микропрограмма с играми, песнями, танцами, викторинами.
методическая разработка по теме
Предварительный просмотр:
От автора
Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело с утра,
Весна нам дарит звонкий праздник,
И главный гость на нем —игра!
Она наш друг — большой и умный,
Не даст скучать и унывать:
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать,
Расскажет про героев книжек,
На юг, на север поведет,
С ней даже космос как-то ближе —
Она на все ответ найдет.
Она всегда почти по-детски
Зовет вперед, вперед, вперед,
Она мечте научит дерзкой
И в жизнь большую приведет.
А сегодня мы мечтаем
Знать побольше обо всем,
Мы в мечты свои играем,
Мы мечтой своей живем.
И пусть мальчишки и девчонки —
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут звонко-звонко:
«Добро пожаловать, игра!»
Вожатые, вы правильно сделали, что приобрели эту книгу! Уже не стоит пересматривать в библиотеке или В Интернете все сборники игр, отбирать самые интересные, переписывать их в отдельную тетрадь (как это делал автор, готовясь стать педагогом-организатором), тратить драгоценное время и разучивать самостоятельно несколько игр. Здесь представлены театрализованные, сюжетные, имитационные, режиссерские, музыкальные, комплексные, ролевые игры, а также игры, допускающие активное включение участников и зрителей в праздничные действа. В сборнике приведены различные игры и конкурсы, которые помогут вам интереснее организовать вечер, а участникам отправиться домой с хорошим настроением. Игровой материал пособия принесет радость общения с детским коллективом, заряд бодрости, снимет усталость и одновременно обеспечит дружеские контакты, будет способствовать формированию детского коллектива, развитию ритмики и пластики, расширит кругозор, даст простор для творческого самовыражения. При подборе игр автор не ориентировался на определенные возрасты, зная по опыту, что в зависимости от обстановки та или иная игра может заинтересовать как детей, так и взрослых. Простота выполнения позволит всем ребятам быстро разучить любую из представленных игр. Многие игры всем знакомы, а некоторые — нет. Несомненный успех у аудитории вызовут варианты экспромта — постановок и сказок на новый лад, стихотворные и музыкальные игры.
Приведенные игры, игры-импровизации могут проводиться не только в походе у костра, в классе и ребяческом отряде, но и в тесном домашнем кругу, на дружеской вечеринке, вечере в клубе как самостоятельные номера художественной самодеятельности.
СОВЕТЫ ВОЖАТОМУ
Игра — спутник детства, обязательная, развивающая деятельность ребят. С помощью игр воспитатель легко проверит организационные способности детей, их умственное и физическое развитие, их совместимость и отношения друг с другом. Игра — самый короткий канал влияния на ребенка. На прогулке в лесу, у отрядного костра, на массовке игра поможет вожатому реализовать потребности общения детей друг с другом, познакомит ребят, установит добрый климат человеческих отношений.
Воспитательный потенциал игры отражен в ее правилах, а те, в свою очередь, подсказывают и методику организации игры.
Затейник должен уметь хорошо, живо и весело разговаривать с аудиторией. А этому надо учиться. Для начала можно выучить забавные коротенькие стихи и юмористические рассказы, прочитать их так, чтобы вызвать улыбку на лицах присутствующих. Затем попробовать сыграть небольшие сценки. Такие упражнения помогут развить в себе способность быстро находить контакты с залом.
Кроме того, затейник должен непринужденно держаться на сцене, легко и красиво двигаться. В этом ему помогут занятия танцами.
Прежде чем приступать к большим игровым программам, нужно подготовить свою микропрограмму с играми, песнями, танцами, викторинами, отметить все ее достоинства и недостатки. Это станет своеобразным зачетом для начинающего затейника.
Зная свой тип темперамента, способности, можно заранее подумать, какого характера игры, затеи лучше всего проводить. У одних, например, хорошо получаются подвижные игры, у других — музыкальные. Стоит также попробовать проводить конкурсы — математические, географические и др. Руководя игрой, ведущий должен вовремя задать вопрос, что-то объяснить, рассказать занимательную историю, связанную
с той или иной наукой, т.е. чувствовать себя, образно говоря, как рыба в воде.
Нужно обязательно провести репетицию игры, прежде чем ее показывать широкой аудитории. Заранее следует готовить необходимый реквизит, каждый раз он должен находиться в определенном месте, чтобы затейник мог найти его даже с закрытыми глазами. Тогда не будет во время игры ненужной суетливости и пауз.
Как и в театральных спектаклях, на каждую игровую программу назначаются дублеры, которые в любую минуту могли бы заменить один другого.
И еще совет — как разучивать игру с детьми. Кажется, чего проще: затейник выучил игру, собрал желающих, объяснил им ее, — и все. Но часто случается так: затейник начинает объяснять, а ребята почему-то не запоминают условий игры, неохотно включаются в нее. В чем же дело? Причина, видимо, в том, что дети, как правило, с большим интересом играют в хорошо знакомые игры. Нужно сделать так, чтобы новая игра увлекла, захватила их. Обычно ребята разных возрастов очень живо реагируют на игры соревновательного характера. Они кричат, подпрыгивают, подбадривая своих друзей, и сами рвутся в игру. Вот это их свойство и надо использовать. Сначала разучить игру с небольшой группой ребят — самых энергичных, веселых, легко откликающихся на все предложения. Затем собрать их и предложить поболеть за остальных. Пусть они смотрят, волнуются за товарищей. А потом можно задать вопрос: «Кто хочет поиграть вместе с нами?» Обязательно найдутся желающие, и игра пойдет раз от раза веселее. Нужно внимательно следить за играющими и вести игру так, чтобы интерес к ней не ослабевал. Заканчивать игру тоже нужно в тот момент, когда интерес к ней еще не пропал. И последнее: рекомендуем обратиться к личному игровому опыту детей, дать возможность каждому ребенку попробовать себя в качестве организатора игры. Детям стоит посоветовать записать в блокноты все игры, которые будут разучены в отряде.
Рецепт хорошей игры
Наказ для организатора игр
Итак, друзья, без промедленья,
Для вас, кто к нам сегодня вхож,
Как начать же игровое представденье,
Поделюсь со всеми все ж!
Есть консультант по этикету,
Француз, маркиз де ЭТИКЕТ,
Откроет вереницу эту.
Вам в помощь — всяк его совет.
Географ ВОКРУГСВЕТСКИЙ —
тоже Довольно светский персонаж.
Он — путешественник.
Его же Дневник пополнит ваш багаж!
Старик АРХИВНИКОВ — историк,
А заодно экскурсовод.
Все тайны лагеря раскроет
И сквозь года вас проведет.
РОМАШКИНА — дизайнер.
Ваши Лицо, одежду и жилье
Вы сами сделаете краше,
Проникшись опытом ее.
А повар наш, ДЕЛИКАТЕСОВ,
Взбодрит ваш кулинарный зуд,
Большой знаток деликатесов
Подскажет вам рецепты блюд.
ВОПРОС ВОПРОСОВИЧ ВОПРОСОВ
Вопросы задавать горазд.
Немало каверзных вопросов
Хитрец профессор вам задаст...
Красиво праздник обустроить, —
Он в этом деле многолик.
Ведущий игр, владыка смеха —
ЗАТЕЙНИКОВ, наш массовик.
КАЛЕНДАРИССИМУС — недаром
Такое звание, не зря.
Главнейший: под его началом
Все праздничные дни календаря.
Я всех почти сейчас представил,
Кто занят праздником, друзья.
А я — затейник.
Зовусь Титовым,
Авось, на что сгожусь и я.
ИГРЫ С ЗАЛОМ
Перед общелагерным сбором всегда возникает типичная ситуация: большинство отрядов уже собрались, а до начала еще несколько минут. Суматоха в зале понижает качество будущих выступлений. Как из шумных детей сделать внимательных зрителей, как ведущему завоевать аудиторию, создать положительный эмоциональный настрой? Иногда и после официальной или художественной части возникают непроизвольные паузы, которые нечем заполнить. Порой это происходит потому, что организаторы просто не знают, чем развлечь детей. Здесь вожатому на помощь придут разнообразные игры с залом.
Обсерватория
Ведущий. Для того чтобы наблюдать за Звездами, астроном должен открыть купол обсерватории.
Играющие (разводят руки, согнутые в локтях, в стороны). Вжик-вжик.
Ведущий. Выдвигаем телескоп.
Играющие (вытягивают шею вперед, руки остаются в прежнем положении). У-у-у!
Ведущий. Протираем объектив мягкой тряпочкой.
Играющие (делают вращательные движения раскрытой ладонью перед лицом). Ших-ших-ших.
Ведущий. Наводим на цель.
Играющие (правой рукой имитируют вращение маховика, поворачивают корпус то вправо, то влево). З-з-з! . Ведущий. Смотрим в окуляр.
Играющие (смотрят в кольцо, образованное большим и указательным пальцами). О-о!
Ведущий. А там звезды загораются!
Играющие (попеременно растопыривают пальцы то правой, то левой руки). Чпок-чпок-чпок!
Ведущий. Летают астероиды, проносятся кометы!
Играющие (взмахивают правой и левой рукой). Бж-ж-ж! Трых!
Be души и. Летит Буран. Играющие (разводят руки в стороны, плавно .
впускают). Ш-ш-ш!
Ведущий. Космонавт из люка выпал! Играющие (валятся на бок со стоном). А-а-а! Ведущий. Летающие тарелки так и летают косяками!
Играющие (указательными пальцами обеих рук делают вращательные движения около плеч). Улю-лю-лю!
Ведущий. Падают метеориты. Пошел метеоритный дождь.
Играющие аплодируют, аплодисменты переходят
в бурные овации.
Путешествие
На вопрос ведущего игроки отвечают «Есть!» и показывают соответствующее движение. При этом важно не спутаться!
— Отправимся на... пароходе?
— Нет, полетим... на самолете!
— Тогда расправить крылья!
—— Есть расправить крылья! (Отводят руки в стороны.)
— Завести моторы!
— Есть завести моторы! (Вращают головой под звук
«У-У-У»-)
—' Убрать шасси!
— Есть убрать шасси! (Падают на колени.)
— Заправиться топливом!
— Есть заправиться топливом! (Чмокают губами.)
— Протереть лобовое стекло!
— Есть протереть лобовое стекло! (Машут правой
рукой перед лицом.)
— Пристегнуться ремнями к креслу!
— Есть пристегнуться ремнями к креслу! (ИздаютЗвук «чпок-чпок!».)
В пути
Если вместе соберемся, Если за руки возьмемся,
Чтоб победу нам вернуть,
Мы любой осилим путь.
— А если тропинка лесная?
— А мы ножками: топ-топ, топ-топ!
— А если сугробы глубокие?
— А мы на лыжах: тих-тих!
— А если речка замерзшая?
— А мы на коньках: вжик-вжик!
— А если горка крутая?
— А мы на санках: у-уть-у-уть!
— А если дорога широкая?
— А мы на машине: ж-ж-ж-ж !
— А если рельсы железные?
— А мы на поезде: чух-чух-чух!
— А если чаща дремучая?
—А мы на самолете: у-у-у-у!
Киносъемка
Ведущий:
В понедельник ровно в пять
Будем Африку снимать.
Очень нам желанна
В кадре обезьяна.
Дети:
Посмотрите на меня:
Обезьяна — это я! (Строят рожицы.)
Ведущий:
Здесь актеров много,
Но сказал нам строго
Режиссер заказчик:
«Нужен... Мальчик с Пальчик!»
Дети (присев):
Посмотрите на меня:
Мальчик с Пальчик — это я!
Ведущий:
Для программы «Сельский час» Снимем ферму мы сейчас.
А для киносъемок Нужен поросенок!
Дети:
Посмотрите на меня:
Поросенок — это я!
Ведущий:
А сейчас сюрприз для вас:
Посмотрю направо, посмотрю налево,
Кто из вас, ребята, будет королевой?
Дети:
Посмотрите на меня:
Королева — это я!
Дикари
Слова и движения ребята повторяют за ведущим.
В зеленых джунглях сто папуасов.
В зеленых джунглях сто папуасов.
В зеленых джунглях они играют,
Они танцуют и никогда не скучают.
Правая рука. (Машут ею.)
Левая рука. (Машут обеими.)
Правая нога. (Машут обеими руками и топают Правой ногой.)
Левая нога. (Машут обеими руками и топают обеими ногами.)
Какие бывают животные?
Ведущий называет характеристики животных, а ребята должны быстро и не путаясь показывать определенные движения.
— Животные бывают высокие. (Поднимают руки
вверх.)
— Толстые. (Руки в стороны.)
— Маленькие. (Показывают одной рукой у колена.)
—Быстрые. (Трясут всем телом.)
— Хищные. (Делают гримасу.)
— Добрые (Улыбаются.)
Птицы
Ведущий называет разных птиц, а если скажет что-то другое, ребята должны хлопать в ладоши.
Прилетели птицы:
Голуби,синицы,
Мухи и стрижи...
Прилетели птицы:
Голуби,синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны...
Прилетели птицы:
Голуби, куницы...
Прилетели птицы:
Голуби,синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки...
Прилетели птицы:
Голуби,синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы-сплюшки,
Лебеди и утки,
И спасибо шутке!
Птицы-2
Если птицу назову,
В ладоши надо хлопнуть.
А если что-то другое — То ногою топнуть!
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи,
Лисы, вороны,
Галки, макароны.
Воробьи и чайки,
Грачи и балалайки.
Чибисы, моржи,
Соколы, чижи.
Снегири, кукушки,
Гуси и ватрушки,
Лебеди и совы,
Дятлы и коровы.
Прилетели под конец
Утка, щука и скворец!
Ежики
Ведущий приветствует ребят и проводит «ежовую» игру. Он произносит слова и показывает движения, которые вслед за ним повторяют игроки.
Прибежали, прибежали (бегают на месте)
Ежики, ежики. (Растопыривают руки.)
II «точили, наточили (трут ладонью о ладонь)
Ножики, ножики. (Показывают руками нож.)
Прискакали, прискакали (скачут на месте)
Зайчики, зайчики. (Показывают уши.)
Ну-ка, дружно! Ну-ка, вместе!
Все девочки громко кричат: «Девочки!», а затем мальчики кричат: «Мальчики!»
Летает или не летает?
Ребята вытягивают руки со сжатыми кулаками. Ведущий называет какую-либо птицу или летучее насекомое. Тут же игроки должны поднять большой палец вверх и быстро опустить его. Кто ошибется, тот выбывает из игры.
Сова летит, сама летит?!
Петушок летит? Комарик летит?
Козленок летит? Макаронина летит?
Аист летит? Кукушка, а подушка?
Сокол летит? Конь летит? Пчела, оса?
Шмель, а ель?
Ипподром
Ведущий. Что такое ипподром? Правильно, это Место, где проводятся скачки на лошадях. И вам сейчас предстоит стать лошадками, повторять мои движения и не путаться!
Кони выходят на старт! (Ребята имитируют топот копыт, ударяя себя по коленям ладонями попеременно то левой, то правой рукой.)
Внимание! На старт! Марш! (Ребята постепенно ускоряют «бег», с большей частотой ударяют себя по коленям.)
Барьер! (Делают один хлопок.)
Двойной барьер! (Делают два хлопка.)
Бежим по мостовой! (Попеременно ударяют себя ладонями по ключицам.)
Бежим по траве! (Трут ладонью о ладонь.)
По болоту! (Подносят указательные пальцы к уголкам рта, попеременно двигая их вверх-вниз, всасывают ртом воздух, получаются своеобразные звуки.)
Вот трибуна видна! (Девочки кричат: «Давай, давай! Эге-геи!». мальчики: «Ого-го!»)
Скоро финиш! (Убыстряется чередование ударов по коленям.)
Финиш! Награждение победителей! (Кричат «Ура!» и вытирают пот.)
Зоологическая зарядка
Ребята повторяют за ведущим, слова и движения,
Зарядка - шаг на месте,
а ну, со мною вместе!
С медвежонком – топ-топ,
За утенком — шлеп-шлеп,
За бельчонком — прыт-прыг,
С жеребенком - брык-брык,
Вместе с жабой — скок-скок,
Вместе с крабом - вбок-вбок
Джон-зайчик
Дети прыгают на каждый ответ, хлопая в ладоши над головой
— Это Джон-зайчик? — Да-да-да! _ --Прыгает как мячик? — Да-да-да!
— Забегал к нам в сад? — Да-да-да!
— С грядки съел салат? — Да-да-да!
— И горошек съел? — Да-да-да!
— И еще морковку? — Вот-вот-вот!
Но так ведь опустеют
Сад и огород! (Широко разводят руки в стороны.)
Ералаш
— Кто на дереве сидит?
— Кит.
— В океане кто плывет?
— Кот.
— Кто подземный любит мрак?
— Рак.
— Под водою кто живет?
— Крот.
— Кто зубами впился в мышь?
— Чиж.
— Кто взлетел на крыльях ввысь?
— Рысь.
— Кто в углу стоять привык?
— Бык.
— Кто задумчиво зевнул?
— Стул.
\ Это что за ералаш!
Заточите карандаш.
Я приказываю вам .
Всех расставить по местам.
Завел Матроскин себе...
Игра чем-то похожа на английскую народную песенку «Дом, который построил Джек», известную в переводе С. Маршака. Так же, как и в песенке, в игре многократно повторяется начальная и заключительная фразы. Каждый раз между ними появляется еще одно предложение.
Первый раз
Завел Матроскин себе курочку,
Курочка по зернышку — Кудах-тах-тах.
Второй раз
Завел Матроскин себе уточку,
Уточка — тата-тата,
Курочка по зернышку — Кудах-тах-тах.
Третий раз
Завел Матроскин себе индюшонка,
Индюшонок — шалды-балды,
Уточка — та-тата,
Курочка по зернышку —
Кудах-тах-тах.
Окончательный вариант
Завел Матроскин телевизор.
Телевизор — «время-факты»,
Дикторша — «ля-ля-ля-ля»,
Холодильник — жужи-жужи,
Коровенка — муки-муки,
(Козочка — бебе-бебе,
Лошаденка — скоки-скоки,
Поросенок — хрюки-хрюки,
Собачонка — гав-гав,
Кисонька — мяу-мяу,
Индюшонок — шалды-балды,
Уточка — тата-тата,
Курочка по зернышку —Кудах-тах-тах.
