Рабочая программа по внеурочной деятельности "Фантазия" 4 класс
календарно-тематическое планирование (4 класс) на тему

Нормативно- правовое обеспечение внеурочной деятельности:

1. « Об  утверждение и введении в действие федерального государственного образовательного  стандарта начального общего образования». Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 ( Официальные документы в образовании 2010г № 6)
2. « О внесении изменений в федеральный государственный  образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373» ( приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010г)
3. Закон « Об образовании РФ» ( 29 декабря 2012г. № 273- фЗ)

Учебно – методическое пособие:

1. Примерные программы внеурочной деятельности начальное и основное образование Издательство: Просвещение, 2011г.
2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2010г
3. Данилюк А. Я., Кондаков А.М., Тишков В. А. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России.-М: Просвещение, 2010г.
4. Григорьев Д. В., Степанов П.В. Внеурочная  деятельность школьников. Методический конструктор. м.: Просвещение,2011
5. Горский В. А.., Тимофеев а. а., Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Серия: Стандарты второго поколения/ Под ред. Горского В. А. –Издательство Просвещение, 2011г.
6. Григорьев Д. В.., Куприянов Б. В. Программы внеурочной деятельности ( художественное творчество, Социальное творчество) – Издательство: Просвещение, 2011г

  7.Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования», М. 2007 г.

              8.Комарова Т. С. «Детское художественное творчество», М. Мозаика-Синтез, 2005 г.

               9.Никитина А. В. «Нетрадиционные техники рисования», Каро, 2007 г.

               10.Ресурсы сети Интернет.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.

       Программа кружка основана на принципах последовательности, наглядности, целесообразности и тесной связи с жизнью.  Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает  анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению.

       Данная программа опирается на возрастные особенности детей, особенности их восприятия цвета, формы, объема предметов.

Занятия построены в виде игры – знакомство с необычными способами создания рисунков, которые выводят ребенка за привычные рамки рисования. Ребёнку предлагаются  различные виды рисования: точками, пальчиками, брызгами, с использованием ниток,  трафаретов, воска.  На каждом занятии даётся подробное объяснение техники рисования и образец выполняемой работы.

При этом у ребёнка есть возможность не просто скопировать, повторить образец, но и внести свои элементы, выразить своё видение данного предмета, исходя из собственных наблюдений и воображения.

             Образовательный процесс имеет ряд преимуществ:

- занятия проводятся  в свободное время;

- обучение организовано на добровольных началах.

          Тип программы: 

образовательная программа по художественному творчеству для младших школьников.

     Формы занятий.    

 Одно из главных условий успеха обучения и развития творческих способностей ребёнка – это индивидуальный подход. Важен и принцип обучения и воспитания  в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные и групповые задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма.        

  Программа кружка «Фантазия» представляет собой внеурочную деятельность учащихся, составлена для учащихся  4 класса  школы на 1 год обучения (34 часа).

           Актуальность.

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Организация внеурочной деятельности входит в обязанности школы и учителей.

 Данная программа  позволяет удовлетворить  потребность детей 9-10 лет в реализации своих художественных желаний и возможностей.

Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата. Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка:

• мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
• пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
• внимания и усидчивости;
• наблюдательности,  эмоциональной отзывчивости;
• в процессе этой деятельности у школьника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Содержание данной программы насыщенно, интересно, эмоционально значимо для младших школьников, разнообразно по видам деятельности. При использовании нетрадиционных техник рисования хорошие результаты получаются у всех детей.

Цели программы:

• формирование художественной культуры школьников, развитие природных задатков, творческого потенциала,

• расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения;
• воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.

Задачи:

• ознакомить детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;
• создать условия для развития  творческих способностей детей;
• способствовать воспитанию  у детей интереса к изобразительной деятельности; усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работы; культуры  деятельности;
• создать условия для  формирования  навыков  сотрудничества;  оценки и самооценки

Планируемые результаты:

Личностные.

