3 нче сыйныф өчен әдәби укудан эш программасы
рабочая программа (3 класс) на тему

«КАРАЛДЫ»

Башлангыч сыйныфлар МБ җитәкчесе

____________ Галиева С.М.

Беркетмә № 1

«28» август 2014 ел.

«КИЛЕШЕНДЕ»

Укыту-тәрбия  эшләре буенча директор

урынбасары

_____________ Җәләлиева Р.Р

.

«29» август 2014  ел.

« РАСЛЫЙМ»

Мәктәп директоры

__________Н.Г.Габидуллин

боерык  № 76-  о/д

«2 9» август 2014 ел.

№

Дәрес темасы

С

а

н

Дәрес тибы

Предметны өйрәнү буенча белем, күнекмә, осталык нәтиҗәләре

Шәхескә кагылышлы һәм метапредметлы нәтиҗәләр (УУГ) формалашу

Кон-троль төре

Өй эше

    Дата

Ис

кәр-мә

План

Фа

кт

1.

Иң күңелле чак.

1

Ныгы

ту

Укучыларның җәйне сагынуларын әсәрләр аша күрсәтү, табигый бергәлекне аңларга өйрәтү

 Белергә тиеш:

 -Җәйге табигать күренешләрен автор күзлеген-нән  чыгып аңлау, үз фикерләрен әйтә белү

Башкара алырга тиеш:

-текст өстендә эшли белү

-табигать фасылларының матурлы-гын аңлый белү

Индиви-дуаль сорау

1) Шигырьнең үзеңә ошаган өзеген ятла;

2) Көз турында халык сынамышларын яз;

3)”Сентябрь кары» картинасы турында cөйләргә өйрәнеп кил.

1.09

2.

Җәйне сагыну.

1

Яңа тема

Көз турында укучыларның күзаллавын үстерү

Белергә тиеш:

-М.Галиев, М.мирза шигырьләрендә көзге табигатьнең сурәтләнешен, җанландыруның бирелен табу

Башкара алырга тиеш:

-әсәрләрне сәнгатьле итеп укый белү

- “Ризык тәме” төшенчәсен аңлый белү

Фронталь

сорау

1)”Минем тәрәзә кар-шында”исемле хикәя төзергә;

2)  Шигырьләрне сән-гатьле итеп укырга;

3)  Җәйге болынны тас-вирлап сөйләргә өйрә-нергә.

4.09

3.

Күк йөзендә болыт-рәсемнәр

1

Яңа тема

Болытлар турында укучыларның күзал-лавын киңәйтү, матур итеп хыяллана белү

Белергә тиеш: 

-әсәрләрне сәнгатьле итеп укый белү

Башкара алырга тиеш: “Бала болыт” хикәясен мөстәкыйль укып, җиреинәрне башкара алу

Фронталь

сорау

1)Шигырьләрне сәнгатьле итеп укырга;

2) Болытлар турында cөйләргә;

3) Иҗади эш: рәсем ясарга; “Болытлы көн” исемле хикәя төзергә

8.09

4.

Яңгырның ял көне.

1

Яңа тема

Укучыларның яңгыр турында белемнәрен тирәнәйтү, яңгыр төрләре, аның файдасы һәм зыянын аңлату

Белергә тиеш:

-яңгырның ничек барлыкка килгәнен белү,

Башкара алырга тиеш:

- яңгыр турында халык сынамышларын, кызыклы материаллар туплау

Фронталь

сорау

1) әсәрләрне кабат укырга, эчтәлеген сөй-ләргә; 2) яңгыр турында өйрәнгәннәрне искә тө-шерергә; 3)”Яңгырлы көндә” исемле хикәя төзергә.

11.09

5.

Җир өстенә яфрак ява.

1

Яңа тема

Көз җитү белән ни өчен агачларның яфраклары коелу сәбәпләрен автор әсәрләре аша бирү

Белергә тиеш

-Р.Миңгалим, З. Туфайлова, Ш.Маннур әсәрләренең идея эчтәлеген аңлый белү

Башкара алырга тиеш:

- көзге табигатьнең матурлыгын күрә, аңлый белү

Индиви-дуаль со-рау

1) Шигырләрне сәнгать-ле укырга, теләгән өзекне яттан өйрәнергә;

2) “Җир өстенә яфрак ява” темасына рәсем ясарга; 3) Яфрак коелу турында сөйләргә әзер-ләнергә

15.09

6.

