Педагогическая копилка вожатого с различными играми для детей разных возрастов
методическая разработка ( класс) на тему

Игры на знакомство

Игра «Давайте познакомимся»

Дайте каждому игроку карандаш и листок бумаги. Затем каждый человек начинает обходить других, стараясь выяснить кто есть, кто. Обходя друг друга, игроки просят каждого назвать своё имя и фамилию. Побеждает игрок, первым собравший полный список имен с правильными подписями.

Игра «Найди свою пару»

Заранее заготавливаются карточки с написанными на них животными, причём одно и тоже животное должно быть написано на двух карточках. Затем карточки раздаются участникам, каждый смотрит какое животное ему досталось, не говоря об этом другим. Далее все закрывают глаза и должны издавать звуки написанного на карточке животного. Таким образом каждый ищет свою пару. Выигрывает та пара, которая найдется первой. Пример животных: кот, собака, корова, лошадь, тигр, свинья, петух.

Игра «Глухой телефон с именем»

Игроки становятся в круг. Ведущий говорит шепотом игроку, стоящему слева любое имя. Это имя по цепочке узнают все. После этого ведущий говорит: «1,2,3, в круг беги!» Игроки, чье имя было названо должны выбежать в круг, соседи пытаются их удержать. Те, кто смог выбежать в центр круга, рассказывают немного о себе, а кто не смог, выполняют задания, которые дают им другие игроки. Игра повторяется, но уже с новыми именами.

Игра «Девочки-мальчики»

Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек. Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о себе. Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы.

Игра «Сердечко»

Каждый игрок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Ведущий идет со шляпой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину.

Игра «Мой герб, мой девиз»

Каждый игрок получает бумагу и карандаш. По сигналу ведущего каждый придумывает и рисует то, что может быть эмблемой и пишет ту фразу или слово, которое может служить его девизом (это может быть пословица, фраза из песни, крылатое выражение, название кинофильма и т.д.). потом делаем выставку работ, где каждый рассказывает о себе, о своей работе.

Игра «Снежный ком»

Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – имена первого и второго, потом – свое и т.д., пока круг не замкнется. В итоге последний в круге говорит имена всех играющих, а затем и свое. Легче, конечно, быть первым, но последним – полезней.

Игра «Змея»

Участники стоят в круге, через одного - мальчик, девочка. Начинает вожатый, подходя к кому-нибудь со словами: " Я змея, змея, змея, хочешь быть моим хвостом?". Если ответ положительный, то спрашиваемый проползает под ногами ведущего, знакомится и своей правой рукой берёт левую руку спрашиваемого через ноги. В случае отрицательного ответа звучит фраза: " А придётся!", и идёт сцепление. Таким образом, с каждым разом змея всё больше и больше увеличивается. Игра продолжается до тех пор, пока все участники не присоединятся друг к другу.

Игра «Рассказ про напарника»

Дети разбиваются на пары. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать о друг друге. Потом все садятся в круг и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике. Стиль изложения - любой. Поощряется оригинальность.

Игра «Прятки с одеялом»

Участники делятся на две команды, располагаясь, друг напротив друга. Между ними натянуто одеяло. С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только одеяло опускают, необходимо успеть произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал - забирает к себе в команду игрока. Побеждает та команда, которая " перетянет" к себе больше игроков, т. е. та команда, которая знает больше имён.

Игры на адаптацию и выявление лидеров

Игра «Заработай жетон»

Задача: выявление лидеров, генераторов идей и исполнителей, создание творческой атмосферы в группе.

Ход игры: Участники игры делятся на микрогруппы. После выполнения заданий участники обмениваются жетонами трех цветов: красные вручаются тем, кто подает идеи, зеленые - тем, кто из реализует, желтые - тем, кто не участвовал в выполнении заданий (желтых может и не быть)

1-е задание - Каждый представляет соседа справа, предварительно пообщавшись с ним две минуты. Пять самых ярких представителей получают пять красных жетонов.

2-е задание - Вокруг пяти лидеров участники игры по желанию формируют пять микрогрупп. Каждой группе дается задание: нарисовать дружеский шарж на любого из присутствующих. Тем, кто подает идеи, вручаются красные жетоны, тем, кто рисует - зеленые. Участники, получившие красные жетоны, переходят в другую микрогруппу (по часовой стрелке).

3-е задание - Придумать творческую подпись к шаржу (предварительно ведущий собирает шаржи и раздает их в микрогруппы, учитывая, чтобы они не попали в ту же группу). Тем, кто подает идеи, вручаются красные жетоны, тем, кто их реализует - зеленые.

4-е задание - Придумать для соседней группы творческое задание. Участники с красными жетонами вновь меняют группу.

Далее наградить тех, кто заработал больше всех красных или жёлтых жетонов.

Игра «Молчуны»

Все разбиваются на группы с равным количеством человек. Они должны выполнять определённые задания.

1. Молча встать в шеренгу в определённом порядке:

• по размеру, от большего к меньшему (обуви, ладоней и т. д.)
• по цвету волос и глаз от тёмного к светлому, футболок по принципу каждый охотник желает знать, где сидит фазан
• по выражению лица от грустного к весёлому

2. Встать с закрытыми глазами, чтобы образовать из себя геометрическую фигуру, букву, животное.

3. Построиться в шеренгу по первым буквам имени и фамилии или по дате рождения

4. Построить избушку на курьих ножках так, чтобы как можно меньше ступней было на полу.

5. Группа стоит лицом в круг, у каждого лист чёрного или белого цвета (никто не знает свой цвет) и ей надо как можно быстрее встать по двум командам.

6. Группа стоит в шеренгу. По команде ведущего они поворачиваются на 90 градусов. Надо за меньшее число раз встать всем лицом в одну сторону.

7. Группа сидит в кругу. Без команды ведущего группа должна встать, обойти стул и сесть синхронно, т. е. в одну сторону и одновременно.

8. Группа старается по команде ведущего выбросить одинаковое количество пальцев.

Скорость и правильность выполнения заданий контролируют наблюдатели, которые находятся по одному у каждой команды. После каждого задания наблюдатель даёт жетон самому активному, ничего не объясняя. Получившие жетон переходят в другую команду, чтобы попробовать себя в новом коллективе. Так до тех пор, пока кто-нибудь не пройдёт весь круг. В конце игры объясняем её смысл и подсчитываем число жетонов.

Игра «Семейный фотограф»

Эту игру лучше проводить в орг.период для выявления лидера, а также в середине смены, и использовать как наглядный материал в вашем коллективе.
Предлагается, чтобы ребята представили, что все они – большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать фотографа. Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается дедушка он тоже может участвовать в расстановки членов семьи. Более никаких установок для детей не дается, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. А вы постойте и понаблюдайте за этой занимательной картиной. Роль фотографа и дедушек обычно берутся исполнять стремящиеся к лидерству ребята. Но, однако, не исключены элементы руководства и других членов семьи. Вам будет очень интересно понаблюдать за распределением ролей, активностью-пассивностью в выборе месторасположения.
Эта игра, проведенная в середине смены, может открыть вам новых лидеров и раскрыть систему симпатий-антипатий в группах. После распределения ролей и расстановки членов семьи фотограф считает до трех. На счет три! все дружно и очень громко кричат сыр и делают одновременный хлопок в ладоши.

Игры на сплочение

Игра «Гармошка-перевёртыш»

Отряд делят на 3 команды. У каждого игрока альбомный лист. Вожатый задаёт вопросы, дети ответили, свернули, передали другой команде. Опять ответили – свернули – передали. Затем читаем.

Вопросы:

• какой?
• кто?
• с какой?
• с кем?
• где?
• как?
• что делали?
• кто их увидел?
• что сказали?
• они ответили…
• потому что…
• что им за это было…

Вопросы можно добавлять – главное соблюдать логику.

Игра «Общие объятия»

Участники игры встают в круг и берутся за руки. Вожатый предлагает ребятам посмотреть на тех, кто стоит через одного от них и затем взяться за руки с ними. Потом через двух от них и тоже взяться за руки с этими людьми и так далее, пока каждый не будет держаться за руки с человеком, напротив.

Примечание: после каждого нового «объятия» играющим необходимо предлагать выпрямиться (для этого участникам игры придется ближе подойти друг к другу). Первый раз игру можно остановить, если ребятам становиться не уютно или очень сложно стоять.

Игра «Коллективный счет - игра на выявление уровня сплочённости»

Коллективный счет - игра на выявление уровня сплочённости. Эта широко известная детская игра пользуется большой популярностью среди участников тренингов. Ее можно смело повторять каждый день заня­тий, придав статус диагностической процедуры, фиксирующей, насколько в данный момент высок уровень взаимной чувствительности членов группы.

Процедура такова: Участники стоят в кругу, опустив головы вниз и, есте­ственно, не глядя друг на друга.

Задача группы - называть по порядку числа натурального ряда, стараясь добраться до самого большого, не совершив ошибок. При этом должны выполняться три условия:

- во-первых, никто не знает, кто начнет счет и, кто назовет следующее число (запрещается договариваться друг с другом вербально или не вербально);

- во-вторых, нельзя одному и тому же участнику называть два числа подряд;

- в-третьих, если нужное число будет названо вслух двумя или более игроками, ведущий требует снова начинать с единицы.

Общей целью группы становится ежедневное увеличение достигнутого числа при уменьшении количества попыток. Ведущий повторяет участникам, что они должны уметь прислушиваться к себе, до­вить настрой других, чтобы понять, нужно ли ему в данный момент промол­чать или пришла пора озвучить число.

В некоторых группах участники бывают достаточно сообразительны, что, не договариваясь начинают последовательно произносить числа натурально­го ряда, но кругу. Обнаружив это, ведущий может похвалить участников за сплоченность и находчивость, но предлагает отказаться от этого приема. Опыт подтверждает, что более сплоченные группы успешнее справляются с этим упражнением.

Игры на коммуникабельность

Игра «Маски эмоций»

Ведущий по очереди предлагает детям изобразить то или иное эмоциональное состояние человека: грусть, гнев, удивление, презрение и т. д. Группе в это время даётся задание угадать, что в данный момент изображает их товарищ. Обсуждается, насколько верно передано то или иное состояние.

Игра «Давай поговорим»

Играют по двое. Первый игрок начинает игру словами: «Давай поговорим. Я бы хотел стать ... (волшебником, волком, космонавтом). Как ты думаешь, почему?». Второй игрок высказывает предположение и завязывается беседа. В конце можно спросить, кем бы хотел стать второй участник, но нельзя давать оценок его желанию и нельзя настаивать на ответе, если он не хочет по каким-либо причинам, признаться.

Комментарий: эта игра полезна для замкнутых и застенчивых, так как в игровой форме учит ребенка не бояться общения, ставит в ситуацию необходимости вступления в контакт.

На начальных этапах дети могут отказываться задавать вопросы или вступать в игру.

Игра «Ладонь в ладонь»

Дети становятся попарно, прижимая правую ладонь к левой ладони и левую ладонь к правой ладони друга. Соединенные таким образом, они должны передвигаться по комнате, обходя различ­ные препятствия: стол, стулья, кровать, гору (в виде кучи подушек), реку (в виде разложенного полотенца или детской железной дороги) и т. д.

Комментарий: в этой игре пару могут составлять вожатый и ребенок. Усложнить игру можно, если дать задание передвигаться прыжками, бегом, на корточках и т. д. Играющим необходимо напомнить, что ладони разжимать нельзя.

Игра будет полезна детям, испытывающим трудности в процессе общения.

Конкурсы для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Конкурс «Школа домашних животных»

Все дети ходят в школу. Точнее, в школу ходят только человеческие дети, для котят и для щенят школ не бывает. И вот однажды многие домашние животные решили, подражая людям, организовать школы для своих малышей. Эти школы очень похожи на человеческие, только в них говорят по-кошачьи, по-собачьи и т.д. Представьте и покажите, как мог бы проходить урок в школе, в которой учатся молодые...

• собаки;

• коровы;

• поросята;

• ослы;

• кошки.

Конкурс «Трудная рифма»

Незнайка, герой сказки Николая Носова, однажды захотел стать поэтом. Но он, как ни старался. Не мог подобрать рифму к слову “пакля”. Попробуйте сделать то, что не удалось Незнайке, и подберите рифмы к слову:

• чайник;

• ковер;

• люстра;

• кресло;

• портфель;

Попробуйте сочинить с полученными рифмами двустишья

Конкурс «Следы нечистой силы»

Всем с детства знакома строка из стихотворения А.С. Пушкина: “Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей...”. Никто никогда не видел эти следы, но можно предположить, что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы. Представьте и нарисуйте, как выглядят следы:

• Бабы-Яги;

• Водяного;

• Кощея Бессмертного;

• Лешего;

• Кикиморы.

Конкурс «Бал у Мухи-Цокотухи»

После того, как Муха-цокотуха была спасена, после того как доблестный Комар победил злого паука, как известно, был устроен бал. На этом балу веселились и плясали только насекомые. Попробуйте изобразить этих насекомых и станцевать так, как могли бы танцевать...

• тараканы;

• бабочки;

• кузнечики;

• стрекозы;

• майские жуки.

А в качестве плясовой мелодии можно использовать “Камаринскую”.

Конкурс «Перепутавшееся предложение»

        В каждом предложении слова располагаются в определенном порядке. Если этот порядок изменится, предложение может потерять смысл. Представьте, что в некоторых предложениях слова поиграли в чехарду и перепутались. Помогите предложениям вернуть свой первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке. Вот эти предложения:

• чемодан, с, мальчик, во, нашел, конфеты, маленький, двор, и, гулял;

• дедушка, молоток, цветной, старый, помощь, телевизор, с, ремонтировал, и, отвертка;

• дочь, день, сварила, из, мама, чернослив, рожденье, кастрюля, на, компот;

• кошки, сидела, фильм, на, мягкий, и, бабушка, про, смотрела, диван, сиамский;

• сон, слон, девочка, с, хобот, приснится, про, зеленый, розовый, большой.

Внимание: нельзя использовать дополнительные слова и нельзя оставлять “лишние” слова. Для того, чтобы предложение получилось правильным, в некоторых словах можно изменить окончания.

Конкурс «Фантик для конфеты»

Представьте, что вы - художники, работающие на кондитерской фабрике. ваша задача - придумывать и рисовать обертки для шоколадок, конфет, печенья. При этом ваши рисунки всегда должны соответствовать названию кондитерского изделия. Недавно вам поступил заказ - нарисовать фантики для новых конфет. Постарайтесь выполнить этот заказ, если известно, что новые конфеты называются:

• “Молочные”

• “Ореховые”

• “Ягодные”

• “Фруктовые”

• “Медовые”

Конкурс «Зоологические прыжки»

В животном мире есть разные способы передвижения: бег, ходьба, ползанье. Многие животные передвигаются прыжками. Попробуйте попрыгать так же, как это делают...

