Программа по внеурочной деятельности "Путешествие по стране "Экономика".
рабочая программа (4 класс) по теме

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБОУ СПО (ССУЗ) Челябинский педагогический колледж №1

ПРОГРАММА КУРСА

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ «ЭКОНОМИКА»

Составитель:

Корнеева Виктория.

Группа: 31

Челябинск, 2014

Начальное экономическое образование является одним из факторов, оказывающих влияние на становление личности ребёнка в его отношении к материальным и духовным ценностям. Реальность нашего времени требует, чтобы уже младший школьник знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения, умел делать осознанный (экономически рациональный), выбор, представлял назначение денег, понимал, из чего складывается бюджет семьи, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство, как им возможно распорядиться. Поэтому очень важно именно в это время правильно преподнести детям ту экономическую информацию, с которой они сталкиваются в реальной жизни.

Исходя из системы образования основной целью младшего школьного возраста  обучения экономике учащихся является формирование начальных представлений об окружающих экономических условиях жизни и деятельности людей.

          Курс экономики в начальной школе призван решить следующие задачи:

• формирование у учащихся представлений об экономике как сфере деятельности человека, связанной с проблемой удовлетворения потребностей;
• овладение элементарными экономическими расчетами;
• развитие навыков принятия решений, воспитания ответственности за их последствия;
• умение доводить начатое дело до конца;
• развитие творческого и логического мышления.

Во ФГОС НОО определено, что «внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности», т.е. должна быть нацелена на формирование личностных результатов. А это значит, что предлагаемая программа по формированию компетентностей обеспечивает выполнение Стандарта во внеурочной деятельности.

Программой предусмотрено проведение занятий по экономике во внеурочной деятельности в 4 классе 1 ч в неделю, всего 18 ч, рассчитано на второе полугодие.

Ожидаемые результаты по изучению программы:  

• обучающиеся  должны   получить  представления  о  богатстве   окружающего  мира, должны   осознать  зависимость   благосостояния  общества   и   человека, удовлетворения  его  потребностей  от   уровня  образования,  от  качества   труда;

• приобретение  навыков  экономически   грамотно   действовать  в  повседневной  жизни;

• развивать  культуру   экономического  мышления, научиться   пользоваться  экономическим   инструментарием;

• расширять  активный   словарь, включая  в  него  экономические  термины;

• проводить  самоанализ   деятельности  и   самооценку   её   результата.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

На изучаемой теме: «Знакомство с экономикой» учащиеся познакомились с понятиями: экономика, рыночная экономика, потребитель, товар; на практичекой работе дети выполняли творческие задания:

• Кроссворд на тему «Экономика»;

На изучаемой теме "Деньги" учащиеся познакомились с понятиями: деньги, ликвидность; на практической работе дети выполняли творческие задания: 

• «Сопоставь купюру и страну»;
• «Из слов – пословицы». (Из слов нужно составь пословицы).
• «Придумай свою купюру». (Дети рисуют купюру на общешкольный конкурс).

На изучаемой теме "Потребитель" учащиеся познакомились с понятиями: потребитель, грамотность потребителя, суверенитет потребителя. На практической работе дети выполняли творческие задания: 

• «Приводи пример» (Что имеет право потребитель).

На изучаемой теме: «Банки и кредиты» учащиеся познакомились с понятиями: банк, предприниматель, владелец сбережений, кредиты, вклад, маржа; на практической работе дети выполняли творческие задания: 

• Игра «Красная» акция». (Соединить понятия линией с соответствующим ему определением);
• Игра «Зеленая» акция». (Подписать букву «Т», если это товар или букву «У», если это услуга);
• «Чем занимается банк?». (Отметить «лишние» функции).
         

На изучаемой теме: «Реклама» учащиеся познакомились с понятиями: реклама, копирайтер, слоган; на практической работе дети выполняли творческое задание:

• Игра «Создай свою рекламу» (Придумать название магазина, слоган, и как заинтересовать людей о покупке в вашем магазине).

  На изучаемой теме: «Трудоустройства» учащиеся познакомились с понятиями: вакансия, должность, сотрудник, резюме; на практической работе дети выполняли творческое задание:

• Составить резюме на отдельную должность.

На изучаемой теме: «Предпринимательство» учащиеся познакомились с понятиями: бизнес, предпринимательство, предприниматель, физическое и юридическое лицо; на практической работе дети выполняли творческое задание:

• «Тест». (На тему: Оцените ваш потенциал предпринимателя);
• «Индивидуальная и коллективная форма предпринимательства». (Разбирают плюсы и минусы двух форм предпринимательства).

На изучаемой теме: «Создание товара» учащиеся выполняют практическую работу:

• «Создание открытки»;
• «Создание шкатулки-коробочке».

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

В проведении занятий рекомендуем использовать следующую технику:

• Компьютер;
• Мультимедийный проектор;
• Аудио, видео- фрагменты;
• Презентация.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Программы внеурочной деятельности. Системы Занкова Л.В.: сборник программ/сост. Е.Н.Петрова-2-е  изд., испр. и доп.- Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2012г.
2. Модифицированная образовательная программа внеурочной деятельности «Экономика – первые шаги» для учащихся 1-4 классов. Коротченко И.Н. 2012г.
3. Адаптированная образовательная программа по экономике для начальной школе "В гостях у гнома Эконома и Белки и компании" Калиничева Т. Ю.
4. Кузнецова О.С., Сасова И.А. Программа по курсу «Экономика для учащихся начальной школы»
5. Смирнова А.С. Белка и компания. Экономика для учащихся начальной школы. Самара; 2001