Алтын көз.

1

Ныгыту

Көзге табигать гүзәллеген әдәби һәм сәнгать әсәрләре аша аңлату

Белергә тиеш: 

Ф. Хөснинең “Яфрак коелганда”, К.Тәхауның “Көзге урман” хикәяләренең эчтәлеге аша көзге табигать гүзәллеген тоемлый белү

Башкара алырга тиеш: хикәяләрнең үзенчәлекләрен мөст.рәв. күрә белү

Төркемнәр-дә эш

“Көзге урман”, “Яфрак яңгыры”, “Көзге урман байлыклары” исемле темаларның берсенә кечкенә хикәя төзергә

18.09

7.

Кыр казлары китә җылы якка.

1

Яңа тема

Хикәяләрне укып ана-лизлый, үзенчәлекләрен  мөстәкыйль эзләп таба белү

Белергә тиеш:

-М.Мазунов, Г.Хәсәновларның кыр казла-рына багышланган әсәрләрендәге уртак фи-керне  эзләп таба белү

Башкара алырга тиеш:

-хикәяләрне укып, мөст. нәтиҗәләр ясый белү

Фронталь

сорау

1)”Бәбкә саклаганда” исемле хикәя төзеп язарга;

2) “Кыр казлары киткәндә” исемле рәсем, яки хикәя;

3) “Кыр казлары кайта” исемле рәсем, яки хикәя.

22.09

8.

Йорт казлары – гаҗәп кызык кошлар.

1

Ныгыту

Йорт казларының гаҗәп кызык кошлар икәнлеген аңлату

Белергә тиеш:

-казлар турында укыган, күргән, ишеткән һәм күзәткәннәрен берләштереп сөйли белү

 Башкара алырга тиеш: мөст. нәтиҗәләр ясый белү

Индиви-дуаль со-рау

1)Китапханәдән Г.Бәши-ровның “Ана каз белән ата каз  һәм аларның унике бәбкәсе “ хикәя-сен алып  укырга;

2)Үзегезнең , туганнар яки күршеләрнең казлары белән булган  төрле хәлләрне язып килергә.

25.09

9.

Тәрбия

че попугай.

1

Яңа тема

Григорий Остерның “Серне ачты” хикәясе-нең төп идеясен аңлату. В. Хәйруллинаның хи-кәясен ни өчен “Тәр-бияче попугай” дип атавын ачыклау;

Белергә тиеш: 

Попугайларның кулга ияләштергән үзенчәлекле кошлар булуын аңлата, аларның тормышы белән таныштыра белү

Башкара алырга тиеш: 

Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

Мөстә-кыйль эш

1)”Без өлкәннәр көненә ничек әзерләнәбез?”

2) “Мин әби (бабай) белән бик дус” дигән темаларга кечкенә хикәя язарга.

29.09

10.

Әнәс Шакировның куен  дәфтәре.

1

Яңа тема

Балаларны үзләренең

күзәтүләрен  махсус  дәфтәргә теркәп барырга өйрәтү

Белергә тиеш: Н. Сладковның “Күзалдавычлар”, Р.Әхмәтнең “Сыкы” әсәрләре  белү

Башкара алырга тиеш: 

-Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

Индиви-дуаль со-рау

1)Дәреслек-хрестоматия буенча Әминәнең куен дәфтәреннән өзекләрне укып, иң ошаган урын-нарны эш дәфтәренә язып куярга

2.10

11.

Әнәс Шакировның куен  дәфтәре.

1

Яңа тема

Балаларны үзләренең

күзәтүләрен  махсус  дәфтәргә теркәп барырга өйрәтү

Белергә тиеш:

-төп фикерне таба белү

Башкара алырга тиеш:

-Әдәби әсәрләрнең идея эчтәлекләрен, аңлый, анализлый белү

Индиви-дуаль со-рау

“Серле ачкыч” мәктәп клубына кошлар тормышы турындагы сорауларыңны юлла

6.10

12.

“Серле ачкыч” мәктәп клубы утыры

шы. “Матурлыкны бергәләп күреп аңлашабыз”.

