоззрении нашего общества.

В соответствии с учебным планом внеурочной деятельности рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, 1 час в неделю.

Занятия проводятся в форме уроков, тренингов, внеурочных мероприятий и игровых

программ, позволяющих школьникам приобретать опыт нравственного поведения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты                                         освоения учебного курса.

• Личностные универсальные учебные действия:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им

Обучающийся получит возможность для формирования:

- морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

• Регулятивные универсальные учебные действия:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

• Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий;

- строить сообщения в устной и письменной форме.

• Коммуникативные универсальные учебные действия:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Для оценки планируемых результатов освоения программы рекомендовано использовать диагностический инструментарий, заложенный в пособии  «Книга моих размышлений». А.А. Логинова, А.Я. Данилюк.

Содержание программы «Уроки доброты» 4 класс

Раздел 1. Правила общения (8 часов)

Тема 1. Узнай себя.(1ч)

Путешествие в сказку: на маленькой полянке, у озера, в райском уголке, в подводном царстве.

     Тема 2. Слова приветствия(1ч)

     Приветствие как установление контакта. Подтверждение людьми своего знакомства и выражение желания продолжать его. Работа в парах.

     Тема 3. Толерантность(1ч)

 Беседа. Объяснение смысла высказывания: «Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет культуры войны  к культуре мира».

     Тема 4. Веселые правила хорошего тона.(1ч)

     Знакомство с книгой А.Гольдниковой «Хорошие манеры в рисунках и примерах». Работа с картинками.

     Тема 5. Дружим с добрыми словами.(1ч)

     Идет работа по «превращению» слов. Зависть заменяется доброжелательностью, расположенностью, жадность – щедростью и т.д.

     Тема 6. Умеем общаться.(1ч)

     Чтобы быть приятным окружающим и себе, надо соблюдать правила общения. Главное из них – проявлять уважение к другому человеку: считаться с желанием другого, уметь видеть его настроение и считаться с ним, уметь поддержать интерес, уступать ему.

     Тема 7. Слово утешает.(1ч)

     Структура утешения. Способ выражения в зависимости от того, кто, кому в какой обстановке говорит-стараясь преуменьшить неудачу(Это пустяки!, Ничего страшного и т.д.)

     Тема 8. Обращение к собеседнику.(1ч)

     Основная функция обращения – привлечение внимания, призывы собеседника. Обращение к незнакомому в ситуации нейтрального, обиходно-делового общения на улице, в магазине, транспорте.

     Раздел 2. Этика отношений в коллективе. (8 часов)

     Тема 9. Мы идем в гости.(1ч)

     Культура речи, главным понятием которой является «норма». Благоприятный климат общения. Определение понятий «этика», «речевой этикет», установление взаимосвязи между этими понятиями.

     Тема 10. Подари дело и слово доброе.(1ч)

     Высказывания детей, особенно о тех, кого не всегда любят и замечают в классе, всего того хорошего, чего он заслужил.

     Тема 11. Подарок коллективу.(1ч)

     Устраивается общий праздник общения, где каждый дарит коллективу подарок: стихотворение, песенку, открытку сделанную своими руками и т.д.

     Тема 12. Каждый интересен.(1ч)

     Дети говорят сидящему (по очереди), чем он им интересен. Подчеркнуть, как интересно в классе, когда каждый имеет свою изюминку, и всем от этого хорошо.

     Тема 13. Будем знакомы.(1ч)

     Знакомство как средство установлений связей между собеседниками. При содействии третьего лица – знакомство через посредника. Социальная роль собеседника и его относительные признаки в сравнении с собственными признаками говорящего: моложе он, старше или равен, общественное положение.

     Тема 14. Когда рядом много людей.(1ч)

     Разрабатывается ряд правил поведения в общественных местах: в магазине, на улице и т.д.

     Тема 15. Чтобы быть коллективом.(1ч)

     Постановка задачи: преодолеть все плохое в коллективе. Каждый намечает свой путь, каждый сам себе дает задание в этом пути. И радость в коллективе тоже общая.

     Тема 16. Коллектив начинает меняться.(1ч)

     Как жить в коллективе, будучи очень разными? Рассматривание сходных позиций к другим людям, друг к другу. Что считать хорошим в коллективе, что плохим.

Раздел 3. Школьный этикет. (8 часов)

     Тема 17.Школьные правила этикета.(1ч)

     Разыгрывание сценок-миниатюр поведения в раздевалке, встреча с классом, поведение на уроке, в столовой.

     Тема 18. Простые правила этикета.(1ч)

     Беседа. Решение задач по культуре поведения в школе.

     Тема 19. Если радость на всех одна.(1ч)

     Правила для класса. «Уважаешь человека, уважаешь себя».

     Тема 20. Мой класс – мои верные друзья.(1ч)

     Работа в парах. Работа на листочках «За что наказали» и «За что поощрили».

     Тема 21. О дружбе мальчиков и девочек.(1ч)

     Знакомство с рассказом Е.Пермяка «Надежный человек».

     Тема 22. Чего в другом не любишь, того и сам не делай.(1ч)

     Разговор доброжелательности и равноправии в классе. Заучивание волшебного правила: «Чего в другом не любишь, того не делай сам». Изготовление значков вежливости. Работа в группах.

     Тема 23. Делу – время, потехе – час.(1ч)

     Объяснение пословицы: «Делу – время, потехе – час». Выставка значков для школы вежливости.

     Тема 24. Вот школа, дом, где мы живем.(1ч)

     Разбор этикетных ситуаций в форме «Дискуссия». Формулирование правил этикета в школе.

Раздел 4. Доброе слово, что ясный день.(10ч)

     Тема 25. Отворите волшебные двери добра и доверия.(1ч)

     Душевные силы могут изменить жизненные ситуации: чтобы не остаться одиноким, добро украшает мир, делает его разнообразнее.

     Тема 26. Хорошие песни к добру ведут.(1ч)

     Дети поют песни о добре. Просмотр добрых мультфильмов.

     Тема 27. Любим добрые поступки.(1ч)

     Учимся видеть добрые поступки вокруг. Просмотр мультфильма «Кот Леопольд». Разучивание песни кота Леопольда.

     Тема 28. Добрым жить на белом свете радостно.(1ч)

     Путешествие в сказку Волкова «Волшебник Изумрудного города». Беседа о доброте и смелости.

     Тема 29. Тепло родного дома.(1ч)

     Тепло дома должно согревать всех его обитателей.

     Тема 30. Как решать семейные проблемы.(1ч)

Обсуждение волнующих детей семейных проблем: чтобы не было крика, чтобы не произошла ссора, чтобы нравилось быть дома.

     Тема 31-34. Доброта что солнце.(4ч)

     Итоговое занятие. Дети подводят итоги. Игры. Песни. Чаепитие

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ                                                                        ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «УРОКИ ДОБРОТЫ»