Технологическая карта по татарскому языку для 2класса по ФГОС.Тема: "Эш - хәрәкәтне белдергән сүзләрне кабатлау, ныгыту"
план-конспект урока (2 класс) на тему

Максатлар

1.Белем бирү : Нишли? Нишлиләр? сорауларына ярдәмендә эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләрне танып-белүне, җөмләнең баш кисәкләрен билгели белүне ныгыту.

2.Тәрбияви: укучыларда сөйләм теле культурасы һәм татар теле фәненә карата кызыксыну, мөстәкыйльлек, игътибарлылык,чисталык, балаларда үзара дуслык, иптәшлек хисләре,ялкаулык кебек начар гадәтләргә тискәре караш тәрбияләү.

3.Универсаль эшчәнлек күнекмәләре  формалаштыру:

Шәхси: иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру;

Регулятив: укытучы тәкъдим иткән план буенча биремнәр үтәү;

Танып – белү : кирәкле информацияләрне дәреслектән таба белү;

Коммуникатив: үз фикереңне берничә җөмлә белән белдерү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Предмет буенча: Эш- хәрәкәтне белдергән сүзләрне таба белү

Метапредмет: укытучы ярдәмендә дәреснең максатын куя, эшчәнлекнең планын билгели һәм коллективта эшли белү.

Коммуникатив: үз фикереңне әйтә, башкалар фикерен тыңлый белү.

Танып-белү: информация туплый, белемнәрне чагыштыра белү.

Төп төшенчәләр

Эш- хәрәкәтне белдерә торган сүзләр,

Җөмләнең баш кисәкләре.

Предметара бәйләнешләр

әдәби уку, әйләнә- тирә дөнья,музыка

Ресурслар:

- төп:

- өстәмә:

Татар теле. 2 нче сыйныфы өчен дәреслек. Авторлары : И.Х.Мияссарова, Ч.М.Харисова.

Татар теле, методик кулланма,2нче сыйныф.

Татар теле,мөстәкыйль эш дәфтәре,2нче сыйныф.

 Проектор, компьютер.

презентация

карточкадагы күнегүләр,тест

Эшчәнлекне оештыру

Фронталь, группаара,  индивидуаль.

Дәрес

нең

этапла

ры

Этапның максатлары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчән

леге

Универсаль уку гамәлләре (УУГ)

ШУУГ –шәхескә кагылышлы у у г

РУУГ- регулятив у у г

ТБУУГ-танып белү у у г

КУУГ- коммуникатив у у г

1.Белем алу эшчән

леген мотива

цияләү

Укучыларны эшчәнлеккә кертеп җибәрү.

-Укучылар , әйдәгез татар теле дәресен башлап җибәрик.

-Кәефләрегез ничек укучылар?

Әйдәгез,кәефләрегезнең ничек икәнен сыр уып күрсәтәбез.(Сингапур)

Укучылар үзләренең эш урыннарын тикшерәләр

Үзләренең фикерләрен әйтәләр:

-Кояшлы иртә кебек.

-Анам телен,татар телен

өйрәнергә дип килдек.

Сыр уган хәрәкәт ясау

“Отлично”

КУУГ: классташлар  һәм укытучы белән  уку эшчәнлеген  оештыруда хезмәттәшлек итү

ШУУГ: үзмаксат кую

2.Актуа

льләш

терү

“Яңа белем ачу” өчен кирәк булган материалны табу.

Дәфтәрләрне ачтык, число,сыйныф эше дип язабыз.

-Бүген ничәсе? (ае язылган,көнен укучылар әйтә)

-Атнаның ничәнче көне?

-Атнаның 5нче көне ничек атала?

- Матур язу өчен сүзлек диктанты язабыз.Бер укучы тактада яза,калганнар дәфтәрдә.

• Дәфтәрләрне алмаштык.Гади карандаш белән иптәшегезнең диктантын тикшерәбез.

• Әйдәгез,нәтиҗә ясап куйыйк: Бу сүзләргә сорау куябыз?

17нче февраль

Бишенче

Җомга,русча пятница

Сүзлек диктанты язу:Йөри, оча,чаба,йөзә, ашый, кисә, юына, ярата, килә,бара,өзә, (2сүзне үзләре өстиләр)

Тикшерәләр.

Ә хәзер такта белән чагыштырабыз.

(СЛАЙД 1–кушымта №3)

-Нишли?