1

Яңа тема

Балаларны үзләренең

күзәтүләрен  махсус  дәфтәргә теркәп барырга өйрәтү

Белергә тиеш:

 --табигатьтә күреп булмый торган күренешләрне күзәтеп , нәтиҗә ясый белү.

Башкара алырга тиеш:

-укыган текстлардан тема уртаклыгын  табу

Фронталь

сорау

1) Г.Рәхим, Г.Паушкин шигырьләреннән  телә-гән өзекне ятларга;

2) Кыш турында иҗади эш эшләргә

3) Кышкы табигатьне  тасвирлап сөйләргә

9.10

13.

Серле чишмә, моңлы чишмә.

1

Яңа тема

Әсәрләр турында үз фикерләрен дәлилләп аңлату осталыгын үстерү

Белергә тиеш:

М.Кузнецовның  “Балачагым урамы” картинасын әдәби әсәрләр  белән чагыштырып карый белү

 Башкара алырга тиеш:

-картинаны өйрәнгәндә рамкалар  белән эшләү

Фронталь

сорау

1) Әсәрләрнең эчтәлеген сөйләргә”

2) “Авылым чишмәләре” исемле проект эше эшләргә;

3) Чишмәләргә шефлык итәргә

13.10

14.

Сарбайның батырлыгы.

1

Яңа тема

Нәбирә Гыйматдинова-ның “Сарбай” хикәясе белән танышу

Белергә тиеш: 

-автор тасвирлаган әсәрне аңлый белү

Башкара алырга тиеш:

-эчтәлек буенча үз фикереңне җиткерә белү

Индиви-дуаль со-рау

1) Хикәянең эчтәлеген кыскача сөйләргә;

2) “Минем дүрт аяклы дустым” темасына хикәя төзергә;

16.10

15.

Эш – кешене тәрбияли, ә ялкау

лык –боза.

1

Ныгыту

Төрле халык әкиятләре

ярдәмендә хезмәтнең кешене тәрбияләү чарасы булуы

Белергә тиеш: әкиятнең төрләрен аеру

-үзенчәлекләрен мөст . эзләп таба белү

Башкара алырга тиеш: үзләре укыган әкиятләр арасыннан тылсымлыларын аеру

Төркемнәр-дә эш

“Патшага дару” әкият язып карарга

20.10

16.

Һәр җәнлекнең үз төсе.

1

Яңа тема

Фольклорның тәрбияви роле

Белергә тиеш: төрле халыкларның үз әкиятләре аша нәрсә әйтергә теләгәннәрен аңлау

Башкара алырга тиеш: әкиятләрдә бирелгән төп фикерне ачыклый  белү

Фронталь

сорау

1) Э.Шәрифуллинаның “Әкият кайда?”әсәрен укып, дәфтәрдәге би-ремне үтәргә; 2) Берәр кош яки җәнлек турын-да әкият язып карарга; 3) ”Әкият кайда?” ши-гыренә рәсем ясарга.

23.10

17.

Эш үткәч, үкенүдән файда юк.

1

Яңа тема

Әкиятләрнең тәрбия бирү өлкәсендәге  роле

Белергә тиеш: Әкиятләрнең тәрбия бирү өлкәсендәге мөһим ролен аңлау.

Башкара алырга тиеш:

-әкиятләрнеңуртак темасын билгели белү

Фронталь

сорау

1)“Эш үткәч, үкенүдән файда юк” дигән исем куеп, әкият язып карар-га;2) Үзеңә ошаган әки-ятнең эчтәлеген сөйләргә

27.10

18.

И куян, куян ...

1

Ныгыту

Борынгы әкиятләрнең төп үзенчәлекләре

Белергә тиеш: 

Әкиятләрнең  төп билгеләрен, төзү алымна-рын аерып күрсәтә белү

Башкара алырга тиеш: 

Чынбарлык һәм тылсым бәйләнешен  аңлата белү

Индиви-дуаль со-рау

1)”Куянның ирене нигә ярык?”дигән эстон халык әкиятен укырнга

30.10

19.

Җәнлекләр арасында да патшалар була.          

