Паспорт кабинета
материал на тему

МБОУ «Ляховская средняя общеобразовательная школа»

«Утверждаю»_____________                                                              «Согласовано»______________

Директор школы: Кнутова О.В.                                                  Зам директора по УВР: Баранова Н.А.

«___»________________2014г.                                                     «___»________________2014г.

1. Основное назначение кабинета начальных классов

Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.

Цель паспортизации учебного кабинета:

Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

2. Требования к кабинету      начальных  классов   как базы для успешного выполнения образовательной программы.

2.1 Общие требования.

2.1.1 Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

• Приказ об открытии учебного кабинета и его функционировании для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы

• Приказ о назначении ответственного  за  кабинет, его функциональных обязанностях  

• Паспорт кабинета, оформленный с указанием функционального назначения имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, дидактических материалов и др.
• Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование (хранится  в папке «Паспорт кабинета»).
• Правила техники безопасности работы в кабинете (вывешиваются в кабинете для ознакомления).
• Правила пользования кабинета учащимися (вывешиваются в кабинете для ознакомления).

• План работы кабинета на учебный год и перспективу (хранится  в папке «Паспорт кабинета»).

2.1.2. Соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.

2.1.3. Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета.

2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета.

2.2.1. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимым для выполнения образовательной программы школы.

2.2.2. Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения (по профилю кабинета) требованиям стандарта и образовательной программы.

2.2.3. Наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса (по профилю кабинета).

2.3. Обеспеченность условий для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на базе учебного кабинета.

2.3.1. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.

2.3.2. Открытое и наглядное предъявление учащимися стандарта образования.

2.3.3. Обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и др. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта.

2.3.4. Расписание работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с учащимися различных категорий, консультаций и др.

2.4. Требования к планированию и организации работы учебного кабинета по созданию оптимальных условий для успешного выполнения образовательной программы школы, переводу ее в режим работы школы как развивающей, так и развивающейся.

• Безусловное выполнение учителями и учащимися требований образовательного стандарта.
• Разработка и внедрение образовательной программы школы (по профилю учебного кабинета).
• Внедрение методики развивающего обучения.
• Развитие программы школы по выбору.
• Дифференциация обучения.
• Гуманизация обучения.
• Личностно-ориентированное  обучение.

2.5. Требования к кабинету начальных  классов.

Кабинет начальных  классов должен удовлетворять следующим требованиям:

2.5.1. Кабинет начальных  классов должен быть оснащен мебелью, приспособлениями для работы, ТСО, рабочим и демонстрационным столом.

2.5.2. Кабинет должен быть оснащен специальными средствами обучения:

• Картами
• Картинами
• Таблицами
• Экранно-звуковыми пособиями: диафильмами, диапозитивами, транспарантами для графопроектора, кинофрагментами.

2.5.3. В кабинете  начальных  классов должны быть экспозиционные материалы:

• Отражающие события внутренней и внешней жизни.
• Организующие учащихся на овладение приемами учебной работы.
• Уголок по изучению своего края.

2.5.4. В кабинете должна иметься литература:

• Справочная.
• Научно-популярная.
• Учебники.
• Научно-методические пособия.
• Образцы практических и самостоятельных работ учащихся.
• Подборки олимпиадных заданий и т.д.

2.5.5. В кабинете начальных  классов средства обучения должны быть систематизированы:

• По видам (карты, схемы, таблицы и т.п.)
• По классам  

2.5.6. В кабинете должны находиться раздаточные материалы:

• Для организации индивидуальной, групповой, фронтальной самостоятельной учебной работы.
• Для проверки знаний, умений (карточки-задания).
• Для подготовки опережающих заданий.

2.5.7. Кабинет начальных  классов должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям.

2.6 Санитарно - гигиенические требования к учебным кабинетам.

2.6.1. Размещение ученических столов (парт) в кабинете.

