Квиллинг: волшебные завитки. Объемная аппликация «Цветок»
план-конспект занятия (4 класс) на тему

Тема: Квиллинг: волшебные завитки. Объемная аппликация «Цветок».

Цели:

- создать условия для активной совместной творческой деятельности учащихся в различных учебных ситуациях посредством технологии сотрудничества;

- всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квиллинга, как художественного способа конструирования из бумаги;

- научить делать объемную аппликацию из бумажных полос;

- развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, способность действовать согласно алгоритму;

- воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе;

- формирование умения организовывать рабочее место, соблюдая правила безопасной работы;

- развивать самостоятельность и активность в групповой работе, подводить итоги выполненной работы.

Вид учебного труда: работа с бумагой, скручивание деталей.

Объект труда: объемная аппликация «Цветок».

Оборудование:

для учителя: образец целый и в деталях объемной аппликации «Цветок», полоски бумаги, картон, ножницы, клей, зубочистка, карандаши, фломастеры, салфетка, ТСО-мультимедиа.

для учащихся: цветной картон, бумажные полоски, клей,зубочистка, клеенка, салфетка.

  План                                                              

1. Вводная часть: (5 мин)

         Приветствие.

         Организация рабочего места.

         Повторение правил безопасности при работе , с  клеем.

2. Основная часть: (30 мин)

         Сообщение темы.

         Беседа учителя «Техника квиллинг».

         Анализ изделия.

         Гимнастика  для пальцев рук.

         Подготовка деталей.

         Физминутка.

         Алгоритм выполнения. Сборка.

3. Подведение итогов. Выставка (коллективное панно). (10 мин)

         Уборка рабочего места.

Ход занятия

I. Вводная часть:

1. Приветствие.

Слайд 1,2     -Добрый день, мои друзья!

Перед вами снова я.

Очень рада видеть всех.

Ждёт сегодня всех успех.

А ещё скажу я вам:

Улыбнитесь всем гостям.

Соберитесь, подтянитесь

И тихонечко садитесь.

– Ребята у нас с вами сегодня открытое занятие по внеурочной деятельности «Волшебный сундучок». Но сегодня оно еще необычно тем, что гости будут работать вместе с вами. В конце урока полюбуемся и на их поделки.

- Человек начинает трудиться с малых лет и трудится всю свою жизнь. Какие пословицы о труде вы знаете? (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Без труда нет добра. Волка ноги кормят. Всякая работа мастера хвалит. Глаза страшатся, а руки делают. Дело сделал – гуляй смело. Делу – время, потехе – час. Золотые руки у того, кто обучился хорошо. Каков мастер, такова и работа. Кто не работает, тот и не ест.)

- «Без труда ничего не дается», - гласит народная мудрость.

- Какое настроение у вас в начале занятия?

Слайд 3   Мотивация на занятие ( повторяют за учителем)

Мы готовы к занятию

Мы внимательны

Мы успеем сделать всё

У нас хорошее настроение

Всё будет хорошо.

- Я думаю, что в конце занятия, когда вы увидите результат своего труда, настроение изменится. Желаю всем успеха.                                                                                                                                                                                                                                                                              

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

– Давайте проведем проверку готовности к  работе. Проверять будем, отвечая хором на вопросы. Вы глазками следите, все ли необходимые инструменты и материалы лежат на рабочем столе?

1.Толстая и очень твердая бумага (картон)

2.Липкое вещество для плотного соединения чего-либо (клей)

3. С помощью какого предмета можно провести ровную линию (линейка)

4.Платок из ткани или бумаги для вытирания губ или рук после еды (салфетка)

5.Длинная узкая ленточка из бумаги (полоска)

6.Заостренная палочка для удаления остатков пищи, застрявших между зубов (зубочистка)

7. Прозрачный карман для бумаг, документов ( файл)

Слайд 4   Материалы и инструменты

- Молодцы. У всех всё на рабочем месте? Чтобы четко и правильно выполнять работу нужно соблюдать определенные … Что? ( Правила)

– С какими правилами мы знакомились на уроках технологии и внеурочной деятельности ? (с правилами  рабочего человека и правилами безопасности)

– Сегодня на занятии нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с клеем)

• Перед работой с клеем нужно застелить стол или парту клеенкой.

Слайд 5    – А какие правила рабочего человека?  

Правила рабочего человека

• Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.
• Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи
• Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
• Закончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.
• Работайте дружно.

Слайд  6        Начинать работу строго с разрешенья педагога,
                     И учтите: Вы в ответе, за порядок в кабинете.
                     Запомни!
                     Я молодец! Я все кладу на место.

Слайд  7        Работай с клеем аккуратно
                    Чтоб в глаз случайно не попал
                     При попадании немедленно,
                     Промыть водой ты обещал.
                     Запомни!
Пользоваться клеем ПВА осторожно, не допускать попадания клея в глаза.