1

Яңа тема

Әкиятләрнең үзенчәлек-ләре

Белергә тиеш: 

Уртак һәм аермаларны якларны табу

Башкара алырга тиеш: мәгънәсе буенча әиятне ике төп өлешкә бүлә

Төркемнәр-дә эш

“Юмартлыкның зыяны” кечкенә күләмле хикәя төзергә

10.11

20.

Комсызлык китергән бәла.

1

Яңа тема

Әкиятләрнең үзенчәлек-ләре

Белергә тиеш: 

-йөремсәк әкиятләрнең үзенчәлекләрен аңлата белү

Башкара алырга тиеш:

-комсызлыкның начар гадәт булуын аңлауларына ирешъ

Мөстә-кыйль эш

1) Китапханәдән  төрле халыкларның әкиятләрен алып, бер әкиятнең эчтәлеген сөйләргә әзер-ләнергә; 2) “Татар халык әкиятләре “җыентыгын-нан хайваннар турындагы әкиятләрнең исемлеген төзү

13.11

21.

Хыял дөньясында

1

Яңа тема

Әкиятләрнең уртаклыгы

Белергә тиеш:әкият белән чынбарлык арасындагы охшашлыкны күрсәтә белү,

- Башкара алырга тиеш: 

Хыял һәм фантазия арасындагы аерма

Индиви-дуаль со-рау

1) Әзһәр Габидинең “Тере антенналар” ши-гырен укып, сорауларга җавап әзерләргә;

2) “Мияубикә хыялла-ры” дигән кечкенә хикәя

17.11

22.

Мәче малае  Шукбай.

1

Яңа тема

“Хыял һәм чынбарлык” турында фикерләү, күз-аллаулар

Белергә тиеш: Хыял һәм фантазия арасындагы аерманы

Башкара алырга тиеш: 

Әсәрдәге төп фикерне ачыклый белү

Фронталь

сорау

1)_ З.Гомәрованың “Хыялларым” шигырен укып, сорауларга җавап әзерләргә. 2) “Минем хыялларымґ” дигән кеч-кенә хикәя төзеп язарга.

20.11

23.

Мәчеләр дә кешечә яши.

1

Яңа тема

Замана баласына куелган таләпләр һәм аларны үтәү.

Белергә тиеш:

-үз эшләрен анализлый белү

Башкара алырга тиеш:

-үзеңдәге тискәре сыйфатларын бетерү

Фронталь

сорау

1)Нәни мәче балаларына хат яз, анда үзең белән булган кызыклы хәлләр турында да сөйлә.   2) “Мырау балык тота” ди-гән хыялый хикәя язып кара. 3) Б.Рәхмәтнең “Ничек өйрәнергә?”    шигырен сәнгатьле укып, биремнәрне үтә.    

24.11

24.

“Серле ачкыч” мәктәп клубы утырышы.

1

Яңа тема

Хат язу нечкәлекләре

Белергә тиеш:

Хыялый күренешләрне  таба белү

 Башкара алырга тиеш:

-үз фикереңне дәлилли белү

Индиви-дуаль со-рау

1) Хикәядәге Йосыфның исемен “әби” дип алыш-тырып куеп укырга;

2)Ф.Садриевның “Юкка көттеләр” мәзәген сән-гатьле  итеп укып, со-рауларга җавап бирергә; 3) “Җиләк җыйганда “исемле кечкенә хикәя төзергә.

27.11

25.

Нәниләрнең хыялы.

1

Яңа тема

Уйлап чыгарылган вакыйгаларның төрле максатларда кулланылуы

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш:

-Үзара бәхәсләшеп уртак фикергә килү

Фронталь

сорау

1)Хикәянең үзеңә оша-ган бүлегенең эчтәлеген сөйләү; 2) Термометр турында белгәннәрне искә төшерү; 3)”Минем белән булган кызыклы хәл” темасына кечкенә хикәя  язу

1.12

26.

Дүрт аяклы дустым.

1

Яңа тема

Әсәрләрдә хайваннар, җәнлекләр тормышын чагылдыруның үзенчә-лекләрен аңлату

Белергә тиеш: исеме буенча әсәрнең эчтә-леген билгели белү

Башкара алырга тиеш:

-Уртак һәм аермалы якларны күрсәтү

Индиви-дуаль со-рау

1) В.Хәйруллинаның “Кем булам?”шигырен эзләп табып укы, бирем-нәрне үтә.2) “Минем яраткан һөнәрем” дигән темага кечкенә хикәя төзергә.