В учебных кабинетах объемной прямоугольной конфигурации столы размещаются в три ряда с соблюдением нужной освещенности рабочих мест, разрывов между рядами парт (столов) и стенами.
При этом должно выдерживаться следующее расстояние:
от наружной стены до первого ряда парт (столов) — не менее 0,5 м;
— от внутренней стены до третьего ряда —0,5 м;
— от задней стены до последних парт (столов) —-0,65 м;
— от классной доски до первых парт (столов) —2м;
от классной доски до последней парты (стола) — не более 8 м;
— между рядами — 0,6 м.

В каждом классе в соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее трех различных групп (номеров). Если возникает затруднение с подбором мебели, лучше посадить школьника за парту большего, чем требуется, номера.

Таблица маркировки парт и стульев

Для школьников принята ростовая шкала с интервалом в 15см. В соответствии с этой шкалой изготавливаются парты и комплекты ученических столов со стульями шести номеров.

Рассаживание учащихся должно проводить учителями и классными руководителями под руководством врача (медицинской сестры) после измерения роста учащихся (в обуви) в начале каждого учебного года.
Согласно гигиеническим требованиям рабочие места в классах (в кабинетах) за первыми и вторыми партами в любом ряду нужно отводить учащимся со сниженным слухом. Учащиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у окна. При хорошей коррекции остроты зрения учащиеся могут сидеть в любом ряду. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места лучше отводить дальше от окон.
Не менее двух раз за учебный год учащиеся, сидящих в 1-м и 3-м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номера парты их росту.

При оборудовании учебных помещений для учащихся шестилетнего возраста рекомендуется использовать дошкольную мебель.

При расстановке в классе мебель меньших размеров ставят ближе к классной доске, а больших размеров дальше. В тех случаях, когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной доске, ее следует ставить только первой в 1-м и 3-м (4-м) рядах.

Поверхность классной доски должна быть ровной. Цвет покрытия может быть темно-зеленым, темно-коричневым, черным.  Состояние зрительных функций, а также работоспособность  учащихся более благоприятны при чтении и списывании текста, написанного на темно-зеленой доске ярко- желтым мелом. Нижний край классной доски над полом устанавливается: для начальной школы на уровне 75—80 см, для учащихся 5-11 классов — 80—90 см.

2.6.2. Освещение учебных кабинетов.

Естественное освещение классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских и других основных помещений считается достаточным, когда коэффициент естественной
освещенности на наиболее удаленном от окна месте достигает 1,75—2,0% (средняя полоса России).
Основной поток света в учебных помещениях должен предусматриваться только с левой стороны от учащихся. Во время учебных занятий яркий свет не должен слепить глаза, по этому световые проемы в стене, на которой расположена классная доска, не допускаются.
Наглядные пособия следует развешивать на стене, противоположной доске, так, чтобы верхний край предметов не располагался выше 1,75 см от пола. Шкафы и другое оборудование следует устанавливать у задней стены помещения.
В кабинетах черчения и рисования оптимальной является ориентация окон на север, северо-восток, северо-запад, а в кабинетах биологии — на юг.

Светопроемы учебных кабинетов оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. Искусственное освещение имеет не меньшее значение, чем естественное. В средней полосе России при начале, занятий в 8 ч. 30 мин, на первых двух уроках освещенность на рабочем месте естественным светом оказывается недостаточной. В связи с этим необходимо на первые два урока включать искусственное освещение.
Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками. Указанные светильники размещаются выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:
— не закрашивать оконные стекла;
— не расставлять на подоконниках цветы— их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65—70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
— очистку и мытье стекол про 2 раза в год (осенью и весной).

2.6.3. Отделка учебных кабинетов.
Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:
— для потолка — 0,7—0,8;
— для стен — 0,5—0,6;
— для пола — 0,3—0,5.
Следует использовать следующие цвета красок:
— для стен учебных помещений — светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;
—для мебели (парты, столы, шкафы) — цвёта натурально го дерева или светло-зеленый;
— для классных досок — темно-зеленый, темно-коричневый;
— для дверей, оконных рам — белый.  