II. Основная часть

1. Сообщение темы урока:

– Сегодня, ребята, мы встретимся с уже хорошо известным вами видом работы с бумагой-аппликацией. Видов аппликаций много. Мы будем работать с видом «объемная аппликация», которая достигается при помощи техники работы с бумагой, «скручивание», эта техника называется – квиллинг. Это английское слово обозначает «птичье перо» - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спирали длинных и узких полосок бумаги.

2. Беседа «Квиллинг»

    Слайд 8 Квиллинг - это одно из самых древних видов искусств, основанное в Китае. Именно с помощью этого ремесла, мы начнем творить такую желанную красоту.

- Ваша задача – быть внимательным, аккуратным при выполнении работы.

Итак, цель нашего занятия: повторить и научиться технике скручивания бумажных полосок.

Слайд 9         - А начинается все с закручивания полосок бумаги и создания небольших по размеру спиралек, из которых складываются такие красивые композиции.

– Аппликации из квиллинга  не погладишь рукой; они не плоские.

– Почему эти аппликации я назвала «объемными»? (они выпуклые)

– Совершенно верно, ведь скрученная полоска наклеена лишь с одной стороны и имеет выпуклое строение.

Слайд  10         Основные элементы

Слайд 11        Итак: Объектом нашей работы будет аппликация «Цветок».

     3. Анализ изделия

Слайд 11 ( показать цветок)         – Взгляните на эту работу: лепестки выполнены из скрученных полос, которым потом придается необходимая форма.

– Все заготовки для создания этих композиций – «капли», «шарики», «глаза» – выполнены способом кручения.

– Техника бумагокручения выполняется при помощи специального шила – толстой иглы, вставленной в деревянную основу( показ шила). Но это очень опасно и я предлагаю вам воспользоваться зубочисткой.

– Прежде чем приступить к работе, нам необходимо разогреть пальчики.

4. Гимнастика  для пальцев рук «Колокольчик».

В прятки пальчики играют
И головки убирают,
Словно синие цветки,
Распускают лепестки.
Наверху качаются,
Низко наклоняются.
Колокольчик голубой
Повернулся к нам с тобой.
Пальчики вы не зевайте
И к работе приступайте.

5. Подготовка деталей:

– Итак: наше рабочее место готово.

- Предлагаю нашим гостям тоже  поработать с нами и составить свои аппликации.

Слайд 12 - 16    – Начнем знакомиться с новой техникой кручения с самой простой заготовки «шарик».

Итак: мы научились делать детали.

– Я вижу, многие уже справились с заданием. Давайте отдохнем.

6. Физминутка «Цветочная поляна».

На полянку мы идем, а вокруг так хорошо!
Птицы весело поют, солнце светит ярко.
Свежий ветер пролетел, заиграл листвою.
Цветов прекрасных лепестки мы разглядим с тобою.
Если утро на рассвете солнцем тронет лепестки,
Их прекрасные соцветья приоткроют лепестки.
А как только ночь спустилась черным бархатным ковром,
Лепестки окутал он, нежной дремой долгий сон.

7. Алгоритм выполнения работы.

Слайд 17     -  Сейчас закройте глаза, для вас звучит музыка Чайковского « Вальс цветов» из балета «Щелкунчик», представьте свой цветок, какие детали нужно заготовить, какого цвета, как украсить, как сделать так, чтобы ваша поделка была единственной и отличалась от других? Откройте глаза.  Мы должны заготовить 1 шарик и 5 глазиков или капелек.

Слайд 18  – Алгоритм выполнения сборки нашей аппликации «Цветок» у вас на столах

• 1. Выбрать цвет полоски для цветка
• 2. Сделать 5 лепестков ( капля ) для цветка
• 3. Скатать тугой ролл для середины цветка
• 4. Собрать свой цветок, склеить его
• 5. Собрать все цветы от своей группы на лист картона

- Вы будете работать в группах, выберите лидера.

- Еще раз прочитайте, пожалуйста, план работы.

– Есть вопросы?  

Слайд 19  – Приступайте к работе, строго выполняя наш алгоритм. Самостоятельная работа учащихся.

Целевые обходы учителя:

1. Контроль организации рабочего места.
2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
4. Контроль объема и качества выполнения работы.

III. Подведение итогов. Выставка работ.

1. Заключительное слово учителя.

– Цветы во все времена – символ любви, верности, памяти. Дарить красоту, пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них лекарственные, из некоторых варят варенье, делают духи. И все-таки главное – это украшать жизнь человека. Стоит посмотреть на цветочную клумбу, как сразу улучшится настроение, и даже в пасмурный день погода не будет казаться столь ужасной. Леса, вольные степи, бескрайние поля и луга всегда украшали ландыши, тюльпаны, васильки и многие другие цветы. Жаль, что этих полевых, лесных, степных цветов с каждым годом становится все меньше. Люди вырубают леса, распахивают степи, и цветам негде расти.