4.12

27.

Батырлыкка җирдә урын бар.

1

Яңа тема

Күзәтүчән, игътибарлы һәм хыялый була белү.

Белергә тиеш: 

-Әсәрне мәгънәви кисәкләргә бүлү

Башкара алырга тиеш:

-Хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белү

Фронталь

сорау

1) Иске самовар тор-басының сәяхәтен дәвам итеп, хикәя язып кара; 2) Г.Рәхимнең ”Иске са-мовар торбасы”китабын китапханәдән алып укы; 3)Р.Гыйззәтуллинның “Батырлык” хикәясенең эчтәлеген тулысынча сөйләргә.

8.12

28.

Барысын да яратам.

1

Ныгыту

“Ярату” төшенчәсенең тасвирлану үзенчәлеге

Белергә тиеш:

- Әсәрне мәгънәви кисәкләргә бүлә белү

Башкара алырга тиеш:

-Хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белү

Тест.

Шигырь ятларга.

1) С. Урайский “Туган ил”;  2) Ш.Маннур “Яратам”

11.12

29.

Авыл хикмәтләре.

1

Яңа тема

Шәхси гигиена кагыйдә-ләре

Белергә тиеш:

 -күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш:

-кирәкле өзекләрне табу

Мөстә-кыйль эш

1)“Чиста, пөхтә итеп киенә белү – матурлык-ның бер шарты” тема-

сына әңгәмәгә хәзерлә-нергә; 2)  “Шәмси  ма-җаралары” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә;

3) “Туган авылым” исемле иҗади эш эш-ләргә.

15.12

30.

Җәйге кояш астында.

1

Яңа тема

Күзәтүчән,игътибарлы һәм хыялый була белү.

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

Фронталь

сорау

1)Укыган хикәяләрнең эчтәлеген сөйләргә;

2)”Кояшта кызынабыз”

исемле иҗади эш эш-ләргә; 3) Яңгыр һәм ко-яш турында сөйләргә өйрәнергә.

18.12

31.

Шатлык – тәнгә сихәт.

1

Ныгыту

Гади әйбернең дә матурлыгын күрә белү.

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

Фронталь

сорау

1)“Тәүге шатлык” хи-кәясенең эчтәлеген ту-лысынча сөйләргә; 2) “Тургай” хикәясен со-раулар буенча сөйләргә;

3) Этләр һәм песиләр-нең кешеләргә ярдәме турында хикәя төзергә.

22.12

32.

Болын патшасы.

1

Яңа тема

Күзәтүчән,игътибарлы һәм хыялый була белү.

Белергә тиеш: күзәтүчән, иг-лы була белү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

Индиви

1) Текстны төсләргә нигезләнеп укырга өй-рәнергә; 2) Текстның эчтәлеген сөйләргә өй-рәнергә; 3) “Гаилә пор-треты” картинасы буен-ча сөйләргә.

25.12

33.

Чишмә буенда.

1

Яңа тема

Чишмәләрнең кешеләр тормышындагы роле

Белергә тиеш: әсәрне өлешләп уку, эчтәле-ген сораулар аша ачыклау

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

Индиви

1) “Безнең чишмә” хи-кәясенең  эчтәлеген сөй-ләргә; 2)Дару үләннәре турында материаллар тупларга;3) “Чишмә суы шифасы”  исемле  иҗа-ди эш эшләргә.

12.01

2015

34.

Туган як кышы.

1

Яңа тема

Сынландыру,  чагыш-тыру, җанландыру;

Белергә тиеш: авторның беренче карны ничек сурәтләвен текст сүзләре белән әйтә белү

Башкара алырга тиеш: кышкы табигать-

нең матурлыгын чагыштырып хикәя төзү

Индиви

1) Г.Бәшировның “Бе-ренче кар” хикәясен быелгы кар белән ча-гыштырып сөйләргә;

2) “Кышкы җәй” тема-сына иҗади эш; 3) Үзе-ңә иң  ошаган өзекне сәнгатьле укырга өйрә-нергә.

15.01

35.

