Самоподготовка.
план-конспект по теме

Самоподготовка в младшей группе.

Возраст детей: разновозрастной (7-12 лет), 1-6 класс.

Время проведения: 16.30 – 18.00

Место проведения: класс для подготовки уроков.

Цель: - закреплять и систематизировать знания воспитанников, полученные в школе.

Задачи: - формировать положительное отношение к учёбе, потребность и способность своевременно выполнять домашнее задание, формировать умение пользоваться справочниками, словарями, дополнительной литературой;

 - расширять кругозор, развивать внимание, память, мышление детей, коммуникативные качества;

 - воспитывать у детей организованность, собранность и дисциплинированность, самостоятельность и прилежание, воспитывать трудолюбие, добрые взаимоотношения между детьми в группе.

Оборудование: ноутбук, черновики, учебники, канцелярские принадлежности, раздаточный материал.

Подготовительная работа:

-проверка санитарных условий учебной комнаты (проветривание, освещенность, чистота и т. д.)

- предварительная проверка дневников: просмотр оценок, уточнение заданного домашнего задания

-  проверка рабочих мест воспитанников: наличие дневника, тетрадей, учебников, канцелярских принадлежностей.

Ход самоподготовки:

1. Организация детей к работе.

Добрый день, ребята. Все ли готовы к работе? Пожалуйста, подготовьте свои рабочие места: уберите  всё лишнее, оставьте только  необходимое для выполнения домашнего задания. Давайте немного поговорим.

 Как  прошел сегодняшний учебный день ? Какие вы получили отметки? Что нового вы узнали? Какое сегодня число? (8 декабря). Какой день недели? (четверг). На какой день недели мы будем выполнять домашнее задание? (на пятницу).  Спасибо, ребята, а теперь я немного расскажу, чем знаменателен сегодняшний день.

       8 декабря ежегодно отмечается День образования российского казначейства.

Событие отмечают сотрудники Федерального казначейства России, а также специалисты управлений и отделений этого органа по всей территории страны.

Казначей – это кассир, хранитель денег и ценностей учреждения, общественной организации.

      По народному календарю -  Климентьев день, Клим-морозник, Клим холодный.

Люди в этот день отмечают память папы римского Климента I. Исторических сведений о Клименте можно найти очень мало. Православное житие говорит о том, что Климент происходил от знатной римской семьи. 

В младенчестве он был разлучен с родными и очень долго верил в то, что они погибли. Получив хорошее образование, уехал странствовать по миру. Повстречав апостола Петра, стал его учеником и принял святое крещение. Во время одной из проповедей Климент обрел потерянную семью. После этого и родители, и братья его стали христианами.

     В народе считается, что любое дело в этот день нужно начинать натощак. Возможно, это пошло от того, что в это время еще продолжалась молотьба зерна, а работать на полный желудок было неудобно, в сон клонило, да и сытый человек становился медлительным и неповоротливым.

2. Гимнастика ума.

На  развитие  воображения и памяти.

Шли семь старичков.

У них семь посошков.

На каждом посошке семь сучков.

На каждом сучке семь узелков.

В каждом узелке семь пирогов.

В каждом пироге семь воробьев.

У каждого воробья семь хвостов.

Сколько было старичков? ( 7)

Только я в лесок зашла -
Подосиновик нашла,
Две лисички, боровик

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

Возле меня на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки

-Кто герои этой сказки?

Летом в солнечный денек
Птички прыгали: прыг-скок!
На двух веточках сидели,
По четыре коростели,

А на следующих двух

По три филина сидели

И кричали: «Ух, ух, ух!»

Вы, ребятки, не зевайте,

Сколько птиц всего, считайте! (14)

Закончите пословицы:

Волков бояться – (в лес не ходить)

Знает кошка, (чье мясо съела).

Под лежачий камень  (вода не течёт).

Куй железо, (пока горячо).

На логическое мышление.

1.Сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?

2. Гусь на двух ногах весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на одной ноге?

3. На клене 5 веток. На каждой ветке по 2 яблока. Сколько яблок на клене?

3. Выполнение домашнего задания.

Теперь приступим к выполнению домашнего задания. Давайте с вами вспомним «Правила выполнения домашних заданий». Памятки лежат у вас на столах:

• Посмотри, что задано.
• Повтори необходимые правила.
• Прочти всё задание и выполни его.
• Приступай к выполнению задания в тетрадку.
• Ошибки исправляй аккуратно.

     -Ребята, посмотрите задание в дневниках. Сначала предлагаю вам выполнить письменные задания по учебным предметам, а затем устные. Внимательно прочитайте задание. Перед выполнением задач, примеров, упражнений вспомните правила. Я верю, что вы все успешно выполните домашнее задание!  Пишите аккуратно, сядьте правильно, спинку выпрямите.  Не торопитесь и не мешайте остальным. (Дети выполняют задания). Во время выполнения упражнений следить за осанкой. При необходимости оказывать индивидуальную помощь.

