Индивидуальный план профессионального развития
материал (1 класс) на тему

Опубликовано 30.12.2015 - 10:01 - Шакирова Резеда Растамовна

Развитие познавательных УУД у учащихся начальных классов на уроках и во внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

Скачать:

Вложение	Размер
rezeda_individualnyy_plan_professionalnogo_razvitiya_-.docx	25.9 КБ

Предварительный просмотр:

Индивидуальный план профессионального развития

учителя начальных классов Шакировой Резеды Растамовны

на период с 1 сентября 2012 года по 30 мая 2016 года.

Методическая тема: «Развитие познавательных УУД у учащихся начальных классов на уроках и во внеурочной деятельности в рамках ФГОС.»

Цели:

- формировать у учащихся умение управлять процессами творчества: фантазировать, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций;

- создать условие для развития познавательных УУД;

- выявить динамику развития мышления, внимания, памяти, воображения, восприятия;

- воспитать интерес к обучению процессу познания в целом.

Задачи:

- создать условие для развития познавательных УУД;

- выявить динамику развития мышления, внимания, памяти, воображения, восприятия;

- воспитать интерес к обучению процессу познания в целом.

- изучить необходимые документы: ФГОС, закон об образовании, САНПИН, конвенция о правах детей;

- овладеть технологиями, методами и приемами, позволяющими учебной деятельности приобрести исследовательский и практико-ориентированный характер;

- построить учебный процесс с использованием инновационных технологий: информационно-коммуникационных, проектной, исследовательской:

- разработать новые дидактические материалы и наглядные пособия по предметам по темам, разделам,

- проводить учебные и внеурочные занятия с применением ИКТ,

- внедрение социального проектирования в учебно-воспитательный процесс;

- систематизировать и обобщить опыт работы по формированию компетентностного подхода к обучению и воспитанию школьников.

Прогнозируемый желаемый результат.

Создание системы непрерывного повышения квалификации в избранном направлении приведет:

1) к формированию новой культуры профессиональной педагогической деятельности;

2) повышению интереса к осуществлению инновационной деятельности (включению достижений педагогики в свою повседневную практику); - росту компетентности (ясному представлению о системе новых педагогических технологий, которые будут вводиться в образовательный процесс и понимание того, как это надо сделать);

3) росту уровня профессиональных навыков и умений для нововведений; - формированию компонентов индивидуального стиля педагогической деятельности;

4) достаточному уровню саморегуляции, самоорганизации;

5)повышению ответственности за результаты своего труда;

формируется у учащихся умение управлять процессами творчества: фантазировать пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций.
Выявляется динамика развития мышления, внимания, памяти, воображения и восприятия
Воспитывается интерес к обучению и процессу познания в целом.
Развивается речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
Сформируются приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).
В процессе реализации программы учащимися осваиваются различные типы деятельности, репродуктивный, поисковый, рефлексивный, аналитический и.т.п.
Повышается успеваемость и качество знаний учащихся, так как на этих занятиях они получают огромные знания.
Учащиеся научатся считать, рисовать, и редактировать тексты на компьютере.
Для контроля роста развития учащихся можно использовать мониторинг, в котором будет ясно видно развитие каждого ученика.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете,

участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Реализация программы

№	Вид деятельности	Сроки	Форма предоставления результатов
1.	Изучение психолого-педагогической литературы по следующей тематике: а) философско-психологические теории о личности как активном субъекте деятельности (А.В.Брушлинский, У.Глассер, В.В. Горшкова, А.Маслоу); б) теория педагогического и социального проектирования (И.Ю.Алексашина, И.А.Баева, Е.И.Казакова, Симоненко В.Д., Ретивых М.В., Матяш Н.В.);	2011-2012 уч.г.
2.	Разработка рабочей программы адаптированной к условиям ОУ.	2012–2013 уч.г.	Утверждение программы на МО
3.	Проведение открытых уроков с использованием ИКТ.	ежегодно	Конспекты проведенных уроков
4.	Проведение открытых внеклассных мероприятий	ежегодно	Конспекты проведенных мероприятий
5.	Разработка ЦОР по предмету	В течение всего периода	1. Создание контрольно-измерительных материалов к урокам 2. Разработка презентаций к урокам
6.	Создание и поддержание регулярно обновляемого сайта учителя Создание электронного портфолио учителя	В течение всего периода	1. Создание сайта; 2. Пополнение календарно-тематическим планированием; 3. Пополнение методическими разработками
7.	Участие в работе сетевых профессиональных сообществ	В течение всего периода	Презентация результатов деятельности на МО
8.	Сопровождение проектно-исследовательской деятельности учащихся	В течение всего периода	Участие в предметных олимпиадах, создание рефератов и проектов учащимися
9.	Подготовка учащихся к конкурсам творческих работ	В течение всего периода	Мониторинг результативности участия в конкурсах
10.	Выступление на МО по проблеме: «Метод проектов и ИКТ – современные инновации в образовании»	В течение всего периода	Тезисы выступлений
11.	Публикации	В течение всего периода	Поддержание регулярно обновляемого сайта учителя
12.	Обобщение педагогического опыта		Публичные презентации, выступления на МО

Приложение

· Методические разработки.

1) Разработка законченных уроков

2) разработка внеклассных мероприятий по предметам

4) Разработка проектов по предметам

· Материалы о деятельности учащихся.

1) мониторинг уровня и качества обученности по четвертям,

2) результаты диагностических работ,

3) материалы анкетирования,

4) творческие работы.

· Методические рекомендации.

1) Социальное проектирование во внеклассной работе

2) Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках.

3) Использование метода проектов в учебной и внеклассной деятельности.

4) Использование современных программных средств проектирования и на уроках.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный план профессионального развития учителя

Индивидуальный план профессионального развития учителя на 2011-2012 учебный год....

Индивидуальный план профессионального развития учителя начальных классов

Индивидуальный план профессионального развития учителя начальных классов по методической теме "Использование метода проектов и ИКТ для активизации познавательного интереса и творческой деятельности уч...

Индивидуальный план профессионального развития.

Индивидуальный план развития учителя - это программа мероприятий, нацеленная на повышение эффективности результатов работы, на его профессиональный рост....