Кар – ул муллык билгесе.

1

Яңа тема

Явым-төшемнәр турында яңатөшенчәләр

Белергә тиеш: әсәрләр арасындагы охшаш, аермалы якларны билгеләү

Башкара алырга тиеш: хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

Фронталь

1) Шигырьләрне сән. укырга; 2) “Кар нигә шыгырдый?” сравына җавап алу; 3)”Карлар ява җиргә, тәңкә кар-лар” темасына иҗади эш.

19.01

36.

Кыш шатлыгы.

1

Яңа тема

Илһамланырга , хыял-ланырга өйрәнү.

Белергә тиеш:

- әсәрләр арасындагы охшаш, аермалы якларны билгеләү

 Башкара алырга тиеш:

-хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белергә

сорау

1)” Кышкы уеннар”  те-масына хикәя; 2) Ши-гырьләрне сән. укырга; 3)Картинаны анализ-ларга өйрәнергә.

22.01

37.

2 кисәк

Мәсәл серләренә төшенәбез.

1

Яңа тема

Мәсәлләрнең башка әдәби жанрлардан аерымлыгын аңлату, бу төр әсәрләрне аера бе-лергә өйрәтү

Белергә тиеш:

-иң борынгы мәсәлчеләр язган әсәрләрдә  мораль  өлешен табу

Башкара алырга тиеш:

-мәсәл персонажларының үз-үзләрен тотышын кешеләрнең уй һәм хәрәкәтләре белән чагыштыра

Фронталь

1)Эзоп һәм Г.Тукай мә-сәлләрен чагыштырып сөйләргә өйрәнергә; 2)”Төлке белән Әтәч” мәсәлен сән. итеп укыр-га; 3)Эзопның дәреслек-тә бирелгән “”Балыкчы” мәсәлен укып, сөйләргә өйрәнергә.

26.01

38.

Тапкырлык үлемнән коткара.

1

Яңа тема

Мәсәлләрнең башка әдәби жанрлардан аерымлыгын аңлату, бу төр әсәрләрне аера белергә өйрәтү

Белергә тиеш:

-иң борынгы мәсәлчеләр язган әсәрләрдә  мораль  өлешен табу

Башкара алырга тиеш:

-мәсәл персонажларының үз-үзләрен тотышын кешеләрнең уй һәм хәрәкәтләре белән чагыштыра

Тест.

1) “Ябалак белән Чып-чык” мәсәлен әкият бе-лән чагыштырып сөй-ләргә; 2) “Көзге белән Маймыл” мәсәлләрендә уртак һәм аермалы як-ларны табарга; 3) М.Га-фуриның укылган әсәр-ләреннән исемлек тө-зергә.

29.01

39.

Юк урында мактау – зарарлы эш.

1

Яңа тема

Т. Яхин, Ф.Яхин, Г.Шамуков, Ф.Яруллин,

М.Гафури, В.Гаршин әсәрләре белән танышу

Белергә тиеш:

-әсәрләр арасындагы охшаш, аермалы якларны билгеләү

Башкара алырга тиеш: 

-рәсем белән әсәрне чагыштыра белү

Мөстә-кыйль эш

1) М. Гафури, В. Гар-шин әсәрләрен чагыш-тырып сөйләргә;

 2) “Сәяхәтче бака” темасына рәсем ясарга; 3) Т. Яхин, Ф.Яхин, Г.Шамуковлар язган мәсәлләрнең берсенең эчтәлеген сөйләргә.

2.02

40.

Көч җитмәслек эшне акыл белән җиңеп була.

1

Яңа тема

В.Радлов, Л.Толстой, К.Насыйри, С.Шакир әсәрләре белән танышу

Белергә тиеш:

-кешенең акыл көче барысыннан да көчлерәк икәнлеген әсәрләр аша аңлату

Башкара алырга тиеш: 

-кошларның, җәнлекләрнең тамак туйдыру ысулларын әсәрләрдә тасвирланган мисалларда карау

Индиви-дуаль со-рау

1)”Карга хәйләсе”, “ Зи-рәк чәүкә” әсәрләренең эчтәлеген сөйләргә;

2) К.Насыйриның  “Комсыз эт” әсәре буен-ча рәсем ясарга; 3) Күзә-түләрдән чыгып, кыр-мыскалар эшчәнлеген аңлатырга.

