Методика организации учителем работы детей над проектом по математике.
методическая разработка (2 класс) на тему

Опубликовано 24.12.2016 - 17:47 - Непочатова Ирина Дмитриевна

В разработке представлена методика организации работы учеников над творческим проектом по математике тема: "Геометрия цветов".

Скачать:

Вложение	Размер
metodika_organizatsii_uchitelem_raboty_detey_nad_proektom_po_matematike.doc	38.5 КБ

Предварительный просмотр:

Методика организации учителем работы детей над проектом по математике.

1. Выберите вид проекта

Информационный
Творческий (выбрали ученики)
Исследовательский
Ролевой
Практико-ориентированный

2. Выберите раздел программы по математике

«Числа и величины»
«Арифметические действия»
«Работа с текстовыми задачами»
«Пространственные отношения. Геометрические фигуры» (выбрали ученики)
«Геометрические величины»
«Работа с данными»

3. Выбирают тему данного вида и по данному разделу. Тема: Природные творения в виде геометрических фигур.

4. Этапы работы над проектом выбранного вида (с учетом особенностей вида проекта) и триады:

1. Идейный этап (замысел);

2. Конструкторский (реализация);

3. Технологический этап (продукт).

3. Заключительный этап (представление продукта)

5. В таблице описана методика организации учителем работы детей над одним проектом по математике по теме: «Геометрия цветов»

№ п/п	Название этапа и Рисунок, обознача- ющий этап	Ресурсное обеспечение этапа	Действия учителя	Действия учеников
1.	Идейный	Атлас-определитель «От земли до неба», Математический справочник, Интернет-ресурс: картинки цветов; http://ppt4web.ru/matematika/ cvetochnaja-geometrija.html	Предлагает рассмотреть тему для творческого проекта «Геометрические фигуры в природе». Учитель дает список источников, для работы по теме проекта. Дает советы по составлению плана проекта. Делит класс на группы.	Ученики могут выбрать более конкретную тему, т.е. «Геометрия цветов». Обосновывают выбранную тему. Можно исследовать цветы, которые растут на территории нашего села. Список литературы учащиеся могут дополнить, или использовать свои источники информации. Составляют план, по которому будут реализовывать проект.
2.	Конструкторский	Список источников. Компьютер, проектор.	Учитель координирует работу учащихся. Распределяет задачи и обязанности между группами учащихся.	Работают с предложенным или своим списком источников. (Сбор информации). Определяют способ представления результатов, т.е. в какой форме будет отчет (презентация «Геометрия цветов»). Подготавливают необходимое оборудование для работы. Работа по группам: 1 группа: Тема: полевые цветы; 2 группа: Садовые цветы; 3 группа: Комнатные цветы.
3.	Технологический	Список источников, Компьютер, проектор.	Учитель координирует работу учащихся.	Каждая группа работает по своей теме и представляет результаты в электронном виде учителю.
4.	Заключительный	Презентация «Геометрия цветов»	Объединяет результаты в электронном виде в единую презентацию «Геометрия цветов». Подводит итоги работы.	Представляют результаты своей деятельности (продукт) в устной форме, по одному человеку от каждой группы. С помощью учителя делают выводы. Оценивают конечный результат проекта.