Рабочая программа внеаудиторного занятия: «Юный цветовод»
календарно-тематическое планирование на тему

МБОУ «Хадарская средняя общеобразовательная школа имени С.Д. Флегонтова»

Программа внеурочной деятельности «Юный цветовод» в 1-4 классах. 

Пояснительная записка

Программа предметно-ориентированного курса «Юный цветовод» предназначена для формирования практических умений и навыков у учащихся начальных классов по уходу за комнатными и цветочно-декоративными растениями и их разведению. Она включает в себя знания по биологии и экологии, практические навыки. Программа курса обучения составлена из расчета 34 учебных занятий (1 час в неделю)2-4 кл, 32 часа в 1 классе.

Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для постановки опытов и наблюдений практически во всех темах ботаники, общей биологии, при изучении некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии и гигиены человека. Как правило, большинство опытов с комнатными растениями требуют длительного времени, на уроке обычно опыт закладывается и демонстрируются его результаты, а наблюдения за ходом опыта учащиеся проводят во внеурочное время. Внеурочная работа по данной программе предлагает задания для проведения, как в школе, так и дома. Программа позволяет решать важные учебно-воспитательные задачи, углубляя и расширяя биологические знания учащихся. Дети активно проявляют интерес к познанию окружающего мира, стремятся к самостоятельной работе.

Таким образом, новизна и актуальность программы заключается в умелом сочетании различных форм работы, направленных на развитие детей, с опорой на практическую деятельность. Программа формирует также сознательное отношение к труду и эстетический вкус.

Цель: Формировать интерес к цветоводству посредством создания условий для приобретения навыков самостоятельного наблюдения и ухода за комнатными растениями.

Задачи:

• 
  сформировать у учащихся приемы и навыки самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов и наблюдений за комнатными и садовыми растения, которые впоследствии могут стать основой для более серьезных исследований;
• 
  обеспечить усвоение учащимися важнейших приемов и трудовых навыков ухода за растениями;
• 
  расширить знания об условиях жизни разных экологических групп растений, способах их размножения.

Курс призван удовлетворить потребности в приобретении новых знаний и навыков, их получении путем самообразования. Знания, полученные учащимися, имеют практическое значение для оформления классных комнат, озеленения пришкольной территории.

Планируемые результаты:

По окончанию изучения курса учащиеся должны иметь представления:

• 
  о биологических особенностях комнатных и садовых растений разных экологических групп;
• 
  о природных местах обитания комнатных растений.

По окончанию изучения курса учащиеся должны знать:

• 
  научные и народные названия комнатных растений;
• 
  правила ухода за комнатными и садовыми растениями;
• 
  условия необходимые для жизнедеятельности растений;
• 
  способы размножения комнатных растений

По окончанию изучения курса учащиеся должны уметь:

• 
  ухаживать за комнатными растениями (производить полив, рыхление, поддерживать температурный режим);
• 
  проводить стеблевое и листовое черенкование, деление корневища
• 
  проводить посев семян, пикировку рассады, посадку и перевалку растений;
• 
  составлять почвосмеси для рассады цветов и комнатных растений.

Способы проверки планируемых результатов:

• 
  отчеты о проведении работы;
• 
  составление коллекции растений;
• 
  защита индивидуальных проектов.

Формы подведения итогов:

• 
  организация выставки растений;
• 
  проведение экскурсий «Путешествие с домашними растениями»;
• 
  групповые занятия, практическое выполнение работ;
• 
  разработка групповых и индивидуальных проектов;
• 
  открытое мероприятие «Творческий отчет»

Учебно-тематический план внеурочной деятельности «Юный цветовод»

Содержание

Тема 1. Зачем нам комнатные растения

Значение растений для человека. Растения-лекари. Растения в интерьере жилища. Эстетическое восприятие комнатных и садовых растений.

Тема 2. Виды комнатных растений

Экологические группы комнатных растений. Растения тропиков и субтропиков. Суккуленты. Зависимость внешнего строения растений от местообитания. Ампельные и декоративно-лиственные растения.

Творческие и практические задания

Подбор материала о видовом разнообразии комнатных растений. Создание индивидуальных и групповых компьютерных презентаций «Комнатные растения». Определение родины комнатных растений по внешним признакам. Составление карты комнатных растений. Оформление выставки «Эти удивительные растения».

Тема 3. Содержание и уход

Создание условий для роста и развития растений. Температурный и водный режим. Влажность воздуха. Грунты и почвосмеси. Значение микро и макроэлементов для растений. Удобрения, их виды и применения. Перевалка и пересадка комнатных растений. Инвентарь и оборудование для ухода за растениями. Подбор емкостей для растений.

Творческие и практические задания

Изучение информационных источников. Создание паспортов комнатных растений школы. Составление почвосмесей для разных видов растений. Подготовка инвентаря. Выбор емкостей для перевалки и пересадки. Перевалка и пересадка растений.

Тема 4. Способы размножения растений

Вегетативное размножение растений. Стебель как составная часть побега и его функции. Прививки. Видоизмененные побеги: клубни, луковицы, корневища. Размножение делением корневища. Размножение усами, отводками. Листовые и стеблевые черенки. Определение качества семян

Творческие и практические задания

Определение способов размножения растений. Проведение прививки глазками на клубнях картофеля. Размножение стеблевыми черенками традесканции и бегонии. Размножение отводками хлорофитума и камнеломки. Деление корневища ириса. Подготовка почвосмесей для выращивания рассады. Посев семян и уход за сеянцами. Высадка рассады в грунт.

Тема 5. Вредители, болезни и лечение

Насекомые-вредители комнатных растений. Способы борьбы с ними. Болезни комнатных растений и причины их возникновения. Меры предосторожности при работе с химическими препаратами по обработке растений.

Творческие и практические задания

Определение насекомых-вредителей по рисункам и фотографиям. Создание карточек «Вредители и способы борьбы с ними». Диагностика комнатных растений образовательного учреждения на наличие вредителей и болезней.

Заключительное занятие

Творческий отчет о деятельности в течении учебного периода с показом компьютерной презентации «Путешествие с домашними растениями»

Практическая часть программы 

Тема 2. Виды комнатных растений

Творческие и практические задания

Подбор материала о видовом разнообразии комнатных растений.

Определение родины комнатных растений по внешним признакам. Составление карты комнатных растений.

Создание индивидуальных и групповых компьютерных презентаций «Комнатные растения».

Оформление выставки «Эти удивительные растения».

Тема 3. Содержание и уход

Творческие и практические задания

Изучение информационных источников.

Создание паспортов комнатных растений школы.

Составление почвосмесей для разных видов растений.

Подготовка инвентаря. Выбор емкостей для перевалки и пересадки.

Перевалка и пересадка растений.

Тема 4. Способы размножения растений

Творческие и практические задания

Определение способов размножения растений.

Проведение прививки глазками на клубнях картофеля.

Размножение стеблевыми черенками традесканции и бегонии.

Размножение отводками хлорофитума и камнеломки.

Деление корневища ириса.

Подготовка почвосмесей для выращивания рассады.

Посев семян и уход за сеянцами.

Высадка рассады в грунт.

Тема 5. Вредители, болезни и лечение

Творческие и практические задания

Определение насекомых-вредителей по рисункам и фотографиям.

Создание карточек «Вредители и способы борьбы с ними».

Диагностика комнатных растений образовательного учреждения на наличие вредителей и болезней.

Заключительное занятие

Творческий отчет

Компьютерная презентация «Путешествие с домашними растениями»

Список литературы

Аксенов Е.С., Аксенова Н.А. Декоративные растения. Т. 2. Травянистые растения. – М.: Издательство АСТ, 2000

Батурицкая Н.В., Фенчук. Т.Д. Удивительные опыты с растениями.- Минск: Новая асвета, 1991

Бинас А.В., Маш Р.Д., Никишов А.И. и др. Биологический эксперимент в школе.- М.: Просвещение,1990

Бибикова Е.П., Бибиков Ю.А. Цветоводство. – Минск: Вышейшая школа, 1992

Дорохина Л.Д., Нехлюдова А.С. Руководство к лабораторным занятиям по ботанике с основами экологии. – М.: Просвещение, 1990

Жизнь растений/ под ред. Федорова А.А.-М.: Просвещение, 1998

Кузнецова В.И. Уроки биологии. 6-7 класс.- М.: Просвещение, 1991

Клинковская Н. И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе.- М.: Просвещение, 1986

Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологиии. Растения.- М.: Просвещение, 1991

Рогожин А.Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М.: Педагогика,1981

Рэй Гибсон. Что я выращу?/ Пер. с англ. Л.Я. Гальперштейна – М.: «Росмэн». - 1998

Травкина В.В. Биологические экскурсии: Учебно-методическое пособие.-СПб.: «Паритет», 2002

Чувикова А.А. Учебная книга цветовода.- М.: Колос, 1984

Чувикова А.А. Практикум по цветоводству.- М.: Колос, 1984

Энциклопедия для детей: Т .2. Биология. – 4-е изд. испр. – М.: Аванта+, 1997

Список литературы для учащихся

Аксенов Е.С., Аксенова Н.А. Декоративные растения. Т. 2. Травянистые растения. – М.: Издательство АСТ, 2000

Батурицкая Н.В., Фенчук. Т.Д. Удивительные опыты с растениями. - Минск: Новая асвета, 1991

Бибикова Е.П., Бибиков Ю.А. Цветоводство. – Минск: Вышейшая школа, 1992

Жизнь растений/ под ред. Федорова А.А.-М.: Просвещение, 1998

Клинковская Н. И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе.- М.: Просвещение, 1986

Рогожин А.Г. Энциклопедический словарь юного натуралиста. – М.: Педагогика,1981

Рэй Гибсон. Что я выращу?/ Пер. с англ. Л.Я. Гальперштейна – М.: «Росмэн». - 1998

Чувикова А.А. Учебная книга цветовода.- М.: Колос, 1984

Энциклопедия для детей: Т .2. Биология. – 4-е изд. испр. – М.: Аванта+, 1997