5.02

41.

Һәр максатка ирешү-нең үз чарасы бар.

1

Яңа тема

Белергә тиеш: Әгәр үз алдыңа максат куеп эшли башлыйсың икән, аны тормышка ашыру юлларын табарга мөмкин булуына инандыру

 Башкара алырга тиеш: 

- Әсәрләрдәге персонажлары-

ның үз-үзләрен тотышын кешеләрнең уй һәм хәрәкәт-ләре белән чагыштыра белү

Фронталь

1) Китапханәгә барып, әфган халкының “Куян белән Юлбарыс” әкия-тен алып укырга;

 2) Г.Тукайның  2 нче сыйныфта укыган “Каз” әсәренең эчтәлеген рә--сем буенча чагыштырып сөйләргә; 3) Мәсәлләрне сән. укырга өйрәнергә.

9.02

42.

Эшең барып чыкмаса, гаепне үзеңнән эзлә.

1

Яңа тема

Г.Тукайның, Ә.Исхак-ның бер үк  сюжетка корылган мәсәлләрен чагыштырып  өйрәнү

Белергә тиеш: һәр кеше үзе башкарган гамәлләре өчен үзе җавап бирергә тиешлекне

Башкара алырга тиеш:

Башкарган гамәлләрең өчен җавап бирә белү

сорау

1)Мәсәлләрдән бер өзек-не яттан сөйләргә;

2) Г.Вәлиеваның “Заман әкияте”н кыскача сөй-ләргә.

12.02

43.

Бердәмлектә көч.

1

Яңа тема

Коллективта аңлашып яшәү кагыйдәлере

Белергә тиеш: Әгәр кешеләр бердәм булса, аларны беркем дә җиңә алмавын төшендерү

Башкара алырга тиеш:

-  рәсемнәрне чагыштыра, нәтиҗә ясый белү

Индиви-дуаль со-рау

1) Мәсәлләр турында белгәннәрне искә тө-шерергә; 2) “Аккош, Чуртан һәм Кысла” мә-сәленең үзеңә ошаган вариантын сән. итеп укырга өйрәнергә; 3) Текстта бирелгән рәсем-нәр буенча сөйләргә өй-рәнергә.

16.02

44.

Белмәү гаеп түгел, белергә теләмәү гаеп.

1

Яңа тема

Күп белергә омтылыш

Белергә тиеш: 

-Белемле кешенең белемсез кешедән өстен булуын

Башкара алырга тиеш: 

-укылган әсәрләрнең эчтәлеге буенча фикер алыша

Индиви

1) Әсәрләрне дөрес ин-тонация белән укырга өйрәнергә; 2) “Кем бу-лырга?” темасына кеч-кенә инша язып карар-га;3) “Көлегез – файда-сы күп белегез ”  тема-сына иҗади эш.

19.02

45.

Белгән белгәнен эшләр.

1

Яңа тема

Балаларда һөнәр үзләштерү, һәр эшне дә эшләп карау, хезмәт сөю теләге булдыру

Белергә тиеш: 

-Белгән эшнең беркайчан да артык булмавына инандыру

Башкара алырга тиеш: 

-Башлаган эшне ахырына кадәр җиткерә белү

Индиви

1) Шиг. укырга өйрә-нергә, эчтәлеген үз сүз-ләрең белән сөйләргә; 2) “Мин инде зур үстем” темасына иҗади эш эш-ләргә.

23.02

46.

Бүләк зур булмас, укыган кеше хур булмас.

1

Яңа тема

Балаларда хезмәт сөючәнлек тәрбияләү

Белергә тиеш: 

-Укыган кешенең беркайчан да югалып калмавы, һәр эш яки күренешкә карата үз фикере булуына төшендерү

 Башкара алырга тиеш: 

-Уртак фикерне таба белү

Фронталь

1) Табигать күренеше

турында сочинение язарга һәм “Серле ач-кыч”  мәктәп клубына җибәрергә; 2) “Әти җыры” китабыннан “Табигать күренеше” хикәясен тулысынча укырга.

26.02

47.

Акылның кадере – әдәп белән, куәтнең кадере – сәләт белән.