2.6.4. Воздушно -тепловой режим.
Площадь исправно работающих фрамуг и форточек в учебных кабинетах должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
Учебные кабинеты проветриваются во время перемен. Длительность сквозного проветривания определяется погодными  условиями, а до начала и после занятий осуществляется сквозное проветривание.
При температуре наружного воздуха более + 1О°С целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Температура воздуха в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях в зависимости от климатических условий должна составлять:

—18—20°С при их обычном остеклении;
— в учебных мастерских —15—17°С;
— в актовом зале, классе музыки, клубной комнате —18—20°С;
— в дисплейных классах оптимальная температура —19- 21°С, допустимая — 18—22°С;
— в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий—15—17°С;
в раздевалке спортивного зала —19—23°с;
— в медицинских кабинетах — 21—23°с;
— в рекреациях —16—18°С;
— в библиотеке 17-21° С.

Перепады температуры воздуха в учебном кабинете, как по вертикали, так и по горизонтали не должен превышать 2—3 °С.

График проветривания кабинета.

2.6. 5. Рекомендации психолога по цветовому оформлению класса-кабинета.

Человеческий организм реагирует на цвет.

Желтый цвет - светлый, как солнечный день, - вызывает веселое, радостное настроение.

Фиолетовый и синий цвета вызывают неуверенность, мрачный настрой.

Голубой цвет воспринимается как легкий, небесный цвет. Стены, окрашенные в темно-синий цвет, вызывают грустное настроение.

Светлая зелень кажется легкой, воздушной, а болотно-зеленый, наоборот, мягким и тяжелым. Зеленый цвет успокаивает клонит ко сну, вызывает желание помечтать.

Коричневый цвет воспринимается более жестким и землистым по сравнению с чистым оранжевым.

Чисто красный цвет прежде всего выражает силу, активность.

Активные цвета - желтый и красный — всегда имеют перевес над пассивными - синим и зеленым, поэтому они желательны и небольших дозах. Желтый и красный запечатлеваются в памяти гораздо сильнее. В силу этих свойств красное как акцент предпочтительнее зеленого или синего, которые не бросаются в глаза. В классе школы зеленая передняя стена при желтых боковых стенах создает благоприятные условия для работы, так как глаза не утомляются ярким цветом и от соответствующей окраски боковых стен ощущается теплота.

Цветопсихологические исследования детей показали, что дети отдают предпочтение тому или иному цвету в зависимости от возраста.

В раннем возрасте они предпочитают красный или пурпурный цвет, причем девочки главным образом розовый. В возрасте 9-11 лет интерес к красному цвету постепенно заменяется интересом вначале к оранжевому, затем к желтому, желто-зеленому, а затем к зеленому. После 12 лет любимый цвет – синий.

Часто возбужденный ребенок после того, как ему показывают в окружающей среде предмет красного цвета, успокаивается. Когда мы привносим красный цвет в оформление классов для младших школьников, будь го красная панель или красная стена, то можем быть уверены, что этот цвет будет действовать на детей успокаивающе.

Необходимо по возможности избегать окрашивания классной доски в черный цвет, лучше предпочесть темно-зеленый или темно-синий цвет. Не следует на стене, где висит классная доска, создавать резкий цветовой контраст, чтобы не утомлять зрение учащихся.

Передняя стена во многих случаях может быть окрашена в цвет, более интенсивный по сравнению с задней и боковыми стенами.

В подготовительном и первом классах можно рекомендовать интенсивные чистые красные тона.

Красный цвет в комнате для второклассников можно постепенно заменять оранжево-красным или оранжевым, для 10 - и 11-летних детей -желтым и желто-зеленым, затем - зеленым.

Для детей переходного возраста начинает играть определенную роль синий цвет, но обязательно в сочетании с оранжевым, так как класс с большим количеством синего цвета создаст «холодное» впечатление.

Оранжево-желтый цвет более, чем синий, способствует сосредоточенности внимания.

В классах, где учащиеся занимаются ручным трудом, в отличие от учебного класса, следует применять голубой цвет. Этим же цветом следует окрашивать музыкальный класс. Спортивный зал надо выдерживать в иных красках. Здесь будет удачным сочетание голубого и светло-зеленого цветов.

В школах следует избегать тонов грязных, сероватых, даже тогда, когда они считаются «скромными» тонами.

Школе нужны чистые, ясные тона.

