Тема Йыл миҙгелдәре
план-конспект урока (3 класс) на тему

Тема Йыл миҙгелдәре.

Маҡсат : Яңы һүҙәргә өйрәнеү, һөйләмдәргә өйрәнеү.

Балаларҙың телмәлен үҫтереү.

Дәрес барышы.

Ойоштороу момент

Артикуляцион күнегеү (шиғыр юлдарын уҡыу)

  Башланып китте дәрес.

Беҙ матур ултырабыҙ.

          Юүртле бишле билдәләрен.

Көн һайын артырабыҙ.

Класта кем дежур?

Бөгөн беҙҙең нисәһе?

Аҙнаның ниндәй көнө?

Артикуляцион күнегеү

Әйҙәгеҙ урманға барайыҡ әле еләк йыйырға

Ға-ға-ға беҙ барабыҙ урманға

Лә-лә-лә урманда еләк бешә

Урманда беҙ йыланды күрҙек, йылан нисек ыҫылдай

(шипит)

Ҫ-Ҫ-Ҫ-Ҫ-Ҫ-Ҫ-Ҫ-Ҫ

Урманда ҡоштар тауышы ишетәбеҙ

кәкүк-кәкүк-кәкү-кәкүк-кәкүк

ҡар-ҡар-ҡар-ҡар-ҡар-ҡар

Өкө ниндәй тауыш бирә

өһө-оһо-өһө-оһо-өһө-оһо.

Ел иҫеп үтте

ү-ү-ү-ү-ү-ү-ү-ү-ү-ү

Баҫыуҙа бесән сабалар, бесәнсе егет салғыһын үткерләй,

зың-зың-зың—зың-зың-зың.

Афарин.        

Өйгә эште тикшереү (дәфтәрҙәрҙе йыйып алыу)

Яңы теманы башлау.

Дәфтәрҙәрҙе астыҡ бөгөнгө числоны , теманы яҙып ҡуйайыҡ.

Бөгөнгө темабыҙ « Йыл миҙгелдәре».

Давайте представим , что мы с вами попали в сказку « месяцев»

Борон -борон заманда йәшәгән ти бер ҡыҙ. Был ҡыҙҙың әсәһе булмаған ул яуыҙ, уҫал үгәй-инәй менән йәшәгән ти.

Бер ваҡыт батша ҡыҙы . Кем миңә умырзайа сәскәһе алып килә, шуға бер кәрзин алтын бирәм тип иғлан иткән.

Ошо иғланды үгәй-инәй ишетеп ҡалған да,ҡыҙҙы урманға сығарып ебәрә.

Килеп еткән ти Айгөл бер аҡланға, нимә күрһен ул күҙҙәре менән. Ун ике ағай усаҡ янында ултыра.

Улар ҡыҙҙы күргәс аптырап һоранылар:

--һин нимә эшләп йөрөйһөң урманда?

Ҡыҙ үҙенең хәлен һөйләп ишетерә.

Үгәй-инәй миңә умырзайа сәскәһен йыйып кайтырға кушты, алып ҡайтмаһам өйҙән ҡыуып сығарам ти.

-Был ваҡыта сәскәләр буламы ни ти?

-- Мин беләм сәскәләр юҡлыҡын. Ул бит мине өйҙән ҡыуып сығарасаҡ бит.

Уҡытыусы балаларға һорау бирә:

--Балалар ә хәҙер ниндәй ваҡыт? Ниндәй миҙгел?

--Ә ниңә сәскәләр үҫмәй?

Көҙ айҙарын иҫкә төшөрөү һәм башҡортса күренештәрен әйтеп сығыу.

Айгөл башын эйеп кирегә кайтырға булды.

Иң ҙур ағай ҡыҙга булышырға булды.

-- Ярар Айгөл беҙ һиңә булышырбыҙ. Тик һин беҙҙгә бөтә миҙгелдәрҙе әйтергә тейешһең.

Балалар Айгөлгә булышабыҙмы?

Кыш ағайҙарҙың биремдәре.

Ниндәй йыл миҙгелдәрен беләһегеҙ?

Улар нимә менән айырыла?

Йылы – теплый

 эҫҫе- жаркий

һалҡын- прохладно

һыуыҡ-холодно

ҡар-снег я

мғыр-дождь

ҠЫШ һүҙе, шуға караган күренештәрҙе ҡуйыу.

 ЯҘ шуға караган күренештәрҙе ҡуйыу.

ЙӘЙ шуға караган күренештәрҙе ҡуйыу.

КӨҘ шуға караган күренештәрҙе ҡуйыу.

Яҙ ағайҙарҙың биремдәре.

Яҙ көнө бөтә тәбиғәт уйана, беҙҙә уйанайыҡ әле.

Физ. Минут яһау.

Йәй ағайҙарҙың биремдәре.

Утыҙ икенсе битте асығыҙ. Өсөнөс күнегеүҙе уҡыу.

Һеҙ был тексты дөрөс һәм матур итеп уҡырға тейешһегеҙ. Тәржемә өҫтөндә эш.

Көҙ ағайҙарҙың биремдәре.

Партала ултырған балаларҙың карточкалар менән эшләүе.

Ағайҙар уйлап ҡаранылар ҙа тағы бер һорау бирергә дулдылар.

Ниндәй миҙгелдәр һеҙгә оҡшай ?

Ни өсөн?

Балалар яуап бирә.

Ағыйҙарға бик ныҡ оҡшаны Айгөл.

Улар бер кәрзин умырзайа сәсәкләрен бүләк иттеләр ҡыҙға.

Ә Айгөл һеҙгә булышҡан өсөн рәхмәтен белдерә, ошо сәскәләрҙе

бүләк итә, ә сәскәләр тылсымлы унда нимәләр бар.

Баһалау

Посмотрите на цветочки . Что же там есть. Они с секретом, что же вы там нашли.

АФАРИН

Итог О чем же мы сегодня с вами говорили ?