• воробьи;

• кенгуру;

• зайцы;

• лягушки;

• кузнечики.

Конкурс «Необычное пение»

Как правильно петь, знают все. Но иногда петь “по-правильному” бывает неинтересно. Попробуйте исполнить песню “Маленькая страна” (из репертуара Наташи Королевой), но при этом...

• зажать нос пальцами;

• втянуть внутрь щеки;

• закусить нижнюю губу;

• зажать между зубов спичку.

Конкурс «Вещи как люди»

У человека есть руки, ноги, голова. Животные могут ходить, сидеть, бегать, прыгать. Но оказывается, все это могут делать не только люди и не только звери. Это могут делать некоторые НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ предметы. Например, часы могут ходить, а свитер может сидеть (так и говорят: “Как хорошо на тебе свитер сидит”). Перечислите те вещи, предметы, явления ( не менее пяти), которые похожи на людей и зверей тем, что...

• у них есть ноги (ножки);

• у них есть руки (ручки);

• они могут говорить (издавать звуки);

• они могут пить (наполняться жидкостью);

• они могут отдавать окружающим свое тепло.

Конкурс «Полёт птиц»

Почти все птицы умеют летать. Но летают птицы по-разному. Красота, скорость полета птицы зависит от её размеров, от размаха крыльев, от формы крыла. Попробуйте изобразить, как летают...

•        ласточка;

•        журавль;

•        ястреб;

•        утка;

•        колибри.

Конкурсы для детей среднего возраста

Конкурс «Пожелания»

Когда в каждой школе еще была пионерская организация, каждый школьник мог стать председателем совета отряда или звеньевым, редактором стенгазеты или ответственным за культмассовый сектор. В тот момент, когда пионера избирали на тот или иной пост, ему давали пожелания-напутствия. Часто они были в стихах и звучали примерно так (пожелание редактору):

Настоящим редактором будь,

Об отряде своем не забудь.

Сочиняй, критикуй и пиши,

Только делай всё от души!

Сегодня почти не осталось пионеров, исчезли пионерские поручения и пионерские должности, но еще сохранились поручения обычные, не пионерские. Сочините четверостишье-пожелание, которое можно было бы вручить тому ученику, которого классный руководитель назначит...

• ответственным за поливку цветов;

• ответственным за постоянное наличие у доски мела;

• ответственным за проветривание помещения;

• ответственным за сбор денег на обеды;

• ответственным за кормление рыбок в аквариуме.

Конкурс «Аплодисменты»

Чаще всего люди аплодируют на концертах и на собраниях. С помощью аплодисментов они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрания. Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было бы определить, как...

• бурные, восторженные;

• громкие, подбадривающие;

• сдержанные, деликатные;

• ленивые снисходительные;

• заискивающие, подхалимские.

Конкурс «Одежда для сказочных героев»

Вы, пожалуй, не раз рассматривали в журналах модели одежды, и сами, наверное, рисовали в тетрадках модные платья и костюмы. Попробуйте стать на минуту Пьером Карденом и по нашему заказу воплотите пока на бумаге:

• рабочий костюм Бабы-Яги,

• парадно-выходной костюм Иванушки-Дурачка,

• домашний костюм Змея Горыныча,

• спортивный костюм Кощея Бессмертного,

• зимний костюм Водяного.

Конкурс «Танец сидя»

Почему-то считается, что танцевать нужно обязательно стоя на двух ногах. А разве нельзя танцевать лежа или сидя? Попробуйте убедиться, что это не менее интересно, а в чем-то и более трудно. Исполните, не поднимаясь со стула, танец...

• ламбада;

• твист;

• хип-хоп;

• брейк;

• макарена.

Конкурс «Слова-паразиты»

В каждой школе проходят уроки развития речи. На этих уроках учат правильно говорить. Но очень многие люди, сколько бы их ни учили, все равно не могут правильно построить предложение. А когда человек не может выстроить предложение от начала до конца, он вставляет в свою речь “слова-паразиты”, которые будто бы помогают ему соединить разбегающиеся слова и мысли. Попробуйте изобразить человека, постоянно употребляющего “слова-паразиты”. Представьте, как этот человек мог бы прочесть стихотворение Н.А. Некрасова “Мужичок с ноготок”. А любимое “слово-паразит” у этого человека:

• это;

• в общем;

• значит;

• так сказать;

• понимаешь.

Конкурс «Старая сказка с новым персонажем»

В наше время многие старые сказки обретают новую жизнь. Попробуйте заново рассказать некоторые сказки Шарля Перро, но при этом у вас обязательно должен присутствовать и действовать новый персонаж:

• в сказке “Красная шапочка” - светофор,

• в сказке “Кот в сапогах” - бормашина,

• в сказке “Золушка” - бульдозер,

• в сказке “Синяя борода” - радиоприемник,

• в сказке “Мальчик-с-пальчик” - пожарная машина.

Конкурс «Скульптурная галерея»

Со времен Древнего Египта и Древнего Рима правители стран разбивали возле своих дворцов парки. Одним из украшений парков всегда были скульптуры. Как правило, скульптуры в парке были связаны между собой тематически, то есть все скульптуры представляли собой единую галерею. Эта скульптурная галерея могла называться “Музы”, “Нимфы”, “Герои”. В ХХ веке популярны были скульптуры из циклов “Пионеры-активисты”, “Женщины с детьми”, “Спортсмены и спортсменки”. Создайте новую скульптурную галерею для нового парка. То есть замрите подобно скульптурам. А называется галерея “Жертвы спорта”, и в нее входят скульптуры:

• штангист, который не успел отпрыгнуть от штанги;

• вратарь, который поймал шайбу зубами;

• парашютист, который забыл, за что нужно дернуть;

• гимнаст, вовремя не вышедший из тройного пируэта;

• горнолыжник, не успевший убежать от горной лавины.

Конкурс «Сцена знакомства»

Каждый человек постоянно с кем-то знакомится. Существуют даже всевозможные советы о то, как правильно познакомиться, чтобы произвести о себе хорошее впечатление. Но эти правила действуют только в привычных, обыденных условиях. А если предстоит невероятное знакомство?  Как тогда вести себя человеку? Представьте и инсценируйте ситуацию, в которой знакомятся...

• космонавты с инопланетянами;

• охотники со снежным человеком;

• новый владелец замка с обитающими в нем привидениями;

• моряк, выброшенный после кораблекрушения на берег, с племенем людоедов;

• путешественник на машине времени со своим пра-пра-прадедушкой;

Конкурс «История с буквой»

Вот маленькая история из современной жизни: “авантюрист Андрей Аркадьевич Антошкин арендовал автомобиль, арендовал амбар арбузов, а Андрея арестовал атаман аборигенов”. В этом рассказе немного смысла, но зато все слова начинаются на букву “А”. Попробуйте сочинить такой же короткий рассказ, в котором все слова начинались бы на одну букву, а именно на букву...

• “К”;

• “М”;

• “О”;

• “П”;

• “С”.

Конкурс «Жизнь замечательных вещей»

Много   лет в нашей стране выходила   книжная серия “Жизнь замечательных людей». В каждой книге из этой    серии рассказывалось об  одном  очень  знаменитом  человеке: о  его  детских  и  юношеских   годах ,  о  его  трудовых  победах  и  творческих  достижениях.  Особое внимание  уделялось  встречам  героя  книги  с  другими  знаменитыми  личностями. Попробуйте  создать  книжную  серию  “Жизнь  замечательных  вещей”, посвятите эту серию тем предметам, что день изо дня неприметно служат нам в повседневной жизни. Напишите для этой серии биографии...

• старого коврика;

• старой вешалки;

• старого чайника;

• старой табуретки;

• старого полотенца.

Конкурсы для детей старшего возраста

Конкурс «Советы родителям»

О том, как воспитывать детей, написаны сотни книг. Но, увы, многие родители не любят читать эти книги: они слишком толстые и язык в них очень скучный. Большинство родителей предпочитает пользоваться “советами”, которые специально для них печатают в газетах. Эти советы, во-первых, не велики по объему - их можно прочесть за две-три минуты. А во-вторых, эти советы очень практичны: прочел - применил в действии - получил результат. В “советах для родителей” обычно рассматриваются наиболее распространенные проблемы воспитания: “что делать, если ребенок плохо ест”, “как поступить, если ребёнок врёт”, “что предпринять если ребенок слишком много смотрит телевизор”. Но в деле воспитания кроме типичных проблем бывают еще нестандартные ситуации. И, к сожалению, о том, что делать родителям в нетипичной, уникальной ситуации, советов не печатают. Попробуйте сами сочинить 10 советов, которые можно было бы порекомендовать родителям, у которых...

• ребенок боится в одиночку ходить в туалет;

• ребенок больше всего любит читать книгу Гегеля “Феменология духа”;

• ребенок во сне разговаривает на китайском языке;

• ребенок предпочитает есть из одной миски с кошкой;

• ребенок каждый день приносит домой тысячу долларов.

Конкурс «Смех»

Человеческий смех порой называют “многоликим. Это означает, что смех может иметь много оттенков, может выражать очень разные эмоциональные состояния человека. Диапазон смеха невероятно широк: от детского “гуканья” до старческого “кхеканья”, от девчоночьего заливистого до мужского сдержанного, от смеха “а ля Фантомас” до смеха “а ля комиссар Жюв”... Попробуйте засмеяться так, чтобы ваш смех могли назвать...

• надменным;

• простодушным;

• заискивающим;

• восторженным;

• зловещим.

Конкурс «Новость одной рукой»

Каждый день телевидение, радио и печать обрушивают на человека море информации. Информация может быть подробной, может быть не очень подробной и может быть очень короткой, состоящей буквально из одного предложения. Про такую информацию так и говорят: “Новость одной строкой”. Попробуйте составить однострочное сообщение о событии, произошедшем где-то в мире. При этом обязательно употребите в тексте сообщения пять слов. А слова должны быть такие:

• Китай, небоскреб, акция, отправка, шар;

• Чили, айсберг, оппозиция, митинг, шахматы;

• Малайзия, стадион, космос, эмиграция, урожай;

• Лихтенштейн, оазис, фильм, спешка, добро;

• Тунис, павильон, вода, появление, юбилей.

        Все предложенные существительные можно превращать в глаголы или прилагательные, можно добавлять к предложенным словам сколько угодно других слов; главное - чтобы сообщение имело хоть какой-нибудь смысл.

Конкурс «Говор»

В каждом языке есть стандарт произношения и есть отклонения от него. Отклонения называют “диалект”, ещё их называют “говор”. Диалекты есть в английском и немецком, в испанском и французском языках. Конечно же, они есть и в русском. Где-то. Например, в словах “мост”, “хвост” и т.д. исчезает буква “т”, завершающая слово. Но самые большие различия в говорах русского языка связаны с безударными гласными “а”, “о”, “и”, “е”, “я”. Эти буквы в разных диалектах могут заменять друг друга. И в результате слово “девчонки”, например, в одной местности может произносится как “дивчонки”, в другой - “дявчонки”, а в третьей - “девчонки”. Попробуйте спеть детскую песенку “В траве сидел кузнечик”, подражая при этом говору, получившему название...

• “аканье”;

• “иканье”;

• “еканье”;

• “яканье”;

• “оканье”.

Конкурс «Мелодия на замках и затворах»

Сегодня существуют сотни музыкальных инструментов, и тем не менее постоянно находятся люди, предпочитающие играть не на них, а на всём, что попадется под руку: на бутылках и стаканах, на пилах и на пассатижах, на печатных машинках и авторучках. В общем, эти умельцы играют на всем, что способно издавать звуки. Представьте себя таким музыкантом-не инструменталистом, решившим освоить новые звукоиздающие предметы. Этими предметами пусть будут различные замки и запоры. И на них нужно исполнить мелодию народной песни “Во кузнице”. Продемонстрируйте, как прозвучит эта песня, исполненная на...

• оконном шпингалете;

• замке-молнии;

• замке-липучке;

• замке-защелке (как на портфелях);

• навесном замке с выдвижной дужкой.

Конкурс «Новое название фирмы»

Каждый день в нашей стране возникают сотни новых фирм. Большинство из них вскоре умирает, и только малую часть ждет счастливая судьба и процветание. Успех предприятия во многом зависит от вида его деятельности: чем меньше других фирм-конкурентов занимается такой же деятельностью, тем больше шансов на успех. А еще успех зависит от яркого названия, отражающего специфику фирмы. Представьте, что в одном городе появился целый ряд предприятий, предлагающих уникальные виды услуг. Вот только названий у них ещё нет. Помогите начинающим предпринимателям и придумайте название фирме, если известно, что она занимается...

• заточкой одноразовых лезвий;

• ремонтом и обслуживанием самокатов;

• настройкой губных гармошек;

• ускоренным обучением языку хинди;

• установкой скворечников.

Конкурс «Немое кино»

Звук появился в кино в начале 30-х годов ХХ века. До этого кино было “немым”. Это значит, что актёры, снимавшиеся в фильмах тех лет, не произносили слов: для передачи мыслей, чувств, желаний они использовали яркие выразительные жесты. Попробуйте, подражая актерам той эпохи, создать немой фильм по мотивам басен А.И. Крылова:

• “Ворона и лиса”;

• “Стрекоза и муравей”;

• “Квартет”;

• “Волк и ягненок”;

• “Демьянова уха”.

Конкурс «Новые дорожные знаки»

Трудно представить современный город без дорожных знаков: предупреждающих, предписывающих, запрещающих и т.д. Дорожные знаки помогают регулировать движение, информируют о состоянии дороги, предупреждают о возможной опасности. И, хотя дорожных знаков много, всё же есть такие ситуации, такие опасности, которые не отражены в “азбуке дорог”. Помогите работникам ГАИ и нарисуйте новый дорожный знак, который, возможно, скоро появится на отдельных участках дороги. Эти знаки относятся к категории “предупреждающие” и называются так:

• “Осторожно: глухие старушки”;

• “Осторожно: низколетящие кометы”;

• “Осторожно: жидкий асфальт”;

• “Осторожно: злые террористы”;

• “Осторожно: неприятные запахи”.

