Рабочая программа по внеурочной деятельности "Все цвета,кроме черного"
рабочая программа (3 класс) на тему

№

Наименование раздела

Количество часов

Основные виды   деятельности

1

Введение: о чём будем говорить?

1 ч

Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом.

Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Слушать и понимать речь других.

Пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова.

2

Что изменилось за год?

3 ч

Формировать установку на ценность жизни как высшей ценности.

Научить анализировать те изменения, которые происходят в организме в процессе роста.

Строить понятные речевые высказывания.

3

Как научиться разговаривать с людьми?

5 ч

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Слушать и понимать речь других.

Формулировать и удерживать задачу, применять установленные правила в планировании способа решения жизненных ситуаций.

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности

Ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию.

4

Что такое интонация.

6 ч

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Слушать и понимать речь других

5

Как научиться преодолевать трудности.

6 ч

Формулировать и удерживать задачу, применять установленные правила в планировании способа решения жизненных ситуаций.

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности.

Ставить вопросы, обращаться за помощью, аргументировать свою позицию.

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Слушать и понимать речь других

6

Как понять друг друга без слов.

5 ч

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

7

Для чего нужна улыбка?

5 ч

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Обращаться за помощью, умение работать в парах.

8

Умеешь ли ты дружить?

3ч

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

№ занятия

Наименование тем  

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

1

Введение: о чём будем говорить?

04.09.17

2

Что изменилось за год?

Параметры роста.

11.09.17

3

Режим дня третьеклассника.

18.09.17

4

Утомляемость: что это такое?

25.09.17

5

Как научиться разговаривать с людьми?

Общение со сверстниками.

02.10.17

6

Общение со взрослыми.

09.10.17

7

Правила хорошего тона.

16.10.17

8

Если случился  конфликт.

23.10.17

9

Формулы общения.

06.11.17

10

Что такое интонация.

Исторический экскурс.

13.11.17

11

Роль интонации в общении людей.

20.11.17

12

Как научиться следить за своей речью.

27.11.17

13

Культура общения.

04.12.17

14

Правила хорошего тона.

11.12.17

15

Этикет. Исторический экскурс.

18.12.17

16

Как научиться преодолевать трудности.

25.12.17

17

Откуда берутся трудности.

15.01.18

18

Трудности в общении со сверстниками.

22.01.18

19

Трудности в общении со взрослыми.

29.01.18

20

Как помочь себе?

05.02.18

21

Как помочь другу преодолеть трудности в общении?

12.02.18

22

Как понять друг друга без слов.

Язык мимики.

19.02.18

23

Язык жестов – что допустимо?.

26.02.18

24

Я – на месте другого.

05.03.18

25

Знак внимания.

12.03.18

26

Взаимопонимание с родителями.

19.03.18

27

Для чего нужна улыбка?

Поучительная история, известная всем…

02.04.18

28

Умею ли я улыбаться?

09.04.18

29

Можно ли обидеть смехом?

16.04.18

30

Проект «Моя улыбка»

23.04.18

31

Проект Подари людям доброту.

30.04.18

32

Умеешь ли ты дружить?

07.05.17

33

Нет друга –ищи, нашёл- береги.

14.05.17

34

Проект: «Мои друзья»

21.05.17

Итого

34 часа

часа