Положение о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС НОО и ООО
материал на тему

Принято на педагогическом                                                                     УТВЕРЖДАЮ

совете школы                                                                                          Директор МОУ СОШ  №3        

протокол № _____                       ____________Н.В. Горбунова

от «__»____________2013                                                                 «_____» ____________2013г                  

Положение

 о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС НОО и ООО

муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 3 г. Маркса Саратовской области им. Л.Г. Венедиктовой

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года, требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования, Уставом муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы  № 3 г. Маркса Саратовской области им. Л.Г. Венедиктовой и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

1.2. Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования учащихся начальной ступени образования  и основного общего образования по конкретному предмету учебного плана общеобразовательной организации.

1.3. Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области). Программы отдельных учебных предметов должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.

Задачи программы:

• дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
• конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса школы и контингента учащихся.

1.4. Функции рабочей программы:

• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
• целеполагания, то есть определяет ценности и цели ее введения в ту или иную образовательную область;
• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

1.5. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности школы в рамках реализации основной образовательной программы начального общего и основного общего образования, относятся:

• программы по учебным предметам;
• программы элективных курсов;
• программы факультативных занятий.

1.6. Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, который является составной частью образовательной программы школы и учитывает:

• требования Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения;
• требования к планируемым результатам обучения выпускников;
• требования к содержанию учебных программ;
• принцип преемственности общеобразовательных программ;
• объем часов учебной нагрузки, определенный учебным планом школы;
• цели и задачи образовательной программы школы;
• когнитивные особенности и познавательные интересы учащихся;
• выбор педагогом комплекта учебно-методического обеспечения.

2. Разработка рабочей программы

2.1. Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным предметам, элективным и факультативным курсам, программам по организации внеурочной деятельности относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочая программа  разрабатывается учителем (группой учителей, специалистов по данному предмету).

2.3. Рабочие программы составляются на ступень обучения (начальное общее образование, основное общее образование и т.д.).

2.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

• федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования;
• федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования;
• требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
• требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
• программе формирования универсальных учебных действий;
• основной образовательной программе начального и основного общего образования;
• примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);
• федеральному перечню  учебников.

2.5. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих в данной школе учителей или индивидуальной.

2.6. Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) является основой для создания учителем календарно-тематического планирования учебного курса на каждый учебный год.

2.7. Если в примерной  или авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.

3. Структура, оформление и составляющие рабочей программы

3.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена по образцу, аккуратно, без исправлений, выполнена на компьютере.

Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы.

Список литературы строится с указанием полных выходных данных (города и названия издательства, года выпуска, количества страниц документа (книги), если он полностью изучается).

3.2. В зависимости от степени корректировки примерной или авторской программы  рабочая программа может быть двух видов:

1 вид – если рабочая программа в полном объеме соответствует примерной или авторской программе по предмету;

• если в примерной учебной  (или авторской, составленной на основе примерной) программе не указано распределение часов по темам или годам изучения учебного курса, а имеется только количество часов по разделам на несколько лет изучения. В этом случае учитель распределяет часы каждого раздела по учебным годам и темам самостоятельно.

2 вид – если:

• количество часов в учебном плане образовательного учреждения не совпадает с количеством часов в примерной (авторской) программе (более чем на 6 часов в год) вне зависимости  от количества учебных недель в конкретном  общеобразовательном учреждении (34 или 35 учебных недель);
• производится корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения, перераспределения часов, отводимых на изучение тем;  распределение резервного времени производится учителем самостоятельно и не является корректировкой программы;
• есть  необходимость  разработать интегрированный курс, включающий два и более предметов; рабочую программу по интегрированному курсу разрабатывают с учетом наибольшего взаимопроникновения тем учебных предметов, входящих в интегрированный курс;
• рабочие программы по элективным, факультативным и дополнительным образовательным курсам составлены на основе учебной литературы при отсутствии авторской программы и учебно-методического комплекта.

3.3. Структура рабочей программы

1. Титульный лист.
2. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального общего или основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса.
3. Общая характеристика учебного предмета, курса.
4. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.
6. Содержание учебного предмета, курса.
7. Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся.
8. Описание  учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
9. Приложения к программе.

3.4. Структурные элементы рабочей программы педагога

3.5. Календарно-тематическое планирование

Таблица календарно-тематического планирования по (название предмета, курса) на  … класс

4. Рассмотрение и утверждение рабочей программы

4.1. Рабочая программа анализируется на заседании соответствующего школьного методического объединения на предмет ее соответствия требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального или основного общего образования. Решение методического объединения учителей отражается в протоколе заседания.

На титульном листе рабочей программы ставится гриф: ««Рассмотрено»Руководитель ШМО  _______/________/Протокол № _ от «__»_________2012_г.».

4.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ОУ рассматривает программуна предмет ее соответствия требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального или основного общего образования, примерной либо авторской программе, на основании которой педагог составлял рабочую программу, основной образовательной программе школы,  учебному плану общеобразовательного учреждения на текущий год, школьному «Положению о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС НОО и ООО»; проверяется наличие учебника, предполагаемого для использования, в федеральном перечне.

На титульном листерабочей программы   ставится гриф согласования: СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР (подпись). Расшифровка подписи. Дата.

При несоответствии рабочей программы установленным требованиям, он рекомендует доработать программу с указанием конкретного срока.

4.3. После согласования рабочую программу утверждает директор ОУ иставит гриф утверждения  на титульном листе.

4.4. Рабочие программы, являющиеся авторскими, проходят дополнительно процедуру внутреннего и при необходимости внешнего рецензирования. Внутреннее рецензирование проводится в общеобразовательном учреждении высококвалифицированным учителем соответствующего учебного предмета.

4.5Рабочая программа хранится в 2-х экземплярах: один экземпляр – у педагога, другой экземпляр – у заместителя директора по УВР.

4.6. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течении учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора по УВР

Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).        

Приложение №1

к «Положению о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС НОО и ООО»

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 3 г. Маркса Саратовской области им. Л.Г. Венедиктовой

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

- название учебного курса, для изучения которого написана программа;

- указание параллели, класса, где реализуется  программа;

- фамилия, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких), квалификационная категория;

2012 - 2013  учебный год

г. Маркс