Конкурс «Старая сказка в новой лексике»

Когда люди одной профессии разговаривают друг с другом, они всегда используют в своей речи слова, непонятные или малопонятные другим людям. Эти слова чаще всего являются какими-то специфическими терминами. Совокупность этих терминов называют “профессиональной лексикой”. Конечно, профессиональную лексику необходимо использовать только в рамках профессиональной деятельности, но иногда люди забывают об этом и говорят на своем особом языке даже тогда, когда это совсем не нужно. Например, они могут, используя свой профессиональный язык, рассказывать сказки маленьким детям. Попробуйте показать, как это у них получается. Вспомните некоторые сказки Г.-Х. Андерсена (“Огниво”, “Гадкий утенок”, “Новое платье короля”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Дюймовочка”) и перескажите их так, чтобы в повествовании максимально использовалась лексика...

• военная;

• медицинская;

• юридическая;

• политическая;

• педагогическая.

Конкурс «Человек-дерево»

Очень часто людей сравнивают с деревьями. Про девушку могут сказать: “гибкая, как осинка”, а про юношу - “стройный, как тополёк”. Женщину могут сравнить с березкой, а мужчину в полном расцвете сил - с ясенем. Ещё говорят: “тупой, как дуб”, “колючий, словно ёлка”, “толстый, как баобаб”, “ободранная, словно липка”, “крепкий, как кедр”. Раз у людей и деревьев так много общего, человек должен уметь перевоплощаться в деревья. То есть он должен уметь всем своим видом, походкой, жестами, мимикой, изображать деревья. Попробуйте подтвердить это и изобразите...

• плакучую иву;

• корабельную сосну;

• могучий дуб;

• стройную березку;

• пушистую вербу.

Общелагерные мероприятия

Мероприятие «Экспресс – газета»

Игра проходит в актовом зале. Все рассаживаются по отрядам. Выбирается один человек от отряда, который будет выезжать на происшествия и запоминать, что там случилось. Отряд сидит с красками и ватманом и постепенно фиксирует поступающую информацию. Предварительно жеребьёвкой раздать темы газет:

- комиксы

- юмор

- жёлтая газета

- криминал

- сканворд

- садовод и т.д.

Ведущий говорит разный ситуации, куда выезжает ответственный. Например:

- вожатые спят на сцене

- вожатые смотрят футбол в зеркале

- вожатые топятся в бокале

- Ромео и Джульетта

- плавают в бассейне

- кидаются на сцену как пауки и т.д.

После чего, свою газету необходимо представить.

Мероприятие «Спортивный тренинг»

1. Разогреться. Выполнить какие-либо упражнения.

2. Один ищет другого и играют вместе в ладушки

3. Меняются, делают то же.

4. Меняются, играют в машинки, затем меняются местами.

5. Меняются, делают упражнения дуэтом.

6. Объединение в 5 – выполнение «Стул» (в 4 поднимают одного под ноги и подмышки пальцами). Перед этим подержать руки над головой через одного – для энергии. (Показать, как это без неё)

7. Объединение в 6. 4 стоят, согнувшись держась друг за друга, один залазит сверху, и один контролирует чтобы конструкция не упала. Так проходят определённый интервал.

8. Объедение в 6. Показываем рекорд на сцене (спортивный). Можно одному, нескольким.

«Интерактивная игра»

Главные ходят по лагерю, в кучке по 3-4 вожатых (воспитателей). Они 3 месяца лета (июнь, июль, август). Дети, выполнив задание они зовут их на место всего отряда разными способами ~ (тополиный пух, жара, июль) или просто, ласкового. Один человек бегает в одно места, где находится задание, его записывать нельзя, только запоминать. + иметь флаг, который надо охранят, чтобы его не своровали месяцы.

«Экспромт – шоу»

Два ведущих. Работа с залом.

1. Вызываются два человека, самых музыкальных. Один угадывает мелодию, другой кнопка. Кнопка издаёт сигнал, когда на неё нажимают.

2. Вызывается один, самый быстрый. Необходимо за 1 минуту заплести косички, как можно больше.

3. Приглашаются двое, танцуют на газете, затем её сворачивают до минимальных размеров.

4. Мелкие ростом – находят в зале кепку и часы и т.д.

5. Позитивные – изобразить в какой-либо позе свой отряд

6. Самые сильные - съесть лимон и сказать, как сильно любишь свою группу.

7. Самые громкоголосые – спеть песню «пусть идут неуклюжа, пешеходы по лужам…» как:

- лошадь

- воробей

- утка

- свинья

- черепаха

- кошка

- собака

8. самые находчивые – вытаскивают предмет из пакета и рассказывают его функциональные возможности, т.е. чем он интересен, необходим.

 Продолжать также.

Мероприятие «Тропа доверия»

Примечание: Ограничивается временем. В тропе доверия все ходят молча. Варианты хода задаёт каждый вожатый стоящий на станции. Например:

- идти слоном

- руки за уши другого или на плечи

- за руки

- спиной

- гуськом

- паровозиком и т.д.

1. Достать из ведра вещи. Достают все. (Держа друг друга перед линией).

2. Паук. Два дерева в скотче. Нужно перетащить каждого через паутину.

3. Выстраиваются две колонны друг на против друга, вытягивая руки перед собой. По коридорчику проходит каждый участник, с закрытыми глазами полностью доверяя другим. Остальные постепенно поднимают руки перед ним.

4. Спящий круг. Первый садится на стул, угол ног 90 градусов. К нему на колени спиной располагается следующий, ноги также. Все образуют круг и делают три шага.

5. Изобразить звезду или квадрат.

6. Один ложится на землю. 5 человек с двух сторон поднимают его на пальцах.

7. Строй. Прошагать 10 шагов, между друг-другом карандаш, или мячи.

8. В песочнице или выложенном квадрате, перешагивать через друг – друга с одной стороны на другую.

9. Перелезть через два обруча подряд, держась за руки. Сначала 2 человека.

10. Встать спиной в круг и вывернуться так, чтобы стать лицом. + отряд закручивается, один отвёрнутый. Затем ему необходимо всех распутать.

11. Один идёт по камушкам (островкам) с завязанными глазами, другой ему помогает, говорит куда и на сколько идти.

12. Ведущий стоит метров 15 от отряда. Он поделился на 2-3 команды с чётным количеством человек. Необходимо дойти до ведущего на 10 ногах (если их 20), на 2х – если их 4 и т.д. Кого-то на руки, кто-то на одной ноге.

13. В строй. Один поворачивается и показывает смешное движение. Каждый повторяет постепенно.

14. Предварительно ведущий на асфальте чертит классики, в виде своеобразной лесенки. Участникам команды под счёт ведущего предстоит проскакать эти классики, держась друг за друга, в виде цепочки, разрывать цепочку нельзя.

15. Ведущий предлагает участникам команды встать в круг и взять в руки верёвку. Далее участникам команды предлагается без слов, из верёвки сделать определённые геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, ромб и т. д.).

16. Ведущий натягивает веревку (необходимы два столба, дерева) на уровне талии участников команды. Команде нужно пройти под веревкой, не задев ее; нельзя касаться земли руками. На втором этапе задание усложняется – веревка опускается вниз до уровня колен участников. Все участники команды могут помогать друг другу.

17. Ваша задача как можно быстрее выстроиться от 1 номера к последнему, при этом соблюдая важное условие – не произносить ничего вслух. Свой № снимать и смотреть нельзя, показывать что-то на пальцах и другим способом тоже нельзя.

Мероприятие «День Индейца»

Каждый отряд получает задание перед началом игры: выбрать название племени, избрать Верховного вождя, присвоить ему имя, придумать каждому индейцу наряд и отличительный знак, который наносится всем членам племени, раскраситься в боевую раскраску, разучить свой танец.

В течение всей игры на территории лагеря функционирует «Черный Вигвам», куда отправляют всех «штрафников».

Ход игры

В назначенный час в лагере звучит сигнальный рог для сбора всех племен. Племена собираются на Большой поляне, где будет проходить Совет старейшин племени, и приветствуют друг друга: «Я, Сильный ветер, вождь племени «Ирокезов», приветствую всех собравшихся здесь от имени своего племени и своих людей! Мы стоим на тропе Мира!». Затем Верховный Вождь объявляет, что бледнолицые похитили волшебный амулет, который оберегал все племя от несчастий. Его нужно срочно вернуть. Однако бледнолицые запутали свои следы. После них осталось несколько маршрутных карт, но верной является только одна из них. Каждое семейство получает по маршрутной карте и отправляется в путь. По дороге их встречают храбрые воины (вожатые), которые проверяют знания и умения соплеменников.

Этапы:

«Твёрдая рука»

Сбить мячом бутылку с песком (участвует все племя, за каждое попадание в бутылку – 1 балл).

«Сильный ягуар»

6 человек от отряда (3 девочки и 3 мальчика): мальчики – отжимаются, девочки – качают пресс. Учитывается общее количество, за каждое выполненное упражнение – 1 балл.

«Зоркий сокол»

На некотором расстоянии подвешен обруч. Задача каждого участника – попасть в обруч мячом. Попадание – 2 балла.

«Пещера хитрой лисы»

Отгадать головоломку. За каждую отгаданную головоломку – 10 баллов.

«Быстрый ветер»

Донести мяч, который лежит в ложке, до отметки и вернуться назад. Ложка держится не рукой, а находится во рту. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Скала Большого Змея»

Проползти под препятствиями «гуськом» всем отрядом, держась при этом за руки.

Разъединяться нельзя. За каждую ошибку высчитывается 10 баллов.

«Танец Красного Цветка»

Станцевать индейский танец своего племени. Учитывается активность племени. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Скальп на бочку!»

Выполнить условие, которое объявит судья этапа. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Охота»

На ватмане надо нарисовать животных. Глаза художникам закрываются, подсказывать можно, но не желательно. Участвуют по 3-5 человек от отряда. Максимальная оценка – 50 баллов.

«Бревно»

На высоте 50-70 см над землёй подвешено бревно. Сверху поперёк бревна натянуты верёвки. Необходимо преодолеть препятствие, не упав с бревна на землю. Вариант: индейцы передвигаются всем племенем, держась за руки.

По окончании игры все племена собираются вновь на Большой поляне. Неожиданно звучит тревога. Верховный вождь объясняет, что на территорию лагеря (исконные земли краснокожих) проникли «бледнолицые» (вожатые), которые пришли с намерением похитить Тотем племён. Надо найти и захватить в плен чужаков, привести их всех на Большую поляну. Свою жизнь «бледнолицые» могут спасти, если исполнять что-то, что понравится племени (танцы, песни, номер художественной самодеятельности и т.п.)

Мероприятие «Мелиораторы»

Команда стоит на линии старта, у поворотной отметки стоит табурет, а на нем глубокая тарелка с водой. Это и будет «болото». Его предстоит осушить. По сигналу судьи первый участник бежит к табурету, останавливается примерно в 20 сантиметрах от него и сильно дует на тарелку с водой, стараясь выдуть из нее как можно больше воды. Затем бежит обратно, чтобы передать эстафету следующему «мелиоратору». Дуть можно только один раз. Чья команда быстрее осушит «болото», та и победит.

Мероприятие «Генеральная уборка»

Таз с водой (у каждой команды воды должно быть равное количество) устанавливают рядом с линией старта, а пустое ведро - на поворотной линии на середине дистанции. Задача участника: взять в руки тряпку, по сигналу судьи опустить ее в таз, чтобы она полностью намокла, затем вытащить ее и как можно быстрее бежать к ведру, чтобы в него выжать воду, вернуться назад и передать тряпку следующему участнику. Эстафета продолжается до тех пор, пока какая-нибудь из команд не перенесет всю воду из таза в ведро.

Мероприятие «Школа начинающего разведчика»

КТД «Школа начинающего разведчика» - мероприятие, рассчитанное на 2-3 дня. Конкурс проводится в три этапа. Количество баллов за каждый этап вожатые (Центр) определяют сами.

1 тур

В первый день конкурса выбирается центр разведки лагеря. В центр входят вожатые, и кто-то из детей. Остальные дети разбиваются на 3 группы. Группе вручается пакет с перечнем вопросов, которые особо волнуют Центр.

Каждая группа действует автономно, по возможности незаметно. На сбор стратегических данных дается время – не более 1 часа. Группа, которая преуспеет в разведдеятельности и соберет информацию в полном объеме и наиболее точную, получит больше всего очков.

1 команда:

• Сколько метров от корпуса до столовой?

• Какие въездные ворота в лагерь самые широкие?

• Какой размер обуви у физрука?

• Какого цвета глаза у медсестры?

• Сколько кружков в лагере?

2 команда

• Какого цвета занавески в комнате начальника лагеря?

• Сколько урн возле 6 и 7 корпуса?

• При какой температуре можно купаться?

• Какую книгу читает вожатый 1 отряда?

• Какая порода собак нравится хореографу?

3 команда

• Умеет ли плавать повар?

• Какого цвета глаза у вожатого 2 отряда?

• Сколько окон в столовой?

• Любимая песня вожатых 4 отряда

• Как зовут дочку музыкального работника?

2 тур

Командам дается задание составить план - карту определенного участка лагеря. Оценивание производится по трем критериям:

• Правильность обозначения объектов

• Аккуратность оформления

• Точность масштаба

Необходимо заранее до конкурса рассказать детям о том, как составлять карты.

3 тур

Каждой команде на картах отмечают места, где спрятаны части мозаики (силуэт Шерлока Холмса).  Ребята должны найти все части мозаики и сложить в единое целое. Команда, которая первой предоставит собранный из мозаики портрет, получает наибольшее количество баллов.

В конце 3-го тура идет подведение итогов. Команда победителей определяется по результатам трех туров.

Мероприятие «Сказочные шахматы»

Эту игру можно проводить как с младшими школьниками, так и с подростками и старшеклассниками. При работе с малышами особое внимание следует обратить на подачу инструкции: повторить ее несколько раз. Начинать можно только тогда, когда ведущий убедится, что все поняли инструкцию. Основная цель — развитие у детей умений и навыков общения при использовании невербальных средств. Кроме того, игра развивает сообразительность, инициативность, помогает формированию сплоченности группы. Игра имеет несколько вариантов.

Первый вариант

Если в группе около двадцати человек, то игру «Сказочные шахматы» можно организовать следующим образом.

