Внеурочное занятие "Рисование пластилином. Сюжет из любимой сказки"
методическая разработка (1 класс) на тему

Тема: «Рисование пластилином. Сюжет из любимой сказки.»

Класс: 1

Дата:

Цель: создание рисунка в технике пластилинография. Развитие художественно-творческих способностей детей средствами изобразительного искусства.

 Познакомить с приемом «смешения» двух цветов пластилина.

Задачи: 
1. Развитие воображения, фантазии, мелкой моторики и координации движений рук, глазомера;
2. Развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с опорой на жизненный опыт детей (новогодний праздник, художественное слово, иллюстрации);
3. Совершенствовать умение учащихся работать с пластилином на горизонтальной плоскости: отщипывание, скатывание, разглаживание по готовой поверхности, не выходя за контуры рисунка.

4. Закреплять умения детей использовать в работе нетрадиционную технику изобразительного искусства – пластилинографию.

5. Воспитывать усидчивость, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца

Материалы и оборудование:

 - плотный цветной картон;

 - пластилин разных цветов;

- стека;

 - влажная салфетка.

Ход:

1. Организационный момент

-Здравствуйте!

Мы с вами сегодня будем рисовать пластилином. Продолжаем работу в  технике пластилинография. Будем фантазировать на тему «Сюжет из любимой сказки». Напомню, что принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

2. Практическая часть.

1.  Инструктаж по ТБ на рабочем месте.

Вспомним правила работы с пластилином:

1.  Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4.  По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

     2.2. Теперь предлагаю рассмотреть несколько работ, выполненных на данную тему в этой технике.

Какой прием использовали? («растирание» (от предварительно разогретого в руках пластилина отщипываются маленькие кусочки и растираются по поверхности трафарета, не выходя за контуры рисунка). Начинать раскрашивание нужно с мелких деталей рисунка.

     2.3. Самостоятельная работа

 Учащиеся выполняют это задание.

3. Итог занятия:

  Покажите  свои работы, рассмотрите, оцените. Отметьте наиболее удачные варианты выполнения, аккуратность выполнения работы.