Залы и коридоры должны вызывать чувство широкого пространства и движения. Они так же, как и стены лестниц, могут быть окрашены в светло-синий и желтый цвет, то есть цвет контрастный окраске учебного класса, так как дети должны чувствовать себя на отдыхе.

В школе, оформленной в радостные и живые цвета, процесс обучения менее утомителен и более приятен.

План учебного кабинета №1

3. Занятость кабинета №1  на 2014-2015гг.

Расписание уроков на 2014-2015 уч.год

4. Анализ работы кабинета №1 за прошлый 2013-2014 уч.год.

        В течении прошлого года   кабинет  №1 использовался для проведения уроков в  4 классе, согласно расписанию, а так же для проведения факультативов в 3 классе. В кабинете работали учитель начальных классов Кулемина Т.В.(зав.кабинетом), учитель английского языка Ивличева Елена Геннадьевна.

        За истекший учебный год в кабинете был произведён  косметический ремонт : покраска потолков, стен, окон,двери, покрытие пола ленолиумом, экран перевешен на стену. Были приобретены тюлевые занавески на  три окна, три вешалки для одежды. Произведена замена всех стендов.  Изготовлены стенды новые стенды «Классный уголок», «Государственные символы России», «Сезонные изменения в природе», «Уголок дежурных». Сменные стенды «Уголок математики», «Уголок русского языка», «Сезонные изменения в природе», «Классный уголок» по необходимости регулярно обновлялись в течение всего прошедшего  года.

        Правила техники безопасности и нормы санитарно-гигиенических требований к содержанию кабинета исправно соблюдались в течение года. Обеспечивалась ежедневная влажная уборка помещения, чистота имеющегося оборудования. Раз в четверть проводилась генеральная уборка. В наличии имелся и соблюдался график проветривания кабинета. Один раз в год (осенью) были утеплены окна. Уровень освещённости соответствовал требованиям. Мебель ( промаркирована) соответствовала возрасту школьников, её расположение относительно доски и стен – нормативам.

        План работы кабинета на 2013-2014 уч.год был выполнен, за исключением замены входной двери и окон  в связи с отсутствием средств на данный ремонт.

5. План работы кабинета №1 на 2013/2014  уч. год

6. Перспективный план развития кабинета №1 на  3 года

7.  Оснащение  кабинета №1.

1. Опись имущества кабинета.

7.2   Наглядные стенды (настенные, настольные).

  7.3   Технические средства обучения    

4. Учебно-методическая и справочная литература.

7.4.1 Учебные пособия и программы.

7.4.2.Методические пособия.

7.4.3.Методические журналы.

7.4.4. Измерители выполнения образовательного стандарта

7.4.5. Литература для внеклассного чтения (классная библиотека)

5. Дидактический и наглядный материал.

7.5.1. Карточки, перфокарты, раздаточный материал.

7.5.2.Наглядные пособия и полотна.

7.5.3.Таблицы.

7.5.4. Репродукции картин.

7.5.5. Памятки. Схемы.

        7.5.6. Портреты писателей.

7.5.7. Посуда для опытов.

7.5.8. CD диски.

8. Перечень инструкций по охране труда и технике безопасности, имеющихся в кабинете.

1. Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах начальных классов.
2. Инструкция по охране труда при работе с бумагой, картоном.
3. Инструкция по охране труда при работе с тканью.
4. Инструкция по охране труда для обучающихся при работе с режущими предметами.
5. Инструкция по охране труда при работе с пластилином.
6. Инструкция по охране труда при работе с клеем.
7. Инструкция безопасного поведения для учащихся в школе.
8. Инструкция по правилам безопасного поведения на дорогах и на транспорте.
9. Инструкция по пожарной безопасности.
10. Инструкция по электробезопасности.
11. Инструкция по правилам безопасности при обнаружении неразорвавшихся снарядов, мин, гранат и неизвестных пакетов.
12. Инструкция по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома, и в общественных местах.
13. Инструкция по безопасному поведению в общественном транспорте.
14. Инструкция по правилам безопасного поведения на водоёмах в летний, осенне-зимний и весенний период.
15. Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий и экспедиций.
16. Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшему.