Личностные универсальные учебные действия

«У ученика будут сформированы»:

«Выпускник получит возможность для формирования»:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

-желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

- осваивание новых видов деятельности, участие в творческом, созидательном процессе;

- осознания себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;

- стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

Регулятивные  универсальные учебные действия

-принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;

- самостоятельно ставить цель предстоящей творческой работы, обдумывать замысел, находить необходимый художественный материал.

- контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

-адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления. 

Познавательные универсальные учебные действия

-самостоятельно ключаться в творческую деятельность;

-осуществлять выбор вида творческой деятельности в зависимости от цели

-проявлять способность к познанию окружающего мира;

 выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме. 

- устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения

-понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;

-готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

Учитывать различные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

-адекватно использовать творческие навыки для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач

-умение обсуждать индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности, в процессе сотрудничества и создания коллективных творческих проектов.

К концу обучения обучающиеся должны

знать

уметь

что такое оригами

подбирать бумагу нужного цвета

историю возникновения оригами

выполнять разметку листа бумаги

основные приемы работы, способ складывания базового треугольника

пользоваться схемой, технологической и пооперационной картой

название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, и других материалов

пользоваться чертежными инструментами, ножницами

название, приемы складывания модулей

собирать игрушки – «оригамушки»

необходимые  правила  техники  безопасности  в  процессе всех этапов работы

составлять композицию из готовых поделок

уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку

анализировать образец, анализировать свою работу

№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности ученика

1

Знакомство с оригами 

1                            

Познавательная деятельность:

Правила поведения на занятиях оригами. Правила пользования материалами и инструментами. Знакомство  с  видами  бумаги  и её основными  свойствами, с инструментами для   обработки.  

Практическая деятельность:

Тренажёр по правилам  безопасности  труда  при  работе  ручным  инструментом.    

2

Квадрат – основная форма оригами 

5

Познавательная деятельность:

Знакомство с понятием «базовые формы». Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами.  Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания.

 Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам)

Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа).

Упражнения в получении квадрата из произвольного листа бумаги

Изготовление настольной игры  «Кузнечики и их дом»

«Ветряная мельница»

Стаканчик для игры «Попадай-ка»

Артисты пальчикового театра

3

Базовая форма:
«Треугольник»  

5

Познавательная деятельность:

Знакомство с базовой формой «треугольник». Демонстрация складывания базовой формы «треугольник». Изготовление модели по плану. Письмо-конверт с войны. Солдатский треугольник.

Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам), оформление композиции по теме.

Стилизованный цветок.

Лисёнок и собачка.

Яхта и пароход.

Стаканчик.

Синица и снегирь. Композиция «Птицы в лесу».

4

Базовая форма:
«Воздушный змей»

5

Познавательная деятельность: 

Знакомство с   базовой формой «воздушный змей». Демонстрация складывания базовой формы «воздушный змей». Алгоритм изготовления  модели . Загадки, стихи, раскрывающие тему занятия; энциклопедические сведения о предмете занятия (домашние животные, сказочные и лесные птицы)

Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам), оформление композиции по теме.

Кролик и щенок.

Курочка и петушок.

Сова.

Сказочные птицы.

Композиция «Домашние птицы на лужайке».

5

Базовая форма:
«Двойной треугольник»

4

Познавательная деятельность: 

 Знакомство с базовой формой «двойной треугольник». Демонстрация складывания базовой формы «двойной треугольник». Изготовление модели по плану. Повторение названий базовых форм; повторение действий прошедших занятий; повторение правил пользования ножницами, клеем, правил техники безопасности.

Загадки, стихи, раскрывающие тему занятия; энциклопедические сведения о предмете занятия (рассказы о жизни  насекомых, рыб; интересные истории и т.п.)

Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам)

Рыбка и бабочка.

Головастик и жук.

Лилия.

6

Базовая форма:
«Двойной квадрат»

4

Познавательная деятельность:

Знакомство с  базовой формой «двойной квадрат». Демонстрация складывания базовой формы «двойной квадрат». Изготовление модели по плану. Показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций о жизни животных.

Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам), оформление композиции по теме.

Жаба.

Яхта.

Композиция «Островок в пруду».

7

Базовая форма «Конверт»

2

Познавательная деятельность:

Знакомство с   базовой формой «конверт». Демонстрация складывания базовой формы «конверт». Изготовление модели по плану. Информация познавательного характера о плавательных средствах передвижения по воде.

Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам), оформление композиции по теме.

Пароход и подводная лодка. Композиция «В море».

8

Цветы к празднику             8 Марта

2

Познавательная деятельность:

8 марта – международный женский праздник. Легенды о цветах (Нарцисс, волшебный цветок папоротника).      

  Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам), Оформление композиции по теме.

    Складывание цветов на основе изученных базовых форм.

 Оформление композиций и поздравительных открыток.

9

Впереди – лето!

2

Познавательная деятельность:

рассматривание образца, анализ (названия; форма основной детали; дополнительные детали, их парность и расположение по отношению к основной; способ соединения деталей; отделка готовой фигурки)

Практическая деятельность: Изготовление моделей по плану (схемам)

Парусный кораблик. Соревнования «Гонки на столе».

10

Итоговые занятия

Оформление выставочных работ

Резерв учебного времени

 4

Познавательная деятельность:

Самооценка культуры труда и  трудовых навыков.

 Оценка умений:  организовывать свое рабочее место, рационально использовать необходимые материалы, аккуратно выполнять работы.

Подведение  итогов  работы  за  год.

Беседа  на  тему «Чему  мы  научились  на занятиях?»

Практическая деятельность: Оформление композиций по теме.

Выставка моделей, изготовленных  в  течение  года. Проведение  конкурса «Самые  умелые  руки». Вручение  грамот, призов. Контрольное тестирование.

№

Тема занятия

Количество часов

Раздел I

11 ч

1

Знакомство с оригами

1

2

Квадрат – основная форма оригами

5

3

Базовая форма:
«Треугольник»  

5

Раздел 2  

16ч

1

Базовая форма: «Воздушный змей»

5

2

Базовая форма: «Двойной треугольник»

4

3

Базовая форма: «Двойной квадрат»

4

4

Базовая форма «Конверт»

3

Раздел 3

4ч

1

 Цветы к празднику             8 Марта

2

2

Впереди – лето!

2

Раздел 4    

3ч

1

Итоговые занятия. Оформление выставочных работ.

2

2

Резерв учебного времени

1

ИТОГО

34