Эссе учителя начальных классов Ондар Нелли Кызыл-ооловны
материал на тему

Эссе учителя начальных классов Ондар Нелли Кызыл-ооловны.

                                                                                              Учитель! Он всегда  в дороге,

В заботах, поиске, тревоге,

И никогда покоя нет!

Он сам себя всех строже судит,

Он весь земной он рвётся в высь;

Не счесть, пожалуй, сколько судеб

С его судьбой переплелись!

            Я – Ондар Нелля Кызыл-ооловна, учитель начальных классов МБОУ СОШ с.Ак-Тал.

Работаю учителем начальных классов 22 года. Общий педагогический стаж составляет 35 лет. В данном учебном заведении работаю столько лет. Имею первую квалификационную категорию. Сейчас преподаю внеурочную деятельностью для начальных классов.

            Я росла в педагогической семье: мама работала учителем начальных классов, папа работал учителем русского языка. Выбрала профессию учителя, потому что мечтала об этом с самого детства. У меня были замечательные родители, очень хорошая школа и прекрасные учителя. Я хотела быть похожей на них, брала с них пример. Сейчас я работаю со своими учителями.

 Каждый через 4 года первое сентября передо мной новые ученики. И начинается игра «Угадай, кто я?». Меня начинают посвящать в свои маленькие радости. В свою очередь я общаюсь с детьми как с родными.  

Сама по натуре жизнерадостная, люблю, когда все вокруг настроены оптимистично. На уроках часто улыбаюсь, потому что верю в силу улыбки. Радуюсь, когда вижу высоко поднятые руки и нетерпение в глазах.

В школе, где есть радость и горечь, взлёты и падения, тепло учительских глаз и свет детских улыбок, бессонные ночи и уроки детских открытий. Тому, кто не постиг тайны нашей работы, она кажется будничной: тетради, журналы, уроки. А, по сути своей, она радостная, так как с нами рядом самые чистые, искренние и порядочные люди - наши дети. Нам доверили самое дорогое - Ребёнка. Я люблю детей просто потому, что они дети. Ребенок - изначально беззащитное существо, исполненное надежд, веры в светлые стороны бытия, радости открытий; душа, открытая миру. Без любви к своему делу, без любви к детям невозможно быть хорошим учителем.

 Быть первым учителем – очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребёнка: заметим искорку в его глазах, поможем, подтолкнём – и он в будущем найдёт свой путь в жизни; не увидим, пройдём мимо – и он незаметно, окольными путями будет брести по дороге жизни. Нельзя сравнивать нашу профессию с другими: подгорит хлеб у пекаря - можно выпечь другой через час или два; строитель неправильно положит кирпич - можно вымерять уровнем и всё исправить. Но только у учителя результат будет виден не сразу: не через час, не через месяц, а через несколько лет.  Кто такой педагог? Он, как строитель строит, но строит самое сложное и самое ценное на свете - внутренний мир настоящего человека.

              Сегодняшние дети отличаются от тех учеников, которых мы учили вчера. Да, наши «новые» дети сегодня другие, и нужно понимать, что их следует по-другому учить, иначе воспитывать, серьезнее относится к их здоровью. Современные дети перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизор и всевозможные компьютерные игры.                                

 Я работаю программой УМК «Школа России». И работая по этой программе, поняла, что именно она поможет мне сделать обучение современным, качественным и повысить мой профессиональный рост. В своей деятельности внедряю новые формы и средства обучения, использую новые методы, создавая благоприятные условия для сохранения психического и физического здоровья детей.

Главная цель моей работы: «Развивать интерес каждого ученика».

Основные задачи внеурочной деятельности: 1. Выявление интересов, склонностей, возможностей учащихся различным видам деятельности.2. оказание помощи в поисках «себя».3. формирование системы ЗУН в избранном направлении деятельности.

Активизирую познавательную деятельность учащихся и повышаю интерес к учению на каждом занятий применяю в учебном процессе, есть игровые технологии, ИКТ, технология проектного обучения. Эти формы работы способствуют развитию интеллектуальных способностей школьников.

Использование разнообразной наглядности способствует: глубокому осмыслению и пониманию учебного материала; максимальному учёту возрастных особенностей; прочному и осознанному усвоению материала; укреплению веры в себя у учащихся; развитию воображения и творческой фантазии учеников, развитию эмоциональной, чувственной сферы ребёнка. Я считаю, что использование наглядности, в условиях перехода на стандарты второго поколения является одним из важнейших моментов в обучении младших школьников. Поэтому в своей работе постоянно использую наглядность, но делаю это дозировано.

Еще одним важным аспектом своей работы считаю индивидуальный подход к учащимся. На уроках стараюсь использовать все формы учебной работы: фронтальную, индивидуальную, работу в группах и в парах.

На своих уроках и внеурочных занятиях применяю различные виды проверки знаний: это устная, письменная, практическая, тематическая, итоговая проверки. Часто применяю тестовый контроль.

Важным звеном каждого урока считаю рефлексию, она учит детей анализировать, делать выводы, лучше понимать самого себя.

 Планирую и дальше повышать свой уровень образованности, своевременно проходить курсы повышения квалификации и аттестации. Огромная любовь к своей работе, постоянное стремление к знаниям, доброжелательный тон, педагогический такт, ясность цели, желание поделиться опытом с другими коллегами.

              Я обобщила опыт работы, приняла участие в кожуунном семинаре учителей начальных классов с докладом «Игровая деятельность на уроках и внеурочной деятельности для начальных классов» (МБОУ СОШ с. Сайлыг – в ноябре  2016 года), активно участвовала в Республиканском конкурсе профессионального мастерства педагогов « День Великой Победы» (11 апреля-7мая2016 года), получила благодарность за высокий уровень подготовки победителя/призёра республиканского конкурса рисунков «День Великой Победы»), из кожууна получила благодарность за высокий подготовки победителей в конкурсе рисунков «Здравствуйте, пернатые!» (24.03.2016 год). Всероссийским математическом конкурсе «Фристайл» благодарное письмо за активное участие и подготовку учеников (в феврале 2015г). Благодарность Всероссийского конкурса «Эрудит» (05.02.2015г) и.т.д.

                Опираясь на свой педагогический опыт, могу с уверенностью сказать, чтобы не останавливаться на достигнутом, а свою педагогическую деятельность построить еще более ярко, увлекательно и познавательно. 

             Я люблю свою профессию, горжусь ею.  Я - счастливый человек: у меня замечательная профессия…. И завтра я опять иду в школу…

«Жить – вот ремесло, которым я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет, соглашаюсь с этим – не судьей, не солдатом, не священником он будет прежде всего человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть в случае необходимости, также хорош, как и всякий другой, и, как бы судьба не перемешала его с места на место, он всегда будет на своем месте.» Ж. Ж. Руссо.