Инструкция

В сказочном мире существовали два королевства — Синее и Зеленое. Эти королевства были добрыми соседями. В столице каждого из них стоял дворец. В каждом дворце находились король и королева, принц и принцесса, главный министр, фрейлина, начальник стражи, повар, садовник, астролог и другие — важные и не очень — персоны. Легко догадаться, что в Синем королевстве у всех жителей костюмы были синего цвета, а в Зеленом — только зеленого. В остальном же никаких различий между королевствами не было. Даже внешне король Синего королевства почти не отличался от короля Зеленого королевства, и если бы не цвет одежды, их легко было бы спутать. Однажды злая волшебница наслала на оба королевства ужасный ураган. Он был такой силы, что всех жителей, словно легкие перышки, разметало по сказочному миру. Когда ураган наконец затих, жители не могли понять, в каком из королевств — Синем или Зеленом — они оказались. Волшебный ураган не только все перемешал, но и лишил людей возможности различать цвета! Страшнейший грохот, сопровождавший ураган, на время оглушил жителей, и они ничего не слышали. Однако всем жителям очень хотелось вернуться к своим привычным обязанностям. Ведь каждый из них помнил, кто он и в каком королевстве жил, но понятия не имел, кто находится рядом с ним. Представьте себе, что вы оказались на месте жителей этих королевств. Давайте попробуем разрешить возникшую перед ними проблему. Каким образом мы будем это делать? Сейчас вы по очереди вытянете карточку и узнаете, какая роль досталась вам в нашей игре — повара или, скажем, главного министра. Цвет надписи на карточке подскажет, к какому королевству вы относитесь. Важнейшее условие — никому не показывайте свою карточку! Посмотреть карточки можно только по моей команде.

Для игры нужно заготовить заранее карточки по числу участников, которых должно быть четное количество, поскольку обязательным требованием является равное число членов двух команд-королевств. Иными словами, ведущий должен иметь два набора карточек с одними и теми же персонажами синего и зеленого цвета. Следует позаботиться, чтобы у ведущего имелся запас карточек. После начала занятия ему станет понятно, сколько человек присутствует, и он отложит в сторонку лишние карточки.

Примерный набор карточек для группы в шестнадцать человек:

1. Начальник стражи.

2. Главный министр.

3. Принц.

4. Король.

5. Королева.

6. Принцесса.

7. Повар.

8. Астролог.

Если в группе восемнадцать, двадцать или, скажем, двадцать четыре участника, можно ввести дополнительные карточки с такими персонажами, как казначей, разбойник, ведьма, иностранный посол, шут, солдат и т.п. Организовать раздачу карточек можно разными способами. Если участники сидят в кругу, то ведущий сам может подойти и положить карточки на колени участника «рубашкой» вверх. Возможен вариант, когда каждый из участников сам вытягивает карточку из предложенного «веера».

Инструкция

Теперь, когда карточки находятся у вас, приготовьтесь... Одновременно поднимите карточки, посмотрите, что у вас там написано, и сразу снова положите их «рубашкой» вверх. Слева от меня (ведущий показывает) будет располагаться одно из королевств, а справа — другое. Я не знаю, какое из них окажется Синим, а какое — Зеленым. Ваша задача — навести порядок в королевствах. Вам нужно выстроиться в одну шеренгу — каждому в соответствии с выпавшей ему ролью и в нужном королевстве. Порядок расположения указан на доске.

На плакате ведущий должен заранее написать порядок расположения персонажей в шеренге. Порядок может быть именно таким, как в приведенном выше списке. Очень важно — особенно в случае проведения игры с младшими школьниками — четко назвать, где располагается крайний персонаж. Например: «Начальник стражи — слева!» При этом указать рукой на то место, куда должен встать начальник стражи одного королевства и на то место, куда — второго королевства. Обычно возникает необходимость повторить это несколько раз. Без такого указания даже в группах старшеклассников неизбежно возникает путаница.

Инструкция

Дорогие жители королевств! Помните, что ваша задача оказаться именно в том королевстве, цвет которого вам выпал. Но ведь пока никто не знает, где будет Синее королевство, а где Зеленое. Для того чтобы определиться, вам надо договориться друг с другом. При этом учтите, что вы не можете услышать друг друга. Первое условие: вам придется общаться без использования речи — только с помощью жестов. Второе условие: запрещается показывать рукой на предметы синего и зеленого цвета, имеющиеся в комнате. Ведь жители королевств потеряли способность различать цвета. Эта способность вернется, если вам удастся найти свое королевство. Третье условие: запрещается писать — на бумаге или в воздухе — слова, обозначающие цвет и выпавшую вам роль. Всем ли понятна инструкция? Если да — начинаем!

Комната освобождается от стульев и начинается собственно игра. Найти свое место в шеренге не так уж и сложно. Куда сложнее определиться с цветом королевства. Именно здесь возникают самые серьезные трудности и проблемы. Для старшеклассников задание можно еще более усложнить. Например, ввести требование все время держать руки за спиной. Более сложные условия можно ввести и в том случае, если участники быстро справляются с заданием. Тогда ведущий предлагает сыграть еще раз, но в более жестком варианте. Процесс поиска королевства и своего места в нем может занять длительное время — до 10–15 минут. Иногда при этом возникают прямо-таки драматические ситуации: например, кто-то из участников бродит в растерянности между двумя шеренгами и нигде не встречает радушного приема — другие персонажи отправляют его назад, не желая уступить занятое место. Интересно понаблюдать за способами организации невербального взаимодействия. Выявляются лидеры, пытающиеся взять на себя руководство, и пассивные исполнители, ожидающие, пока другие определят им место в королевстве. Важно обратить внимание участников, что инструкцией им не запрещено показывать предметы нужного цвета разными частями тела (запрещено только рукой, но относительно ног или носа ничего не было сказано). После того как обе шеренги выстроятся друг против друга, ведущий предлагает игрокам предъявить доставшиеся им карточки и назвать свою роль. Тем самым выявляется успешность (или неуспешность) выполнения задания. Затем организуется обсуждение по следующим вопросам.

Что помогло вам найти свое место?

Какие трудности возникли и как вы их преодолевали?

Какие способы взаимодействия с другими участниками вы использовали?

Кто, по вашему мнению, нашел удачные способы договориться без слов?

Удалось ли кому-то, не нарушая правила, достаточно легко справиться с трудностями?

Второй вариант

Задача участников — построиться не в одну, а в две шеренги в каждом королевстве (на доске или плакате фиксируется местоположение каждого персонажа). Этот вариант годится для подготовленной группы и для не слишком просторного помещения, в котором встать в одну шеренгу затруднительно.

Третий вариант

Иногда возникает необходимость провести игру с большим числом участников (30–40 человек). Здесь придется позаботиться о нужном количестве карточек. В инструкцию вносятся необходимые изменения. Пусть королевств будет не два, а четыре — Синее, Зеленое, Красное и Желтое. Соответственно появляются одинаковые персонажи разных цветов. Тогда шеренги могут располагаться вдоль четырех стен помещения, которое должно быть достаточно просторным. Все остальные условия проведения игры остаются прежними. Время выполнения задания может увеличиться ввиду возросшей сложности.

Отрядные мероприятия

Мероприятие «Комната страха»

В тёмной комнате необходимо задуть свечу криком. Остальные молча стоят. Полная темнота.

Мероприятие «Сандалик»

А) Организовать две команды. Команды выстраиваются в колонны, расположенных параллельно, на одной линии, предварительно разувшись. После того как команды построятся, вся обувь команды сваливается в кучу и перемешивается. Участникам предлагается инструкция: эстафета. Выбирают одного из команды, кто будет бегать за обувью и обувать всех. Остальные должны словами описать свою обувь. Руками показывать нельзя. Обувающий находит эту пару, и старается обуть свою команду как можно быстрее. Помогать руками обувать себя нельзя.

Б) Задание участникам: связать самую длинную верёвку, чтобы она не развязалась из всех имеющихся элементов одежды, а затем участников просят развязать как можно скорее.

Мероприятие «Точка кипения или фото на память»

Участникам предлагается в самых разных вариациях фотографироваться. Фотограф вечно не доволен расстановкой. Он всё время переставляет участников, меняя местами, долго жмёт на затвор, просит замереть, ломается фотоаппарат, не работает вспышка, ему кто-то звонит по телефону и т.д. То есть испытывает терпение участников. Кто из команды первым не выдержит фотосъёмку.

Мероприятие «Терпение и только терпение»

Перевернуть одеяло под ногами.

Мероприятие «Необыкновенная ситуация»

1. Ваши дети не хотят выступать на вечернем мероприятии. Говорят, что очень устали и им это не интересно. Ваши действия.

2. У вашего ребёнка пропал в отряде дорогой телефон. Он говорит, что оставил его у себя на тумбочке. Ребята говорят, что его не видели и конечно же не брали. Что делать?

3. Вы долго готовились к мероприятию, но к сожалению, не заняли первого места. Дети расстроены, вы тоже. Что делать?

4. ваш ребёнок не хочет умываться по утрам, говорит, что боится воды и т.д. Что делать?

Конкурсы на вертушку

Задание: вы получите маршрутные листы, в которых прописаны ступени к достижению цели.

Битва с шарами

От каждой команды приглашается игрок, которому на левую ногу привязывают воздушный шарик. Задача каждого игрока – наступив на шарик, лопнуть его.

Откуси яблоко!

В тарелке с водой лежит яблоко. Задача участников – откусить его. При этом им ничего не говорится о том, что они могут сделать это, прибегая к помощи рук.

Заправь корабль

На стул ставится по одинаковой пустой бутылке, а на расстоянии 5 м. от них – ведро воды. «Мотористам» выдаются столовые ложки, и предлагается, перенося ложками воду из ведра, заполнить бутылку. Кто быстрее?

Метание ядра

Ядро – шарик из скомканной газеты. Метание производить на одной ноге.

Тревога!

На сцену приглашается один из соревнующихся отрядов. Ребята снимают свою обувь. Ведущий собирает ее в кучу, перемешивает, и по команде «Тревога!» ребята как можно быстрее должны обуться. Время засекается по последнему.

Конкурс разведчиков

Участникам предлагается 7-10 предметов.  Разведчики смотрят 30 сек. и по возможности запоминают все: цвет, количество, местонахождение. Затем они отворачиваются, и ведущий меняет картину – заменяет предметы, переставляет их и т.д. Разведчики должны восстановить картину.

Конкурс дозорных

На сцену приглашаются дозорные одного отряда и разведчики другого. Дозорным завязывают глаза. Они встают друг против друга, берутся за руки и поднимают их вверх. Цель разведчиков – проскочить под «мостом» незамеченными, цель дозорных – не пропустить. Ловить разведчиков нужно, опуская руки и не размыкая их.

Высший пилотаж

В палатах каждого из экипажей предварительно намечен стрелочками «маршрут полета» примерно одинаковой сложности (под кроватями, на кровати, с перелезанием через спинки и т. д.). Инструкторы должны следить за соблюдением маршрута. Члены экипажа связываются ниткой на расстоянии 1 м.  В их задачу входит пройти весь маршрут, не допустив обрыва нити (-1 б.), не потревожив стоящие предметы и внешний вид кроватей (+2 б.). За перебранки в строю – 2 б, взаимопомощь + 2 б.

Кто сядет первым

К спинке стула с разных сторон привязываются две цветные ленты (или два шнура) длиной 4 – 5 метров. Два участника привязывают концы лент к поясу (можно пристегнуть булавкой), отходят один влево, другой вправо на расстоянии натянутой ленты.  По команде ведущего они должны быстро кружиться, стараясь обвить ленту вокруг себя, приблизиться к стулу и сесть на него. Лента все время должна быть натянутой, ее можно слегка поддерживать рукой. Чтобы стул не двигался, ведущий придерживает его за спинку. На стул можно сразу положить приз для победителя.

Перетяжка

Положить на пол два гимнастических обруча на расстоянии полуметра. В обручи входят два игрока, у них в руках одна веревка. По команде необходимо, не выходя из своего обруча, вытащить соперника из его круга.

Стаи рыбок

Игроки делятся на 2-3 равные команды. Каждый игрок получает бумажную рыбку (длина 22-25 см, ширина 6-7 см), привязанную на нитке хвостом вниз (длина нитки 1-1,2 м). Участники закрепляют конец нитки сзади на поясе так, чтобы хвост рыбки свободно касался пола. У каждой команды рыбки разного цвета. По сигналу ведущего игроки, бегая друг за другом, стараются наступить ногой на хвост рыбки противника. Касаться ниток и рыбок руками не разрешается.  Игрок, чью рыбку сорвали, выходит из игры. Побеждает та команда, у которой осталось больше рыбок.

Победи троих

Две одинаковые по размеру и толщине веревки по 2,5 – 3 м. связываются посредине так, чтобы получилось четыре одинаковых конца. Соревнуются четверо ребят, каждый берет свой конец веревки, натягивает его, получается «крест». Примерно в двух метрах от каждого игрока на полу (на земле) кладется приз (игрушка, мешочек с орехами, конфеты и т. д.). По команде участники тянут свой конец веревки, пытаясь первыми схватить приз.

Перелей, не расплескав

Двое играющих встают на колени, правой рукой берутся за правую ногу, слегка приподняв ее от пола. В левой руке у каждого из них кружки. У одного кружка наполнена водой, он старается перелить воду в кружку партнера, не пролив при этом ни капли. Затем участники меняются ролями.

Бег сороконожек

Команда выстраивается по росту. Первый игрок просовывает левую руку между ног, стоящий за ним берет правой рукой эту руку, свою левую просовывает между ног и т.д. По сигналу команды начинают движение к финишу.    

Удержи снежинку

Ведущий раздает игрокам по маленькому комочку ваты, его надо разрыхлить так, чтобы можно было поддувать, и он летел бы, как пушинка. Задача – не дать упасть «снежинке», необходимо дуть на нее, поддерживая в воздухе.

 Шариковые бои

В таз с водой опускают несколько каучуковых шариков, такое же количество шариков участник держит в руке. Отойдя на расстояние 0,5-1 м от таза, участник сбивает "мокрые" шарики "сухими". Если мокрый шар сбит, то его вынимают из воды, если не сбит, то сухой шар остаётся в воде. Игра закончена тогда, когда таз становится пустым. В дальнейшем можно совершенствовать свой результат, проверяя время по секундомеру.

Черный ящик

Команда задает 5 вопросов, на которые можно ответить только «да» или «нет», и выясняет, что спрятано в черном ящике.

Рифмоплеты

Участники сочиняют стихи, в которых все слова состоят из трех букв. Например:

Тот дуб, кто туп.

Песня по хлопку

Участники поют хорошо известную песню по хлопку, стоя в кругу, лицом наружу. По хлопку поют про себя, потом по хлопку поют вслух, должен получиться слаженный хор.

Канатоходцы

На полу выкладывают веревку или чертят мелом извилистую линию. Соревнующиеся должны пройти по ней, глядя на нее в зеркало, которое они держат над головой.

