КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО МОСКВОВЕДЕНИЮ В 4 КЛАССЕ УИТЕЛЯ МОИСЕЕНОКО Т.С. В СПЕЦИАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЕ VIII ВИДА
план-конспект урока (4 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Организационный момент

Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.

II Основная часть.

1. Проверка домашнего задания.

а) фронтальный опрос.

Учитель задает учащимся вопросы по  пройденной  теме:

- Какую тему мы проходили на прошлом уроке?

- Где организовывались школы в древней Москве?

- Когда начинался учебный год московских школьников? Почему?

- Что изучали школьники? Какие предметы?

- Как проходил день московского школьника?

- Какие поощрения и наказания могли понести школьники за примерную или плохую учебу?

б) работа с карточками.

Учитель выдает учащимся карточки с заданиями (см. приложении № 1).

1. Задание. Выпишите буквы одного цвета и прочитайте слово.
2. Задание. Пройдите лабиринт, и вы узнаете, как называлась вторая книга, которую изучали школьники.
3. Задание. Выпишите буквы по цифрам от 1 до 7 и вы узнаете название книги, которую тоже изучали школьники в древности.

2. Сообщение темы урока.

Сегодня мы с вами продолжим изучение жизни московских детей в древности.

Мы узнаем, как и чем играли московские дети

 3. Беседа по теме урока.

- Скажите, ребята, какими игрушками вы сейчас играете?

- Из чего изготовлены ваши игрушки?

- В какие игры вы любите играть?

Рассказ учителя:

- Конечно, в древности у школьников не было такого разнообразия игрушек. И никто тогда не играл в компьютеры. Но во все времена дети любят играть. И взрослые старались сделать для своих детей игрушки яркие и нарядные. Конечно, игрушки отображали предметы быта детей, животных, которых наблюдали дети.

- Как вы думаете, какие игрушки делали для детей  в древности?

- Правильно, игрушки детей того времени отображали те предметы и животных, которых дети могли непосредственно видеть вокруг себя.

Давайте сейчас рассмотрим игрушки, которыми играли в древности и определим материал, из которого они были сделаны.

 4. Рассматривание выставки игрушек.

Учитель предлагает детям подойти к выставке игрушек и рассмотреть их. На выставке представлены: матрешки, неваляшки, тряпичные и фарфоровые куклы, деревянная посуда маленького размера (бирюльки), деревянные и глиняные изображения животных, соломенные куклы и посудка, музыкальные игрушки (дудочки, трещотки, ксилофоны).

- Назовите игрушки, которые вы видите.

- Из чего сделаны игрушки?

- Особое внимание учитель обращает на мелкие игрушки.

- Рассмотрите эти игрушки. Это посудка. Какие предметы мы видим? Такие мелкие игрушки называли в ревности «бирюльки».

5. Физкультурная пауза.

Сегодня мы разучим древнюю русскую игру, в которую до сих пор любят играть дети. Называется она «Горелки».

Учитель объясняет правила игры:

- Дети становятся парами. Водящий становятся на расстоянии к ним спиной. Все дружно говорят:

- Гори, гори ясно, чтобы не погасло!!!

Колокольчики звенят – тебе ловить велят!!!

По окончании слов первая пара бежит вперед, перед водящим расцепляют руки и пробежав его, снова соединяют руки. Задача водящего – осалить пробегающих игроков. Тот игрок, которого осалили становиться водящим.

- Давайте выберем водящего:

Бегал заяц по болоту,

Он искал себе работу.

Да работы не нашел,

Сам заплакал и пошел.

После выбора водящего, учащиеся несколько аз играют в игру.

6. Работа в тетради.

Учитель предлагает открыть тетрадь и записать число и тему урока.

7. Работа с текстом.

Учитель раздает учащимся тексты для закрепления материала. Разбирает с ними непонятные слова.

8. Изготовление игрушки лесовика.

- Сегодня мы с вами сами превратимся в древних мастеров и сделаем игрушку лесовика.

Учитель предлагает пройти в мастерскую, на столах приготовлены шишки, цветная бумага, клей, пластилин, подкладки.

Сначала учащиеся рассматривают, из каких деталей состоит лесовичок, затем показывает способ изготовления игрушки. Учащиеся выполняют игрушку самостоятельно.

9. Домашние задание.

Учитель дает задание прочесть текст, ответить на вопросы по тексту.

III Итог урока.

- Что нового из жизни московских детей в древности мы узнали?

- Какими игрушками играли дети в древности?

- Из чего изготавливались игрушки в древности?

- Что называли «бирюльками»?

- В какие игры любили играть москвичи?

- Какую игру мы с вами разучили?

Учитель оценивает деятельность учащихся  на уроке.

Учащиеся готовятся к уроку, проверяют наличие принадлежностей. Доклад дежурного о присутствующих на уроке.

-На прошлом уроке мы изучали, что и как обучали школьников в древности.

- Школы в древней Москве организовывались в основном при церквях или монастырях, иногда в богатых домах.

- Учебный год начинался 1 декабря, так дети помогали своим родителям в поле, на охоте.

- Школьники изучали азбуку, учились писать, считать. В основном изучались церковные книги.

- День московского школьника начинался в 7 часов, в полдень дети обедали, а потом опять занимались до вечера.

- За хорошую учебу детям давали сладости, а за невыученные уроки секли розгами, ставили на колени на горох и заставляли читать молитвы.

Учащиеся выполняют задание и собирают слово «АЗБУКА».

Учащееся собирают слово «ПСАЛТЫРЬ».

Учащиеся записывают слово «ЧАСОСЛОВ».

Перечисляют игрушки, которыми они играют.

Игрушки изготавливают из пластмассы, дерева, метала, резины, железа, стекла, искусственного меха.

В салки, догонялки, выжигалы, футбол и т.д.

Для них делали посуду, лошадок, коровок, собак и других животных, кукол, телеги, кареты и т.д.

Учащиеся рассматривают игрушки, берут их в руки, определяют из чего сделаны данные игрушки.

Перечисляют игрушки.

Игрушки сделаны из дерева, глины, фарфора, железа, ткани и меха, соломы.

Мы видим: крынки, кувшины, тарелки, кружки, ковшики, плошки, чугунки.

Учащиеся выбирают водящего, становятся парами, произносят слова, и стараются пробежать мимо водящего.

Записывают число и тему урока.

Учащиеся читают текст по абзацам, отвечают на вопросы по-прочитанному, пересказывают текст.

Учащиеся подрезают шишку, затем из круга изготавливают шляпку, нарезают волосики, прикрепляют волосы и шляпку, прикрепляют глаза, руки, ноги из пластилина. Оформляют игрушку дополнительными, декоративными деталями.

Мы узнали, с какими игрушками и в какие игры играли москвичи.

- Дети в древности играли с матрешками, куклами, лошадками, мишками, посудкой?

- Бирюльками называли маленькие игрушки, в основном это была посудка.

Москвичи играли в салки, жмурки, лапту, горелки, прятки, казаки-разбойники и т.д.