Физическая пауза.

Упражнения для снятия усталости глаз.

• Сидя за партой, крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, открыть. Повторить 6-8 раз.
• Сидя за партой, быстро, моргать  глазами, досчитав до 30. Повторить 5-6 раз.
• Сидя. Закрыть веки, осторожно помассировать их с помощью круговых движений пальца. Повторить 1 мин.
• Исходное положение стоя. Вытянуть вперед руку, смотреть на кончик пальца, расположенный на средней линии лица, медленно приближать палец, не сводя с него глаз. Вновь удалить палец. Повторить 6-8 раз.

Упражнение для кистей рук.

• Поочередное касание пальцев обеих рук — 4-5 раз (начиная с мизинца).
• Собрать пальцы в кулак. Поочередно выпрямлять пальцы и соединить в кольцо. Выпрямленными пальцами делать быстрые движения (10 сек).
• Собрать пальцы в кулак. Поочередно выпрямлять пальцы и соединить в кольцо. Выпрямленными пальцами делать быстрые движения (10 сек).
• Ритмичное касание пальцев обеих рук — 6-8 раз.
• Ритмично сжать пальцы в кулак и разжать 8 раз.
• Пальцы сжать в кулак, кулаки стучат друг о друга.
• Вращение кистей рук 5 сек. Отряхнуть кисти — 2-3 раза.

Выполнение домашнего задания.

     Прежде чем приступить к выполнению домашнего задания проведём небольшую разминку.

1.  В названии,  какого дня недели есть удвоенная согласная? (суббота)

2.   Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом? (именительный)

3.  Чем похожи существительные ножницы, брюки, чернила? (они употребляются только во множественном числе)

4.  Какую часть слова можно в земле найти? (корень)

5.  Каким членом предложения является обращение? (обращение не является членом предложения)

6.   Может ли в слове быть сто одинаковых букв (стол, стон…)

7.  Что объединяет слова жюри, росток, парашют, отрасль?

8.  Какую строчку не может прочитать ни один ученый? (строчку, прошитую на швейной машине)

9.  В каком слове сорок гласных? (Сорока)

10. В каких словах по сто согласных?(Стол, стон, стог, стоп) 

11.   Неопределённая форма глагола (инфинитив)

     Продолжаем выполнять домашнюю работу. В течение самоподготовки способствую тому, чтобы дети выполняли задания добросовестно.

Физическая пауза.

Упражнения для снятия общей усталости и физического напряжения.

• Руки на поясе. Плавные повороты головы вправо, влево(6-8 раз)
• Руки перед грудью. Рывки руками.(6-8раз)
• Силовое упражнение.
• Руки на поясе. Наклоны туловища влево, вправо(6-8раз)
• Наклоны туловища вперед, касаясь пальцами до пола(6 раз)
• Хлопки под ногами(6-8раз)
• Ноги вместе, руки вверх, потянулись ,глубоко вздохнуть, задержать дыхание, опустить руки, выдохнуть(3 раза).

Выполнение домашнего задания.

                 Выполнение устных домашних заданий.

                 - Ребята, читайте внимательно, сложные слова прочитывайте по  слогам    

           несколько раз. Читайте вдумчиво, не отвлекайтесь, старайтесь запомнить то,

           что вы прочитали.

                  Проверка выполненного задания с использованием методов самоконтроля,  

          взаимопроверки, индивидуальной работы.

4.  Итог самоподготовки.

      Отметить работу всех детей на самоподготовке. Поблагодарить за активную, самостоятельную работу, похвалить тех кто, вовремя справился с заданием, посоветовать быть внимательнее, нацелить детей учиться лучше. Проверка готовности письменных принадлежностей на следующий день.

Физическая пауза. Аутотренинг.

Снятие психо-физического напряжения, снятие общей утомляемости, раздражимости, нервозности.

       Встали, подняли руки вверх, потянулись, опустили руки. Отряхнули  с себя всю усталость и напряжение. Расслабимся,  сядем удобно, успокоимся, закроем глаза. Думайте о чем-то приятном, добром и светлом.

Текст «Отдых на море».

       Вы лежите на берегу моря. Чудесный летний день, мягкий песок. Вокруг все спокойно и тихо, вы дышите ровно и легко. Небо голубое, теплое солнце. Мягкие волны подкатываются к вашим ногам, ласково гладят их, гладят ваше тело… (пауза – поглаживание детей). Гладят… (имя). Вы ощущаете приятную свежесть морской воды. Приятное ощущение свежести и бодрости охватывает все тело: лоб, лицо, спину, живот, руки, ноги. Вы чувствуете, как тело становится легким – легким. Дышится легко и свободно. Настроение становится бодрым и жизнерадостным, хочется встать и двигаться. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Вы полны сил и энергии.