Игра «Лето красное, звонче пой»

- Привет, девчонки и мальчишки. Привет те, у кого веснушки и те, у кого их нет. Здравствуйте все!

- Дорогие друзья! Поздравляю вас с праздником. Каким? Как это, каким? С каникулами. Надеюсь, что вы с нетерпением ждали звонка на эту большую перемену. И вот он прозвенел. Каникулы начались. Ура!

- Я знаю, что вам хочется отдохнуть от учебных занятий, побыть в кругу друзей. И вот поэтому мы предлагаем принять участие в шоу - программе. «Лето красное, звонче пой»

- Но в начале, нам нужно познакомиться. Меня зовут -----, а как зовут вас, мы сейчас узнаем.

1. Назовите хором свое имя.

- Слышу. Сегодня в нашем зале собрались Марины, Сережи, Лены и много других ребят, с которыми можно хорошо отдохнуть и поиграть. А начнем мы сегодня с замечательной игры «Вот так».

2. Все ответы нужно показывать. Игра «Вот так».

-Как живешь? «Вот так!» (показываем руками) и т.д.

-Как идешь?

-Как бежишь?

-Как берешь?

-Как даешь?

-Как грозишь?

-Как шалишь?

Игра проводится 3 раза и каждый раз быстрей.

Ты беги веселый мячик

Быстро по рукам

У кого веселый мячик –

На площадку к нам

Выходи.

3. Передача мяча из рук в руки. Играет музыка и у кого окажется мяч после ее остановки, тот выходит на площадку.

4. Игра «Птицы и гнезда».

В комнате разбросано на одно гнездо меньше, чем участников. Задача участников кружится вокруг гнезд, пока звучит музыка, а когда она окончится занять одно из гнезд. Участник, который не занял гнездо, выбывает, итак до победы одного из участников.

5. Игра «На лесной тропинке».

 Нужно мелом разного цвета начертить на асфальте несколько кривых пересекающихся линий. Предложить участникам подойти к линиям. Затем дети вытаскивают из лесной корзины свернутые записки. Разворачивают их и читают, каким способом им нужно передвигаться по тропинкам: спиной вперед, на корточках, ползком, прыгая на одной ноге. По команде все быстро бросаются к финишу.

6. Игра «Обуй друга».

 Играющие делятся на две команды. Команды выбирают водящих, которые отходят подальше от команд и не подглядывают, пока участники команды снимут по одной туфле и бросят в одну кучу. Затем по команде ведущего начинают обувать своих друзей - кто быстрее.

7. Игра «Баба Яга».

Команды продолжают соревноваться между собой. Для этого участникам выдаются ведра по одному на команду, чем не ступы, и по одной метле. Одну ногу необходимо вставить в ведро и взять его за ручку, а во вторую берут метлы - «полетели» к финишу и обратно. Участники меняются – кто быстрее.

8. Эстафета кузнечиков

2 команды соревнуются в прыжках с мячиком между колен.

9. Игра «Угадай цветок».

Нужно заранее приготовить различные цветы. Участникам завязывают глаза и предлагают угадать по запаху название цветка.

10. Игра «Лето лучшая пора».

Все участники делятся на группы по 5-6 человек. Командам раздаются листы ватмана А1 и фломастеры. Задача - придумать лучший лозунг для лета, написать его на бумаге и выполнить дизайн плаката. Рисовать должны все по очереди.

11. Игра «Панас».

Водящему завязывают глаза. Остальные участники крутят его вокруг себя и говорят хором:

Панас, Панас, на чем стоишь?

Панас: На камне!

Что продаешь?

Панас: Квас!

Лови мух, но не нас!

Участники разбегаются по сторонам и хлопают в ладоши. Задача «Панаса» поймать кого-нибудь из играющих участников. Тот, кого поймал водящий становится «Панасом». Играповторяется.

- Лето- это прекрасная пора. Это игры, речка, походы. Но нельзя забывать и о том, что нужно помогать по дому, например, маме…

12. Игра «Французская посудомойка».

Метание и ловля тарелок.

Ведущий:

Лето – лучшая пора

Любит лето детвора

Сколько солнца! Сколько света!

Любит лето весь народ!

Вот бы сделать так, что б лето…

С нами было целый год!

Олимпийские игры (Спортивный праздник)

Как хочется, чтобы, отдыхая после уроков или во время каникул, наши подопечные проводили как можно больше времени на воздухе, чтобы они могли много двигаться и при этом получить положительные эмоции. Обычно эту задачу решают всевозможные спортивные соревнования, которые, на наш взгляд, не всегда отличаются особым разнообразием. Поэтому мы предлагаем провести такие соревнования в несколько необычной форме, наполнив их особым колоритом, например, колоритом античных Олимпийских игр.

Немного истории

    Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н. э. В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть: «Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!»

    На знаменитых Олимпийских играх состязались в силе и ловкости борцы, бегуны, метатели копий и дисков, кулачные бойцы, прыгуны. Игры проводились один раз в четыре года в самый разгар лета. На время игр запрещались войны между враждующими городами Греции. В Олимпию, городок, расположенный в Южной Греции, добирались морем или сухопутными дорогами. Приезжали сотни участников и тысячи зрителей из всех полисов Греции, включая колонии. Существует миф об основании Олимпийских игр. В древние времена миром правил отец Зевса бог Крон. Его супругой была богиня Рея. Крону предсказали, что у него отнимут власть его собственные дети. Поэтому, как только у Реи рождался ребенок, Крон проглатывал младенца. Уже пятерых проглотил жестокий отец. Но вот у Реи родился младший сын – Зевс. Боясь потерять и его, мать подала Крону не ребенка, а завернутый в пеленки камень. Не заметив обмана, Крон проглотил камень. Когда Зевс возмужал, он опоил отца волшебным зельем, благодаря которому Крон изрыгнул проглоченных им детей- богов. Затем между ними и их отцом Кроном началась упорная борьба за власть. Одержав победу, Зевс в память о ней повелел устраивать состязания атлетов на земле Олимпии.

    Звучит греческая музыка. Выходит Зевс.

    Зевс: - Чтоб нам Олимпийские игры с достоинством встретить сегодня,  лучших из лучших позвали померяться силами в спорте. Что вас ожидает теперь, о, народы великой планеты:

    Успехи в турнирах, а может быть даже большие победы?

    И в честном бою боги Греции судьями станут для нас.

    Зевс представляет членов жюри.

    Что ж, время терять нам нельзя. Идемте же к старту, друзья!

    Команды выстраиваются у стартовой линии. При выполнении задания Зевс (бог неба), Гермес (посланник божий), Ника (богиня победы) выступают в качестве судей. Все соревнования проходят в форме эстафеты, в которой вся команда преодолевает дистанцию.

    Задание 1. Два человека, зажав между ногами гимнастическую палку, должны пробежать от старта до определенной отметки и обратно. Затем то же самое выполняет вся команда, разбившись по парам.

    Задание 2. На асфальте нарисовать мелом или прочертить на земле (выполнение задания на траве невозможно) две волнистые линии, то сходящиеся друг к другу, то расходящиеся. Задача каждого участника заключается в том, чтобы пройти всю дистанцию, передвигая ноги по этим линиям.

    Задание 3. Каждому участнику предлагается преодолеть ди -станцию с завязанными глазами. Команда может словами направлять своего участника.

    Задание 4. Участники разбиваются на пары, берутся в парах за руки и преодолевают дистанцию на одной ноге.

    Задание 5. Участникам необходимо пробежать дистанцию, крутя на руке обруч.

    Задание 6. Каждому участнику необходимо прокатить обруч по земле с помощью гимнастической палки, не помогая себе руками.

    Задание 7. Каждый участник преодолевает дистанцию, перекладывая по земле два обруча. Необходимо встать в первый обруч, второй положить перед собой, перейти в него, переложить первый обруч и т. д.

    Задание 8. «Поточный прыжок»

    Каждая команда становится в колонну по одному. Первый участник выполняет прыжок в длину с места. Второй прыгает с того места, где остановился предыдущий и т. д. Выигрывает та команда, в которой последний участник оказался впереди.

    Задание 9. «Большая эстафета»

    - прыжки на одной ноге по скамейке, держа в руках мяч;

    - кувырок на мате без мяча (мяч лежит в стороне);

    - бросок мяча в обруч;

    - ведение мяча рукой до кегли, обегание кегли, возвращение на место, передача мяча следующему участнику и т. д. Выигрывает команда, выполнившая задание первой. За каждую ошибку с команды снимается 1 балл.

    Зевс: - Как быстро окончилась наша игра,

    И вот уже поводить итоги пора. Поздравление и награждение победителей. Праздник завершается танцем «Сиртаки».

Спортивные соревнования

Соревнование в определении величин

Задание: в кратчайшее время пробежать установленную трассу, выполнив в местах контрольных пунктов следующие задания: СТАРТ.

Определение расстояния до стоящего особняком дерева.

Определение веса этого камня.

Определение высоты вкопанных трех разных палок.

Определение количества шариков в мешке.

Определение времени на примере продолжительности минуты.

Определение длины трассы. ФИНИШ.

Оценка: сумма чистого времени плюс добавочное время за неточное определение.

Состязание в наблюдательности

Задание: пройти по установленной трассе и найти как можно больше мишеней.

Мишени: листы бумаги с разными обозначениями, расположенные на высоте 2 м над землей и на расстоянии 20 м друг от друга по обе стороны трассы так, чтобы их найти было не просто.

Длина трассы: 2 км. Число мишеней: 20-30.

Команды: 2-3 человека.

Трасса обозначена бумажными значками-стрелками (или изучена заранее).

Стартовый интервал - 3 мин.

Оценка: сумма чистого времени плюс добавочное время за каждую необнаруженную мишень (2-3 минуты по договоренности).

Соревнование в преодолении препятствий

Задание: в кратчайшее время преодолеть препятствия, находящиеся на установленной трассе. Длина трассы: 1-2 км Число препятствий: 5—10 Виды препятствий: СТАРТ.

Залезть по веревке на дерево.

Перелезть через преграду.

Перейти по «островкам» через лужу.

Перелезть по веревке через канаву.

Перелезть под натянутыми на расстоянии 0,4 м от земли веревками.

Перейти на ходулях местность. ФИНИШ.

Команды: 1-2 человека

Обозначение трассы: знаки-стрелки. Стартовый интервал: 3-S мин.

Оценка: сумма чистого времени плюс добавочное время за непреодоленное препятствие (3-5мин).

Трасса и препятствия должны соответствовать возрастной группе ребят. Не забудьте обеспечить страховку.

Соревнование на зрительную память

Задание: в кратчайшее время пробежать маршрут и запомнить как можно больше предметов, изображенных на мишенях. Это соревнование часто проводится в помещении, а на природе в такой форме оно приобретает своеобразный стиль.

Одиночное соревнование.

Количество предметов: 15-20.

Условие: бежать без письменных принадлежностей!

Оценка: чистое время от старта до финиша плюс штрафное время 0,15 мин за каждый незамеченный предмет. Участник, добежавший до фи¬ниша, получает дополнительно 3 мин для перечисления предметов (это время не засчитывается при оценке).

Ночные соревнования

Задание: в кратчайшее время пройти с карманным фонарем знакомый маршрут и сообщить у финиша правильную сумму чисел на мишенях; расположенных вдоль трассы.

Команды: 2 человека.

Стартовый интервал: 3 мин. Число мишеней: 10-15. Виды мишеней:

1. СТАРТ   1+4

2. +7

3. -2

4. +8

15. ФИНИШ=?

Трасса: знакомая, без препятствий.

Мишени: на листах бумаги цифры со знаком «+» или «-». Оценка: чистое время и правильная сумма чисел. Команда, назвавшая неправильный результат, не оценивается.

Мини-гольф

3адача: в кратчайшее время выполнить все задания на этапах, связанных с гольфом.

Необходимый инвентарь: импровизированная клюшка для игры в гольф, теннисный мяч.

Площадка для гольфа подготавливается в зависимости от рельефа местности, этапы (цели для гольфа) располагаются один за другим или в разных местах площадки.

Задания:

СТАРТ.

Обвести мяч по змейке через флажки.

Попади мячом с расстояния в «ворота» на земле.

Попади мячом в обруч, подвешенный на дереве.

Попади мячом в лежащую трубу и так, чтобы мяч выкатился.

Направь клюшкой мяч по наклонной доске.

Сшиби мячом лежащую консервную банку на расстоянии.

Забрось мяч в указанный «эпицентр».

ФИНИШ.

Задания можно дополнить новыми.

Оценка: чистое время, ушедшее на выполнение всех заданий, или количество ударов, необходимых для их выполнения.

Соревнование в выполнении заданий

Этот вид соревнования является одним из самых увлекательных. Такое соревнование способствует как повторению школьного материала, так и закреплению навыков, полученных в лагере. Задания могут включать следующие элементы: из области естествознания, географии, труда, военного дела, туризма и т. п.

Суть соревнования указана в самом названии - «Соревнование в выполнении заданий».

Задание: пройти по обозначенной трассе и в местах контрольных пунктов выполнять установленные задания.

СТАРТ.

Прыгать в мешке 20 метров.

Расшифровать аббревиатуру.

Определить названия этих птиц.

Каким деревьям принадлежат эти листья? Назовите эти созвездия.

Напишите названия 10 съедобных грибов.

Расположите животных по степени их интеллекта.

Из чего состоит спортивная форма?

Сложите камни с буквами в таком порядке, чтобы надпись имела смысл.

Прогулка с шариками, канатами, веревками, камушками

Шарикиада

Нужны мешочки с шариками.

1.    Кто ближе.

На специально выбранном месте вбит в землю небольшой колышек. Ребята должны с определенного расстояния бросать шарики так, чтобы они упали как можно ближе к колышку. Трое ребят, наиболее удачно выполнивших задание, зарабатывают очки.

2.    Кто точнее.

В песке вырыта лунка, у каждого по 5 шариков. Ребята должны с определенного расстояния забросить в лунку как можно больше шариков.

3.    Сбей фигуры.

С определенного расстояния катить по земле шарики и постараться сбить расставленные фигуры. Кто их собьет используя при этом меньше шариков, тот и победитель.

4.    Найти шарики.

На ограниченном пространстве разбросаны 25 шариков. Тот, кто за установленное время найдет больше всех шариков, тот и побеждает.

5.    Запомни цвет шариков.

В один ряд раскладываются 15 шариков разного цвета. Ребята должны запомнить за 10 сек, как они располагаются, затем назвать цветовую последовательность.