ТБУУГ: Эш- хәрәкәтне белдерә торган сүзләр турында кагыйдә формалаштыру

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

КУУГ: тыңлый белү, диалог төзүдә һәм коллектив  фикер алышуда катнашу

3. Дәрес

нең темасын һәм максат

ларын билгеләү

Укучылар белән берлектә дәреснең темасын һәм бурычларын  билгеләү

Слайд 2 (кушымта №3) дәге биремне эшлибез.

-Нокталар урынына нинди сүзләр куйдык?

Димәк, бүгенге дәреснең темасы ничек булыр инде?

-Кабатлау булгач,кабатлап,искә төшереп китик.

Нишли? соравына нинди сүзләр җавап бирә?

-Ничек сызабыз?

-Алда эшләгән күнегүнең Нишли? соравына җавап биргән сүзләренә сызабыз.

Нәтиҗә ясыйбыз.

Кем,нәрсә,нишли? Укытучы укыта.

Көймә ...........  

Сандугачлар ..........

Кар ..............

Балалар  ............

Куян ..........

Нишли? соравына җавап биргән сүзләр.

-Нишли? соравына җавап булган сүзләрне кабатлау.

Эшне һәм хәрәкәтне белдергән сүзләр.

=

Сызалар.

-Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләр җөмләдә нишли? нишлиләр? сорауларына җавап бирәләр, аларга ике сызык сызабыз.СЛАЙД 3 (кушымта №3)

ТБУУГ: танып белү мәсьәләсен мөстәкыйль ачыклау һәм максат кую

РУУГ: кагыйдә, инструкуцияләрне истә тоту һәм аларга ияреп гамәлләр кылу

КУУГ: коллектив  фикер алышуда катнашу

Физкультминутка(Микз Фриз групп)

• Орчык сүзендә ничә иҗек?(2)
• Безнең класста ничә малай бар?(3)
• Хәзер ничәнче дәрес башланды?(1)
• Бүген атнаның ничәнче көне?(3)
• Бүген безгә ничә дәрес була(5)

4. Яңа информа

цияне кабул итүне оештыру.

Укучыларны кагыйдәне кулланып эш итәргә өйрәтү

Эш дәфтәрләрендә эшләү.

71нче күнегү: аңлату,язып эшләү.

ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, төп билгеләрне

 аерып алу нигезендә

кагыйдә формалаштыру

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү

РУУГ:  үз эшчәнлегеңне контрольгә алу

5.Укучы

ларның алган  белемнә

рен беренчел ныгыту.

яңа белемнәрне дәреслек  кулланып камилләштерү

1)Яңа теманы аңлау буенча тикшерү эшен оештыру.

1. 72 нче күнегүне язып эшләү.

Эш беткәч, партадаш иптәшенең дәфтәрен алып тикшерәләр.

Соңыннан бергәләп тикшерү, кирәк булса өстәмәләр кертү.

2.73нче күнегү (язып эшләү)

Тәрбия моменты: чисталык турында әңгәмә.

Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләргә сыздыру.

3. Карточкадан(кушымта №1) күнегүне язып эшләү(вакыт калса гына)

РУУГ: үзконтроль, биремнәрне үтәүнең  дөреслеген тикшерү

ШУУГ: күршеңә ярдәм итүдә танып белү инициативасы күрсәтү

ТБУУГ: яңа мәгълүмат туплауда  дәреслекне куллану

КУУГ: мәгълүмат туплауда үзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү, иптәшеңнең  гамәлләрен бәяләү

6.Өй эше бирү.

Дәреслектән сайлап эшләргә (аңлату)

1.66нчы күнегү, 49нчы  бит,хикәя төзеп язарга

2.65нче күнегү, 48нче бит.

7.Яңа белем

нәрне мөстә

кыйль куллану һәм тикшерү

Укучыларның теманы аңлау дәрәҗәсен тикшерү

Тест эшләү (кушымта№2)

ШУГГ: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау

ТБУУГ: фикерләүдә логик чылбыр төзү

РУУГ: эшләнгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү

8. Билгеләр кую.

СЛАЙД 4( кушымта №3) тәге тестны тикшерү. Үзләренә билге куялар.

9.Дәрес

не йомгак

лау.

Рефлек

сия.

Укучыларның рефлексиягә һәм белемгә карата үзбәяне оештыру.

Рефлексияне оештыру.

Дәрес башында нинди максат куйган идек?

Без максатка ирештекме?

 Димәк, нинди кагыйдәне истә калдырырга  тиеш булабыз?

Сорауларга  җавап бирәләр.

-Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләр җөмләдә нишли? нишлиләр? сорауларына җавап бирәләр,аларга ике сызык сызабыз.

ШУУГ: үз уңышларың/уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу