Работа с пластилином. Лепим петушка
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Работа с пластилином. «Лепим Петушка»

Цели: учить разогревать пластилин в руках и наносить на основу техникой «скатывание»; развивать внимание, умение сравнивать, сопоставлять; воспитывать аккуратность, чувство любви к прекрасному, бережное отношение к материалу.

Материалы и инструменты: пластилин, тряпочка, вода, картон, образец.

Ход урока:

1. Организационный  момент и актуализация знаний.

- Сегодня у нас необычный урок.

( Стук в дверь. Входит заяц.)

- Ой, ребята, кто это к нам пришел?

Дети: - Заяц!

Заяц: - А я пришел к вам из одной сказки. Со мной приключилась беда, и мне стали помогать собака и медведь (показ картинок). Но они не сумели мне помочь. Вы не догадались из какой сказки я пришел?

Дети: - «Заюшкина избушка».

Заяц: - А как я попал в беду, кто знает?

Дети рассказывают о том, что лиса выгнала зайца из лубяной избушки, (значение слова- словарь) т.к. у нее ледяная избушка растаяла (показ картинок)

Заяц: - А кто из вас помнит, кто мне помог вернуться в избушку?

Дети: - Петух  

- Действительно, петушок-золотой гребешок помог ему.

( Открывается доска с рисунком петуха и его пластилиновой фигурой)

Заяц: - Да, это мой друг, мы с ним теперь вместе живем.

- А вы хотите, чтобы и у вас был такой же друг. 

- Сегодня на занятии мы будем лепить петушка из пластилина. 

 На доске запись : «Лепим петушка»

- А что нам понадобиться для работы?

Дети: - пластилин.

- Вспомните правила работы с пластилином?

Правила работы

1. Работать с пластилином нужно на специальной доске или клеёнке, чтобы предохранить стол от загрязнения пластилином.

2. Прежде чем лепить, пластилин необходимо хорошо размять в руках, чтобы он стал мягким.

3. Перед лепкой нужно смочить руки водой, чтобы пластилин не прилипал к рукам.

4. После работы с пластилином нужно вымыть руки с мылом.

5. Стеки - опасные предметы. Не размахивай ими, резких движений с ними в руках не делай, близко к глазам не подноси. (ТБ)

II. Открытие нового знания  

С чего надо начинать работу? (С организации рабочего места.) Проверьте, правильно ли вы подготовились.

указательным (или средним) пальцами рук.

Рассматривание образцов

Теперь за работу!

 - Посмотрите на образец изделия, который я приготовила для вас.

 – Из каких частей-деталей состоит петушок? (голова-туловище, крылья, хвост, клюв, лапки)

– Какие материалы и инструменты вам понадобятся для выполнения работы?

III. Развитие умения применять новое знание

Наблюдение и обсуждение каждого этапа работы и цвета

Работу начинаем с лепки:

1.Туловище

2.Гребешок

3. Глаза

4.Клюв

5.Крылья

6.Лапки

7. Хвостик

Но сначала давайте потренируем ваши пальчики (проводится пальчиковая гимнастика).

Покажите ваши руки. Вот они!

(поднимают руки, вытягивают их перед собой)

Пальцы вместе, пальцы врозь,

А теперь сжали в кулачок и молчок.

Кулачки затанцевали и немножечко устали

(делают вращательные движения кулачками)

Пальчики разжали, поздоровались друг с другом,

(разжимают кулачки и «стряхивают воду» с пальцев)

А потом обнялись и за дело дружно взялись.

(смыкают пальцы обеих рук друг с другом).

Самостоятельное выполнение работы детьми. (Презентация)

Ученики приступают к практической деятельности, При необходимости учитель оказывает необходимую помощь учащимся и гостям.

IV. Итог урока. Рефлексия.

- Пришло время прощаться с нашим сказочным героем, но я думаю, он хочет узнать, понравился вам урок?

- Оцените свою работу и поделитесь своим настроением с окружающими.
- Спасибо всем. Урок закончен.