1. Личностные универсальные учебные действия

У учащихся будут сформированы:

- учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

- способность к оценке своей работы;

- чувство прекрасного и эстетические чувства

Метапредметные:

1. Регулятивные универсальные учебные действия

Ученики научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- адекватно оценивать свою работу;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и других членов кружка

2. Познавательные универсальные учебные действия

Ученики научатся:

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- произвольно и осознанно владеть общими приёмами рисования

3. Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученики научатся:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Предметные

Ученики  научатся:

- создавать простые композиции на заданную тему;

- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

- изображать предметы различной формы;

Ученики получат возможность научиться:

- видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, предметов.

                                    В соответствии с Годовым календарным учебным графиком МБОУ ООШ №54 с.Новый Егорлык имени Е.И.Игнатенко продолжительность учебного года в  4 классе   составляет 34 недели.   Поэтому данная рабочая программа 1 вида  рассчитана  на изучение предмета в количестве  1 часа  в неделю в течение  34 учебных недель.   В соответствии с расписанием учебных занятий и государственными праздниками рабочая программа составлена на 34 часов.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Пальцевая живопись.

   Знакомство с новым приёмом рисования.  Введение понятия «композиция». Рисование на темы: «Петушок», «Гроздья спелой  рябины».

Печатание.

Знакомство с новым приёмом рисования. Создание композиции на тему «Волшебные ладошки».

Кляксография.

Рассматривание репродукций русских художников-пейзажистов. Рисование на тему «Осень».

Рисование свечой.

  Знакомство с новым приёмом рисования. Введение понятия «симметрия». Создание композиции «Цветы в возе». Рисование на тему «Моя деревня».

Монотипия.

Закрепление понятия «симметрия». Знакомство с новым приёмом рисования. Рисунок животных. Рисунок, созданный на основе кляксы       («На что похоже?»).  Иллюстрирование русской народной сказки «Мужик и медведь».

Рисование свечой.

Закрепление навыка работы со свечой. Рисование на темы: «Узоры на окнах», «Дельфины»

Рисование «набрызгом».

Знакомство с новым приёмом рисования. Рисование с помощью шаблонов на темы: «Парашют», «Зимний пейзаж».

Рисование по мокрой бумаге.

Знакомство с новым приёмом рисования. Рисование пейзажа  «Весна»

                                                         Рисование мыльными пузырьками.

 Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Изображение новогодних шаров.

Тычок жёсткой полусухой кистью, оттиск смятой бумагой.

 Рисование на темы: «Жар птица»

Мраморные краски.

 Знакомство с новым приёмом рисования. Создание мраморной бумаги для поделок.

Аппликация с дорисовыванием.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Рисунки с использованием геометрических фигур. « Сова». « Парус».

Рисование восковыми мелками.

Знакомство с новым приёмом рисования. Закрепление понятия «композиция». Рисование на темы «Белые птицы улетают на юг».

Граттаж.

Знакомство с новым приёмом рисования.  Рисование на темы «Ночное море», «Умка на севере».

Ниткография.

 Знакомство с новым приёмом рисования.  Рисование нитками.

Печатание.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования.  Групповая работа «Улица»

Рисование по мокрой бумаге.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Рисование на темы: «Маки». «Ирисы».

Рисование свечой.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Рисование на темы: « Букет из астр». « Весенняя фантазия».

Обобщающее занятие.

Закрепление умения работать с изученными приёмами рисования. Коллективная работа «Дорисуй»

Контроль и оценка планируемых результатов.

В конце каждого занятия организуется выставка рисунков. Это дает возможность удовлетворить потребность каждого ребенка в признании успешных результатов, что, в свою очередь, способствует  возникновению положительной мотивации к творчеству. Такая работа позволяет каждому ребенку осмыслить результат своей деятельности, сравнить с работами других, задуматься над тем, что у него  получилось и что не получилось. Таким образом, создаются условия для выработки оценки  и самооценки ребёнка.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ   (34 ч)

Календарно тематическое планирование