Праздник "Прощание с Азбукой"
материал (1 класс) на тему

Характеристика 1-В класса в период адаптации.

             В классе на момент анкетирования было всего 24 человека: 14 мальчиков и 10 девочек. Многодетных семей в классе две: семья Орловой Таи и Бондаренко Лизы. Логопедические проблемы имеют 3 человека: Бондаренко Лиза, Иохин Вова и Косачёва София. Эти дети занимаются с логопедом.

             Техникой чтения овладели все дети, положительную динамику показывают все 24 человека. На хорошем уровне сформированы элементарные математические представления у Асанкожоева Б, Воронова Г, Кокорина С, Орловой Т, Каюмовой Я, Ивановой С, Тонких К, Кравченко И, Дёмина М, Победы С, Маруна К, Латышкиной А, Помилуйко Д, Щебетова А. Эти учащиеся имеют хорошие навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10, умеют сравнивать числа, различать форму предметов, справляются с простыми математическими задачами, правильно пользуются карандашом, точно соотносят пропорции, размеры частей изображения, соотносят правильно цвет с предметом, умеют аккуратно закрашивать.

               Основная масса детей активная, жизнерадостная, дети достаточно самостоятельны: без проблем переодеваются на физкультуру, уверенно ориентируются в школьном здании. У основной массы учащихся хорошо развит самоконтроль, умение контролировать последовательность своей работы, сравнивать собственную работу с образцом. Детям нравится в школе, они идут в школу с удовольствием, охотно рассказывают о своих успехах в школе, понимают, что главная их цель – учение.

                Учащиеся Волкова М, Ненев В, Бондаренко Е, Кравченко С допускают ошибки в вычислениях, не всегда внимательно слушают учителя, иногда отвлекаются. Каюмова Я, Победа С, Латышкина А и Дёмин М подают надежду на отличную учёбу.

             С трудом воспринимают учебные задачи, испытывают трудности при выполнении заданий, не могут следовать инструкции Ворожбит Ф, Иохин В, Магеррамова В, Тихомиров Д.

              Низкая работоспособность и быстрая утомляемость у Воронова Г, Ворожбит Ф, Иохина В, Тихомирова Д.  В группу особого внимания входят Ворожбит Ф и Иохин В.

           В анкетировании принимали участие все родители. Обследование проводилось по определённой анкете для родителей, которая позволила выявить мнение родителей и их отношение к психологической обстановке в классе во время адаптационного периода. Результаты анкетирования позволили сделать вывод, что родители удовлетворены оформлением класса, отношением: ученик-ученик, родитель-учитель, ученик-учитель. Это в целом составляет благоприятный психологический климат в классном коллективе.

Классный руководитель 1-В класса Семернова Г.М.