6.    Раздели шарики.

Один за другим как можно быстрее разделить кучку из 100 шариков по цвету.

Кричалки.

На зарядку:

1. На зарядку мы идём,

Весь отряд мы соберём.

Будем петь и танцевать,

Утро доброе встречать.

2. Чтобы день твой был в порядке,

Начинай его с зарядки!

3.  День с зарядки начинаем,

Все движения мы знаем.

4. Все покрутим головой,

И руками, и ногой,

Сделаем наклоны в право,

Крикнем мы друг другу браво.

5. Что б вялым утром ты не был

Подружись с зарядкой.

Она поможет набрать сил,

И будешь ты в порядке.

В столовую:

1. Чашки, вилку, кружки, ложки,

Много жаренной картошки,

Много супа, макарон,

Мы бежим со всех сторон.

2. Раз, два – есть хотим,

Три, четыре – всё съедим.

Не дадут картошки,

Мы съедим все ложки,

Не дадут нам чайника,

Мы съедим начальника.

3. Мы проголодались страшно,

Что поесть уже не важно

Мы съедаем всё подряд,

Вот такой у нас отряд.

4. Будем кушать макароны –

Станем мы как чемпионы.

5. Мы голодные как звери,

Открывайте шире двери!

Нам еда полезна будет

Силы новые разбудит.

На стадион:

1. Мы спортсмены хоть куда,

Неразлучны никогда.

2. Будем прыгать и скакать,

Много бегать и играть.

3. Оп оп опачки на стадион идём,

Оп оп опачки всех друзей мы собирём.

4. Баскетбол и волейбол,

И в футболе гол, гол, гол.

5. Мы здоровые ребята

Любим бегать играть,

А еще на стадионе,

Любим мячик погонять.

На КТД:

1. На концерт мы все идём,

Очень весело поём,

Будем петь и веселится,

Настроением делиться.

2. Танцы, песни и стихи,

Лучшие друзья мои.

3. Талантов много на планете,

Об знают все на свете.

4. Мы творческие дети,

Мы лучше всех на свете.

5. Будем песни громко петь,

Все отряды заводить.

Варианты названий и девизов отрядов

Как корабль назовешь, так он и поплывет...

Название отряда и девиз должны:

- Соответствовать возрасту детей

- Быть содержательными

- Быть удобно произносимыми

- Не нарушать традиций лагеря, если они есть  

- Отражать общие интересы детей отряда, их общую особенность или их стремления

Варианты названий для младших отрядов

«Лунатики» - Ходим ночью, ходим днем, никогда не устаем

«Черепашки» - Тише едешь, дальше будешь

«Винни-Пух» - Хоть ты лопни, хоть ты тресни, Винни-Пух на первом месте

«Утята» - Кря! Кря! Кря! Не крякай зря

«Апельсин» - Словно дольки апельсина мы дружны и неделимы

«Робинзон» - Не нужны нам няни, мы - островитяне

«Тигры», «Неунывайки», «38 попугаев», «Братцы кролики»

Варианты названий для средних отрядов

«Дружный» - Не ныть, не плакать по углам, беду и радость пополам

«Неугомон» - Скуку, лень из сердца вон, наш отряд - неугомон

«Алые паруса» - Ветер дует в паруса, юность верит в чудеса

«Кроссворд» -  Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать

«Семейка» - Мы семейка просто класс - все в семье у нас атасс!!

«Баламуты», «Динамит»

Варианты названий для старших отрядов

«БЭМС» - Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные

«СЛОН» - Самый лучший отряд наш

«Мы» - Когда мы едины, мы непобедимы

«Новое поколение» Не доволен – возражай! Возражаешь - Предлагай!

«Женский батальон» - Наши мужики всем мужикам мужики

«Скорая помощь», «Первая любовь», «Кумир».

Игры с залом

Игра «Круглое – квадратное»

Ведущий. Разделимся на 2 команды. 1-я команда называет все круглые предметы, которые есть в этом зале, 2-я – все квадратные. Кто больше назовет, тот самый наблюдательный.

Игра «Узелки»

Сейчас мы разделимся на команды. Правая половина зала – команда «Ловкие», левая – команда «Умелые».

У меня есть 2 веревочки. Каждая команда получает свою. Ваша задача – по сигналу передать веревочку от первого ряда до последнего и завязать на ней как можно больше узелков.

Тот, кто получит веревочку в последнем ряду, должен быстро-быстро подбежать ко мне. Команда, выполнившая задание первой, побеждает.

Игра «Конфета»

Ведущий. А это конкурс для сладкоежек. В этой корзинке – вкусные сладкие конфеты, но некоторые из них с сюрпризом. На счет «три» я устрою дождь из конфет. Вы должны постараться поймать конфетку. Того, кто, развернув фантик, найдет записку-сюрприз, прошу подняться на сцену.

Примечание. Для этого конкурса можно приготовить записки с веселыми заданиями: попрыгать вдоль сцены на одной ножке, скорчить смешную гримасу, правой рукой погладить себя по голове, левой – по животу и т.д.

На бумажках можно написать названия шуточных призов.

Игра «Космический полет»

Ведущий. А теперь мы превратимся в большой космический корабль и совершим увлекательное и опасное путешествие на другие планеты.

Ребята, которые сидят на последних креслах слева и справа, поднимите, пожалуйста, левую и правую руки – вы будете крыльями нашего корабля. Но прежде чем отправиться в полет, я расскажу вам об опасностях, которые встретятся на нашем пути.        

Если я скомандую «Метеорит слева», вы дружно наклоняетесь вправо, чтобы избежать удара (соответственно «Метеорит справа» - наклон влево.)

Команда «Горючее» означает, что вы должны глубоко вдохнуть и задержать дыхание, чтобы не допустить утечки горючего.

«Невесомость» - взяться за руки, чтобы не улететь.

«Перегрузка» - наклониться вперед и т.д.

Итак, начинаю отсчет: 10, 9, 8 … 1, пуск!

Примечание. Команды нужно произносить четко, в быстром темпе, сопровождая «полет» описанием «космического пейзажа».

Игра «Волна»

Ведущий. Все вы помните игру «Море волнуется раз…». Давайте поиграем – изобразим волнующееся море. Каждый ряд – волна.

По команде «1-й ряд, волна» все, кто сидит на 1-м ряду, должны по очереди привстать и снова сесть, как будто прокатилась волна. Я буду называть номер ряда, а вы – «волноваться». Победителем станет тот ряд, чья волна получится самой плавной и быстрой.

Интеллектуальные игры

Ира «На что похоже?»

Еще Леонардо да Винчи рекомендовал художнику развить свою фантазию, рассматривая пятна на стенах. «ты можешь там увидеть разные битвы, - утверждал он, - быстрые движения странных фигур, выражения лиц, одежды и бесконечно много вещей».

Осмотрите комнату, на что похожи тени на потолке, линии пола, складки занавесей, причудливый узор обоев и т.д.

Так же смотрите на облака, плывущие по небу. А. П. Чехов увидел облако, похожее на рояль. В.В. Маяковский – облако в штанах, а что увидите вы?

Игра «Заглавие к рассказу»

Ведущий читает игрокам какой-либо рассказ (Чехова, Мопассана, Зощенко, Шукшина) или сообщение в газете. Надо подобрать к рассказу как можно больше различных названий, отражающих его содержание. Заглавия могут быть строгими, логичными или формальными, то есть по сути верными, но несхватывающими главного, или образными, яркими, эмоциональными.

Побеждает игрок, придумавший наибольшее число наименований к рассказу или заметке в газете.

Игра развивает целостность восприятия, способность выражать смысл текста или какого-либо события одной фразы.

Играть можно с репродукциями картин художников. Внимательно рассмотрите картину. Продумайте ее содержание, что происходит, какое событие запечатлел художник, рассмотрите людей, их действия из которых складывается событие. Какое чувство вызывает в вас картина? И придумайте название, а потом сравните с авторским.

Игра «Придумай новое»

Придумайте новое название предметам:

- русский язык,

- история,

- музыка,

- литература,

- математика и т.д.

Новое название видам транспорта:

- автобус,

- трамвай,

- грузовая машина,

- такси,

- самолет и т.д.

Придумайте как можно больше способов применения какому-либо предмету, например, книга, стул, и т.д.

Игра «Говорящие вещи»

Ведущий объясняет игрокам задание: «Имея в своем распоряжении несколько предметов (не больше десяти), надо поставить их таким образом, чтобы всем зрителям стало ясно, во-первых, что представляет собой данное место, во-вторых, что здесь только что произошло или будет происходить. Пусть обо всем говорят вещи.

Например: на спинке стула висит платьице, портфель, пенал, учебники лежат на столе, стоит пышный букет цветов, валяется кукла, разбросаны тапочки и халат.

В воображении возникает картина – «Первое сентября».

По этому принципу игроки могут решать аналогичные задачи: «День свадьбы», «Только что увезли больного», «Увели арестованного», «Коллекционер».

Выигрывает тот, у кого самые «Говорящие» вещи, вызывают в воображении ясную картину происходящего или прошедшего.

Игра «Три предложения»

Ведущий зачитывает какой-либо короткий рассказ или газетную статью. Содержание рассказа надо пересказать тремя простыми предложениями. Побеждает тот, у кого рассказ короче, и при этом точно передает содержание.

Это игра особенно полезна для тех, у кого мышление не отличается четкостью и высокой организованностью, цепляется за мелочи, не доходя до главного.

Игра «Из газет»

Ведущий дает каждому игроку по три газеты и ножницы. Определяет время игры. Надо из газетных заголовков составить маленький рассказ – заголовки вырезают из газет ножницами.

Побеждает игрок, выполнивший задание качественно и быстрее других.

Игра развивает способность творчески создавать целостные комбинации из разрозненных элементов.

Игра «Живая картина»

Каждый игрок, имея в своем распоряжении несколько человек, должен поставить с ними «живую картину», «стоп-кадр», расположив людей так, чтобы зрители поняли, какое событие произошло. Это своего рода фотография людей в какой-то момент жизни. Картины могут быть смешными и трагичными, главное, чтобы другие игроки поняли, что происходит. Например: «счастье», «совесть», «награда», «ревность», «любовь», «месть», «преступление» и т.д. Картина может выражать какую-либо поговорку.

Побеждает игрок, придумавший самую выразительную «живую картину».

Игра «Наскальные рисунки»

Ведущий раздает игрокам листы бумаги и карандаши. Объясняет задание: «»Вы – первобытные люди, вы не знаете алфавита и не умеете писать, однако вы можете выразить свои впечатления и переживания с помощью немудреного рисунка. Надо зарисовать то, что будет продиктовано». Затем ведущий перечисляет следующие понятия – тяжелая работа, темная ночь, печаль, радость, обед, смех, болезнь, страх, справедливость и т.д. Десять минут дается игрокам для отдыха. Затем они должны подписать каждый рисунок в соответствии с понятием, которое оно отражает.

Побеждает тот из игроков, чьи рисунки и подписи совпадают с теми, которые продиктовал ведущий.

Игра «Что ответил Великий?»

Знаменитые люди разных времен и разных народов оставили о себе память не только открытиями или достижениями в своей сфере, но и ярким остроумием.

Ведущий рассказывает какой-либо эпизод или забавную историю из жизни творческих личностей – музыкантов, философов, писателей, художников, артистов, ученых, изобретателей. Например:

«Александр Дюма – отец, автор «Трех мушкетеров» как-то вернулся с праздничного обеда домой, сын спросил его: «Ну, как там было, весело, интересно?»

Что ответил Дюма – отец сыну? Вот это и предстоит угадать, придумать или сочинить игрокам. Ответ может быть остроумным.

Побеждает игрок, проявивший юмор и высказавший нестандартное неожиданное умозаключение.

А Дюма-отец на вопросы сына ответил: «Очень, но если бы меня там не было, я бы умер со скуки».

Подвижные игры

Игра «Казаки разбойники»

Кто-то казаки, кто-то разбойники. Казаки убегают от разбойников, прячутся от них, оставляя знаки. (Чертежи мелом, записки). Казаки выигрывают только тогда, когда переловят всех (забашают).

Игра «Круговорот»

Играющие делятся на команды по 8-10 человек. Команда выстраивается в колонну друг за другом. По сигналу ведущего стоящий первым быстро поворачивается кругом, после чего второй берет его за пояс, и они кружатся вдвоем, затем втроем и так до конца. Игра заканчивается, когда вся команда повернется вокруг оси.

Игра «Пожарная команда»

Играют 10 и более человек. Стулья по числу игроков устанавливаются по кругу, спинками внутрь. Играющие прохаживаются вокруг этих стульев под звуки музыки. Как только музыка замолкает, игроки должны положить на стул, у которого остановились, предметы одежды. Игра продолжается. Когда каждый участник снимет 3 предмета (они оказываются на разных стульях), звучит сигнал тревоги: «Пожар!» Игроки должны быстро отыскать свои вещи и надеть их. Побеждает тот, кто сделает это быстрее.

Игра «Пленники»

Играют 10-30 человек. На площадке чертят два дома (на разных ее сторонах): один – для команды «А», другой – для команды «Б». За чертой каждого дома находятся места для пленных, середина площадки – нейтральная территория.

До начала игры обе команды располагаются за линиями своих домов. По сигналу ведущего несколько человек каждой команды, перебежав нейтральную территорию, встречаются в доме противника с целью захватить в плен играющих и привести их на свою сторону. При этом: 1. Пойманный не вырывается и не убегает обратно. 2. Пленный имеет право         стоять около разграничительной черты с вытянутой вперед рукой. Так его и всех остальных быстрее выручат. Если одного пленного спасли, то остальные, держась за руки, выбегают вместе цепочкой и бегут к своему дому. Ловят их только на нейтральной территории. Если никто не пойман, играющие каждой команды возвращаются на свою территорию. По сигналу ведущего бегут следующие игроки и стараются захватить в плен противника либо выручить своих товарищей. Выигрывает команда, захватившая большее количество пленных.

Игра «Калабаза (народная перуанская игра)»

Играют 7 и более человек. На площадке обозначаются дома. Ими могут быть плоские камни или очерченные круги. Их должно быть на один меньше, чем играющих.

Все игроки стоят в середине площадки и восемь раз повторяют «Калабаза» («По домам»). После восьмого раза все бегут по «домам». Кому не достанется «дома», тот подходит к кому-нибудь из игроков и спрашивает: «Масло (картошка, мясо и т.д.) продается?» Тот отвечает: «Нет, продает тот, напротив», или называет имя другого игрока. Водящий идет, куда его послали, но и там получает подобный ответ. Пока он ходит от одного к другому, два домовладельца меняются домами. Задача водящего – занять временно пустующий дом. Если сделать это удается, то водящим становится тот, кто остался без дома.

Игра «Больная кошка»

Играют более пяти человек. Один игрок – это здоровая кошка, которая старается поймать всех остальных. Каждый игрок, которого запятнали, должен положить руку точно на то место, где его запятнали. Он становится больной кошкой и помогает здоровой при ловле. Больная кошка может пятнать только свободной рукой. Игрок, которого не запятнали, побеждает. Он становится «здоровой кошкой» на следующий круг.

История для детей

«Увильдинская легенда»

Там, где шумит голубая волна озера Увильды и ветер по соснам гуляет, свою бесконечную песню поет, родилась эта легенда. В те поры спал наш Урал, как могучий богатырь-великан. Не будили его гудки паровозов, не дымили заводские трубы, не сверкали огни больших городов, трактора на полях не гуляли. Тихо было в горах, безлюдно в степях, только воды рек и озер неумолчно шумели. Травы цвели, птицы в лесах гнезда вили. Мало было людей в те годы у нас на Урале. А кто и жил, тот свету не видел. Не было в те времена озера Увильды — большой чаши с хрустальной и чистой водой, только речка в логу между гор пробивалась. С косогоров бежали ручьи, но тут же в земле прятались… На берегу реки землянка стояла, в горе на отшибе. Жил в землянке рыбак-охотник старик Абдрахмат вместе с дочкой своей — красавицей Саймой. Полевым цветком Сайма росла. Рано утром она просыпалась. Студеной водой умывалась. Варила уху, диким медом лакомилась и за работу бралась. Верстах же в десяти от избы, на высокой скале у реки, каменный дворец возвышался. Белым мрамором был выложен он. В окнах слюда мерцала. Вокруг дворца стража стояла. От заката и до восхода дворец охраняла. Жил во дворце старый жестокий мурза — верный слуга хана — Карым. Большие богатства он имел, на много верст кругом его земли лежали. В горах рабы самоцветы искали. Верстах в тридцати от Карымова дворца дорога проходила. Новгородские гости шли по этой дороге. В теплые страны они свои товары продавали. Обратно разные ткани, шелка и вина везли. Не раз Карым с ватагой своих воинов и слуг на купцов нападал, все их богатства отбирал. Боялись люди Карыма, шайтаном его называли. Страх он на всех нагонял своим видом. На себя работать заставлял. Был он высокого роста, с маленькой головой и глазами удава. Без блеска, зеленые, они не мигали, а холодом обдавали. Никогда никого не жалел Карым. Не знало его змеиное сердце страданий людских, счастья матерей, радостей юности мятежной. И вот однажды Карым заскучал, надоели ему богатства и жены, кони и редкие вина… Узнал сам хан про Карымову грусть. Велел подарок ему снарядить, как говорят, для утешения и развлечения. Знал хан цену Карыму, верным псом служил Карым хану. Хитрый хан догадался, чем можно змею отогреть. Не золота и самоцветных камней надо было Карыму. Не табунов лошадей — степных скакунов самых проворных. Надо было Карыму в сердце огонь развести, чтоб забилось оно сильней. А что больше песни сердца людей согревает? Приказал хан мурзам своим выбрать из полоненных с вольных степей ковыльных морей певцов самых отменных. Пал ханский выбор на двух гусляров-певцов, Петро и Грицько, да на девушку Алену. Одной тяжелой цепью всех их связали и отправили во дворец к Карыму. Было это весной. Трава в полях зеленела, весеннее небо голубело. С гор бежали ручьи, птицы пели в лесах. Оттого пуще прежнего злился Карым, злобой кипел, тоской исходил. Как-то раз сидел Карым, как шайтан, окруженный стражей. Вдруг раскрылись дворцовые двери, вошел посланец самого хана. Оживился Карым. Ханский подарок велел принять. Сняли карымовы слуги цепи с полоненных. Тут же дали им гусли и заставили петь, хотя певцы от усталости с ног валились. На мягких подушках расселись жены Карыма, под балдахином из золотой парчи разлеглись ханские гости. Первым ударил по струнам Петро, запел за ним красавец Грицько, а за ним соловьём залилась Алена, хотя слеза у неё с песней мешалась. Доволен остался ханским подарком Карым. С большими дарами послов он отпустил, а потом часто стал слушать русскую песню, что широкой волной неслась по горам и лесам. Нелегко было жить полоненным в неволе. Тоска и злоба на Карыма им сердца жгла. Больше всех сохла Алена… Оттого, видать, нет-нет, да и прибежит к Сайме она. Верность в дружбе у Саймы почуяла девка. Научила Алена подругу про волю песни петь, недругов-визирей ненавидеть. Да что и говорить. Не девка Алена была, а сам жемчуг накатный иль алмаз голубой. Высокая, статная, с гордой осанкой и тяжелой русой косой. Не болтлива, степенна, а когда говорила, то будто слово каждое дарила. — Не по времени ты, Алена, на свет родилась. Тебе бы парнем быть, атаманом ватажным, на лихом коне скакать, с матушки-земли врагов гнать, — говорили ей не раз Петро и Грицько, а она им в шутку отвечала:

— Бой красен мужеством, а приятель — дружеством. Что бы я делала одна — без вашей подмоги?

Когда же Карым отпускал Петро и Грицько за ворота дворца на дальние горы поглядеть, вольным ветром освежить себя, приходили друзья к избе Абдрахмата. Садились возле реки и пели печальные песни. Пели они про чудесные бескрайние степи, про ясное солнце и дальний курган. Про любовь, как жар-птицу, что в сердца людей залетает и к свободе зовет. Один раз, когда все кругом уснуло, ночь пришла в леса и горы, замигала дальняя звезда, сидели все четверо у костра, пригорюнившись. Не пелось друзьям в ту ночь. Устали шибко на работе. В горах били руду, самоцветы искали, в студеной воде стояли. Не спалось в ту ночь и Карыму. Душно было кругом. Над горами где-то далеко небо молниями озарялось. Пошел Карым со стражей своей на берег реки, людской разговор услыхав… Подошел. Не успел Грицько ветку в костер бросить, как отблеск от огня заиграл на клинках карымовой стражи. От злости согнулся Карым. Змеей зашипел на полоненных. За то, что без спроса ушли они, да еще ночью, без карымовой воли. Приказал он всех четверых на цепь посадить в подземелье. Хотел он плетью Алену стегнуть, но вдруг плеть сама опустилась в руке Карыма. Замер на месте он, как бывает с удавом, если его кто заворожит. Не смог больше Карым плеть поднять, глаз отвести. Подошел он ближе и увидел перед собой Сайму. Ее черные кудри вокруг лица волной лежали, взгляд злобой горел. Распрямился Карым, крикнул слуг, но потерял он силу свою. Усмирила Сайма змею, но зато на себя большое накликала горе. С той поры лишился покоя вовсе Карым. Чаще стал он заставлять петь полоненных. А потом как- то раз в дальней горе напали на Сайму карымовы слуги. Билась, кричала она. Отца Абдрахмата звала. Да разве в горах дозовешься? Притащили слуги почти мертвой ее во дворец и женам Карыма отдали. Обрядили жены ее в белый атласный бешмет. В отороченную соболем шапку кудри спрятали. На ножки атласные сапожки надели, шею монистом драгоценным украсили и повели к Карыму. На пушистых коврах сидел Карым, ожидая Сайму. Вокруг него визири стояли. Ввели Сайму. Будто звезда с неба опустилась и, как говорят, девицей оборотилась. Вскочил с ковров Карым, кинулся к Сайме и только было хотел ее схватить, как раздался топот копыт. Не успели визири и Карым к окнам подойти — ханские гости входили в двери. Будто дождем смыло карымовых жен. Вышли и слуги. Подал Карыму посол грамоту хана. Начал он беседу с послами. А потом — не успели в небе звезды погаснуть и утренняя заря над горами подняться — загремели ворота и мост. Карым помчался в набеги. Только пыль улеглась на дороге после Карымова войска, как у ворот дворца вопль раздался.

Кричал старик Абдрахмат: — Отдайте мне мою Сайму. Верните рыбку мою. Будь проклят Карым-шайтан! Схватили визири старика, связали ему руки, в темницу бросили. А за ним и Алену. За то, что хотела заступиться за старика. День и ночь плакала Сайма. Не хотела с неволей мириться она. Видать, сумела Алена подруге в сердце такие силы вложить, что непокорность у Саймы в сердце огнем разгоралась. Не без причины народ легенду сложил, а дальше в ней так говорится. Как-то раз после работы возле балагана в лесу на елане собрались дружки Петро и Грицько. Разговор завели. Все знали, отчего скудался Грицько. А больше других об этом знали Ефим да Микола Замора, тоже полоненные. Сроду молчал Ефим — недаром Немтырем прозывался; зато его дружок Микола Замора без умолку говорил, его часто никто и не слушал. Давно это было, трудно сказать, с чего подошли, только известно одно, будто начал Микола Замора, а кончил Немтырь: «Доколе мы будем терпеть змея Карыма!». И тут же порешили: выбрать Грицько атаманом. Полюбили люди его, поверили в его богатырскую силу. Добрые советы Грицько всем давал, на работе людям помогал, за рабов заступался. А главное — умел в чужом сердце самое светлое отыскать. Сроду не боялась Карымова стража полоненных, а как с Грицько встречалась — стороной обходила. За Карыма во дворце остался его брат — мурза Наган-Старый. Не знал Наган, что недалеко от дворца кузница появилась, а в ней клинки и сабли ковались. И вот пока люди про запас сабли, луки да стрелы готовили, время, как пряха, свою бесконечную нить плело. Весна уже давно ушла, миновало и лето, реже по ночам стали зарницы играть, небо темней и синей стало. Птицы в дальний путь собрались, желтый янтарь вершинки берез и осин разукрасил. Не успели последние грозы отгреметь, первые заморозки ударить, поднялась пыль столбом. Карым воротился из набега. Много земель он разорил, немало богатств всяких награбил, но самую большую драгоценность привез — жемчужину черную… Не зря ее хан Карыму дарил — говорит, черный цвет змею укрощает. Думал хан, что будет Карым глядеть на нее, злую тоску смирять… Только солнце за горы — велел Карым во дворце огни зажечь. Запылали огни факелов, закипели бараны в чанах, засверкало вино в древних чашах. Всех визирей приказал Карым собрать, жен привести в большой зал. Полоненных во дворе согнать. Шел пир своей чередой. Звон бубнов, крики толпы стены дворца сотрясали. Словно шаман с ведьмой свадьбу справлял. А Грицько о ту пору с воинами шел, у ворот уже бой завязался. Не успел тревожный сигнал часовых затихнуть в горах, как Грицько с друзьями стал дорогу к подземелью расчищать, чтобы Абдрахмата и Алену спасти. А в зале Карым пировал. Рев, гул толпы — воинов Грицько — принял Карым за ликование своих слуг в знак его возвращения. Хлопнул Карым в ладоши, согнулись перед ним два визиря: велел Карым Сайму привести. Ввели Сайму. А она была красивей Юлдус Туште — звезды, упавшей с неба. Схватил Карым золотую цепь, на которой черная жемчужина красовалась, кинулся к Сайме и приказал ей жемчуг на шею надеть. Тихонько Сайма жемчужину на ладонь положила, взглянула на нее, и большая слеза на глаз ей накатилась. Первая пала на грудь, а вторая — прямо на черную жемчужину. Застыли все. Смолкли крики кругом: в руке у Саймы жемчужина свой цвет менять стала, засияла, голубой волной отливая. Словно знала Сайма волшебную силу жемчужины черной: если она станет голубеть, то все родники в земле откроются — такая молва в народе жила. Подбежала Сайма к окну, растворила его и кинула Карымов подарок вниз, где речка журчала, с камнями играя. Кинула Сайма жемчуг и бросилась к двери, чтобы сбежать от Карыма… Враз будто черные стены дворца раздвинулись. Вольный ветер ворвался. Крик, гул, шум толпы… А вода в реке все прибывала, долину собой заполняя. Раздался снова гул. Раскололся дворец. В испуге кричали люди. Заметались в испуге гости. В зал же в это время ворвался Грицько с войском. Рядом с ним Алена бежала. Разгадал замысел полонян Карым, схватил кинжал, бросился за Саймой, но Алена закрыла подругу собой и тут же упала…А река уж горным потоком кипела, на берег кидалась. Наутро как в землю провалился Карымов дворец вместе с Карымом, его визирями и женами, только плеть одна на волне колыхалась. Не осталось в живых и никого из полонян. Всех унес горный поток за собой… И с тех пор там, где когда-то речка бежала, дворец Карыма стоял, — озеро с прозрачной, будто хрусталь, водой засияло. Народ — это озеро с той поры стал называть Увильды — Голубая жемчужина, а деревню, что возле озера родилась, и по сей день называют Сайма.

Литературный конкурс

Угадай автора

АХМАТОВА

Послушница обители Любви

Молитвенно перебирает четки.

Осенней ясностью в ней чувства четки.

Удел — до святости непоправим.

Он, Найденный, как сердцем ни зови,

Не будет с ней в своей гордыне кроткий

И гордый в кротости, уплывший в лодке

Рекой из собственной ее крови.

Уж вечер. Белая взлетает стая.

У белых стен скорбит она, простая.

Кровь капает, как розы, изо рта.

Уже осталось крови в ней немного,

Но ей не жаль ее во имя Бога;

Ведь розы крови — розы для креста...

БЕТХОВЕН

Невоплощаемую воплотив

В серебряно-лунящихся сонатах,

Ты, одинокий, в непомерных тратах

Души, предвечный отыскал мотив.

И потому всегда ты будешь жив,

Окаменев в вспененностях девятых,

Как памятник воистину крылатых,

Чей дух — неумысляемый порыв.

Создатель Эгмонта и Лсоноры,

Теперь тебя, свои покинув норы,

Готова славить даже Суета,

На светоч твой вперив слепые очи,

С тобой весь мир. В ответ па эту почесть —

Твоя презрительная глухота.

ЖЮЛЬ ВЕРН

Он предсказал подводные суда

И корабли, плывущие в эфире.

Он фантастичней всех фантастов в мире

И потому — вне нашего суда.

У грез беспроволочны провода,

Здесь интуиция доступна лире,

И это так, как дважды два —четыре,

Как всех стихий прекраснее — вода.

Цветок, пронизанный сияньем светов,

Для юношества он и для поэтов,

Крылатых друг и ползающих враг.

