Рабочая программа по внеурочной деятельности
рабочая программа на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Юный патриот»»

(духовно-нравственное  направление)

срок реализации - 1 год

Составитель:

Габибова Людмила Владимировна

учитель начальных классов

г. Радужный, 2013

Пояснительная записка

         Рабочая программа «Юный патриот» составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Рабочая программа «Юный патриот» реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности.

Воспитание патриотической личности – одна из важных задач современной школы. Проблема патриотического воспитания наиболее актуальна в наше время. Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости. Россиянам всегда были свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью всегда был патриотизм – любовь к своему народу, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни. В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания стала более заметной. Дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением. Поэтому всё острее встаёт вопрос о повышении уровня патриотического воспитания.

Главное назначение начальной школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника. Начальная школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Младший школьный возраст—это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе. Если в данном возрасте ребёнок не почувствует радость познания, не приобретет умения трудиться, не научиться любить близких, беречь природу, не приобретёт уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее и потребует неизмеримо более высоких душевных и физических затрат. Кроме того, социальный опыт ребёнка - это не то, что он знает и помнит, потому что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт постоянно определяет его действия и поступки.

Спецкурс «Юный патриот» носит личностно ориентированный характер. Его цель – создание условий для воспитания гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Задачами  курса являются:

• - воспитание патриотических чувств: любви к своему городу, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;
• сохранение и развитие чувства гордости за свой народ, страну, край, семью;
• воспитание чувства чести, достоинства, долга, благородства;
• воспитание коллективизма и ответственности.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к  жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом средствами курса целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью курса является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Курс «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

В основе методики преподавания курса «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения: Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

Младший школьный возраст — наиболее подходящий для воспитания интереса к общественным явлениям, для усвоения нравственных норм и ознакомления детей с общественной жизнью

Ребенок 6—8-летнего возраста мыслит образами, конкретными категориями, эмоционально воспринимает ярко окрашенные события и факты. Поэтому ознакомление детей с жизнью своей страны необходимо строить на доступных, конкретных фактах, явлениях, событиях, показывая логические связи между ними.

Учебно-тематический план

1 класс – 33 часа

Содержание курса «Юный патриот»

1 класс (33 часа)

Раздел I. Я – гражданин (9ч)

В качестве дидактического материала могут быть использованы:

• наборы плакатов с символами страны, края, города, школы;
• мультипликационные фильмы о ВОВ, об охране природы, о страницах истории Отечества;
• презентации о детях героях ВОВ,  о городах героях;
• клипы военных песен;
• документальная хроника времен ВОВ, и другие ресурсы.  

Список литературы для учителя:

1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.
2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.
3. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.
4. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.
5. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! -  М.: «ВАКО», 2006.
6. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.

для учеников:

1. Серия книг «История России». – М: «Белый город», 2006.
2. Я познаю мир: Дет. энцикл.:  История / Под общ. ред. О.Г. Хинн.- М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.
3. Народные русские сказки: Из сборника А.Н.Афанасьева.- М.: Худож. лит.,  2003.

Результативность курса:

        -сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

- учащиеся обладают начальными представлениями о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

-неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

 Формы и средства контроля планируемых результатов:

1. Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И.Шиловой;  
2. Анкета «Необитаемый остров»;  «Настоящий друг» (А.С.Прутченков)
3. Методика – тест «Хороший ли ты сын (дочь) (Л.И.Лаврентьева);
4. Изучение самооценки личности младшего школьника;  
5. Методика определения самооценки (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн);
6. Проектная методика «Автопортрет»;
7. Конкурс рисунков «Я и мой класс»;
8. Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью по методике А.А. Андреева;
9. Социометрия;
10.  Определение социальной активности школьника по методике Е.Н.Степанова;
11. Методики «Пословицы» (С.М.Петрова), «Наши отношения» (Л.М.Фридман);
12. Диагностика уровня воспитанности (методика Н.П. Капустиной);
13. Тест «Размышляем о жизненном опыте» (.Е.Щурковой).