Программа по внеурочной деятельности 1 класс
рабочая программа (1 класс) на тему

Программа курса «Занимательная математика»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов,

регламентирующих организацию внеурочной деятельности:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-

ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (в действующей редакции);

Федеральный государственный образовательный стандарт начального

общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября

2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г.,

регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом

Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в

Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части

минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных

помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г.

№ 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г.,

регистрационный номер 19682);

СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

(утверждены постановлением Главного государственного санитарного

врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы

в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части

охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом

Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в

Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников

Программа воспитания и социализации обучающихся (начальное общее

образование).

Требования к условиям реализации основной образовательной программы

начального общего образования (гигиенические требования)

Методические материалы по организации внеурочной деятельности в

образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные

программы начального общего образования

Рабочая программа «Занимательная математика» рассматривается в

рамках реализации ФГОС НОО и направлена на общеинтеллектуальное

развитие обучающихся.

 Рабочая программа внеурочной деятельности «Занимательная

математика» (далее – программа) составлена на основе авторской программы

внеурочной деятельности под редакцией Виноградовой Н.Ф., (программа

внеурочной деятельности «Занимательная математика» Е.Э. Кочуровой. //

Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред.

Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2013. - 192с.).

 Отличительной особенностью данной программы является то, что

программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых

определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и

необычностью математической ситуации, что способствует появлению у

учащихся желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, а

также формированию умений работать в условиях поиска и развитию

сообразительности, любознательности.

 Программа предназначена для развития математических способностей

учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической

грамотности, коммуникативных умений младших школьников с

применением коллективных форм организации занятий и использованием

современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного

поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие»,

знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение

элементарными навыками исследовательской деятельности, позволят

обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в

своих силах.

Содержание программы «Занимательная математика» направлено на

воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, геомет-

рической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, до-

казывать, решать учебную задачу творчески. Содержание может быть

использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и

умений, которыми они овладевают на уроках математики.

 «Занимательная математика» учитывает возрастные особенности младших

школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной

деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью

в программу включены подвижные математические игры, последовательная

смена одним учеником «центров» деятельности в течение одного занятия,

что приводит к передвижению учеников по классу в ходе выполнения

математических заданий на листах бумаги, расположенных на стенах

классной комнаты, и др. Во время занятий важно поддерживать прямое

общение между детьми (возможность подходить друг к другу,

переговариваться, обмениваться мыслями). При организации занятий

целесообразно использовать принципы игр «Ручеёк», «Пересадки», принцип

свободного перемещения по классу, работу в группах и в парах постоянного

и сменного состава. Некоторые математические игры и задания могут

принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Цель программы: развивать логическое мышление, внимание, память,

творческое воображение, наблюдательность, последовательность

рассуждений и его доказательность.

Задачи программы:

 расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной

математики;

 развитие краткости речи;

 умелое использование символики;

 правильное применение математической терминологии;

 умение отвлекаться от всех качественных сторон предметов и явлений,

сосредоточивая внимание только на количественных;

 умение делать доступные выводы и обобщения;

 обосновывать свои мысли.

Ценностными ориентирами содержания программы являются:

— формирование умения рассуждать как компонента логической

грамотности;

— освоение эвристических приёмов рассуждений;

— формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором страте-

гии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

— развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

— формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить

простейшие закономерности, использовать догадки, строить и проверять

простейшие гипотезы;

— формирование пространственных представлений и пространственного

воображения;

— привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного

общения на занятиях.

Возраст детей – 6,6-10 лет (1-4 классы)

Срок реализации программы 4 года

Программа «Занимательная математика» реализуется в

общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю во внеурочное

время в объеме 25 часов в год - 1 класс, 34 часа в год - 2-4

Содержание программы отвечает требованию к организации внеурочной

деятельности: соответствует курсу «Математика» и не требует от учащихся

дополнительных математических знаний. Тематика задач и заданий отражает

реальные познавательные интересы детей, в программе содержатся полезная

и любопытная информация, занимательные математические факты,

способные дать простор воображению.

Формы и режим занятий

 Преобладающие формы занятий – групповая и индивидуальная.

 Формы занятий младших школьников очень разнообразны: это

тематические занятия, игровые уроки, конкурсы, викторины, соревнования.

Используются нетрадиционные и традиционные формы: игры-путешествия,

экскурсии по сбору числового материала, сказки на математические темы,

конкурсы газет, плакатов.

Планируемые результаты освоения учащимися программы курса

«Занимательная математика»

Личностные результаты:

- Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и

управлять ими.

- Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

-Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения,

заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов

действий, творческий подход к выполнению заданий.

Метапредметные результаты:

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в

соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения,

определять наиболее эффективные способы достижения результата.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать

возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь

свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Предметные результаты:

- Умение ориентироваться в пространственных отношениях «справа-слева»,

«перед-за», «между», «над-под», «выше-ниже» ит.д.;

- Доказывать способ верного решения;

- Опровергать неправильное направление поиска;

- Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере;

- Анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих

предметах геометрические формы;

-Уметь различать существенные и несущественные признаки.

Учебно-тематический план

Содержание программы

1.Математические игры (10 ч)

Встреча на планете Математика.

Игра на развитие восприятия. «Залатай коврик».

Игра на развитие внимания. «Расставь числа в возрастающем порядке».

«Расставь знаки по образцу».

Игра на развитие памяти. « Нарисуй по памяти в таком же расположении».

«Запомни пары слов».

Игра на развитие логического мышления. «Какой фигуры не хватает?»

«Найди ключ к отгадке».

Сюжетно – ролевая игра. « Определи маршрут корабля».

«Где произойдёт стыковка космических кораблей?»

2.Сложение и вычитание (11ч)

Список литературы

1. Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1 – 4 классы. Занимательная

математика. Волгоград: «Учитель», 2007.

2. Агафонова И. Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и

упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996.

3. Асарина Е. Ю., Фрид М. Е. Секреты квадрата и кубика. М.: «Контекст»,

1995.

6. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. М.:

Академкнига/Учебник, 2002.

7. Сухин И. Г. Занимательные материалы. М.: «Вако», 2004.

8. Шкляров Т. В. Как научить вашего ребёнка решать задачи. М.:

«Грамотей», 2004.

10. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными

вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004.

11. Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе.

М.: «Панорама», 2006.

12. «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал.

13. Веденина В.П., Федотова В.А. Математика. Внеклассная работа. М.:

Пособия для детей.

Тренировочные задания по математике. 1 кл. ФГОС . Л.П. Николаева, И. В. Иванова.- М.: Издательство «Экзамен», 2016г.