Исполнение песенки сопровождается определенными. движениями.
«Кудах-тах-тах» — жест, имитирующий курицу,
Нвторая клюет зерна.
«Тата-тата» — жест «скользящая змейка», изображающий скольжение утки по воде.
«Шалды-балды» —отмашка правой и левой рукой, будто индюк взмахивает крыльями.
«Мяу-мяу» — поглаживание одной ладони о другую, как гладят кошку.
«Гав-гав» — жест раскрывающими кистями, словно лай собаки.
«Хрюки-хрюки» — покручивание сжатыми кулаками возле носа, обозначающее «пятачок» свиньи.
«Скоки-скоки» — движение, имитирующее наездника, сидящего на лошади и держащего в руках поводья.
«Бебе-бебе» —повороты подбородком вправо-влево словно козел машет бородой.
«Муки-муки» — жест «рога», имитирующий бодающую корову.
«Жуки-жуки» — движение «озноб», имитирующее дрожащего от холода человека.
«Время-факты» — имитация руками в воздухе - формы телевизора.
«Ля-ля-ля-ля» — жест рукой как болтовня языком
Повтори-ка
Играющие (их может быть от 4 до 10) садятся, образуя круг, или встают в полукруг. Один из них называет какое-либо животное, например лису. Следующий повторяет слово «лиса» и добавляет название другой животного: «медведь». Третий говорит: «лиса, медведь и добавляет слово «рысь», И так каждый следующий игрок, перечислив всех названных ранее животных, говорит еще одно новое слово. Если кто-нибудь не сумеет повторить названия всех животных или перепутает их порядок (за этим следит руководитель или судья), он выбывает из игры. С каждым разом список зверей растет, запомнить его все труднее и труднее, Один за другим выбывают ребята из игры. Побеждает тот, у кого лучше память.
При повторении игры можно подбирать слова на другие темы.
Дом, который построил Джек
Игра аналогична предыдущим и проводится по тем же правилам. В ней используется стихотворение С. Маршака «Дом, который построил Джек». Надо, что бы ведущий знал его наизусть или имел написанный текст.
Ведущий
Вот дам,
Который построил Джек.
Эту строчку один за другим повторяют все играющие.
Ведущий (вновь читает эту фразу и добавляет)
А это пшеница,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Эти строки (и предыдущую) говорят хором все игющие.
Ведущий (повторяет эти же строки и добавляет к ним новые)
А это веселая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Играющие вслед за ведущим пытаются повторить все строки с самого начала. Но не так-то это легко: тот, кто допустит ошибку, пропустит слово, выбывает из игры. Чтение стихотворения можно продолжить и дальше.
Вот кот,
Который пугает и довит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот пес без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек,
А это корова безрогая,
Лягнувшая старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и довит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.
На веселой на полянке
Ведущий
Загадаю вам, ребятки,
Очень милые загадки.
Лесной барабанщик,
Длинноухий трусишка,
Обожает морковку.
Кто это?..
Дети
Зайчишка.
Ведущий. Правильно, зайчишка. Давайте попробуем побарабанить по своим коленкам, как зайчики! Тра-та-та! Тра-та-та! Еще загадка.
Всю зиму он в берлоге спал
Да сладко лапу сосал,
Весной затопал спросонок.
Ребята, кто это?..
Дети Медвежонок!
Ведущий. Потопаем, как молодые Топтыгины. Топ-топ-топ! Еще загадка.
На дворе в кадушке
Заквакали подружки,
Потом прыг из ушата..
. Кто же это?..
Дети
Лягушата!
Ведущий. А ну-ка, поприседаем и поквакаем, как лягушки. Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! И последняя загадка!
Тучки в небе побежали,
Я раскрою зонтик,
Дружно капли заплясали.
Это значит...
Дети
Дождик!
Ведущий. Будем хлопать в ладоши и говорит! «Кап-кап-кап!» А сейчас, ребята, я спою вам песенку а вы мне будете помогать, озвучивать ее и показывать движения.
Утром рано на лесной поляне
Звонко, звонко заяц барабанит.
Тра-та-та! Тра-та-та! Тра-та-та! Тра-та-та!
Из берлоги вылез медвежонок,
Топать начал он спросонок.
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
Лягушата делают зарядку,
Пляшут, пляшут весело вприсядку.
Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Сразу стало пусто на полянке, Звонко^, звонко дождик барабанит. Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! Кап-кап-кап!
Вот такая песенка,
Песенка-чудесенка!
Гусенок пропал
Ребята имитируют различные движения.
Ведущий
Гуси ходят поутру
По широкому двору,
Беспокоятся, кричат,
Не сочтут никак гусят...
Дети
. «Га-га-га! Го-го-го-го!
Нет гусенка одного!..» (Бег на месте.)
Ведущий
— «Не сбежал ли он в лесок?» —
Говорит им петушок. (Наклон головы.)
— «Нет; не коршун ли унес?» —
Спорит утка - плоский нос. (Повороты корпуса.)
Дети
А индюк: «Балды-балды! Поищите у воды».
Ведущий
Гуси белые сошлись,
По дороге поплелись. (Ходьба на месте.)
Черный ворон прилетел,
На плетне повыше сел. (Взмахи руками.)
Дети
«Кары-карр! Я сам видал
Как с гусенком волк бежал»
Ведущий
Как теперь помочь беде?
Гуси с горем – марш к воде.
И пустились по волнам… ( Плавные движения руками)
Глядь – гусенок тоже там!
Да или нет
- Друга выручим всегда? (Да!)
- Врать не будем никогда? (Да!)
— В классе списывать ответ? (Нет!)
- Кинуть камень кошке вслед? (Нет!)
- Брать в автобусе билет? (Нет!)
- Ай-ай-ай! Как это «нет»?
- Надо брать билет всегда? (Да!)
- Не робеть, когда беда? (Да!)
- Не жалеть для дел труда? (Да!)
- Рук не мыть, когда обед? (Нет!)
- Как же это «не мыть»? (Мыть обязательно!)
- Грязь не смывать без следа? (Да!)
- Ай-ай-ай! Как это «да?»
- Солнце, воздух и вода? (Да!)
- Мы лентяям шлем привет? (Нет?)
- A тем, кто трудится всегда? (Да, да, да!)
Кто не моет уши?
Ведущий задает вопросы, ребята отвечают или молчат
— Кто любит шоколад?
- А кто любит мармелад?
- Кто любит груши?
- Кто не моет уши?
- Кто любит гранат?
- Кто любит виноград?
- Кто любит урюк?
- Кто не моет рук?
Понарошковая каша
Ведущий называет компаненты, из которых можно приготовить кашу. Если дети согласны – хлопают в ладоши и говорят: «Да!», если не согласны — топают и говорят: «Нет!»
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Кашу варить, чтоб деток накормить.
Ни рынок собралась, да призадумалась...
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?..
Д|авайте ей поможем!
Парное молоко? — Да!
Куриное яйцо? — Нет!
Крупа манная? — Да!
Капуста кочанная? — Нет!
Соленый огурец? — Нет!
Мясной холодец? — Нет!
Cаxap да соль? — Да!
Целая фасоль? — Нет!
Масло топленое? — Да!
Рыбка соленая? — Нет!
«Лавровый лист? — Нет!
Китайский рис? — Да!
Чернослив да изюм? — Да!
Шоколадный лукум? — Нет!
Перец болгарский? — Нет!
Соус татарский? — Нет!
Клубничное варенье? — Да
Бисквитное печенье? — Нет!
Молодцы, ребята! Помогли сороке,
Будут очень рады детки белобоки!
Приятного им аппетита!
Что это?
Игрa аналогична предыдущей. Ведущий называет игрокам какие-либо продукты. Задача участников: указать что это. Например, молоко — напиток, карась - рыба, гречка — крупа.
Артишок... (Овощ.)
Чеддр... (Сыр.)
Сазан... (Рыба.)
Фисташки... (Орехи.)
Баклажанжан... (Овощ.)
Бобы (Овощ.)
Б|руспика... (Ягода.)
Буженина... (Мясо.)
Бычки... (Рыба.)
Виноград…- (Ягода.)
Вобла... (Рыба.)
Вишня... (Ягода.)
Голубика... (Ягода.)
Рис... (Злак.)
Пастернак... (Овощ.
) Палтус .. .(Рыба.)
Дыня… (Овощ.)
Кокос… (Орех.)
Зельц… (Мясо.)
Изюм… (Сухофрукт)
Индейка... (Птица.)
Квас... (Напиток.)
Кефаль... (Рыба.)
Корица... (Пряность.)
Кумыс... (Напиток.)
Петрушка... (Овощ.)
Арбуз... (Ягода.)
Киви... (Фрукт.)
Лавровый лист... (Пряность)
Коньяк... (Напиток.)
Бастурма... (Мясо.)
Пшено... (Крупа.)
Топинамбур... (Овощ.)
Редька... (Овощ.)
Лимон... (Фрукт.)
Клубника... (Ягода.)
Сморчок... (Гриб.)
Медовуха... (Напиток.
Стерлядь... (Рыба.)
Хурма... (Фрукт.)
Подарки
Двустишие произносится хором, затем показывается тот подарок, о котором идет речь, или то, как им пользоваться. -
— Лучший друг ко мне придет
И подарки принесет!
— Что он папе подарил?
— Расческу! (Показ.)
— Что он маме подарил?
— Губную помаду! А папе — расческу!
— Что он брату подарил?
— Роликовые коньки! А маме — губную помаду, папе — расческу!
— Что он сестре подарил?
— Обруч! А брату — роликовые коньки, маме губную помаду, папе — расческу.
— Что он мне подарил?
— Футбольный мяч! Сестре — обруч, брату — роликовые коньки, маме — губную помаду, папе — расческу.
Съедобное — несъедобное
Ведущий называет разные пищевые и непищевые продукты. Если их можно есть, ребята хлопают, если нет — ничего не делают.
Булка... Шкатулка... Гайка... Майка... Варенье... Печенье... Сыр... Рыбий жир... Мед... Самолет... Ватрушка... Погремушка... Вагоны... Макароны... Шоколад... Мармелад... Тапочки... Лампочки... Паруса...
Гоблин
Ребята повторяют за ведущим слова и движения с каждым разом темп игры увеличивается.
Пошел Гоблин по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай скорей попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
И ручками похлопаем. (3 раза,)
И ножками похлопаем. (3 раза.)
Головкой покачаем
И снова начинаем!
Пожалуйста!
Во время игры ведущий запутывает ребят: то произносит несколько раз подряд вежливое обращене «пожалуйста» — тогда игрокам нужно делать yказанное, то «забывает» это сделать — тогда игроке не повторять.
— Попрыгайте на одном месте.
— Попрыгайте на одной ноге.
— Теперь поднимите и эту ногу.
— Скажите громко «ура».
— Быстро-быстро похлопайте в ладоши.
— Похлопайте за спиной.
- Достаньте правой рукой левое ухо.
- Скажите с зажатым носом: «Кто там?»
- Ответьте: «Это я, почтальон Печкин».
- Возьмитесь за руки.
- Скажем сами себе «молодцы»
Праздничная зарядка
Ведущий читает загадочное стихотворение и одновременно демонстрирует движения, которые дети должны повторить.
Все вместе, активно и дружно, ребятки,
Займемся сейчас веселой зарядкой.
К тяжелым вещам переходим не вдруг,
И для начала – разминка рук!
Пальцы, ладошки, запястья помнем,
С этих движений зарядку начнем!
Мы уделили вниманье кистям,
Ну, а теперь переходим к локтям!
Руки до уровня плеч поднимите
И что есть духу в локтях покрутите!
Локти, конечно, надо беречь.
А мы переходим к разминке плеч!
Словно пловцы в Мировом океане,
Машем синхронно своими руками!
Зарядка — как цепь. В ней движения — звенья.
Нужно теперь усложнить упражненья!
Непринужденно — движенья легки —
Мы начинаем руками рывки!
К шее от рук перейдем постепенно.
Чтоб влево и вправо крутилась отменно.
Поклоны вперед и назад проведем,
Активней, активнее каждый поклон!
Есть у зарядки почти что закон —
В ней должен быть непременно наклон!
Влево и вправо, вперед и назад,
Наклоны полезны — так все говорят!
Спасибо, ребятки, за ваше старанье!
Нlo, прежде чем вам говорить «до свиданья!»,
Запомните крепко добрый совет:
Зарядка поможет прожить много лет!
На прогулку вышел гном
Все должны хлопать в ладоши и говорить.
На прогулку вышел гном,
Посмотрите, что на нем.
Ведущий называет что-то из одежды или обуви. Ребята должны показать, на что эту вещь надевают (хлопают дважды на это место).
— Брюки.
— Шляпа.
— Сапоги.
— Рубаха.
— Носки.
— Ремень.
— Кепка.
Часы
Правая рука — это часовая стрелка. Левая рука — минутная. По указанию ведущего ребята показывают с помощью рук время.
— Часы пробили первый раз 3 часа. Покажите, который час?
—12 часов, 14 часов 45 минут, полшестого, одна минута первого, 9 часов 15 минут, без четверти четыре, шесть часов.
Молотки
По кругу передаются два молотка.
Молотки пошли по кругу,
Передайте их друг другу.
Как окончится стишок,
Место покидай, дружок!
И другое занимай,
Но при этом не зевай!
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел гномик погулять.
Стоп!
На «стоп» дети с молотками выбегают из круга
и меняются местами
Как живешь?
Дети отвечают на вопросы ведущего и показывают движгния.
- Кик живешь? — Вот так! (Большой палец.)
-| А идешь?
Ночыо спишь?
- В даль глядишь?
- Как шалишь?
- А грозишь?
- Как берешь?
- А даешь?
Раз, два, три
Ведущий вызывает несколько участников. Oн встают вокруг стула, на котором лежит приз. Peбята должны быть предельно внимательными!
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три» —
Приз немедленно бери!
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали,
И не одну, а целых... пять!
Мечтает парень закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: «Раз, два... марш!»
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори,
Разок, другой, а лучше... семь.
Однажды поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать...
Ну, что ж, друзья, вы приз не брали,
Когда была возможность брать!
Чайничек
Чайничек с крышечкой,
Крышечка с шишечкой,
Щишечка с дырочкой,
Из дырочки пар идет,
Пар идет в дырочку,
Дырочка в шишечке,
Шишечка на крышечке,
Крышечка на чайничке.
Ребята повторяют песню и последовательно заменяют каждое слово на «ля-ля» и с помощью пантомимы показывают данный предмет. Играют до тех пор, пока произносятся слова. Можно увеличить время игры за счет обратного действия — после каждого повтора возвращают одно слово.
А-рам-шим-шим
Водящий стоит в центре круга с закрытыми глазами и вытянутой вперед рукой. Все играющие бегут по кругу словами.
А-рам-шим-шим,
А-рам-шим-шим,
Арамия-гусия,
Покажи-ка на меня.
На последних словах круг останавливается, и играющие смотрят, на кого указывает рука водящего. Тот на кого он показал, входит в круг и встает спиной к спине с водящим. Все хором произносят: «И раз, и два, и три». На счет «три» стоящие в центре одновременно поворачивают головы. Если они повернули в одну сторону, то выполняют задание — танцуют, читают (в иных случаях — целуются
и т.д. Если они повернули головы, в разные стороны, то никакого задания им не дается, первый водящий уходит. А второй начинает игру сначала.
Вот такая вот петрушка
Ведущий поет или говорит предлагаемый текст, сопровождая его жестами. Дети после каждой строчки хором проговаривают в заданном ритме определенаые слова, повторяя движения.
— Заиграла погремушка.
— Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Хлопают в ладоши.)
— Вдруг затопала Марфушка.
— Toп! Toп! Toп! (Топают.)
— И заквакала лягушка.
— Ква! Ква! Ква! Ква! (Изображают лягушку.)
—"Ей ответила болтушка.
— Да! Да! Да! Да! (Кивают головой.)
— Застучала колотушка. .
— Тук! Тук! Тук! Тук! (Изображают молоточки.)
—Вторит нам в ответ кукушка.
— Ку! Ку! Ку! Ку! (Ладошки делают рупором.)
— Запалила громко пушка.
— Бах! Бах! Бах! Бах! (Кулаками ударяют по груд
— И заахала старушка.
— Ах! Ах! Ах! Ах! (Хватаются за голову.)
— Замычала и телушка.
— My! My! My! My! (Показывают рожки.)
— Завизжала с нею хрюшка.
— Хрю! Хрю! Хрю! Хрю! (Показывают пятачки.)
— Зазвенела побрякушка.
— Бряк! Бряк! Бряк! Бряк! (Ударяют по коленям.)
— Заскакала попрыгушка.
— Прыг! Прыг! Прыг! Прыг! (Прыгают.) •
— Вот такая вот петрушка.
— Все! Все! Все! Все! (Хлопают над головой.)
Далее игра повторяется, но ведущий только пропевает строчки, а дети самостоятельно исполняют кричалки и жесты. В третий раз темп убыстряется.
Барыня
Зал делится на три группы, и каждая получаем свои слова.
1-я группа
В бане веники мочены.
2-я группа
Веретена не точены.
3-я труппа
А мочало не сушено.
Слова для зала «Барыня-Барыня, барыня сударня!» Ведущий дирижирует залом. На кого покажет, те произносят хором эти слова
Колокола
Ведущий делит зал на пять групп и каждой раздает слова
1-я группа
Блин-н-н.
2-я группа
Полблина.
3-я Группа
Четверть блина.
4-я Группа
Нет блинов, одна сметана.
5-я группа
Блинчики-блинчики.
Каждое слово произносится в определенной тональности и определенном размере, причем учитывается тон от слова «блин» к слову «блинчики».
Кавалерия
Играющие вслед за ведущим повторяют слова и движения, постепенно увеличивая темп речи и громкость последнего слова.
- Раз, два (Переставляют ноги.)
- Трах-трах, пулемет! (Сжатыми кулаками изображают
- Выше-выше, самолет! (Перебрасывают ладонями к верху невидимый шар.)
- Бум, артиллерия! (Ударяют в ладоши.)
- Несется кавалерия (Машут воображаемой шашкой.)
