Методическое портфолио учителя начальных классов
материал на тему

Представление

на учителя начальных классов

МБОУ «Марсовская средняя общеобразовательная школа»

Дрожжановского муниипального района Республики Татарстан

Абулханова Галия Миннисламовна, 1977 года рождения, в 2013 году окончила Казанский (Приволжский) федеральный университет, присвоена квалификация «Учитель родного языка и литературы» по специальности «Родной язык и литература». Общий стаж работы 22 года. Педагогический стаж 19 лет. Стаж по специальности 5 лет. Свою педагогическую деятельность начала в детском саду. Проработав некоторое время воспитателем, в 2007 году перешла на преподавание татарского языка и литературы.  С сентября 2013 года работает учителем начальных классов в МБОУ «Марсовская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района РТ. Она преподает с программой УМК «Школа Россия»

Галия Миннисламовна - это чуткий, преданный своему делу педагог. В своей деятельности выработала такие качества учителя, как искренний интерес к ребёнку, широта кругозора, справедливость, требовательность, эмоциональность. Учитель требовательна к себе, обладает педагогическим тактом, находится в постоянном поиске нового в педагогической деятельности, умело применяет знания психолого-педагогических основ обучения и воспитания, осуществляет индивидуальный подход к детям, умеет эффективно организовывать внеклассную работу и объединять свои действия с родителями.

В своей деятельности Галия Минисламовна акцентирует внимание на развитие логического мышления, дифференцированного подхода к учащимся, учитывая индивидуальные возможности и способности каждого ученика, вовлекая их в разнообразную, целенаправленную деятельность(даются карточки с заданиями различной степени трудности, данные в учебнике упражнения, усложняются или упрощаются). Наиболее результативной является работа в парах и группах, позволяющая осуществить контроль и самоконтроль.

Уроки Галии Миннисламовны  проводятся  в соответствии с современными требованиями. Активное использование образовательных технологий игрового и проблемного обучения, применение исследовательских и проектных методов, создание нестандартных учебных ситуаций помогают  развивать инициативу, творчество и самостоятельность учащихся. Её дети участвуют в различных конкурсах.

1.Всероссийский конкурс внеурочной деятельности «Мой мир», диплом I степени, 2014 год,

2.Международный конкурс  “Открытие”, сертификат, 2015 год,

3.Всероссийский конкурс на татарском языке «Җиңү җыры-Песня Победы», сертификат, 2015 год,

4.Республиканский конкурс «Китап-белем чишмәсе», сертификат, 2016 год,

5.Международная олимпиада по татарскому языку «Татар теле. Инфо»,диплом,2015 год.

6.Всероссийская олимпиада по русскому языку для младших школьников, Дипломы I, II, III степени,2016 год

7.Научно-практическая конференция младших школьников «Хочу все знать», 2017 год

Имеет положительную динамику качества знаний:

2013-2014 учебный год             2014-2015 учебный год  

Русский язык         60%                            60%

Математика            80%                            80%

Татарский язык      80%                            80%

Окружающий мир  100%                         100%

2015-2016 учебный год             2016-2017 учебный год

Русский язык         60%                          

Математика            80%                            

Татарский язык      80%                            

Окружающий мир  100%                        

Результаты ВПР в 4 классе в 2016 году:

• Предметы                           средний балл по классу
• Русский язык  60%                             28,4

 по РТ (83,7%)    по району (69,4%)      

• Математика    80%                              11,8

 по РТ(84,1%)    по району (69,1%)

• Окружающий мир  80%                    20,6

по РТ(78,5%)   по району (63,3%)   

Организуя учебный процесс по теме самообразования «Освоение ИКТ технологии в учебной деятельности как средства формирования самостоятельности у учащихся», Галия Миннисламовна использует на своих уроках методику преподавания уроков с использованием информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих технологий.

Проходила  курсы повышения квалификации по программе дополнительного образования «Реализация системно-деятельностного подхода к обучению в соответствии с требованиями ФГОС НОО” в 2016 году. За время работы Галия Миннислаовна показала себя трудолюбивым, стремящимся совершенствовать своё педагогическое мастерство учителем. Уроки  Абулхановой Г.М. отличаются плотностью, логической завершённостью, разнообразием, продуктивностью и организованностью.

Доброжелательный тон, педагогический такт, ясное видение цели, введение ролевых игр и творческих заданий помогают учителю достигать полного взаимопонимания с обучающимися и решать проблему личностно-ориентированного обучения.

        Абулханова Г.М. ведёт педагогическую деятельность в рамках школы, выступление на МО «Использование ИКТ технологий в формировании самостоятельности обучающихся в учебной деятельности. 2015 год,  выступление  в семинаре на тему «Образовательные технологии, реализующие системно-деятельностный подход» г. Казань на базе МБОУ №132 с углубленным изучением иностранных языков» Ново- Савинского района (2016), проведение мастер класса «Барысыда безнең кулда” 2017 год.

 Галия Миннисламовна имеет на сайте социальных работников образования мини-сайт (http://nsportal.ru ), где в полном доступе представляет всю свою работу как учителя и классного руководителя.

        В основе учебно-воспитательной деятельности Абулхановой Галии Миннисламовны  как классного руководителя 2 класса лежит принцип педагогической поддержки,  что позволяет обучающимся достигать хороших результатов в обучении и развитии способностей. Большое внимание педагог уделяет внеурочным и внеклассным формам работы с детьми. Интересно проводятся праздники, викторины, интеллектуальные игры, в которых участвуют родители и дети. Учебно-воспитательный процесс  организован так, чтобы ребёнок попробовал  себя в разных видах деятельности: пение, сочинение сказок и стихов, изготовление поделок из различных материалов и др. Педагог старается создать ситуации, где ребёнок переживает состояние успеха, удовлетворения от достигнутого результата.

Увлечённость своим делом, широкий кругозор, высокая работоспособность –

всё это создало ей авторитет среди учеников и её родителей.