Он выше ваших дрязг, вражды и партий.

Его мечты на всей всемирной карте

Оставили свой животворный знак.

ЕСЕНИН  

Он в жизнь вбегал рязанским простаком,

Голубоглазым, кудреватым, русым,

С задорным носом и веселым вкусом,

К усладам жизни солнышком влеком.

Но вскоре бунт швырнул свой грязный ком

В сиянье глаз. Отравленный укусом

Змей мятежа, злословил над Иисусом,

Сдружиться постарался с кабаком...

В кругу разбойников и проституток,

Томясь от богохульных прибауток,

Он понял, что кабак ему поган...

ГОРЬКИЙ

Талант смеялся... Бирюзовый штиль,

Сияющий прозрачностью зеркальной,

Сменялся в нем вспененностью сверкальной,

Морской травой и солью пахнул стиль.

Сласть слез соленых знала Изергиль,

И сладость волн соленых впита Мальвой.

Под каждой кофточкой, под каждой тальмой —

Цветов сердец зиждительная пыль.

Всю жизнь ничьих сокровищ не наследник,

Живописал высокий исповедник

Души, смотря на мир не свысока.

Прислушайтесь: в Сорренто, как на Капри,

Еще хрустальные сочатся капли

Ключистого таланта босяка.

ДОСТОЕВСКИЙ

Его улыбка — где он взял ее? —

Согрела всех мучительно-влюбленных,

Униженных, больных и оскорбленных,

Кошмарное земное бытие.

Угармонированное свое

В падучей сердце — радость обреченных,

Истерзанных и духом исступленных —

В целебное он превратил питье.

Все мукой опрокинутые лица,

Все руки, принужденные сложиться

В крест на груди, все чтущие закон,

Единый для живущих — Состраданье,

Все, чрез кого познали оправданье,

И — человек почти обожествлен.

КИПЛИНГ

Звериное... Зуб острый. Быстрый взгляд.

Решительность. Отчаянность. Отвага.

Борьба за жизнь — девиз кровавый флага.

Ползут. Грызутся. Скачут. И палят.

Идиллии он вовсе невпопад:

Уж слишком в нем кричат инстинкты мага.

Пестрит пантера в зарослях оврага.

Ревет медведь, озлясь на водопад.

Рисует он художников ли, юнг ли,

Зовет с собой в пустыни или джунгли,

Везде и всюду —дым, биенье, бег.

Забыть ли нам (о нет, мы не забудем!),

Чем родственен звероподобным людям

Приявший душу зверя человек...

КОНАН ДОЙЛЬ

Кумир сопливого ученика,

Банкира, сыщика и хулигана,

Он чтим и на Камчатке, и в Лугано,

Плод с запахом навозным парника.

Помилуй Бог меня от дневника,

Где детективы в фабуле романа

О преступленьях повествуют рьяно,

В них видя нечто вроде пикника...

“Он учит хладнокровью, сметке, риску,

А потому хвала н слава сыску!” —

Воскликнул бы любитель кровопийц,

Меня всегда мутило от которых...

Не ужас ли, что землю кроет ворох

Убийственных романов про убийц?

МАЯКОВСКИЙ

Саженным — в нем посаженным — стихам

Сбыт находя в бродяжьем околотке,

Где делает бездарь из них колодки,

В господском смысле он, конечно, хам.

Поет он гимны всем семи грехам,

Непревзойденный в митинговой глотке.

Историков о нем тоскуют плетки

Пройтись по всем стихозопотрохам...

В иных условиях и сам, пожалуй,

Он стал иным, детина этот шалый,

Кощунник, шут и пресненский апаш:

В нем слишком много удали и мощи,

Какой полны издревле наши рощи,

Уж слишком он весь русский, слишком наш!

САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН

Не жутко ли, — среди губернских дур

И дураков, туземцев Пошехонья,

Застывших в вечной стадии просонья,

Живуч неумертвимый помпадур?

Неблагозвучьем звучен трубадур,

Чей голос, сотрясая беззаконье,

Вещал в стране бесплодье похоронье,

Чей смысл тяжел, язвителен и хмур.

Гниет, смердит от движущихся трупов

Неразрушимый вечно город Глупов —

Прорусенный, повсюдный, озорной.

Иудушки из каждой лезут щели.

Страну одолевают. Одолели.

И нет надежд. И где удел иной?

Свечки и огоньки

Формы вечерней свечи

1) Белые и черные камни, которые вы собрали на прогулке, могут быть символом хорошего и плохого.

2) Вы можете строить дом из разноцветных кирпичей. Для этого вам надо приготовить "кирпичи" из темной и светлой бумаги. Цвет стен, которые возведут ребята, покажет вам, КАКИМ был прошедший день.

3) Берете обыкновенный моток ниток и, держа его конец. Говорите свое мнение; затем передаете нить кому-то другому, и так до тех пор, пока каждый не вплетется в паутину. И помните, если хоть одна нить теряется, то порвется вся паутина. Объясните ребятам, что они и есть те ниточки, из которых составляется целый узор.

4) На этом вечере говорят: "Спасибо" одному человеку из семейки, уточняя за что. Такой анализ эффективно проводить после эмоционального спада.

5) "Прогноз погоды". Выразит словами или условными знаками состояние совей души.

6) Прерванная интересная история. Если ваши дети перевозбуждены вы можете рассказать интересную историю и прерваться на самом интересном месте. Расскажу, если… успокоитесь или в следующий раз.

7) "Шляпа". Написать вопросы, которые накопились за несколько дней. Они могут касаться как хороших дел, так и не всем хороших (О каше, уборке, об удачах, проступках и т.п.). Человек вытаскивает вопрос и говорит о своем отношении к этому.

8) "Шляпа", "Ромашка", "Листочки". Иногда детям трудно начать разговор о себе, поэтому вы можете написать вопросы на символических ромашках, листочках и т.п.

9) "Конфеты". Подходит для первой свечи. Вы предлагаете всем детям взять столько конфет, сколько они захотят. Сколько конфет - столько предложений вы должны рассказать о себе.

10) "Ниточки". Перед началом свечи детям предлагают взять ниточку. Кусочки разноцветных ниточек может быть разной длины 10 -30 см. Во время обсуждения каждый ребенок наматывает ее на палец, высказывая свое мнение. Т.О. выбрав нить той или иной длины, ребенок заявляет о своем желании выступить и настраивается на развернутую оценку дня или короткую реплику.

Огоньки

Условия, необходимые для проведения огонька:

      1) Участники удобно устроены в кругу,

      2) Наличие живого огня (обычно в центре круга)

      3) Огонек готовиться ведущими (реже - в конце смены - лидерами группы)

      4) Необходимый эмоциональный настрой

      5) Ведущему нужно следить за выражением своего лица, интонацией и т.д.

      6) Поддержание доброй атмосферы ( + правило свободного микрофона). Нужно

      избегать повышенного тона

      7) Тема огонька актуальна для большинства участников

      8) Возможно наличие своих традиций огонька

Песни

Алые паруса

У синего моря,

Где бушуют бураны,

Жила там девчонка

С именем странным.

И часто бывало:

Она на просторе

В мечтах уплывала

За синее море....

А там за морями,

За синей чертою

Жил парень отважный

С открытой душою.

Мечтал он о море,

О странствиях дальних,

Мечтал о походах

В далекие страны.

И этой же ночью,

Когда все уснули,

На небе зажглись

Миллионы огней.

И этой же ночью

Свершилося чудо:

Тот парень с девчонкой

Влюбились друг в друга.

Изгиб гитары жёлтой

Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно

Струна осколком эха пронзит тугую высь

Качнется купол неба большой и звездно-снежный

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Качнется купол неба большой и звездно-снежный

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Как отблеск от заката костер меж сосен пляшет

Ты что грустишь бродяга а ну-ка улыбнись

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним

Чьи имена как раны на сердце запеклись

Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним

Как здорово что все мы здесь сегодня собрались

Перевал

Просто нечего нам больше терять,

Все нам вспомнится на страшном суде.

Эта ночь легла, как тот перевал,

За которым исполненье надежд.

Видно, прожитое - прожито зря,

Hо не в этом, понимаешь ли, соль.

Слышишь, падают дожди октября,

Видишь, старый дом стоит средь лесов.

Мы затопим в доме печь, в доме печь,

Мы гитару позовем со стены,

Все, что было, мы не будем беречь,

Ведь за нами все мосты сожжены,

Все мосты, все перекрестки дорог,

Все прошептанные клятвы в ночи.

Каждый предал все ,что мог, все, что мог,

Мы немножечко о том помолчим.

Пусть луна взойдет оплывшей свечой,

Ставни скрипнут на ветру, на ветру.

О, как я тебя люблю горячо -

Годы это не сотрут, не сотрут.

Мы оставшихся друзей соберем,

Мы набьем картошкой старый рюкзак.

Люди спросят: "Что за шум, что за гам?"

Мы ответим: "Просто так, просто так!".

Просто нечего нам больше скрывать,

Все нам вспомнится на страшном суде.

Эта ночь легла, как тот перевал,

За которым исполненье надежд.

Видно, прожитое - прожито зря,

Hо не в этом, понимаешь ли, соль.

Слышишь, падают дожди октября,

Видишь, старый дом стоит средь лесов.

Ты, да я, да мы с тобой

Ты, да я, да мы с тобой,

Хорошо, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, Земля.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Землю обойдем, махнем на Марс,

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Потому что слишком долго нету нас.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба, все равно остается,

Остается с нами навсегда.

В лагерь

В лагерь нас послали папы, мамы,

Чтобы мы спокойно отдыхали,

А нас рано поднимали,

На зарядку выгоняли,

Чап-чап-чап-чап-чали!

Утром на линейку мы ходили,

Там про все дела нам говорили.

Мы повсюду ходим строем

Под вожатским под конвоем,

Чап-чап-чап-чап-чали!

Ну а после завтрака трудчас

Будет чисто в корпусе у нас,

Спрячем мусор под кровать,

Чтобы было не видать!

Чап-чап-чап-чап-чали!

Есть у нас ещё один секрет

Это построенье на обед.

Мы к столовой подойдём,

Ещё часик подождём.

Чап-чап-чап-чап-чали!

В два часа весь лагерь затихает

Тихий час в отрядах наступает

А какой-то обормот

Спать спокойно не даёт

Чап-чап-чап-чап-чали!

Вечером всегда в дружине праздник

Много здесь мероприятий разных.

Подготовки — целый день,

Чтоб не вышла дребедень.

Чап-чап-чап-чап-чали!

Незаметно ночь уже настала,

И труба отбой нам проиграла.

В корпуса нас загоняли,

Красным бантиком пугали.

Чап-чап-чап-чап-чали!

Где бы нам водички раздобыть,

Чтобы наши ноженьки помыть?

Мы на ножки поплюём,

Полотенцем разотрём,

Чап-чап-чап-чап-чали.

Где бы нам веревку раздобыть,

Чтобы полотенце просушить?

Мы важатого поймаем,

на веревки размотаем.

Чап-чап-чап-чап-чали.

Где бы нам автобус раздобыть,

Чтобы к маме с папой нам отбыть?

Мы начальника поймаем,

На автобус променяем.

Чап-чап-чап-чап-чали.

Мы начальника поймаем,

На автобус променяем.

Чап-чап-чап-чап-чали.

Я хочу купить

Я так хочу купить себе котенка,

Чтобы водить его на поводочке,

Чтобы водить его на поводочке,

Коте-он-ка.

Котенок подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в носик,

И поцелует меня прямо в носик,

Коте-о-нок.

Но! Котенка нет у меня, нет у меня котенка.

Но! Котенка нет у меня, нет у меня котенка.

Я так хочу купить себе медузу,

Чтобы водить её на поводочке,

Чтобы водить её на поводочке,

Меду-у-зу.

Медуза подойдет ко мне поближе

И поцелует меня прямо в пузо,

И поцелует меня прямо в пузо,

Меду-у-эа.

Но! Медузы нет у меня, нет у меня мкдузы.

Но! Медузы нет у меня, нет у меня медузы.

Я так хочу купить себе дельфину,

Чтобы водить её на поводочке,

Чтобы водить её на поводочке,

Дельфи-и-ну.

Дельфина подойдет ко мне поближе

И поцелует меня прямо в спину,

И поцелует меня прямо в спину,

Дельфи-и-на.

Но! Дельфины нет у меня, нет у меня дельфины.

Но! Дельфины нет у меня, нет у меня Дельфины.

Я так хочу купить себе коровку,

Что бы водить её на поводочке,

Что бы водить её на поводочке,

Коро-о-вку.

Коровка подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в бровку,

И поцелует меня прямо в бровку,

Коро-о-вка..

Но! Коровки нет у меня, нет у меня коровки.

Но! Коровки нет у меня, нет у меня коровки.

Я так хочу купить себе лягушку,

Что бы водить её на поводочке,

Что бы водить её на поводочке,

Лягу-у-шку.

Лягушка подойдет ко мне поближе

И поцелует меня прямо в брюшко

И поцелует меня прямо в брюшко

Лягу-у-шка..

Но! Лягушки нет у меня, нет у меня лягушки.

Но! Лягушки нет у меня, нет у меня лягушки.

Я так хочу купить себе мальчишку,

Чтобы водить его на поводочке,

Чтобы водить его на поводочке,

Мальчи-и-шку.

Мальчишка подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в губы,

И поцелует меня прямо в губы,

Мальчи-и-шка.

Но! Мальчишки нет у меня, нет у меня мальчишки.

Но! Мальчишки нет у меня, нет у меня Мальчишки.

Я так хочу купить себе кого-то,

Чтобы водить его на поводочке,

Чтобы водить его на поводочке,

Кого-о-то.

Кого-то подойдет ко мне поближе,

И поцелует меня прямо в что-то,

И поцелует меня прямо в что-то,

Кого-о-то

Но! Кого-то нет у меня, нет у меня кого-то.

Но! Кого-то нет у меня, нет у меня кого-то.

Звонкой струной звенит, послушай,

Песня ровесников завтрашних дней,

Чтобы зажечь ребячьи души

Огня не жалей, огня не жалей.

Юность летит как крылатая птица,

Взлетит и умчится на крыльях зари,

Ты в путь не дари ей советов мудрых,

Полет подари, полет подари.

В пути не ищи ты дороги легкой,

Позволить не смей и минутный привал.

Движенье, движенье без остановки -

Вот идеал, вот идеал.

И только тогда на планете чудной

Ты сможешь прожить, не считая года,

И с юностью вечно остаться юным

Только тогда, только тогда.