Наша задача сберечь то, что осталось. Не рвите цветы, не топчите! Пусть они радуют людей еще многие века, ведь без них земля не будет такой красивой.

Стихотворение «Берегите природу»

На земле исчезают цветы, с каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых нам понятно было едва ли.
Беззаботно топтали мы их и безумно, безжалостно рвали.

В нас молчало безумное «стой». Нам казалось все мало и мало.
А потом в толчее городской мы охапки тащили устало.
И не ведали, как из - под ног, молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек, безнадежно гвоздики глядели.

С целым миром спорить я готов, я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов и они глядят на нас с тобою.
В час раздумий наших и тревог, в горький час беды и неудачи
Видел я: цветы как люди, плачут и росу роняют на песок.

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны и не будет красоты!

Слайд 20      Видео «Не рвите цветы»

2. Итог занятия. Выставка работ.

– Несколько бумажных полос, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия ( коллективное панно). Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволили вам создать аппликацию, цветы, непохожие друг на друга. И всё это своими руками. И не надо рвать цветы в лесу, чтобы иметь такую красоту у себя дома!

- Какие красивые цветы и пчёлы украсили наш класс! От ярких, фантастической окраски цветов разбегаются глаза. Молодцы, ребята! Все вы справились с сегодняшним заданием.

– А что скажут ребята? (обсуждение с объяснением)

– Давайте попросим гостей показать свои работы. (Обсуждение)

Слайд 21  Спасибо всем!

Практическое использование работы: коллективное панно для выставки.

                  Самоанализ занятия «Квиллинг: волшебные завитки.

                                 Объемная аппликация».

Занятие проходит в рамках проведения внеурочной деятельности «Волшебный сундучок»     ( 3-4 классы )  раздела «Работа с бумагой и картоном». Выбор темы обусловлен тем, что занятия детей квиллингом очень актуальны, так как нацелены на решение следующих проблем:                                                                     - проблема первая - слабое развитие мелкой моторики рук у детей;

- проблема вторая -  слабая творческая активность и самостоятельность в художественно-эстетическом развитии ребенка;

- проблема третья -  неумение детей договариваться между собой;

     Тема: Квиллинг – волшебные завитки. Объёмная аппликация «Цветок»(1занятие  – 45 мин)

Класс: 3-4

Технологии: ТСО-мультимедиа, технология сотрудничества

     Методическая цель: технология сотрудничества, как средство развития коммуникативных и регулятивных УУД у младших школьников.

Планируемые результаты: продолжить знакомить учащихся с новым приёмом работы с бумагой, с техникой «скручивание», познакомить с историей квиллинга; научить делать объёмную аппликацию из бумажных полос;

 развивать творческий подход к работе, мелкую моторику рук, глазомер, эстетический вкус, способность действовать согласно алгоритму, развивать самостоятельность и активность в групповой работе, подводить итоги выполненной работы;

 воспитывать аккуратность и терпение, любовь и бережное отношение к природе; формирование умения организовывать рабочее место, соблюдая правила безопасной работы.

Метапредметные: развивать универсальные учебные действия.

Личностные: воспитывать аккуратность, внимание, усидчивость, развивать эстетический вкус, бережное отношение к природе,

Познавательные:  творческий подход к работе, ознакомление  с историей возникновения квиллинга, научиться технике  квиллинг и выполнить  объёмную аппликацию  из полосок, действовать согласно алгоритму, соблюдать правила техники безопасности и правила рабочего человека, самоконтроль, подвести итог выполненной работы.

Коммуникативные: работа в группах, распределение обязанностей.

Регулятивные: умение работать по составленному алгоритму, делать итог выполненной работы.

         Занятие нацелено на формирование теоретических и практических навыков работы с бумагой, развивает творческие способности, расширяет кругозор. Дети продолжают знакомиться с видом творчества квиллинг, страницами истории. Выполняя данную работу, учащиеся разрабатывают мелкую моторику рук, творческие способности, художественный и эстетический вкус, логическое и образное мышление, воспитывают аккуратность, усидчивость, любовь и бережное отношение к природе. Дети учатся определять поэтапное выполнение и работать по составленному алгоритму. Большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям. В содержание занятия включены: гимнастика для пальчиков, физкультурная пауза. Результат урока групповые работы (коллективное панно) с индивидуальным учётом мнений и способностей каждого ребёнка.

         Оптимальный темп занятия позволил выполнить все запланированные  этапы урока.

      Использование мультимедиа на уроке позволило поддержать познавательный интерес и активность учащихся на протяжении всего урока. Использование ИКТ экономит время, вносит элементы занимательности в учебный процесс.