Урок по татарскому языку на тему "Без дәрестә"
план-конспект урока (1 класс) на тему

Тема: Без дәрестә   (1нче сыйныф, рус төркеме)

Максат. Мм хәрефен укый белү күнекмәләрен үстерү. Уку-язу   әсбаплары -ның исемнәре белән таныштыру: дәфтәр, китап, мәктәп, бетергеч, карандаш. Аларның берлек һәм күплек санда әйтелешен истә калдыру өчен шартлар тудыру. Төсләрне искә төшерү: ак,кара,зәңгәр,сары,яшел,кызыл. Яңа өйрәнелгән сүзләрне элек өйрәнелгән  төзелмәләрдә кулланып,сөйләшү күнекмәләрен үстерү.

 Көтелгән шәхси нәтиҗәләр: шәхесара аралашуда татар телен куллануга уңай караш булдыру.

  Метапредмет нәтиҗәләр:

-регулятив универсаль уку гамәле: уку мәсьәләсен куя белү;

-танып белү универсаль уку гамәле: тиешле мәгълүматны таба белү;

-коммуникатив универсаль уку гамәле: әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, аралаша белү күнекмәләрен тәрбияләү.

Җиһазлау: уку-әсбапларына презентация, рәсемнәр, Н.Г.Галиева Р.З.Хәйдәрова, “Күңелле татар теле”дәреслеге, Р.З. Хәйдәрова, Н.Г.Галиева , Л.Ә.Гыйниятуллина “Рус телендә сөйләшүче балаларга татар теле укыту” - методик кулланмасы, стикерлар.

Дәрес тибы: лексик күнекмәләрне формалаштыру

Дәрес барышы

I.Оештыру

1.Исәнләшү. Хәерле көн теләү.Уңай мотив тудыру.

-Хәерле көн миңа!

-Хәерле көн сиңа!

-Хәерле көн сезгә!

-Хәерле көн Һәммәбезгә!

2.Актуальләштерү.Узган дәрес темасын искә төшерү. Дәреслекнең 21нче битендәге рәсем буенча эш.

Ситуация. Учитель физкультуры дал приказ: рассчитаться по порядку.

Тәртип саннары искә төшерелә.

Үзбәя бирү: кем әйбәт саный?

-Балалар саный.

II. Уку мәсьәләсен кую

-Балалар дәреслекнең 22 нче битен ачабыз.

-Ребята,что вы видите на этой странице?

-школу и учебные принадлежности, букву Мм.

Балалар үзләре нәтиҗә ясап, уку мәсьәләсен куялар.

-Мы сегодня познакомимся  с названиями учебных принадлежностей на татарском языке, узнаем как буква Мм произносится  на татарском языке. 

III. Уку мәсьәләсен өлешләп чишү

-Балаларга Мм хәрефе күрсәтелә. Буква Мм произносится и  пишется так же как и в русском языке.

1.Шүрәле принёс подарки. Ребята, давайте посмотрим какие же подарки?

Дәреслек буенча эш. 23нче бит.

3.Теманы ныгыту.

Тактада  уку әсбаплары буенча презентация күрсәтелә:

а)Уку-язу   әсбапларын тәрҗемә итү:

дәфтәр- тетрадь

китап –книга

бетергеч –стёрка

карандаш – карандаш

каләм – ручка

б)Рәсемнәр буенча “Бу нәрсә?” уенын уйнау.

в) Ребята, мы узнали как будет по - татарски тетрадь, книга, ластик, ручка, карандаш. Давайте попробуем сказать по–татарски тетради,книги, ластики, карандаши, ручки.

г)Презентация кулланып сан +исем төзелмәсен аңлату.

Ял моменты. Физкультминут “Мәктәптә”

1.Белемнәрне беренчел тикшерү

Парларда диалог төзү. Уку-язу   әсбапларын сорап ала  һәм рәхмәт әйтә өйрәнү. Диалог үрнәге:

-Миңа китап бир әле.

-Мә китап.

-Рәхмәт! 

2.”Бу нәрсә? “ уены.

Беренче укучы уку әсбапларын  күрсәтә һәм  исемнәрен сорый, икенче укучы җавап бирә.

3.Тема буенча методик кулланмада бирелгән ситуатив күнегүләрне эшләү.

IV. Рефлексия  

-  Что мы узнали  сегодня?

- Букву Мм,  школьные принадлежности.

- Уку әсбапларының исемнәрен  татарча әйтәбез.

-Ребята, чему мы научились?

- Называем школьные принадлежности (татарча әйтәләр),

- А мы молодцы?

- Да. Мы молодцы.

- Так же узнали  во множественном числе учебные принадлежности.

-  Уку әсбаплары күрсәтелә, балалар татарча әйтәләр

-  Некоторые предметы по татарски и по русски  называются одинаково.

- Карандаш.

- Мы завтра продолжем изучение этой темы и узнаем очень много интересного.

-  Ребята, как мы поработали сегодня?

-  Очень хорошо.

-Ребята, давайте поработаем с стикерами, если вы тему поняли и можете объяснить другу покажите зелёные стикеры.

-Ребята, если вы тему поняли , но другу объяснить не можете покажите жёлтые стикеры.

-Ребята, если вы тему не поняли покажите красные стикеры.

-  Сау булыгыз!  Дәрес  өчен  рәхмәт!