- Ура-а-а!
Веселый футбол
Играют в эту игру сидя. Двумя руками показывают игру в мяч. Затем при поднятии правой руки все кричат: «|Гол, гол!» При поднятии левой руки молчат.
Гиппопотам
Все дети отряда берутся за руки и встают в круг. В кругу стоит ведущий. Все вместе идут по кругу по часовой стрелке и говорят такие слова.
Меня укусил гиппопотам. (2 хлопка.)
От страха я на веточку залез. (2 хлопка.)
И вот я здесь, а нога моя там. (После каждого сдвоенного хлопка руки перемещаются с плеч, груди, колен.)
Меня укусил гиппопотам — 2 раза. (2 хлопка.)
Я говорю: «Отдай ногу!» (2 хлопка.)
И вот я здесь, а нога моя там —
Меня укусил гиппопотам — 2 раза. (2 хлопка.)
У оленя дом большой
У оленя дом большой. (Руки над головой формируя крышу дома.)
Он сидит, глядит в окно. (Перед лицом рука! показывают квадратное окно.)
Заяц по лесу бежит. (Руками изображают бег зайца)
В дверь к нему стучит: «Тук, тук, дверь открой. (Правой рукой имитируют стук в дверь.)
Там в лесу охотник злой». (Правой рукой показывал назад.)
«Заяц, заяц, забегай (Правой рукой имитируй приглашение в дом.)
Лапу подавай!» (Руки вытягивают вперед, ладонями наружу.)
Эхо
Ведущий. В игре можно стать пожарным, космонавтом, охотником... А можно ли стать эхом, ребята. Ребята. А как?
Выслушивает их предложения.
Ведущий. Скажите, пожалуйста, как отвечает эхо на вопросы? Вот, например, я спрошу в лесу или в гоpax, где есть эхо: «Сколько времени сейчас?» Что эхо ответит? Правильно: «Час! Час!» А может ли, например, эхо ответить: «Сейчас 11 часов 15 минут»? Конечно, нет. Итак, думаю, правила игры в «Эхо» всем
Собирайся, детвора! (Ра-ра!)
Начинается игра! (Ра-ра!)
Да ладошек не жалей! (Лей-лей!)
Бей в ладоши веселей! (Лей-лей!)
Сколько времени сейчас? (Час-час!)
Сколько будет через час? (Час-час!)
И неправда будет два! (Два-два!)
Думай, думай, голова! (Ва-ва!)
Как поет в селе петух? (Ух-ух!)
Да не филин, а петух! (Ух-ух!)
Вы уверены, что так? (Так-так!)
А на самом деле как? (Как-как?)
Если дети здесь закукарекали, им идет штрафное очко и игра продолжается.
Сколько будет дважды два? (Два-два!)
Ходит кругом голова!.. (Ва-ва!)
Это ухо или нос? (Нос-нос?)
Ведущий держится за, ухо.
А быть может, сена воз? (Воз-воз!)
Это локоть или глаз? (Глаз-глаз!)
Ведущий показывает на локоть.
А вот это что у нас? (Нас-нас!)
Ведущий показывает на нос, кто ошибся — тому снова штрафное очко.
Вы хорошие всегда? (Да-да!)
Или только иногда? (Да-да!)
Не устали отвечать? (Чать!-чать!)
При ответе «нет» — штраф.
Разрешаю помолчать!
Три веселых братца.
Играющие вслед за ведущим читают стихотворение и выполняют соответствующие движения:
Три веселых братца
Гуляли по двору
Три веселых братца
Затеяли игру:
Делали головками — Ник-ник-ник
Пальчиками ловкими - Чик-чик-чик.
Делали ладошками — Хлоп-хлоп-хлоп,
Топотали ножками — Топ-топ-топ!
Мы тоже можем так
Играющие образуют круг и расходятся на ширину вытянутых рук. Ведущий читает стихотворение С. Михалкова «Так». После слов «Мы тоже можем так» ребята повторяют движения, которые он им показывает
Зимой и летом, круглый год,
Журчит в лесу родник.
В лесной сторожке здесь живет
Иван Кузьмич — лесник.
Стоит сосновый новый дом:
Крыльцо, балкон, чердак.
Как будто мы в лесу живем,
Мы поиграем так:
Смотри скорей, который час!
Тик-так, тик-так, тик-так,
Налево — раз! Направо — раз!..
Мы тоже можем так!
Кладут руки на пояс, нагибаются сначала в правую, потом в левую сторону.
Чтоб стать похожим на орла
И напугать собак,
Петух расправил два крыла...
Мы тоже можем так!
Вытягивают руки в стороны, плавно поднимают и опускают их.
Пастух в лесу трубит в рожок,
Пугается русак.
Сейчас он сделает прыжок..
Мы тоже можем так!
Приседают на корточки, руки поднимают к голове, вытягивают указательные пальцы, изображая заячьи уши, прыгают на месте.
Идет медведь, шумит в кустах,
Спускается в овраг...
На двух ногах, на двух руках...
Мы тоже можем так!
Становятся на четвереньки, передвигаются сначала в одну сторону, потом в другую сторону.
Иван Кузьмич сказал: «Пора!
Заждался мой земляк.
Я выезжаю со двора...»
Мы тоже можем так!
Подражая милиционеру, руками показывают путь в одну потом в другую сторону.
Иван Кузьмич принес хомут
И Ласточку запряг,
И вожжи взял, и новый кнут...
Мы тоже можем так!
Становятся парами. В каждой паре один — кучер, другой - лошадь. Кучера запрягают своих лошадей.
Сначала рысью, а потом
Сменили рысь на шаг, —
Конь через мост идет шажком...
Мы тоже можем так!
Играют в ладошки. Бегут по кругу сначала в одну сторону, потом другую рысью, а затем шагом.
Теперь пора и отдохнуть:
|Устали как-никак!
Поесть, попить и снова в путь...
Мы тоже можем так!
Приседают и движениями показывают, как наливают чай, размешивают сахар ложечками, нарезают бутерброды, потом пьют, едят и после этого отправляются в обратный путь под веселую музыку.
Гостьюшка.
Из играющих выбирают гостьюшку. Она надевает платочек, входит в середину круга, кланяется всем.
Гостьюшка
Вот я пришла к вам в гости.
Ребята
Очень рады, что пришли!
Гостьюшка (улыбается)
Расскажите мне, ребята,
Как денек вы провели.
Ребята (дружно)
Все расскажем по порядку —
Утром делали зарядку'
Гостьюшка
Как? '
Ребята
Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Показывают, как делали зарядку.
Гостьюшка
А потом?
Ребята
За завтрак сели,
Без остатка все поели.
Гостьюшка
Как?
Ребята
Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Показывают, как ели кашу, пили чай, утирались салфетками, благодарят за завтрак.
Гостьюшка
А потом?
Ребята
В лесу гуляли ,
И грибы там собирали.
Гостьюшка
Как?
Ребята
А вот этак и вот так,
Еще этак и вот так! .
Гостьюшка
Показывают как наклонялись, собирали грибы и клали в лукошко.
Гостьюшка
А потом?
Ребята
Потом купались,
В речке плавали, плескались.
Гостьюшка
Как?
Ребята
А вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Ложатся на ковер (на траву), кувыркаются, плещутся плавают.
Гостьюшка
А потом?
Ребята
Обедать сели,
С аппетитом все поели.
Гостьюшка
А потом?
Ребята
Легли потом
И заснули крепким сном.
Все укладываются спать, посапывают, похрапывают.
Гостьюшка
Ну, я вижу, ребятишки,
День вы славно провели.
До свиданья!
Ребята (хором)
До свиданья!
Очень рады, что пришли!
Приходите завтра днем,
Мы вам песенку споем!
Гостьюшка
Как?
Ребята запевают свою любимую песенку.
Гостьюшка
Я не очень-то спешу,
Коль попросите — спляшу.
Р е б я т а. (кричат
Как?
Гостьюшка
Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Гостьюшка пускается в пляс. Все ребята берут i за руки и пляшут вместе с ней.
Кто первым скажет «сто»?
Это устная игра-фокус. Ведущий приглашает зрителя, умеющего хорошо считать. Начинается соревнование ведущего с «храбрецом». Задача: по очереди называть числа, причем каждое последующее число должно быть больше предыдущего только в пределах +10, например, 5...13 (следующее число может быть от 6 до 15, т.е. 5+10 и т.д.). Кто первым скажет «сто», тот и побеждает! (Секрет для ведущего: надо первым сказать число 89, тогда победа гарантирована!)
Не собьюсь!
Ведущий предлагает одному быстро, но не скороговоркой считать — от 1 до 30, а другому от 30 до 60, пропуская числа, делящиеся на 3 и оканчивающиеся на 3, например 3, 13, 15, 18 и т.п., и вместо них гово рить «не собьюсь» (4, 5, не собьюсь, 7, 8, не собьюсь...).
То же самое проделать с числами, делящимися на 7 и оканчивающимися 7, и, по возможности, с числами, делящимися на 4, 5, 6, 8…..
Веселый счет
Поставить нужное число. В каком из стихотворений математическая ошибка?
И задачнике жили
Один на один.
Пошли они драться
Один на...
— А у нас огонь погас —
Это раз.
Грузовик привез дрова—
Это...
| — Два пирожка тут, папа, да?
А хочешь — на пари! —
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а...!
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: — Нужны пошире
И не две, а все...!
У меня опять
Тридцать шесть и...
Светик радостную весть
Объявляет всем:
- Если к двум прибавить шесть,
Это будет...
Вот, поставленные в ряд,
Сестры-куколки стоят.
— Сколько вас? — у них мы спросим,
И ответят куклы: — ...!
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Мели ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — ...!
Бестолковый словарь
К известному слову придумать забавные трактовки. Подобные упражнения развивают чувство юмора. Предлагается пример: Бездарь – человек, которому в день рождения не сделали подарка.
Автоген — персональный авто генерала.
Архивариус — шеф-повар.
|Балласт — вечер для аквалангистов.
Банкетка — любительница вечеринок.
Барыш — спутник барышни.
Буханка — граната
Вампир — официант.
Водокачка — шторм.
Гимназист — исполнитель гимнов.
Главбух — начальник артиллерии.
Гладиатор — утюг.
Грамотный — человек, награжденный грамотой.
Двойник — дневник неуспевающего ученика.
Дельфин — предприниматель из Финляндии.
Дерюга— зубной врач.
|Дуло — ветер.
Ельник—ресторан.
Жираф — сало по-африкански.
Заморыш — иностранец.
Застенок — сосед.
Изверг — вулкан.
Индивид — индийский пейзаж.
Кларнет — организация, где нет Клар.
Куркуль — упаковка для бройлеров.
Курятник — заядлый курильщик
Лазер — альпинист.
Лайнер — собака.
Леденец — хоккей.
Лизоблюд — котенок.
Лукоморье — неурожай лука.
Лягушка — необъезженная кобыла.
Мимоза — плохой стрелок.
Нахлебник—масло.
Наследник—неопытный вор.
Нервы — ровная поверхность.
Новосел — молодой ослик.
Обеспеченный — человек, лишенный печени.
Оборванец — отрывной календарь.
Обуглиться — получить квартиру.
Однокашник — больничный завтрак.
Операционная — комната для написания опер
Опись — памперс.
Отчаянный — человек, отказавшийся от чая.
Падеж — массовый травматизм в гололедицу.
IIапазол — сердитый отец.
Пачка — грязнуля.
Полупроводник — Иван Сусанин.
Пончик — пони в юном возрасте
Пускачи — швейцары.
Рубашка — палач.
Рыло — экскаватор
. Рычаг — злой пес.
Самосвал — эмигрант-одиночка.
Сахарин — житель Сахары
. Селезенка — подруга селезня.
Сводник — человек, составляющий сводки.
Сквозняк — рентген.
Слепень — скульптор.
Сморчок — носовой платок.
Соковыжималка — бабушка.
Страхолюдина — страховой агент.
Стенография — надпись на общественных зданиях,
Стриж — парикмахер.
Судак — сплетник.
Сыроежка — мышь.
Тамбур — буровая вышка.
Тушенка — окурок.
Тягач — вороватый кладовщик.
Фантазер — напиток Фанта в зернах
Химера — учительница химии.
Хромосомы — сомы на костылях.
Чайхана — чай кончился.
Частокол — отстающий ученик.
Чебурек — отец Чебурашки.
Чепец — небольшое ЧП.
Чинарик — мелкий чиновник.
ИГРЫ-РОЗЫГРЫШИ
Розыгрыши как средство педагогического воздействия помогут задиру осадить, витающего в облаках вернуть на землю и т.п. Веселой шутке всегда рады. Эти игры-минутки можно использовать в перерывах между другими играми. Однако не следует приведенные здесь шутки использовать подряд, одну за другой.
Записка.
1 Ведущий дает ребенку листок, свернутый несколько раз, с надписью «Разверни!» Развернув, он увидит снова ту же надпись, и так далее, пока не развернет до конца, где будет написано «А теперь заверни!»
2 Ведущий пишет записку интересного содержания (например, «Таня, я тебя люблю») и подписывает именем того ребенка, которому поручает передать ее адресату. Также пишет записку «Посмотри вверх», «Передай другому» или «Пусти ее по кругу».
Каля-маля
- Хочешь погадаю?
- Хочу!
Ведущий берет руку ребенка и начинает водить по ладони ручкой: холм Венеры, линия ума, линия сердца и т.д. Разрисовав руку, спрашивает:
- Сколько тебе лет?
- Четырнадцать.
Записывая названное число на ладони, говорит:
- Такой большой, а руки не моешь!
Забавный спичечный коробок
Ведущий втыкает в спичечный коробок две спички таким образом, чтобы они напоминали уши или рога. Отдает эту конструкцию ребенку и просит сделать движение ногой, подобное тому, как бьет копытом конь:
— Ну что, не заводится?
Шофер
Со знанием дела затейник заявляет одному из мальчишек:
— Шофером будешь!
— Почему? — удивленно спрашивает тот.
— Руки бензином пахнут.
Когда ребенок поднесет ладони к носу, чтобы понюхать, ведущий должен мягко шлепнуть его по рукам так, чтобы тот шлепнул себя по носу.
Несостоявшийся фокус
Ведущий спрашивает у кого-нибудь, не хочет ли он посмотреть фокус. Тому, кто захочет, ставит условие: обежать вокруг него 10 раз. После десятого круга затем разводит руками:
— Извини, не получилось!
|
Montana.
Ведущий предлагает ребенку нарисовать на его ладони фирменный знак «Montana» — орла. На протянутой ладони он рисует яйцо.
— Где же орел? — спрашивает ребенок.
— Еще не вылупился! — отвечает затейник.
Гадание
—— Хочешь узнать, что будет завтра?
— Хочу!
— Тогда завяжи три узла на своем волосе. Завязал? Завтра — пятница, 12 июня.
Еще один вариант гадания.
— Хочешь узнать фамилию своей будущей жены
— Хочу.
Дается шуточное задание, подобное предыдущему.
— Тиханкова. (Называется фамилия разыгрываемого.)
Друг
Скорчив злобную гримасу, затейник спрашивает:
- Ты мне друг?
- …?
Через 10 секунд широко улыбается:
- Ты мне сто друзей! -
| Шутка
- Поднимите руки вверх, — говорит ведущий, обращаясь к ребятам. — Молодцы! И долго вы сумеете их поднятыми держать? Ну, скажем, пока я пройдусь по этой комнате три раза туда и обратно? Сумеете? Давайте проверим!
Ведущий проходит по комнате раз, потом второй, потом останавливается и замечает:
- А третий раз — завтра, сегодня мне больше что-то не хочется. Лучше посижу почитаю книжку... А вы держите руки, раз обещали!
Знаменитый кудесник
- Я знаменитый кудесник, — заявляет ребятам ведущий. — Могу угадать ваше прошлое и настоящее, предсказать будущее. Хотите убедиться — делайте то, что я вам покажу.
Он заставляет ребят кукарекать, мяукать, размахивать руками и т.п. После чего он говорит.
- Ваше прошлое: вы кукарекали, мяукали, делали другие несуразные вещи. Ваше настоящее — вы сидите смирно и слушаете меня. Ваше будущее: кончим играть, вы разойдетесь по домам. Правильно я все угадал, ребята?
Угадаем мысли на расстоянии
- Ребята, а вы знаете, что я обладаю экстрасенсорными способностями? — неожиданно говорит ведущий. — Хотите убедиться? Вот, самый легкий удающийся мне прием — зарядить вас способностями угадывать мысли на расстоянии! Для этого мне необходимы трое желающих.
Он просит их выйти на 2—3 минуты за дверь, мотивируя это тем, что должен провести для осталъных сеанс.
— Итак, друзья, сейчас вам действительно предстоит угадывать мысли вышедших за дверь ребят. Вы спросите, как? Да очень просто, секрет я вам открою. Ребята по очереди подойдут ко мне и скажут на ухо (чтобы участникам не было слышно) одно из пяти чисел: «10, 20, 30, 40 или 50». Вот тут-то настанет моя помощь;
если я покажу (чтобы участники, естественно, не виде ли) один палец, то вы громко хором должны ответит!, «10»; если два пальца — говорите «20», если три пальца — «ЗО», если четыре — «40», ну и пять пальцев будет соответствовать числу «50». Понятно? Но вдруг кто-то из испытуемых догадается, тогда мы применим второй способ. Если я слегка поверну голову влево - называете «10»; голова прямо — «20»; голова поверну та вправо — кричите «ЗО»; положение головы вниз со ответствует «40», а вверх — «50». А теперь готовы угадывать мысли ваших товарищей? Тогда приглашаем их на сцену!
— Ребята, — ведущий обращается к участникам, вернувшимся на сцену,— знаете что, пока вы находились вне зала, я провел сеанс телепатической связи для того, чтобы присутствующие в зале могли отгадывать ваши мысли. Хотите убедиться? Давайте попробуем. Для начала попрошу вас по одному подходить ко мне и шепотом говорить мне на ухо, чтобы никто не слышал, одно] из пяти чисел «10, 20, 30, 40» или «50». А зрители постараются отгадывать задуманное вами число. Готовы?! Начнем сеанс отгадывания мыслей на расстоянии!
Один из участников подходит к ведущему и шепчет на ухо одна из чисел, например 20. Ведущий незаметно для участников показывает зрителям два пальца, ребята хором отвечают: «20». Разыгрываемые удивляются, как это получилось. Еще несколько попыток. Фокус проходит очень весело, участники во многих случаях усаживаются на места, так и не поняв как это получилось.
- Вот ребята, с этого дня никаких дурных мыслей, ведь остальные уже могут их сразу же определить!
То же самое
- Прошу кого-нибудь написать любую фразу, состоящую из 3-4 слов,— говорит затейник.
—Я, не зная, что вы написали, напишу на листке то же самое.
- Написали? Очень хорошо. Сейчас и я напишу. Все в порядке. Теперь прошу кого-либо из ребят прочитать вслух, что написано в первой записке.
- Так, значит, в первой записке сказано: « На завтра все уроки сделаны». Теперь прошу прочитать мою записку. Не правда ли, в ней написано то же самое? (Ученик читает вслух, что написал руководитель.) Прошу записку вернуть, она мне пригодится в следующий раз.
На бумажке написано: «То же самое». А присутствующие, когда читавший записку сказал: «Здесь написано «то же самое"», решили, что ведущий написал ту же фразу, что и один из участников.
Следующее число
- Я буду называть одно за другим различные числа,
обращается ведущий к слушателям.
— Вы должны после каждого моего числа называть следующее по попорядку. Если скажу 10, вы говорите 11, назову 345, вы произносите число 346 и т.д. Я буду гнать вовсю, и вы не отставайте. Уверен, что ошибетесь. Давайте начнем:
13, 212, 1338, 66, 2999, 1000, 4099.
Почти все вслед за последним числом скажут 5000
Легкая задача
— Предлагаю устно решить одну очень легкую задачу, — начинает затейник, — сосредоточились? Внимание. |
Трамвай вышел из депо. На первой остановке в него сели 5 пассажиров. На следующей остановке слез один пассажир и вошли десять. На следующей остановке сели 2 и слезли 4 пассажиров. На следующей сели и сошли по 5 пассажиров.
А потом на остановке
Гражданин один вошел
С целой кучею обновок.
Сколько было... Остановок?
Эта шутка всегда удается, так как почти все считают количество пассажиров.
Сколько пальцев?
Ведущий предлагает детям считать и хором отвечать, сколько пальцев он им показывает. Подняв руку вверх, он показывает один палец. Все говорят: «Один». Потом он показывает два пальца — все говорят: «два». Далее — четыре пальца — многие при этом скажут
«Три».
— Начнем сначала, — говорит ведущий и показывает два пальца (многие скажут: «Один»).
Этот веселый счет может быть проведен и в виде сложения. Затейник сначала поднимает одну руку, затем — другую.
Например, он показывает один палец и один, кричат: «Два», потом два и один, дети кричат: «Три», потом два и три, слышится крик: «Четыре» (а надо «пять»). При удачном чередовании чисел ошибки будут повторяться довольно часто.
Три раза два.
— Сколько будет три раза два? — спрашивает вещий.
Конечно, тотчас ребята отвечают: «Шесть».
Ну да -- говорит затейник, — все так думают,
а я берусь доказать, что три раза два будет четыре! Сомневаетесь? Извольте.
Берет спичку и, быстро ломая ее пополам, произносит: «Один раз два, так?» Затем, взяв одну из половинок сломанной спички, ломает ее тоже пополам и говорит: «Два раза два». И, сломав вторую половинку спички, считает: «Три раза два!»
- Сколько же получается три раза два?
На столе лежат четыре кусочка спичек. Несмотря на всю простоту данной шутки, если ее проделать достаточно быстро, многие приходят в недоумение: как же это получилось? Три раза ломали спичку на две части, а в результате четыре кусочка.
Сумей перешагнуть
Для игры надо приготовить две планки длиной примерно по 2 м. Концы планок кладутся на стулья, которые ставят так, чтобы планки лежали параллельно на расстоянии 2-3 м одна от другой. Возле каждой пары стульев стоит помощник ведущего.
Одного из желающих приглашают принять участие в игре. Его задача будет состоять в том, чтобы с завязанными глазами пройти между стульями, перешагнуть через одну, а потом через вторую планку, и при этом их не зацепить и не сбросить. Эта трудно сделать,
поэтому предлагают сначала 2—3 раза прорепетировать с открытыми глазами, рассчитать свои движения и только потом завязывают глаза.
Ведущий предупреждает зрителей, чтобы не шумели, не мешали, не подсказывали, как надо шагать. Подается команда. Играющий делает вперед два шага и готовится переступить через первую планку. В это время оба помощника мгновенно и бесшумно снимают планки со стульев. Играющий, ничего не подозревая, поднимает ноги, благополучно преодолевает первое препятствие, а потом второе. Все аплодируют ему. В зале смех и оживление. Когда играющему снимают повязку, обе планки лежат на месте.
Координация движений
1. Участники, сидя на местах, зажимают правой рукой нос, а левой — правое ухо. По команде ведущего они хлопают в ладоши и меняют положение рук: ТЕперь нос они должны зажать левой рукой, а левое ух правой. При кажущейся простоте сделать это довольно сложно. Получается очень веселое зрелище, смех над самими собой.
2. Правой рукой ребята имитируют движение - пилят ножовкой, а левой рукой одновременно показывают, как забивают гвоздь молотком. Нужно стараться не путаться!
3. Правой рукой участники поглаживают живот после сытого обеда, а левой одновременно слегка постукивают по голове.
Рисуем... кота!'.
Выбирается игрок, ему завязывают глаза, и он рисует мелом на полу.
Нарисуй-ка круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке — ушка два —
Это будет голова!
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов...
Снимается платок и участники видят свою фотографию.
Ты — прекрасней всех котов!!!
Белый медвежонок
Вожатый строит ребят в шеренгу, плечом к плечу, и предлагает им посмотреть на белого медвежонка. Чтобы его увидеть, все по очереди в шеренге должны повторять движения и слова ведущего. о. «Где?» — спрашивает соседа слева, а соседу справа говорят: «Я вижу белого медвежонка». Вот тут-то и начинается самое интересное. Вожатый поднимает правую руку, затем левую, затем садится на корточки, после, сидя на корточках, вытягивает вперед правую ногу и, наконец, как бы случайно, заваливается на правый бок, а за НИМ и шеренга... Получается картина, достойная кисти художника!
Бразильская, бабушка
Задача ребят в этой игре повторять за ведущим движения и некоторые слова.
- У меня в Бразилии живет бабушка! У нее во-о-т такой палец! (Затейник показывает большой палец, и все за ним повторяют жест.)
- У меня в Бразилии живет бабушка, у нее вот такой палец (показывает), вот такой рот. (Ведущий кривит рот, и все делают то же.)
К этим фразам, каждый раз добавляются новые:
— Вот такие плечи (правое плечо вверх, левое вниз), она постоянно прыгает (показывают) и кричит: «Ах, какая я красивая, почему меня никто не любит?»
Все повторяют. После паузы, когда стихнет смех ведущий говорит:
— Какова бабушка, таковы и внуки!
Зоопарк
Для проведения игры ведущий ставит ребят в круг. Они должны взять друг друга под руки и образовать плотное кольцо. Условия игры: затейник называет каждому ребенку на ухо какое-нибудь животное. Затем начинает произносить вслух, игрок, услышавший название своего животного, должен резко, всем своим весом зависнуть на руках соседей и вырваться из круга. Остальным нужно быть очень внимательными и стараться никого из круга не выпускать. Вся шутка заключается в том, что только двум участникам и ведущий говорит названия разных животных, например одному — обезьяна, другому —заяц, а всем остальным крокодил! Но они — об этом не знают!
Египетский осел
Двух — трех желающих ведущий выводит за дверь, остальным объясняет, что им нужно делать. Приглашает одного из тех, кто находится за дверью и дает ему задание: I
— С трех попыток определить, кто из присутствующих египетский осел. Замечу, египетский осел — тот кто кричит громче всех. Но есть одно осложнение. Чтобы не так быстро догадаться, ты должен кричать вместе со всеми. Итак, кто из нас египетский осел?
Все громко кричат:
— Я!
- Кто из нас египетский осел?
- Я!!! (Еще громче)
- Кто из нас египетский осел?
( Ребята делают вид, что набирают воздух в легкие, открывают рот и…ни звука, лишь водящий: «Я!»)
Гипноз
Ведущий вызывает пять — шесть человек, желающих подвергнутъся гипнозу, и одного помощника. Ведущий становится перед ними, помощник — рядом. Ведущий начинает:
- Представьте себе, что перед вами распускается чудесный цветок: розовые бутоны, разные листья. От его спящей красоты вы закрываете глаза (выполняют) и в восхищении опускаетесь на одно колено, прижимая руки к сердцу. (Выполняют.) Цветок издает |восхитительный аромат. Вы чувствуете? Потянитесь носом к цветку. (Выполняют.) Вы захотели его сорвать, чтобы подарить своему лучшему другу. Но осторожно, стебель колючий, поэтому протяните вперед расслабленную правую руку. (Выполняют.) Вам жарко! Вы хотите пить, а на лепестке цветка застыла большая капля росы. Так захотелось ее слизнуть. Высуньте язык. (выполняют.) Замерли! Открыли глаза!
С последними словами ведущий подходит к помощнику, отдает ему по-военному честь и говорит:
- Товарищ старшина! Группа сторожевых собак для охраны государственной границы построена!
Луноход
Играющие встают в круг. Водящий, передвигаясь на четвереньках, обходит круг со словами: «Я — Луноход-I Пи пи-пи!» Тот, кто засмеется или хотя бы улыбнется, пристраивается за «Луноходом-1». Игра продолжается, пока все не станут «Луноходами».
Школа, огородных пугал
\
Играющие повторяют за ведущим движения.
Ведущий. Сейчас мы с вами проведем разминку. Поднимите правую руку вверх. Покачайте руками, пошумите, как шумят березы: ш-ш-ш-ш! Разведите руки в стороны. Пожужжите, как самолеты: ж-ж-ж-ж! Помашите руками, как птица. Покричите: Кш-ш! Поздравляю! Вы окончили школу огородных пугал.
Кукарямба
Играющие садятся по кругу на корточки, опираясь на вытянутые вперед руки. Ведущий спрашивает соседа: «Скажи, уважаемый (И.О.), вы не знаете, как играть в игру «Кукарямба?» Тот: «Извините, нет». И далее по кругу. Когда вопрос возвращается к ведущему, тот говорит: «Нет? Так зачем же мы тут собрались?
Стена
Играющие становятся около стены, опираясь на нее ладонями. Ладони у всех на одном уровне. Ведущий объясняет, что если на его вопросы будет дан положительный ответ, ладони передвигаются вверх по стене, если отрицательный — вниз. Побеждает тот, у кого выше всех подняты руки. Ведущий задает различные вопросы. А последний такой: «Вы разумные существа? Так зачем же на стенку лезете?»
Отвечать по-... болгарски!
Ведущий приглашает на сцену несколько зрителей, начинает задавать им разные вопросы. Только отвечатъ они должны по правилам игры. Сначала ответами могут быть только два слова «Да» или «Нет». Примеры вопросов:
— Вы сегодня завтракали?
— Любите ли побездельничать?
— Нравится ли вам учительница?
Затем условие усложняется: вместо предыдущих слов надо делатъ наклоны головой: если ответ положительный — вперед, если отрицательный — в стороны. Примеры вопросов:
- Учите ли вы систематически уроки?
- Хотели бы вы выиграть автомобиль?
- Любите ли вы манную кашу?
Ну наконец самое сложное и веселое испытание — отвечать по-болгарски. Если в Болгарии хотят сказать «да» то машут головой противоположно нашему, т.е. в стороны, если говорят «нет», кивают.
- Условия понятны? — говорит ведущий. — Итак, отвечаем по-болгарски на мои шуточные вопросы.
- Вы женаты (замужем)?
- Вашего третьего сына зовут Максим?
- Пользуетесь ли вы туалетной бумагой? И т.д.
Зрители узнают от своих товарищей «новую» информацию об их личной жизни.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ, ПЕСЕННЫЕ, ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ИГРЫ
Эй, что за народ...
Ведущий проводит с ребятами танец-игру. В ней такие слова:
Эй, что за народ за мною идет?
Побежали, побежали, только пятки засверкали.
Каждая строчка повторяется два раза. Первый раз ее произносит ведущий. Второй раз — дети. Первая строчка в течение игры меняется: «Эй, что за народ все в ладоши бьет... задом наперед идет... по коленям бьет…себя за уши дерет... всё вприпрыжку идет... себя за нос ведет... по-гусиному идет... как ишак орет... на носочках идет» и т.д. Одновременно со словами необходимо выполнять действия, которые им соответствуют: хлопать по коленям, идти задом-наперед и т.д. во время второй строчки, которая на протяжении игры не меняется, нужно прекратить разнообразные движения, взяться за руки и побежать по кругу. Темп игры при этом может увеличиваться.
Мой и стирай!
Ведущий описывает танец:
- Вообще-то этот танец во всем мире называют «рок-н-ролл», но это неправильно. Потому что его изобрела в Веселяндии одна 99-летняя старушка. А дело было так! Старушка стояла на берегу океана и стирала носочки. Она то так их постирает, то этак.... то так… (Рукамиu показывает движения, имитирующие стирку ) А что вы стоите? Давайте повторяйте движения за мной!
Итак старушка стояла и стирала носочки то справа… то слева (Показывает движения, дети их повторяют )
А потом прилетела муха це-це и села старушке на локоть правой руки. А как ее прогнать? Ведь нельзя
же выпускать из рук носочки. Они уплывут. И ищи их потом по всему океану. И старушка придумала! Она согнала муху с локтя правой руки левым коленом. Вот так! Два раза! (Показывает движение, дети повторяют.)
— Но муха была наглая и настырная, и она перелетела на левый локоть. Пришлось старушке сгонять правым коленом. Снова два раза! (Показывает движение, дети повторяют.)
— И пока старушка гоняла муху, у нее из выскользнуло мыло! Но она не растерялась! Стала нащупывать мыло на дне ногой. А для этого пришлось крутиться вокруг своей оси. Эта ось была у cтapyшки очень тонкая. Она нащупывала и крутилась... (Показывает движение, дети повторяют.)
— И пока старушка вот так искала мыло, к ней с берега подползла большая черепаха и ущипнула ее за пятку. Бабушка от неож-иданности испугалась и подпрыгнула. Вот так! (Показывает, дети повторят
— И тут старушка обнаружила, что ее носочки все-таки уплыли. Она очень расстроилась, пошла в деревню и все рассказала своему старику. А поскольку был совершенно глухой, пришлось не только рассказывать, но и показывать. Старик очень развеселился пошел показывать эту историю остальным жителям. И уже вечером вся деревня танцевала новый танец, который называли «мой-и-стирай». Вот такая абсолютно правдивая история.
Далее под музыку исполняется танец.
Этот танец не обязательно исполнять под музыку «рок-н-ролла», его можно станцевать и под «диско». Ведущий во время танца демонстрирует все движения и комментирует:
— Стираем... муха... колено... упало мыло... черепаха... прыжок... еще раз...
Для исполнения танца можно привлечь и помошников.
Лавата
Дружно танцуем мы –
Тра-та-та, тра-та-та!
Танец веселый наш —
Это лавата!
После этих слов ведущий спрашивает у зала: «Уши были? Зал отвечает: «Нет!» Участники игры берут себя (вариант — соседа) за уши. Теперь ведущий предлагает другие части тела (плечи, локти, спины, коленки, пятки и т.д.). В игру играют столько, сколько требуется для заполнения паузы между выступлениями.
У дяди Абрама 12 сыновей.
Они не ели, они не пили
И не грустили никогда...
Правая рука, левая рука...
Ту часть тела, которую обозначил ведущий следует смешно трясти. При следующем повторении называется следующая часть тела и она присоединяется к тряске».
Буги-вуги
В танце практически все движения сопровождаются словесным комментарием, поэтому разучить его легко. Слова и движения в данном танце звучат и выглядят так:
Руку правую вперед,
А потом ее назад,
А потом ее вперед
И немного потрясем.
Мы танцуем «Буги-вуги»,
Поворачиваясь в круге,
И в ладоши хлопают вот так...
Раз, два, три!
Хлопают. Берутся за руки и идут к центру, поднимая большой палец.
Буги-вуги, о-кей!
Буги-вуги, о-кей!
Буги-вуги, о-кей!
Ты танцуй вместе с нами веселей!
Танец повторяется несколько раз, при этом изменяются слова и движения в первой его части: «pуку левую вперед...», «ногу правую, затем левую», «плечо правое, плечо левое», «ухо правое, ухо левое», и т.д.
Ламбада
Звучит мелодия ламбады. Перед началом ведущие попарно расходятся к противоположным сторонам круга. Там они встают так, что один оказывается снаружи, а другой — внутри хоровода. Они берутся за руки, образуя своеобразную перекладину. Под руками перекладиной и должны, прогибаясь и танцуя ламбаду, проходить дети. С каждым проходом ребят ведущие могут опускать руки ниже, но при этом никто из ребят не должен упасть.
Праздник костюмов
Ведущий организует игру, которая известна всем под названием «каравай». В ней те же правила, та же мелодия, но другие слова:
Как на праздник наш веселый
Сшили мы костюм сегодня:
Вот такой ширины!
Вот такой ужины!
Вот такой вышины!
Вот такой нижины!
Он красив, он хорош,
Ну, а ты какой возьмешь?
— Все костюмы просто блеск,
А вот этот лучше всех!
Игра повторяется несколько раз.
Летка-енка
Ведущий демонстрирует танец под названием «Летка-енка».
Танец исполняется несколько раз. Сначала дети
двигаются в правую сторону, затем в левую; взявшись за
руки, к центру круга, потом, развернувшись, от центра круга и т.д.
Кадриль
Жила-была бабка
У самой речки,
Захотелось бабке
Искупаться в речке.
Купила мыло, купило мочало.
Эта песня хороша — начинай сначала!
Во время танца дети образуют пары, стоящие к ценру круга. Руки партнеров соединены лодочкой. Движение начинается с той ноги, которая ближе к центру. Дети произносят слова: «Жила-была бабка».
Одновременно с этими словами они делают 3 шага с поворотом к центру круга. На следующие слова — 3 шага с притопом от центра, т.е. возвращаются в исходное положение. Все эти движения повторяются и когда звучат слова: «Захотелось бабке». Дальнейшие движения таковы: дети берут друг друга под «локоток» и совершают вращение вокруг оси под слова: «Купила мыло, купила мочало». Или можно в этот момент совершить обход друг друга «за спиной». После того как партнеры вновь окажутся в исходной позиции, они выполняют последнее движение: шаг навстречу друг другу и шаг назад (правые руки в это время соединены) При этом произносятся слова: «Эта песня хороша». Фраза «Начинай сначала» звучит уже в момент перехода партнеров в новые пары. И танец начинается снова.
Танец щенят
Используется музыка популярного «Танца маленьких утят». Как известно, в танце утят движений немного и все они имитируют движения утенка: утенок раскрывает клюв, отряхивает перышки, машет хвостиком и т.д. В танце маленьких щенят сохранят тот же принцип: все движения должны быть подражанием движениям маленькой собачки. Например, движения щенка могут быть такими:
— чешет лапой за ухом;
— машет хвостиком;
— загребает песок задними лапами;
— громко дышит, высунув язык.
Идет, идет к нам почтальон
В игре необходимо несколько раз пропеть куплет песенки, при этом постепенно заменяя слова жестами. Мелодия песни — «В лесу родилась елочка». Слова в песне такие:
Идет, идет к нам почтальон,
К нам почтальон идет.
И знаем мы, что почтальон
Письмо нам принесет.
Сначала песенка исполняется без изменений. Когда она поется во второй раз, уже не произносится слово «почтальон». Вместо него ребята прикасаются рукой воображаемой почтальонской фуражке — «отдают честь». В следующий раз из песни исключается глагол «идет». Вместо него ребята переступают ногами на месте. Затем слова «нам» и «мы» можно заменить жестом, указывающим на себя. Далее вместо «знаем» можно приставить указательный палец ко лбу. И наконец «письмо» заменяется движением рук, описывающих воздухе квадрат. В итоге при последнем исполнении песня приобретает такой вид: «...к... к... и... что... принесет». Все остальное показывается жестами.
Чем Брим...
Под веселую ритмичную музыку все играющие напевают шуточные слова: «Чем Брим смазал свои лыжи один раз и поехал на Кавказ». Затем слова «И поехал на Кавказ» будут напеваться постоянно. В первой части фразы каждое слово заменяется хлопками nocтепенно, пока все слова не окажутся замененными хлопками. Затем слова в первой части фразы заменяются в обратном порядке. Например: «Чем Брим смазал свои лыжи один (слово «раз» заменяется хлопком) и поехал на Кавказ». И так, пока не будут заменены все слова.
У нас на юге
Ведущий предлагает исполнить старинный т тянский танец «Тряски». Он говорит:
— Всем нужно быстро выучить мотив и слова. Слушайте меня! (Поет на мотив песенки «Цыпленок жареный».)
У нас на юге,
На жарком юге
Сияет солнце круглый год.
И все танцуют,
Все веселятся,
Когда встречают Новый год!
Теперь давайте споем эту песенку вместе. (Поют) А теперь я произношу слова: «Правая рука!», это значит, что нужно еще раз исполнить эту песенка при этом все обязаны трясти правой рукой. Вот так. (Показывает.) Попробовали потрясти! У вас хорошо получается! Итак, поем и трясем!
Во время игры прибавляется движений с каждым очередным исполнением. Так, после того как песенка спета во второй раз, ведущий говорит: «Правая рука. Правое плечо». А в следующий раз: «Правая рука. Правое плечо. Левая рука». Это значит. Что последующее исполнение песни должно сопровождаться трясением всех названных частей тела. С каждым новым повтором у ребят должно трястись все больше частей тела. Перед последним исполнением, танца-игры ведущий должен сказать: «Правая рука. Левая рука. Правое плечо. Левое плечо. Правое колено. Левое колено. Живот. Таз. Голова».
Веселая зарядка
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь — богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво;
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Буквой «л» расставим ноги.
Точно в танце — руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!
Летит по небу шар
Ведущий показывает для ребят движения на запоминание. Летит — махи руками, по небу — указывает на небо, шар — в воздухе описывает круг, знаем — указывает на голову, мы — на себя. Задача — спеть на мотив «В лесу родилась елочка» новый текст и сопровождать исполнение движениями, при этом не путаясь. Причем с каждым разом темп игры увенчивается в 2—5 раз! Слова песни такие:
Летит, летит по небу шар,
По небу Шар летит.
Но знаем мы: до неба шар
Никак не долетит!
Если весело живется
Если весело живется,
Делай так... (Показ.)
Если весело живется,
Делай так... (Показ.)
Если весело живется,
Мы друг другу улыбнемся,
Если весело живется,
Делай так... (Показ.)
Жесты могут быть такими:
— два хлопка в ладоши перед грудью;
— два щелчка пальцами;
— два удара кулаками в грудь;
— два показа «носа Буратино»;
— оттягивание ушей;
— языком вправо — влево;
— поглаживание живота;
— руки в стороны;
— движение у виска;
— два шлепка по «попке».
Не делай так!
Если друг к тебе пришел,
Не делай так... (Показ.)
Если друг к тебе пришел,
Не делай так... (Показ.)
Если друг к тебе пришел,
Это очень хорошо!
Если друг к тебе пришел,
Не делай так... (Показ.).
В этой игре жесты такие:
— угроза кулаком; высунуть язык;
— остался с носом; повертеть пальцем у виска;
— ковыряться в носу; позевать; показать кукиш…
Танец-игра
Игроки встают в круг. Повторяют за ведущим слова и движения. Игра проводится 3 раза, с каждым разом темп увеличивается. Музыка песни «Петушок».
Мы сейчас пойдем направо! Раз, два, три!
А теперь пойдем налево! Раз, два, три!
Быстро к центру соберемся! Раз, два, три!
Также быстро разойдемся! Раз, два, три!
Mы тихонечко присядем! Раз, два, три!
И легонечко привстанем! Раз, два, три!
Попляшите наши ножки! Раз, два, три!
И похлопайте в ладошки! Раз, два, три!
Матрешки
Игра аналогична предыдущей.
Мы веселые матрешки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем!
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
И друг другу язычки
Покажи!
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру три,
Все с гримасами замри!
Делай, как я!
Звучит вальсовая мелодия (по усмотрению аккомпаниатора), ребята поют вместе с ведущим и повторяют движения:
А ну-ка, похлопай, как я! (2 хлопка.)
А ну-ка, похлопай, как я! (2 хлопка.)
А ну-ка, все вместе, все враз —
Так хлопают только у нас! (2 хлопка.)
А ну-ка, потопай, как я! (2 притопа.)
А ну-ка, потопай, как я! (2 притопа.)
А ну-ка, все вместе, все враз —
Так топают только у нас! (2 притопа.)
А ну, помяукай, как я! (2 раза «мяу».)
А ну, помяукай, как я! (2 раза «мяу».)
А ну-ка, все вместе, все враз —
Так мяукают только у нас! (2 раза «мяу».)
А ну-ка, погавкай, как я! (2 раза «гав».)
А ну-ка, погавкай, как я! (2 раза «гав».)
А ну-ка, все вместе, все враз —
Так гавкают только у нас! (2 раза «гав».)
А ну-ка, похрюкай, как я! (2 раза «хрю».)
А ну-ка, похрюкай, как я! (2 раза «хрю».)
А ну-ка, все вместе, все враз —
Так хрюкают только у нас! (2 раза «хрю».)
Японская игра «Если!»
Игра аналогична предыдущей.
. Если птицы распевают тут и там (2 хлопка),
Если бабочки расселись по кустам (хлопки),
Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,
А мы будем делать так же, как и ты. (2 хлопка.)
Если выучил урок ты назубок (2 удара ногами),
Да к тому ж еще товарищу помог (2 удара ногами ),
Научи нас веселиться, покажи нам, как резвиться,
А мы будем делать так же, как и ты. (2 удара ногами),
Если маме всю посуду перемыл (2 хлопка по коленям)
И ни чашки, ни тарелки не разбил (2 хлопка коленям),
Научи нас веселиться, веселиться и гордиться,
А мы будем делать так же, как и ты. (2 хлопка по коленям)
Если больно ты ушибся о косяк (покачивание головой - ой-ой),
Если шишка на макушке, как кулак (ой-ой),
Научи ты нас не плакать, научи нас, как не ахать,
И мы будем делать так же, как и ты. (Ой-ой.)
Если в космос ты отправился во сне (2 раза подпрыгнуть)
Если бегал ты вприпрыжку по луне (2 раза подпрыгнуть)
Покажи, как ты резвился, как резвился, веселился,
А мы будем делать так же, как и ты. (2 раза подпрыгнуть).
Хоропрыг
Дети образуют круг. Мелодия для песни позаимствована из кинофильма «Золушка» («Про жука»). Слова и движения в танце-песне такие:
Наступает этот миг, этот миг, этот миг.
Мы танцуем хоропрыг, хоропрыг, хоропрыг!
Скачем к пальме, а потом, а потом, а потом
Дружно мы в ладоши бьем, дружно бьем, дружно бьем!
Друга за руку возьми, ты возьми, ты возьми,
Вокруг пальмы скачем мы, скачем мы, скачем мы!
К пальме боком можно встать, можно встать, можно встать
И наместе поскакать, поскакать, поскакать!
Тот достанет свой успех, свой успех, свой успех,
Кто подпрыгнет выше всех, выше всех, выше всех!
Будем петь и танцевать, танцевать, танцевать.
Лучше прыгать, чем скучать, чем скучать, чем скучать!
Танцующий платок
Переговариваются два клоуна:
—— Бом, зачем тебе платок?
Собрались мы поиграть
Или слезы вытирать?
— Да что ты!
Платочек мне поможет
Ребятишек заворожить.
Ну, а главное —
Девчонок и мальчишек
Очень быстро рассмешить!
— Ну давай, тебе, брат, слово,
Веселиться мы готовы.
— Становитесь все в кружок.
Поглядите на платок. Кому он в руки попадет.
Пусть тот в центр плясать идет.
Клоун вручает первому платок и выводит его в центр круга.
— Остальные тоже пляшут,
Красиво ручками машут.
Звучит танцевальная музыка идет игра.
Вам вопрос хочу задать,
Ваше дело — отвечать!
Если вы со мной согласны,
Отвечайте хором, братцы:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Если не согласны вы,
То в ответ молчите вы.
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?..
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?..
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?..
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?..
Кто из вас такой хороший
Загорать ходил в калошах?..
Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?..
Чтоб на месте не стоять,
Начинаем танцевать!
Скачки
Из присутствующих выбираются три разнополые пары. Все они обязаны образовать пару, которая едет на каком-либо виде транспорта: первая — на мотоцикле, вторая — на моторной лодке, третья — на собачье упряжке (парам лучше сесть на стулья). Включается энергичная музыка, под которую пары демонстрируют соответствующую езду. Ведущий для придания зрелищности игры, включает дополнительные препятствия: «Едем по ровной поверхности. Вдруг подул ветер с левой стороны (имитация наклонов), меняется направление ветра, на пути большая кочка (имитация), осторожно, впереди сотрудник ГИБДД (резкая останови всех пар). Движения могут меняться и дополняться.
Танец-игра
Ведущий предлагает мальчикам, желающим принять участие в игре, пригласить девочек и встать парами по кругу. Один мальчик подходит к ведущему и говорит, что растерялся, стесняется и не знает, кого ему пригласить. Он просит ему помочь и пригласить девочку для игры. (Эта инсценировка должна быть подготовлена заранее.) Ведущий соглашается помочь неудачнику и приглашает из соседней комнаты Бабу Ягу (или другой сказочный персонаж). После этого объявляются правила игры. Все участники танцуют. Как только музыка прерывается, все мальчики меняются партнерами, в том числе мальчик, танцевавший с Бабой Ягой. Девочки в это время остаются на месте. Тот из мальчиков, который замешкается и останется без пары, танцует с Бабой Ягой до следующего перерыва в музыке. Игра повторяется 8 - раз. В ней могут участвовать 10—15 пар.
Жил-был фермер
Дети встают в круг и берутся за руки. В середине круга стоит один из участников, который играет роль фермера. Ребята поют и водят вокруг него хоровод. В конце первого куплета фермер выбирает себе жену, вытаскивает ее из круга, и она присоединяется к нему. В конце второго куплета жена выбирает себе ребенка и далее по тексту.
Жил-был в долине фермер, жил-был в долине фермер,
Хей-хо, мерри-о,
Жил-был в долине фермер.
Фермеру нужна жена, фермеру нужна жена,
Хей-хо, мерри-о,
Фермеру нужна жена.
Жене нужен ребенок, жене нужен ребенок,
Хей-хо, мерри-о,
Жене нужен ребенок.
Ребенку нужна нянька, ребенку нужна нянька,
Хей-хо, мерри-о,
Ребенку нужна нянька.
Няньке нужна собака, няньке нужна собака,
Хей-хо, мерри-о,
Няньке нужна собака.
Собаке нужна кошка, собаке нужна кошка,
Хей-хо, мерри-о,
Собаке нужна кошка.
Кошке нужна крыса, кошке нужна крыса,
Хей-хо, мерри-о,
Кошке нужна крыса.
Крысе нужен сыр, крысе нужен сыр,
Хей-хо, мерри-о,
Крысе нужен сыр
Сыр лежит в чулане, ему не нужен никто,
Хей-хо, мерри-о,
Сыр лежит в чулане, ему не нужен никто.
Лондонский мост
Ребята, изображающие мост, поднимают руки и соединяют их в замке. Остальные поочередно проходят в танце под мостом. На слове «леди» руки опускаются и ловят того, кто оказался под мостом в этот момент. Пойманного спрашивают: «Что выбираешь: серебро или золото?» В зависимости от ответа становится по ту или другую сторону моста, а игра продолжается до тех пор, пока не будут пойманы все играющие. Обычно игра заканчивается тем, что серебро и золото устраивают состязание, кто кого перетянет,
Лондонский мост вот-вот упадет, упадет, упадет.
Лондонский мост вот-вот упадет,
Моя прекрасная леди.
Укрепите его палками и камнями, палками и камнями,
палками и камнями,
Укрепите его палками и камнями,
Моя прекрасная леди.
Палки и камни разлетятся прочь, разлетятся прочь,
Палки и камни разлетятся прочь,
Моя прекрасная леди.
,Укрепите его железными балками, железными балками,
Укрепите его железными балками,
Моя прекрасная леди.
Железные балки погнутся и треснут, погнутся
и треснут,
Железные балки погнутся и треснут,
Моя прекрасная леди.
Укрепите его болтами и гвоздями, болтами и гвоздями,
Укрепите его болтами и гвоздями,
Моя прекрасная леди.
Болты и гвозди заржавеют и сломаются, заржавеют
и сломаются,
Болты и гвозди заржавеют и сломаются,
Моя прекрасная леди.
Колеса у автобуса.
Дети встают в круг и изображают все действия по тексту. Во время первого куплета они крутят руками у себя над головой, изображая колеса, во время второго имитируют звук мотора, в третьем подра жают звуку звонка, во время четвертого — плачу младенца, во время пятого — встают и садятся. При желании не составит большого труда придумать и новые куплеты.
Колеса у автобуса все крутятся и крутятся,
Крутятся и крутятся,
Колеса у автобуса все крутятся и крутятся
Целый день-деньской.
Мотор у автобуса все рычит и рычит, вот так: р-р-р-р!
Р-р-р-р-р-р-р-р-р-р-!
Мотор у автобуса все рычит и рычит, вот так: р-р-р-р!
Целый день-деньской.
Звонок у автобуса все звенит и звенит, вот так:
Дзинь! Дзинь! Дзинь! Дзинь! Дзинь!
Целый день-деньской.
Малыш в автобусе все плачет и плачет, вот так: У-а!
У-а!У-а! У-а! У-а! У-а1 У-а1
Малыш в автобусе все плачет и плачет, вот так: У-а';
У-а!
Целый день-деньской.
Люди в автобусе то встанут, то сядут,
Встанут, сядут, встанут, сядут,
Люди в автобусе то встанут, то сядут,
И так целый день-деньской.
Вечерний звон
Появляется шуточный хор, исполняющий по ролям известный романс на новый лад:
1-й исполнитель
Вечерний звон!
2-й исполнитель
Бом-бом!
3-й исполнитель
Ля-ля-ля! (Тонким голосом.)
Вечерний звон.
Бом-бом.
Ля-ля-ля!
Как много дум,
Бом-бом,
Ля-ля-ля!
Наводит он,
Бом-бом,
Ля-ля-ля!
Казахский хор
Появляется казахский хор со своим солистом. У всех в руках веники — прообраз струнного инструмента. Они начинают имитировать игру и поют (до конца выступления):
— Тырдым, тырдым, тырдым...
Солист вступает:
— Адна палка, два струнай-й-ай-ай!
Я хазяин вся странай-й-ай-ай!
Я хазяин вся странай-й-ай-ай!
Адна палка, два струнай-й-ай-ай!
Китайский хор
Появляются на сцене китайцы, начинают петь, показывая соответствующие тексту движения:
Солнце встает над рекой Хуанхе,
Китайцы идут на поля, ля-ля-ля.
Горсточка риса и May портрет —
Вот и вся ноша моя.
Припев (китайский хор):
Уня-уня-уня-ня!
Уня-уня-уня-ня!
Солнце зашло за рекой Хуанхе,
Китайцы идут с полей.
Горсточка риса и Мао портрет —
Вот и вся песня моя.
Припев.
Грузинский хор
1-я группа
Тумба-тумба-тумба — тумба — ... (И так до конца песенки.)
2-ягруппа
Квали-капи-толи-кама-надзе! (3 раза.)
3 -я группа
Сири-вири-вани-тумба-швили! (3 раза.)
Вместе
Хопа!
Раз пришел я на балет
Лебединое озеро.
Лебедь белая плывет —
Копия бульдозера!
Припев:
Эй, лаладын,
Цыкаури-лаладын.
Гагашвили-лаладын,
Эки-бапы-лаладын!
По реке плывет мужик
И руками машет.
На горе стоит жена
И лезгинку пляшет.
На Кавказе есть гора —
Самая высокая.
А под ней течет река —
Самая глубокая.
Припев:
Гогия,гогия,
Джаскаури, гогия,
Гогия, гогия,
Чачхаури, хопа!
Банный блюз
Под мелодию рок-н-ролла вытанцовывает группа банщиков: они подвязаны полотенцами, в руках у них тазики, через плечо перекинуто мочало. Движения могут быть такими:
— встают лицом к зрителю;
— начинают в танце имитировать шорканье (одна рука, затем другая рука, грудь, живот и т.д.);
— одновременно прыгают вправо, начинают тереть спину соседям;
— прыжком становятся к другому соседу, помогают тереть соседу спину;
— лицом к зрителю, шоркают ноги;
— садятся в тазик, начинают париться;
— встают, смываются.
Веселый хоровод
Звенит веселый хоровод,
Все шире круг у нас,
И тот, кто в этот круг войдет,
Станцует нам сейчас.
Песенка-угадайка «Пирог»
Ребятам предстоит заполнять паузы, но какими словами — следует догадаться по тексту. (Слова Д. Хармса, музыка С.Ни китина.)
Я захотел устроить бал (3 раза),
И я друзей к себе... (позвал).
Купил муку, купил творог (3 раза),
Испек рассыпчатый... (пирог).
Пирог готов и вилки тут (3 раза),
Но что же гости не... (идут).
Я ждал, пока хватило сил (3 раза),
Потом кусочек... (откусил).
Потом поставил стул и сел (3 раза),
И весь пирог в минуту... (съел).
Когда же гости подошли (3 раза),
То даже крошки... (не нашли).
Песенка-игра «Чемоданчик»
Ведущий делит отряд на группы, мальчиков и девочек и предлагает им посостязаться в театральном мастерстве. Куплет на мелодию из фильма «Мы из джаза» может звучать бесконечное количество pаз, насколько хватит фантазии и выдержки у соревнующихся, причем каждый раз куплет исполняется по новому (гневно, иронично, злобно, восторженно, и т.д.).
. Текст девочек:
А ну-ка, убери свой чемоданчик (2 раза),
А ну-ка, убери (2 раза),
А ну-ка, убери свой чемоданчик.
Текст мальчиков:
А я не уберу свой чемоданчик (2 раза),
А я не уберу (2 раза),
А я не уберу свой чемоданчик.
Игра-кричалка «Эльбрус-красавец»
Игра аналогична игре «Арам-шим-шим». Перед ее началом ведущий разучивает с ребятами новые слова:
Эльбрус-красавец, в белой папахе,
Смотрит сквозь тучи в синеву.
Этой вершиной самой могучей,
Налюбоваться не могу.
О, райда, райда (3 раза).
О, райда,да.
(Последние 2 строки — 2 раза.)
Песенка-вопилка «Принцесса и людоед»
Во время этой песенки ребятам предстоит заполнять паузы., чередуя два слова: «ужасная» и «прекрасная». (Слова С. Сальгаре, музыка М. Щукина.)
Погода была ужасная,
Принцесса была прекрасная.
Днем, во втором часу,
Заблудилась принцесса в лесу.
Видит поляна ужасная.
На ней земляника прекрасная,
А в землянике людоед —
Заходи-ка на обед.
Он хватает нож, дело ясное,
Но видит, какая принцесса прекрасная.
Людоеду стало худо,
Уходи, говорит, отсюда.
Аппетит, говорит, ужасный,
Больно вид, говорит, прекрасный.
И пошла по дороге принцесса,
Прямо к замку вышла из леса.
Вот такая история ужасная,
Вот такая принцесса прекрасная.
А вот, если все наоборот:
Погода была прекрасная,
Принцесса была ужасная.
Днем, во втором часу,
Заблудилась принцесса в лесу.
Видит поляна прекрасная,
На ней земляника ужасная.
А в землянике людоед —
Заходи-ка на обед.
Он хватает нож, дело ясное,
Но видит, какая принцесса ужасная.
Людоеду тут стало худо,
Уходи, говорит, отсюда.
Аппетит, говорит, прекрасный,
Больно вид, говорит, ужасный.
И пошла по дороге принцесса,
Прямо к замку вышла из леса.
Вот такая история прекрасная,
Вот такая принцесса ужасная,
А вот, если все наоборот…
ТЕАТРАЛЬНЫЕ ИГРЫ-ЭКСПРОМТЫ
Представление в экспромт-театре никогда не готовится заранее. Актеры — зрители, приглашенные на сцену. Сценарий знает только ведущий. Роли написаны на отдельных листочках и раздаются участникам спектакля в завернутом виде. Ведущий зачитывает текст и просит актеров развернуть записки с ролью. После чего сценарий зачитывается снова. Когда в сюжете речь заходит о новом персонаже, еще не упоминавшемся ранее, участник, получивший эту роль, встает и вступает в разыгрывающееся действие. Затем он ведет себя исходя из сценария, зачитываемого ведущим. В сценариях роли обозначены жирным шрифтом. Эти театральные экспромты часто используют для заполнения пауз в конкурсах, где команды готовятся продолжительное время.
Новогодний лес Пьеса в четырех актах
Акт 1
Я пришел в новогодний лес рано утром. Погода была пасмурная. Небо хмурилось. Дул ветер. Шел снег. Было очень сыро, но не холодно. Я залюбовался высокой сосной, растущей на опушке. Она раскачивалась под порывами ветра. К сосне прилетел дятел и принялся долбить клювом ствол. Мимо пролетела сорока. Она, как всегда, трещала, наверное, извещая лесных обитателей о моем появлении. Вскоре горизонт на востоке посветлел, и взошло солнце. Но оно тут же спряталось за тучу. А снег все кружился и падал.
Акт 2
ближе к полудню погода изменилась. Солнце вышло из-за тучи. Ветер совсем стих. Если бы у меня были приборы, я бы определил, что давление поднялось, а температура резко упала. Я вышел на красивую поляну. Посреди ее стояла стройная, симпатичная елочка. На ветке елочки сидел, словно новогодняя игрушка, красногрудый снегирь. Но тут мимо елочки, виляя хвостом, пробежала рыжая лисица. Снегирь испугался ее и улетел. А я пошел в глубь леса.
Акт 3
Я остановился на лесной тропинке. Слева от меня потрескивала от холода березка. Справа склонялась под тяжестью ягод и снега рябина. К рябине подлетела синица и принялась клевать сладкие ягоды. Недалеко от рябинки высовывался из-под снега пень. На пенек впрыгнул заяц и начал барабанить по нему лапками. На этот звук из чащи выскочил кабан. Увидев его, заяц ускакал. А кабан подошел к березе и стал тереться боком об ее ствол. При этом он фыркал от удовольствия. А где-то рядом в берлоге, сопя и чмокая, спал медведь. Но я его не видел.
Акт 4
Ближе к вечеру погода вновь изменилась. Ударил мороз. Небо совсем очистилось от туч. Я шел по тропинке домой. Наперерез мне промчалась, высоко поднимая хвост, белка. За белкой, тяжело взмахивая крыльями и ухая, пролетела сова. Вскоре солнце закатилось за горизонт. Появились звезды. Я посмотрел на них и увидел, как одна звезда весело перемигивается с другой звездой. Какой чудесный был этот день в зимнем лесу!
Ох, уж этот петушок!
Как прекрасно утром в лесу! Из-за горизонта выплывает яркое, улыбающееся солнце, разбросав свои лучи на зеленую полянку. Цветочки рады первому солнцу - они радостно тянутся к его лучам. Небольшой ветерок овевает их со всех сторон, и они колышут своими лепестками. Вдруг, откуда ни возьмись, появляется веселый кузнечик. Он прыгает с цветка на цветок, хлопая крылышками и радуясь жизни. Неподалеку ползал маленький червячок. Он выполз погреться на солнышке. Тут появляется замученный голодный петух. Он громко закукарекал, да так, что кузнечик с испугу затрясся и поскакал в лес, А червячок не успел спрятаться, и петух его склевал. Цветы, увидев его, задрожали и прижались к земле. Петух, довольный своим обедом, расправив крылья и гребень, громко самодовольно кукарекнув, заметил цветы. Они ему понравились, и он, ни раздумывая, сорвал их и счастливый направился домой. Солнце перестало улыбаться и решило спрятаться от петуха и никогда ему больше не светить. Ветерок же разбушевался и всю свою силу обрушил вслед уходящему петуху. Кузнечик затосковал по червячку. Так закончилась эта трагедия, а вместе с ней закончился день и наступила ночь.
По пушкинским сказкам
Стоит дуб. У него развесистая крона. Около дуба собираются пушкинские герои. Первым прибывает Руслан. Он встает около дуба, опирается на него рукой, другую руку приставляет к глазам и грустно смотрит вдаль, поджидая Людмилу. Но Людмила не торопится.
Руслан видит, как приближается еле волоча ноги, царь Дадон под руку с Шамаханской царицей. Она весело хохочет и строит глазки Руслану. С другой стороны подлетает Золотой петушок. Он машет крыльями и питается клюнуть Дадона в темя. Дадон отмахивается от него. Медленно плетется Старик. Он подходит к морю и кличет Золотую рыбку. В волнах появляется Золотая рыбка. Она лениво подплывает к Старику и говорит: «Чего тебе надобно, старче?», потом машет хвостом и уплывает. В это время появляется Кот ученый. Он обводит всех взглядом, смотрит на часы, которые висят на дубе, часы бьют три удара. Кот взмахивает лапами, идет направо и «песнь заводит». Все подхватывают.
Сон императора
Император возлежал, как обычно в послеобеденное время, на своем любимом золотом ложе. За его спиной стоял черный абиссинец с кольцом в носу и слегка шевелил опахалом, создавая иллюзию ветра... Желтокожая рабыня массировала императору пятки... Мальчик-индус посыпал лепестки роз... Белокурая девочка нежно полировала изящный ноготь на мизинце левой руки... Стройный скандинав держал поднос с яствами... Горбатый шаман бил собственной головой в бубен, отгоняя злых духов... Арабская девушка окуривала его благовониями...
Как всегда, у подножия ложа, высунув язык и громко дыша, лежал любимый английский дог... Император слегка трепал его шерсть на загривке... У колен императора ластилась и мурлыкала пушистая персидская кошка... Другим животным не разрешалось так близко приближаться к императору... А животных а зале было немало. Их привезли со всех концов света. Возле украшенной фресками стены бродил посаженный на цепь леопард... Китайский смешной медвежонок коала грыз сладкий тростник... Расправив хвост, важно шествовал павлин... Маленькая обезьянка корчила смешную рожицу... В клетке на испанском языке ругался попугай... Из большого кувшина вы ползала кобра, расправив свой капюшон... Перед ней на корточках сидел факир и играл на дудочке...
В зале было много придворных талантов. В углу сидел за мольбертом художник и рисовал очередной портрет императора. Возле него в задумчивости стол л поэт и слагал в честь императора торжественные вирши, А в стороне трудился скульптор, ваяя в мраморе бюст императора...
В зал вошел герольд и объявил, что артисты, приглашенные со всего мира, готовы доставить императору радость... Тот кивнул. И в центр зала один за другим стали выходить мастера своего дела. Вот станцс вал лезгинку страстный кавказец... За ним вышла жгучая испанка и исполнила танец с кастаньетами... Пышная турчанка со всей трепетностью продемонстрировала танец живота... Черноокая цыганка, упав ни пол, долго трясла плечами и звенела бусами...
Но тут император устал. Он подал знак и поэт прочел те стихи, что складывал весь день... Затем император осмотрел работу художника и скульптора. Он улыбнулся и повелительным знаком приказал всем удалиться.
Сказочная поляна Пьеса в четырех актах
Акт 1
На поляне рос дуб. Под ним цвели цветочки. Вокруг летали бабочки. Две свинки терли спинки о дуб.
Акт 2
Принц седлает своего скакуна и скачет на поляну, где растет могучий дуб, под ним цветут цветочки, вокруг летают бабочки и две свинки трут спинки о дуб.
Акт 3
У крыльца стоит карета, запряженная тройкой лошадей. В нее садится принцесса и скачет на поляну, где растет могучий дуб, под ним цветут цветочки, вокруг летают бабочки, а две свинки трут спинки о дуб, и куда прискакал принц на своем скакуне.
Акт 4
Принц слезает со своего скакуна. Подходит к карете берет за руку принцессу и приглашает на танец, а на поляне все также растет могучий дуб, под ним цветут цветочки, вокруг летают бабочки, две свинки трут спинки о дуб, куда прискакал принц на своем скакуне.
История любви
Изошла луна. На луну громко залаяла собака. Подул сильный ветер. Закачались деревья. Пошел сильный ДОЖДЬ.
В глухом, дремучем лесу заблудилась принцесса. Она шла и громко плакала.
Нo вдруг на плач принцессы на своем лихом скакуне прискакал принц. Он слез на землю, подошел к принцессе, поцеловал ее. Затем посадил ее на своего лихого скакуна, и отправились они в тридесятое царство.
А собака все продолжала выть на луну, дул сильный ветер, качались деревья и лил сильный дождь.
Сказка о любви продолжается...
Дворец. Во дворце на троне сидит принцесса. Входит прекрасный принц. Посылает принцессе воздушный поцелуй. Они начинают любезничать.
В это время в окно влетает злобный дракон с тремя головами и огромным хвостом, хватает принцессу и улетает.
Принц отправляется спасать невесту, седлает своего коня и стрелою несется к пещере дракона. Тучи закрывают солнце. Тревожно скрипят деревья. Ветер сбивает коня с ног и мешает принцу подойти к пещере.
Появляется дракон. Три его головы извергают пламя и дым. Начинается битва. Принц срубает первую голову, вторую и третью. Тело дракона продолжает биться в судорогах, хвост мотается из стороны в сторону.
Выбегает принцесса, спотыкается о хвост и чуть не падает. Принц, подхватывает ее. Они целуются. Хвост продолжает мотаться.
Репка
1-й игрок — репка; когда ведущий скажет слои «репка», игрок должен сказать: «Оба-на!»
2-й игрок — дед; когда ведущий скажет слово «дсд» игрок должен сказать: «Убил бы!»
3-й игрок — бабка; когда ведущий скажет слово «бабка», игрок должен сказать: «Ой-ой».
4-й игрок — внучка; когда ведущий скажет слово «внучка», игрок должен сказать: «Я еще не готова».
5-й игрок — собака Жучка; когда ведущий скажет слово «Жучка», игрок должен сказать: «Гав-гав».
6-й игрок-— кошка; когда ведущий скажет слово «кошка», игрок должен сказать: «Мяу-мяу».
7-й игрок — мышка; когда ведущий скажет слово «мышка», игрок должен сказать: «Пи-пи».
Ведущий рассказывает сказку «Репка», участники озвучивают.
Посадил дед (Убил бы) репку (Оба-на!). Выросла репка (Оба-на!) большая — пребольшая. Пришел дед (Убил бы!) тянуть репку (Оба-на!), тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед (Убил бы!) бабку (Ой- ой!). Бабка (Ой-ой?) за дедку (Убил бы!), дедка (Убил бы!) за репку (Оба-на!), тянут-потянут, вытянуть не могут...
и так далее до победного конца. Кто сбивается, выполняет штрафной фант.
Утро начальника
Наступило утро. Уставший от бессонной ночи начальник вошел в кабинет, подошел к окну, приоткрыл форточкy и вздохнул свежий воздух. Теплый солнечный луч проник в окно и заплясал по стенам. За ним в окно влетела птичка. Начальник запустил в нее вазой. Птичка улетела, а ваза разбилась. Начальника охватил гнев.
Но тут в кабинет вошла секретарша, толкая перед собой изящный сервировочный столик, на котором позвякивал сервиз из китайского фарфора и лежали аппетитные бутерброды с черной икрой. Секретарша послала шефу ослепительную улыбку и удалилась. Так начался рабочий день.
Спасение бронепоезда «Красная звезда»
Ведущий выходит и объявляет: «Предлагаем вашему вниманию агитспектакль «Спасение бронепоезда «Красная звезда».
Действующие лица (выходят по одному и выстраи-МИотся в полукруг):
Лпка-пулеметчица, раненый матрос, В.И. Ленин, красный комиссар Добров, белогвардейский поручик Слизняков, сторожевой пес Храбрый, стрелочник, кочегар и машинист бронепоезда.
Участники выдерживают драматическую паузу и говорят: «В связи с отправкой бронепоезда на капремонт, спектакль отменяется».
Общий поклон, аплодисменты.
Однажды ночью
Ночь. Завывает ветер. Раскачиваются деревья. Между ними пробирается цыган-вор. Он ищет конюшню, где спит конь. Вот и конюшня. Спит конь, ему что-то снится. Он слегка перебирает копытами и тихонько ржет. Недалеко от него пристроился на жердочке воробей. Он дремлет, иногда открывает то один, то другой глаз. На улице на привязи спит пес.
Деревья шумят, из-за шума не слышно, как цыган прибирается в конюшню. Вот он хватает коня за уздечку. Воробей зачирикал тревожно. Цыган уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома хозяйка, заохала, закричала. Она зовет мужа. Он выскочил
с ружьем в руках.
Цыган убегает. Хозяин ведет коня в стойло. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг. Дсревья шумят. Ветер продолжает завывать. Хозяин гладит коня, бросает ему сена. Хозяин зовет хозяйку в дом Всё успокаивается. Спит пес. Дремлет воробей на своем месте. Стоя засыпает конь. Он изредка вздрагивает и тихо ржет.
Царевна. Марфенька и Стасик
IВ некотором царстве, в некотором государстве жил царь со своей царицей. И была у них дочка Марфенька. Очень родители любили свою дочь. То мама по головке погладит, то папа пряничком угостит. Жил в этом царстве шут Стасик. Очень он любил с Марфенькой играть, особенно в ладушки. Вдруг раздался шум и свист. Очень испугались царь с царицей, под троны завалились. Налетел на дворец Соловей-разбойник, схватил дочку Марфеньку и был таков. Заплакали царь с царицей. Стал их шут Стасик успокаивать, обещать, что спасет царевну. Свистнул тут шут Стасик, прискакал к нему конь Буцефал. Сел Стасик на коня, поскакал царевну спасать. Долго ли он скакал, коротко ли, уж и конь прихрамывать стал. Подъехали они к дубу. Дуб большой, развесистый. На дубе цепь висит, по цепи кот ученый ходит. Спросил Стасик у кота, как найти Соловья-разбойника. Показал кот дорогу. Поскакал шут дальше. А вот и владения Соловья-разбойника. Завязалась кровавая битва. Победил шут, спас царевну. Сели они вместе на коня Буцефала и поскакали домой. Обрадовались царь с царицей, благодарят шута Стасика. А шут обернулся вокруг себя два раза и стал добрым молодцом. Влюбилась в него царевна. А тут и свадьбу сыграли веселую.
Красная Шапочка.
Однажды утром мама сказала Красной Шапочке «Я узнала, доченька, что бабушка плохо себя чувствует. Пожалуйста, поди отнеси бабушке пирожки и горшочек масла».
Красная Шапочка пошла по лесной дорожке и стала собирать цветочки для бабушки.
Вдруг ворона замахала крыльями и закаркала. Подул ветер, деревья стали раскачиваться. Пошел дождь. Девочка спряталась под маленькими деревьями, чтобы переждать дождь.
Из своего логова выбежал голодный волк и, крадучись, пошел за Красной Шапочкой. Но маленькие деревья сцепили свои ветви, чтобы не допустить его к девочке.
Но волк преодолел эту преграду и догнал девочку. «Куда ты идешь. Красная Шапочка?» Девочка ответила: «Иду к своей больной бабушке, несу ей пирожки и маслице. Волк сказал: «Ну ладно, иди, нам не по пути». А сам коротким путем, пока девочка опять собирала цветы, повернул к бабушкиному домику. Снова закаркала ворона, подул ветер, зашумели большие деревья, полил дождь... Красная Шапочка снова спряталась от дождя.
Волк подбежал к бабушкиному домику и постучался. Бабушка сидела на стуле и вязала носки, она спросила: «Кто там?» А волк тоненьким голоском ответил: «Это я, твоя внучка Красная Шапочка». «Дерни веревочку, дверь и откроется», — ответила бабуш Волк ворвался в дом и «ам» — проглотил бабушку. Надел ее капор и очки, взял вязание.
К дому подошла Красная Шапочка, постучалась. «Кто там?» — спросил волк. Красная Шапочка шш в дом, она спросила... Молодцы! (Обычно комментарии ведущего здесь не нужны, все знают диалог волка и девочки.) Волк проглотил бедную Красную Шапочку и уснул прямо на стуле.
По лесу шли охотники. Они давно выслеживали волка. Охотники вбежали в дом, убили волка, разрезали ему живот. Оттуда вышли бабушка и Красная шапочка. Они стали обнимать охотников и благодарить их. Затем все взялись за руки и закружились в хороводе. Заиграла музыка. И хотя в это время шумел ветер, раскачивались большие деревья и шел дождь, все танцевали.
Колобок
За основу взята русская народная сказка. В ней выделяются роли и к каждой закрепляется фраза (или поговорка), как и в сценке с «Репкой». Как только актер, выбранный из зала, слышит свою роль, он громко произносит фразу. Ведущему следует не спеша читать сказку, чтобы не получилось путаницы.
Старик: «Не вопрос!». Старуха: «Не судьба!», Амбар: «Напрягись!», Сусеки: «Ага-ага!», Колобок: «Чай, кофе, потанцуем?». Заяц: «Который час?». Волк: «Еду домой!», Медведь: «А чего вы тут делаете?». Лиса «Я не такая!»
Жили-были Старик... со Старухой... Однажды прп-сит Старик... Старуху...:
- Испеки мне, старая. Колобок...
- Да из чего печь-то? Муки нет.
' — Эх, Старуха...! По амбару... помети, по сусекам... (Оскреби, вот и наберется.
И далее по тексту сказки.
Репка-2
Репка. «Я уже готова!»
Дед. «Какие мои годы!»
Бабка. «Проказник!»
Внучка. <<Не позорься!»
Жучка. «Лай-лай-лай!»
Кошка. «Ну, полай на меня, ну, полай!»
Мышка. «От винта!»
Заслуженная оценка
(ведущий
Валера Бубенцов урок не знает.
В затылке чешет, думает, мечтает.
Бубенцов
Поменяться бы мне местом с педагогом.
Не стал бы я отчитывать лентяев строго.
Я был бы и не вредным и не нудным.
И не подкидывал ученикам задачек трудных.
Ведущий
Алена Анатольевна журнал открыла
И долго по нему карандашом водила.
Класс замер. Наступила тишина.
Но наконец произнесла она...
Учительница
Валера Бубенцов!
Ведущий
И все вздохнули с облегченьем.
А Бубенцов подумал: «Невезенье!»
Он, носом шмыгая, к доске выходит,
В своем репертуаре арию заводит.
Бубенцов
Алена Анатольевна, вы — дама просто класс.
Вся школа бегает глазеть на вас.
А бюст у вас, как у актрисы Деми Мур.
На пальчиках — прекрасный маникюр.
Учительница
Так, Бубенцов, урока ты не знаешь.
А сколько будет дважды два, соображаешь?
Бубенцов
Соображаю. Дважды два — четыре.
И это всем известно в целом мире.
Учительница
Я вижу. Бубенцов, ты знаешь песни.
Что знаешь ты еще, мне интересно?
Бубенцов
Алена Анатольевна, вы одеваетесь по моде.
Фигурка ладная у вас, штиблеты — по погоде.
Ведущий
А про себя взмолился: «Только бы не двойка!»
Учительница
Садись на место. Бубенцов, я ставлю тройку.
Ведущий
На перемене обсудили все Валеру.
Бубенцов
Вы можете мои слова принять на веру.
Побольше вешайте Кикиморе лапши на уши.
День ото дня оценки будут лучше, лучше.
Кудрин
Ну, Бубенцов, ты просто молоток!
По части женской психологии — знаток!
Ты здорово Кикиморе мозги запудрил.
Ведущий
Расхваливал Валеру Вова Кудрин.
«Кикимора» как раз по коридору проходила
И чутким ухом интервью Валеры уловила.
Бубенцов
Ой, братцы!
Ведущий
Испугался Бубенец.
Бубенцов
Отныне мне на геометрии — конец!
Ведущий
На следующий день Валера занемог.
Дрожал он, трясся, как осиновый листок.
Учительница
Ох, Бубенцов, не надо так дрожать.
Пора передо мной ответ держать.
Бубенцов
Меня вчера вы вызывали...
Ведущий
Мямлил он едва.
Учительница
А я еще хочу!
Ведущий
Прищурилась она.
Поплелся бедненький Валерик отвечать.
И попытался было арию начать.
Бубенцов
Причесочка у вас, как у Мерлин Монро,
А будет «двойка» или «кол» — мне все равно.
| И в Неффертити уродились вы лицом.
| Ведущий
Не лез в карман Валера за словцом.
Учительница
Довольно, Бубенцов, пора и меру знать!
Попробуй лучше теорему доказать!
Бубенцов
Я теорему доказать не поленюсь.
Как на икону, я на вас молюсь,
Ведь вы себя совсем не бережете
И в скором времени до ручки доведете.
Вам бы сейчас на море отдыхать,
Валяться на песочке и стихи слагать,
Хорошего бы человека встретить
И обязательно взаимностью ответить.
А вы мотаете здесь нервы на кулак
И не заботитесь о самочувствии никак!
ведущий
Послушала Кикимора сей говор бойкий,
Сказала тихо.
учительница
Ладно, Бубенцов, поставлю тройку.
Четыре письма
/действующие лица: Автор, три девицы, Василий.
Автор
Не раз влюбленными сердцами
«Увы» и «Ах» овладевали,
Хоть клятву верности давали,
Любить друг друга до конца.
Вот три письма. Их, без сомненья,
Писала женская рука,
Хотя, как видно из сравненья,
Писала в разные века.
Выходит девица в крестьянской одежде, читает первое письмо.
1-я девица
Узнала нонче я, соколик,
Что ты с другою обручен.
Тебя, Васютка, не неволю,
Не упрекаю я ни в чем.
Возьми назад платок атласный,
Что подарил на Рождество:
Мне от тебя, мой сокол ясный,
Не нужно больше ничего.
Не позабыть плакучей ивы
И тропки нашей луговой.
Прощай, прости, иду к обрыву,
И прямо... в омут с головой!
Выходит девица в одежде светской барышни Х1Х века, читает второе письмо.
2-я девица
Любезный мой, Василий Дмитрич!
Мой Богом избранный супруг.
Я Вас любила безгранично,
что же я узнала вдруг!
Что Вы с моей кузиной Нелли
В беседке были тет-а-тет.
Я возвращаю ожерелье и Ваш
Бриллиантовый браслет.
Передо мной разверзлась бездна.
Не надо слов... не надо слез!
Прощай, мон шер, иду к разъезду,
Чтоб умереть под стук колес!
, Выходит третья девица в современной одежде, и читает третье письмо.
3-я девица
Василий! Мне сказала Нюра,
Что в доме отдыха «Прибой»
Завел ты с кем-то шуры-муры,
Кого-то видели с тобой.
Ты не на ту, дружок, нарвался.
Реветь не буду в три ручья!
Верни часы, трусы и галстук,
Что подарила сдуру я!
Твой аморальный облик вскрою
Я на собранье заводском.
Физкульт-привет! Иду в метро я
И еду прямо в твой профком!
Автор
У меня есть еще одно письмо — ответ на предыдущее.
Появляется Василий.
Василий
Скажу тебе: «Ты дура, Дуся!»
Хоть я, конечно, не святой.
Но я профкома не боюся —
Мы ж не расписаны с тобой!
Жениться я не собирался,
Я просто так с тобой гулял.
А на носки, трусы и галстук
Тебе расписки не давал.
Еще скажу я на прощанье,
Коль ты полезешь на рожон,
Я расскажу на профсобранье,
Что ты гоняешь самогон.
Писать на этом я кончаю,
Но сожалений горьких нет! И на прощанье посылаю
Горячий с кисточкой привет!
Автор
Я не советую знакомым
Из-за любви бросаться в омут,
Бросаться вдруг под поезда,
Но и, бросаясь вслед профкому,
Мужей вернете не всегда.
Таким мужьям писать не надо,
Но если вам невмоготу,
Пишите письма к нам, в эстраду,
Я вам со сцены их прочту!
НАЧАЛА И КОНЦОВКИ МЕРОПРИЯТИЙ
В этом разделе сборника приведены игры, которыми можно начинать и заканчивать игровые программы, вечера отдыха, развлекательные шоу и концерты.
Здравствуйте, люди добрые!
Здравствуйте, люди славные!
С успехом вас!
Именно так приветствовали прежде скоморохи да раешники, балагуры да потешники. Правда, времена нынче совсем другие, говорим по-иному, да по-иному одеваемся, как говорится, живем, как можем, живем да потешаемся.
Здравствуйте!
Сценарии-описания и сценарии игр-приветствий
Как приятно, что при встрече
Мы знакомым и родным:
— С добрым утром!
— Добрый вечер!
— Доброй ночи! — говорим.
Народная молва гласит, что порой доброе слово исцеляет лучше, чем целебное снадобье. И с этим нельзя нe согласиться. От того, как поздоровается ведущий развлекательно-игровой программы, во многом зависит успех его выступления.
Замечательный знаток русской речи Владимир Иванович Даль собрал немало приветствий, которые бытовали в прошлом.
- Жнецам, заканчивающим жатву, говорили: «С двумя полями сжатыми, с третьим засеянным!»
• Молотильщикам также желали успешной работы: «По сту на день, по тысяче на неделе!»
- «Свеженько тебе!» — здоровались с девушкой, черпающей воду из реки или колодца.
- «Хлеб да соль!» или «Чай да сахар!» — 'говорили едящим или пьющим.
- «Гуси-лебеди летели» — так приветствовали хозяев дома, если они белили потолок.
Вежливый человек должен был не просто ответит на приветствие, но использовать при этом специальный для каждого случая элемент этикета.
• Когда женщине, занятой дойкой, говорили: «Море под коровой!» — она не задумываясь отвечала: «Реки молока!»
- Рыболова приветствовали: «Улов на рыбу!» «Наварка на ушицу!» — отвечал он.
- Женщине, месившей хлеб, желали: «Спорынья и квашню!» — «Сто рублей в мошну!» — отвечала она.
Тысячелетиями люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. Предлагаются формы приветствий разных народов, подчас непривычные для нашего менталитета.
• У некоторых индейских племен принято при виде незнакомого человека сидеть на корточках до тех пор, пока тот не приблизился к нему. В некоторых племенах для приветствия снимают обувь.
• У японцев для приветствия применяются три вида поклонов: самый низкий «сайкэрей», средний — под углом 30 градусов, легкий — под углом 15 градусов.
• У гренландцев отсутствуют формальные приветствия, но замечания о погоде для них обязательны, Они произносят: «Хорошая погода!» — и в это замечание вкладывается особый смысл: «Мир прекрасен!»
- В Конго во время приветствия протягивают друг другу обе руки, при этом дуют на них.
• В Новой Зеландии, встречаясь и приветствуя друг друга, трутся носами.
- В Замбези при встрече хлопают в ладоши и дели ют книксен — это и есть приветствие.
• Австралийские аборигены, увидев друг друга, и знак приветствия начинают танцевать.
- В некоторых племенах Кении, когда здороваются, плюют друг в друга.
- Тибетцы, здороваясь, правой рукой снимают головной убор, левую руку закладывают за ухо и высовывают язык.
Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали:
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте»,
Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?!
Вот видите, мы поздоровались,
И на капельку радостней сделалась ваша жизнь!
Конферанс-приветствие
Я спешу сказать вам: «Здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам: «Благости!»,
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам: «Радости!
Удач, успехов и везенья!»,
Чтоб пожелать всем в зале
Прекраснейшего настроения.
Пусть песни, танцы, игры, шутки
К нам вмиг пожалуют сюда.
Итак, друзья, я начинаю:
Добрый вечер, господа!
Добрый день!
Добрый день и добрый час,
Я приветствую всех вас,
Вери гуд, салам алейкум,
Бона сэра. Вас из дас...
.Л. Филатов
Начала конкурсных, игровых программ и шоу
Шире сердца раскроем —
Праздник себе устроим.
Плечи вовсю расправим —
Весело праздник справим.
Нам не к лицу сутулиться —
Праздник на нашей улице!..
***
Здравствуйте, здравствуйте,
здравствуйте! — Всем говорим от души.
Мы рады вас видеть на празднике,
И взрослые, и малыши!
Пусть сегодня будет Праздник для души,
И пусть веселятся вместе
И взрослые, и малыши!
Что за праздник готовится тут?
Видно, почетные гости придут?
Может, придут генералы?
— Нет!
Может, придут адмиралы?
— Нет!
Может, последний герой,
облетевший весь свет?
— Нет!
Гадать понапрасну бросьте.
Смотрите! Вот они гости!
Почетные, важные самые
Зрители наши прекрасные!
***
Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук.
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полутьме,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Дети — это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках-сестрах сказочных морей.
Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Богу в кроватке трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ!
***
Раскрывайте шире двери!
Заходите поскорее!
Наш концерт скликает тут
Всех друзей и всех подруг.
Что за чудо? Что за диво?
Зал наряжен так красиво!
С чего такой переполох?
Здесь, наверное, подвох!
Эх, я, рубаха новая,
А голова-садовая!
Надо же соображать:
Пора концерт наш начинать!
***
Внимание, друзья, внимание!
Наш праздник начинается!
Добра и счастья пожелания
Пускай сегодня не кончаются!
***
Вижу я, что вы нас ждете.
Мы пришли. Привет, друзья!
Начинаем нашу встречу.
Нам грустить никак нельзя!
***
Занавес открыт, и это значит,
Что сегодня праздник начат.
И, должны добавить, он
Нашим малышам и посвящен.
***
Солнце светит нам с утра,
Праздник начинать пора,
Гости ждут уже детей.
Входите, дети, поскорей!
Начала, юморин
С нами — смех!
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами — смех!
С ним нигде не расстаемся,
Где б мы ни были — смеемся!
Утром выглянем в окно,
Дождик льет, а нам смешно!
Если в школу путь лежит,
Рядом с нами смех бежит.
Наш отряд идет в поход —
Смех от нас не отстает!
С нами он в любой игре:
Дома, в школе, во дворе,
На реке, в лесу и в поле,
На катке и на футболе.
Всюду с нами наш дружок —
Смех-Смехунчик! Смех-Смешок!
Молодой, задорный смех!
Посмеяться ведь не грех?!
***
Приходите к нам скорей!
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней!
Девиз сегодняшнего вечера:
«Лучше лопнуть нам со смеха,
Чем от скуки умереть!»
***
Первый день апреля —
Это день веселья.
Милой шутке каждый рад.
Веселись и стар и млад!
Пошутить горазд здесь каждый –
Начеку старайтесь быть!
Даже с виду очень важный
Может свинку подложить.
Подойдет с сердечным видом,
Пригласит он вас в кино —
Три часа его прождете.
А он спит уже давно.
- День улыбок, шуток, смеха.
Веселись, честной народ!
Целый день идет потеха,
Все кругом наоборот.
Смейтесь, смейтесь целый день,
Смейтесь все, кому не лень!
Сам от смеха упаду,
Так бывает раз в году!
***
Пусть будет нам не лень
Улыбаться каждый день!
жжж
Денек веселый!
С давних пор
Обычай есть патриархальный
У нас: и лгать, и всякий вздор
Сегодня всем пороть нахально.
Хоть ложь-то, впрочем, привилась
Так хорошо к нам в самом деле,
Что каждый день в году у нас
Отчасти — первое апреля!
***
Проходите, не стесняйтесь!
Улыбайтесь, даже смейтесь!
И на шутку никогда не обижайтесь!
В ж.изни нужно быть серьезным,
Но человек без улыбки —
Что струны без скрипки,
Что море без чайки, Что дом без хозяйки,
Что кот без хвоста.
Так пусть коты будут с хвостами,
А люди — с улыбками!
***
Заходи сюда, народ,
И слева и справа!
Мы встречаем
День улыбки
Шуткой и забавой!
