Образец анализов контрольных работ
материал на тему

Контролируемый элемент

I

 четверть

II четверть

III

четверть

IV

четверть

Итоговая за год

Дата проведения

Кол-во уч-ся по списку

Кол – во уч – ся выполнявших работу

Вся работа без ошибок

Диктант без ошибок

Допустили 1, 2 ошибки

Допустили 3-5 ошибок

Допустили более 5 ошибок

Орфография и пунктуация

Пропуск, замена, искажение

Заглавная буква в начале предложения

Заглавная буква в именах собственных

Гласные после шипящих в ударных слогах ( жи-ши, ча-ща, чу-щу )

Сочетания чк, чн, чт, щн

Перенос слов

Проверяемые безударные гласные в корне слова

Непроверяемые безударные гласные в корне слова

Парный звонкий/ глухой в корне слова

Удвоенные согласные

Непроизносимые согласные в корне слова (словарные слова)

Ь показатель мягкости согласного

Разделительный ь и ъ

Ь после шипящих на конце сущ.

Соединительные о и е в сложных словах

Безударные падежные окончания им. сущ.

Безударные окончания им. прил.

Безударные личные окончания глаголов

Правописание -НЕ- с глаголами

Ь после шипящих на конце глаголов 2-ого лица ед. числа

Ь в глаголах в сочетаниях -ТСЯ, -ТЬСЯ

Раздельное написание предлогов с личными местоимениями

Правописание суффиксов -о, -а в наречиях

Знаки препинания в конце предложения

Знаки препинания между однородными членами предложения

Знаки препинания в сложных предложениях без союзов и с союзами и, а, но.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Раздельное написание слов в предложении

Другие ошибки:

Оценки за диктант:

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

% успеваемости

% качества

Грамматическое задание

Ошибки в грамматических разборах:

фонетический

морфемный ( по составу)

морфологический (как часть речи)

синтаксический

словообразовательный

лексический

пунктуационный

Разбор словосочетания

Другие ошибки:

Оценки за грамматическое задание

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

% успеваемости

% качества

I

 четверть

II

 четверть

III

 четверть

IV

 четверть

Итоговая

за год

Кол-во уч-ся по списку

Кол – во уч – ся выполнявших работу

Числа и величины

Счет предметов

Чтение и запись чисел от нуля до миллиона

Классы и рязряды

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

Сравнение чисел. Знаки сравнения

Измерение величин

Сравнение и преобразование величин

Текстовые задачи:

Представление текста задачи (таблица, схема, чертеж, диаграмма и другие модели)

Решение текстовых задач арифметическим способом (ошибки в вычислениях)

Планирование хода решения задачи

«больше (меньше) на…»

«больше (меньше) в…»

Нахождение доли целого или целого по его доле

Зависимость между величинами, характеризующими процессы (движения, работы

Арифметические действия

Таблица сложения и вычитания

Связь между сложением и вычитанием

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия

Таблица умножения и деления

Связь между умножением и делением

Деление с остатком

Числовые выражения

Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

Нахождение значения числового выражения

Алгоритм письменного сложения

Алгоритм письменного вычитания

Алгоритм письменного умножения

Алгоритм письменного деления

Проверка правильности вычислений

Нахождение доли числа и числа по его доле

Сравнение долей

Выражения на порядок действий

Выбор порядка действий

Сложение

Вычитание

Умножение

Деление

Запись результата

Пространственные отношения. Геометрические фигуры и величины

Изображение геометрических фигур

Использование чертежных инструментов для выполнения построений

Чертёж отрезка заданной длины

Измерение длины отрезка

Периметр прямоугольника (квадрата)

Площадь прямоугольника (квадрата)

Выбор наименования величин

Запись ответа

Действия с именованными числами

Перевод из одной единицы измерения в другую

Вычисление именованных чисел

Уравнения

Нахождение неизвестного, выбор действия

Вычислительная ошибка

Выполнение проверки

Запись ответа

Неравенства

Ошибки в сравнении ( <, >, = )

Ошибка в выборе: истинно, ложно

Ошибки в составлении неравенства

Задачи повышенной трудности

Без ошибок

Допущено не более 1 ошибки

Допущено более 1 ошибки

Оценки

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

% успеваемости

% качества