Заходи, народ, сюда,
И давай знакомиться!
Пусть на долгие года
Этот день запомнится!
Проходите в свой черед,
Дорогие граждане,
Потому что в День улыбки —
Это дело каждого!
***
Здравствуйте, мои друзья!
Снова вместе вы и я!
Потех для смеха подошла пора,
Вы танцевать со мной готовы?
-Да!
Чтоб шли потехи на «ура»,
Я приглашаю вас сюда.
Тех, с кем вы встречи очень ждете,
Они придут, как только позовете.
Крикнем дружно: «Раз, два, три,
Мы соскучились! Где вы?»
Начала, спортивных праздников
***
Песнею звонкой, -
Дружным парадом
Мы начинаем
Спартакиаду!
Дружно крикнем, детвора,
Празднику смелых,
Празднику ловких,
Празднику сильных —
Ура! Ура! Ура!
****
Привет, вам, друзья наши юные,
Веселые, смелые, умные,
Спортсмены, танцоры, артисты,
Искатели и планеристы,
Будущие шоферы и мастера.
Слесари и доктора,
Космонавты, фантасты, романтики,
Физики, химики и математики.
Сегодня собрались мы здесь
Вам показать свои старанья,
Спорт для нас
Устраивает состязанья!
***
В классе у нас полно талантов:
Рукодельниц и спортсменов,
Голосистых певцов
И душевных чтецов.
А вы, уважаемые родители,
В соревновании участвовать
Не хотите ли?
Затеи наши не кончаются,
«Веселые старты» начинаются!
***
Хотя еще пешком ходил под стол
Совсем не всем известный Родион,
Он сам! Один! Без бабушки!!! Пришел!
Куда?
Да на ближайший стадион,
Чтоб вместе со спортивной ребятней
Как следует заняться беготней...
***
По плечу победа смелым,
Ждет того большой успех,
Кто, не дрогнув, если нужно,
Вступит в бой один за всех.
Пусть жюри весь ход сраженья
Без промашки проследит,
Кто окажется дружнее.
Тот в бою и победит!
Делу — время, час — забаве.
Команда первая — направо,
Тут — вторая становись!
Состязанья начались!
А теперь,господа,
Проходите сюда!
Будем играть, играть.
Чтобы всем показать
Молодецкую стать!
Не бойтесь, дети, дождя и стужи,
Почаще приходите на стадион.
Кто с детских лет со спортом дружит,
Всегда здоров, красив и ловок и силен!
***
Да здравствуют сетки,
Мячи и ракетки,
Зеленое поле и солнечный свет!'
Да здравствует отдых!
Борьба и походы!
Да здравствует радость
Спортивных побед!
Начала к Дню влюбленных
Говорят, что влюбленный — это чудак.
Внешне, может, и так, но, по сути — не так.
Просто он изнутри озаренный.
Не косись на него с недоверьем,
Кто рекорды дает и живет с огоньком?
Да, конечно же, он — влюбленный!
***
Все начинается с любви.
Твердят: в начале было слово,
Но я провозглашаю снова:
Все начинается с любви.
Все начинается с любви:
И озаренье,и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка —
Все начинается с любви.
Весна шепнет тебе: живи!
И ты от шепота качнешься,
И выпрямишься, и очнешься,
Все начинается с любви!
***
День Святого Валентина
Четырнадцатый день февраля —
Валентинов день, говорят.
Я выбираю тебя среди всех,
Потому что люблю больше всех.
***
Известно всем давно про семь чудес на свете,
Но вот еще одно большое чудо есть.
И я теперь открыл восьмое чудо!
Это Чудеснее и лучше всех чудес!
То чудо всем давно известно на планете,
Оно волнует нас и в наших жилах кровь.
Бессмертное как жизнь — восьмое чудо света,
Прекрасная волшебница — любовь!
Начала, викторин, игр, КВН
***
Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать.. .
С удовольствием мы с вами
Будем в КВН играть.
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет,
Сегодня будет дружба В
ладычицей побед!
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
И, соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней,
И наша дружба крепнет с ней!
Привет, друзья! Сегодня в школе
Большой и интересный день.
Мы приготовили веселый,
Чудесный праздник — КВН!
***
Ни сегодня, ни вчера, сто веков примерно,
В жизнь ребят вошла игра — совершенно верно!
Ну, ни пуха ни пера!
Наше дело свято!
И да здравствует игра!
Правильно ребята?
***
Мир прекрасен и удивителен:
Сколько событий, сколько открытий!
Отправляйся смело в путь,
Ум, смекалку не забудь!
Много трудностей придется одолеть,
Спеши, нужно везде успеть!
Прямо на остров путь держи,
«Семь футов под килем» — себе скажи.
Не бойся ни шторма, ни ветра, ни бури!
Тогда все у нас будет — в ажуре!
Ну что ж, вперед! Время не ждет!
***
Привет вам, ребята, в гостях я у вас,
И имя свое я открою сейчас!
Не в силах я имени скрыть своего,
Ведь тысячи раз вы слыхали его.
Меня в лицо вы знаете,
И верность мне храня,
С восторгом принимаете
Повсюду вы меня.
Шагаю с вами в школу я
Встречаю у двора —
Забавная, веселая
И шумная ИГРА!
***
Мальчики, девочки!
Учителя и родители!
И все прочие зрители!
Мы просим разрешения
Начать новую программу —
«Деловые отношения»!
***
Педагоги, детвора!
Поиграть пришла пора,
Пошутить, повеселиться.
Мне на месте не сидится —
Так и хочется шутить,
Всех сегодня веселить.
Кто тут самый смелый?
Так берись за дело!
***
Добрый день, а скорее вечер?
Мы приветствуем всех вас!
Хоть и сумрак спустился на землю,
В зале светло у нас.
Эрудиты для вас постарались
И программу предложат сейчас.
Приглашаем команды на сцену,
В добрый путь, друзья, в добрый час!
Начала, театральных и музыкальных конкурсов
***
О, зритель,
Позволь мне к тебе обратиться?
Сегодня ты должен сиять и светиться!
Сегодня ты только хорошего ждешь?
И все потому, что в театр ты идешь!
***
Программа часто помогает
Спектакля замысел понять.
Ты сохрани ее на память
И постарайся не помять.
Звенит первый звонок.
Вот первый прозвенел звонок.
Звенит второй звонок. Второй звонок.
Звенит третий звонок. А вот и третий.
Все!
Тихо, взрослые и дети!
И я почти на целый час
В театре оставляю вас.
***
Звонок звенит.
Нам в зал пора.
Сейчас продолжится игра...
Сидим, программой не шуршим,
Порою еле дышим.
И рассмеяться мы спешим
Когда смешное слышим.
***
О чем-то скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки...
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски...
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.
***
Здравствуйте, здравствуйте,
Гости дорогие!
Люди свойские, простые,
Заходите, проходите
Чайку свежего откушать,
Сказок наших послушать.
***
Ой, вы, гости, проходите
Да во все глаза глядите,
На какие игры да забавы
Приглашают зазывалы.
Эй, девицы-мастерицы,
Вам ли нечем похвалиться?
В руки ножницы возьмите,
Да уменье покажите.
***
Проходи, честной народ!
В гости ярмарка зовет:
На все вкусы и лады
Вам торговые ряды.
Ждут вас игры, смех и шутки,
Не теряйте ни минутки!
На ярмарку собирайся, народ!
Сегодня вас много радостей ждет!
Игры, аттракционы, чудеса из чудес!
Спешите!
Времени осталось в обрез.
***
Господа и дамы!
Малыши и мамы!
Гости дорогие!
Зрители родные!
Проходите поскорей,
В нашем клубе — юбилей!
Принимаем поздравленья!
Выставляем угощенья...
Торты...
Пряники...
Печенье.
В 25-й день рожденья!
***
Снова празднику начало –
Засверкало все вокруг.
В нашем зале загорелся «Огонек» — наш лучший друг!
Он собрал нас снова вместе,
Чтоб сдружить еще сильней,
«Музыкальною ромашкой»
Вновь порадовать друзей.
Вот перед вами нотный стан —
Семь нот и семь заданий в нем.
И этот всей игры наш план,
А главное, что все мы здесь споем,
***
Тихо, тихо рядом сядем —
Входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде,
Разноцветном, расписном.
И раздвинутся вдруг стены —
Вся земля видна вокруг.
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки,
Тают в дымке голубой... ,
Это музыка торопит
И ведет нас за собой.
***
С давних пор и посейчас
Хоровод в чести у нас.
Нынче — праздник.
Эй, народ!
Заводи-ка хоровод!..
***
**
Демонстрация изделий
Разных стилей и фасонов.
Наш дворовый «Дом моделей»
Перед самым нашим домом.
Концовки викторин, спортивных, музыкальных шоу
***
В мире нет рецепта лучше:
Будь со спортом неразлучен.
Проживешь ты до ста лет
! Вот и весь секрет!
Праздник нам кончать пора,
Крикнем празднику: «Ура!»
***
Наши бурные сраженья
Заканчивать, друзья, пора.
Примите, победившие, поздравления,
А проигравшие — не обижайтесь,
Все — игра!
***
Всем победителям — медали.
А остальные — проиграли?
Предполагается ответ,
Что проигравших нет как нет.
***
Окончен вечер, аплодисменты.
Все: дети, взрослые, студенты —
В ладоши хлопают, стоят,
Участников благодарят.
Потом все спокойно идут за пальто.
Никто не кричит, не дерется никто.
Уж так повелось — просто чудо какое!
В театре все люди воспитанней вдвое.
А что нужно сделать, когда уже вышел,
Конечно, скорей посмотри на афишу!
***
- До свидания, ребята!
До новых встреч!
А вам желаю от души
Сладкого учения,
Чтоб отметки хороши
Были, как варенье!
***
Мы ответили сейчас дружно,
И здесь сомнений нет:
Сегодня стала дружба
Владычицей побед!
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь.
Говорим мы: «До свиданья,
До счастливых новых встреч!»
***
Пусть пока что неумелы
Наши руки, наши кисти,
Но вперед мы смотрим смело,
Без опаски, без корысти.
Хоть пока мы только дети,
Но поверьте — непременно.
Мы еще прославим эти
Удивительные стены!
***
Мы славно гуляли на празднике нашем.
Нигде не видали мы праздника краше.
Так будьте здоровы, живите богато,
Ну, а мне же пора до дому, до хаты!
***
И долго, долго еще будет звучать для каждого из вас,
И каждый день с волненьем будем ждать,
Когда мы вместе дверь в страну мелодий
Ключом скрипичным отомкнем опять.
Льется музыка рекой.
Вьется нотною строкой.
Снова звуков половодье
Захлестнуло все вокруг.
До свиданья, до свиданья,
До свиданья, милый друг!
***
Ну вот, кончается игра,
И грустно нам чуть-чуть...
Уже пора, уже пора
От шуток отдохнуть...
Но, если заскучаете,
Мы вас будем ждать!
На «Пятницу веселую»
Советуем бежать.
За нашими героями
В «паровозик» вставеж,
И на прощанье тестям
«До свиданья» скажем!
***
Вот замолкли инструменты,
И тогда со всех сторон
Раздались аплодисменты,
Все выходят на поклон.
Концовки концертных программ.
***
Все лучшие сказки и песни ва свете
Отдать бы всем детям земли,
Чтоб добрыми выросли дети,
Чтоб храбрыми дети росли!
Отдать бы им звуки и краски, -
Жар-птицу помочь отыскать,
Но в эту счастливую сказку
Трусливых и злых не пускать.
.И чтоб, не ведая о горе и беде,
Танцевали, веселились дети на земле!
***
До свиданья, ребятня,
Скоро вновь приду к вам я!
***
Друзья, спасибо за вниманье!
Улыбок было здесь не счесть.
Настало время расставанья,
Прощайте все, до новых встреч!
***
На дорожку сидят — есть в народе примета.
Чтоб в пути повезло, говорят, правда, это!
Ну, а мы вместо той всем знакомой приметы,
Вальс станцуем сейчас, вам понравится это.
***
Вот и кончилась игра,
Вам домой спешить пора.
Но вы дома не скучайте,
Праздник наш веселый вспоминайте.
***
Праздник наш уже кончаем,,
Что же вам еще сказать?
Разрешите на прощанье
Вам здоровья пожелать!
Не болейте, не старейте,
Не сердитесь никогда.
Вот такими молодыми
Оставайтесь навсегда!
За то, что слушали внимательно
И помогали нам старательно,
Спасибо всем вам за вниманье.
Концерт окончен.
До свидания!
***
Не грусти, улыбнись на прощание,
Вспоминай эти дни, вспоминай!
Пожелай исполненья желаний,
Новой встречи нам всем пожелай!
***
Наш праздник приближается к финалу,
Его программу с самого начала
Готовили от всей души
И взрослые и малыши.
***
Пусть в вашей жизни не будет грусти,
Пусть в вашей жизни не будет тоски,
Пусть время для вас отпустит
Много ласки, заботы, любви.
В ваше сердце пусть мир вселится,
Пусть любовь в вашем сердце живет,
Долго-долго пусть все это длится,
Вера в счастье пусть не умрет.
И забудутся злоба, измены,
И забудутся трудные дни.
Никакого следа не оставят
В вашей светлой душе они!
***
Запомни этот сердца стук,
Чтобы потом в плену разлук
Ты вспоминал о нас.
Планета наша кружится уже который век.
Загадочное сбудется, коль верит человек.
До скорых встреч, до скорых встреч,
Не убирайте руки с плеч,
Иначе нам не уберечь мечты своей.
До новых встреч, до новых встреч.
Не убирайте руки с плеч,
Пусть станет всем теплей в кругу своих друзей!
Пусть будет на сердце у вас веселей,
Пусть будет поменьше ошибок.
Все сброшены маски, и лица друзей,
Цветут миллионы улыбок!
Усталости вам я желаю не знать,
Шагая по белому свету,
И жизни счастливой хочу пожелать,
И доброй, как музыка эта.
***
Закончился конкурс,
Закончилась встреча.
Настал расставания час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз!
Был концерт у нас хороший?
Дружно хлопайте в ладоши!
***
Мы хотим вам на прощанье
Всем здоровья пожелать.
До свиданья! До свиданья!
Приходите к нам опять!
***
Кончается вечер,
Но добрую встречу
Без песни закончить нельзя.
В момент расставанья
Споем на прощанье:
До будущей встречи, друзья!
***
До свиданья, милый друг, до свиданья!
Принимай из первых рук пожеланья.
Прочь тревоги, прочь испуг, прочь страданья.
До свиданья, милый друг, до свиданья!
С вами школьный круг друзей пусть останется,
Детство не вернуть назад — что ж печалиться?
Ну, а если вдруг беда — это временно,
Мы уверены, да-да, все проверено.
Будьте ласковы всегда, будьте искренни —
Ведь давно друг с другом мы люди близкие.
Мы желаем вам добра и удач во всем,
Будьте счастливы всегда, ну а мы споем.
***
Прощаемся!
Закончен праздник наш,
Его с любовью к юмору творили,
И всем, кто в гости к нам пришел сюда,
От всей души мы искренне дарили.
Прощаемся!
Закончен праздник наш.
Сейчас споют последнюю вам песню.
И, может, этот расставанья миг
От нашей песни станет лишь чудесней.
***
Наш праздник подошел к концу,
И аккорд прощальной песни
Пусть ворвется в тишину,
Пусть споют все дети вместе!
Список рекомендуемой литературы
Афанасьев С.П., Новиков С.Ю. Новогодняя вечеринка: Сценарии проведения праздников для небольшой компании. Кострома, 2001.
Афанасьев С.П., Коморин С.В., Новиков С.Ю. Новогодний утренник. Кострома, 1999.
Афанасьев С., Груздева Л. День рождения. М., 2001.
Гинсбург Ф., Гинсбург Я., Ложкина О. Фанта — странна фантазии. Йошкар-Ола, 1998.
Затейник: Альманах. М., 1988. Игры для нетрезвой компании / Сост. А.В. Лебедев. Ярославль, 2001.
Минский ~Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня: Пособие для учителя. М., 1983.
Педсовет: Газета для учителей начальных классов. Мытищи.
Последний звонок: Газета для организаторов внеклассной работы. Мытищи.
Тимофеев О.Н. Рецепты веселой вечеринки: Игры, розыгрыши, забавы. Ярославль, 2002.
Энциклопедия досуга. М., 1999.
Яруллина P.M. Рабочая тетрадь по детовождению. Набережные Челны, 1996.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Игры, песни, пляски.
Очень нравится младшим школьникам игра на простейших шумовых инструментах. Для того, чтобы разнообразить эту деятельность и сделать её более интересной и привлекательной, можно использовать разл...
Конспект урока "Песни, танцы и игры русского народа"
Данный конспект урока музыки помогает учителю познакомить детей с играми, песнями и танцами русского народа, знакомит детей с музыкальной культурой русского народа, знакомит с русскими народными инстр...
Физкультминутки, пальчиковые игры, песни
Представлены интересные стихи и песни для использования в качестве динамических пауз...
Музыкальные, коммуникативные, подвижные игры и танцы
Коммуникативные игры и танцы для учеников 1-2 классов...
В картотеке собраны песни для детей по темам: ПЕСНИ О КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКАХ, ПЕСНИ О ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ, ПЕСНИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ, КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ, ПЕСНИ-ИГРЫ, ПЕСНИ О РОДИНЕ, ПЕСНИ О СОЛДАТАХ, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЕСНИ, ПЕСНИ О ТРУДЕ.
В картотеке собраны песни для детей по темам: ПЕСНИ О КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКАХ, ПЕСНИ О ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ, ПЕСНИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ, КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ, ПЕСНИ-ИГРЫ,...
Занятие «Музыкальные игры и танцы»
Краткая характеристика детского коллектива: состав 30 человек, возраст 8-9 лет, 1 год обучения.Место занятия в программе: Музыкальные игрыПродолжительность занятия: 40 минутТема занятия: «В неко...
Методическая разработка «Сценарий совместного развлечения «Играем и танцуем вместе с родителями. Встречаем лето!»
Методическая разработка «Сценарий совместного развлечения «Играем и танцуем вместе с родителями. Встречаем лето!» адресована педагогам дополнительного образования, как опытным, так и...