1

Яңа тема

Укучыларның сәләтләрен ачу

Белергә тиеш: 

-Һәрбер кеше нәрсәгә дә булса сәләтле икәнлекне аңлату

Башкара алырга тиеш:

-Ике әсәрне чагвштырып кирәкле мәгълүматларны табу

сорау

1) Йолдызның “Ике җаваплы табышмак” шигырен сән. укырга өйрәнергә; 2) “Кое чыпчыгы” хикәясенең эчтәлеген сөйләргә;

3) Акыл, әдәп турында иҗади эш эшләргә

2.03

48.

Көнең бушка үтмәсен.

1

Яңа тема

Вакытның кадерен белергә өйрәтү

Белергә тиеш: Төрле ситуацияләрдә үз-үзең-не дөрес тота, буш вакытны файдалы эшләр белән үткәрә белү

Башкара алырга тиеш:

-төрле сит-дән чыгу өчен оптимистик карарлар кабул итү

Индиви-дуаль со-рау

1)”Утлы йомырка” хи-кәясенең эчтәлеген кыс-кача сөйләргә өйрәнер-гә; 2) Р.Вәлиев шигы-рен яттан өйрәнергә;

3) “Кызыклар дөнья-сында” исемле иҗади эш.

5.03

49.

Беләге юан  берне егар, белеме булган меңне егар.

1

Яңа тема

Укучыларда  Ф. Ярул-линның “Тылсымлы ачкыч” әсәре аша белем алырга ихтыяҗ  уяту

Белергә тиеш: 

Сабырлык, үҗәтлек сыйфатларының максатка ирешүдә кирәк булуына инандыру

Башкара алырга тиеш:

-әсәрләрне чагыштыра, төркемнәрдә фикерләшә белү

Фронталь

1) Ф. Яруллинның “Тылсымлы ачкыч” әкиятендәге 1 нче бү-лекнең  эчтәлеген тулы-сынча сөйләргә; 2)Р.Фәйзуллинның  “Уйларга кирәк” шигы-рен чылбыр рәвешендә укырга; 3) “Ибрай – зур галим” исемле хыялый хикәя төзергә.

9.03

50.

Ф. Яруллинның  “Тыл-сымлы ачкыч” әкияте

1

Ныгыту

Бер үк предметка төрлечә караш булуын аңлау.

Белергә тиеш: Бер үк предметка төрлечә караш булуын

Башкара алырга тиеш: Бер үк сүзгә төрле мәгънә салынган булуын аеру

Фронталь

сорау

1) “Тылсымлы ачкыч” әкиятенең 2 нче кисәген үз сүзләрең белән сөй-ләргә өйрәнергә; 2) 2 – 3  табышмак өйрәнергә;

 3) Үз табышмагыңны иҗат итәргә.

12.03

51.

Белер өчен дөресен, бик күп укырга кирәк.

1

Яңа тема

Белем алыр өчен кирәкле чыганаклардан файдаланырга өйрәтү

Белергә тиеш:

-Укуның авыр хезмәт булуын төшендеү

Башкара алырга тиеш: 

-Шигырь һәм картина арасындагы уртаклыкны таба белү

Тест.

1) Картина буенча хи-кәя төзергә; 2) “Тыл-сымлы ачкыч” әкияте-нең 3 нче бүлегенең эч-тәлеген сөйләргә.

16.03

52.

Гыйлем ачкычы- китап.

1

Яңа тема

Белем алыр өчен кирәкле чыганаклардан файдаланырга өйрәтү

Белергә тиеш:

- Китапның белем алуда төп чара булуына басым ясау

Башкара алырга тиеш: 

-Үзеңә кирәкле белемне дөрес итеп таба белү

Индиви-дуаль со-рау

1) “Тылсымлы ачкыч” әкиятенең соңгы бүле-генең эчтәлеген сөй-ләргә; 2) Әкиятне чыл-быр рәвешендә тулы-сынча эчтәлеген сөй-ләргә әзерләнергә;

3) “Белем алыйм  дисәң ничаклы: сөй, хөрмәт ит, ярат китапны” тема-сына иҗади эш эшләргә.

19.03

53.

Шыбырдашып тама тамчылар.

1

Яңа тема

Язның тәүге үзенчәлек-ләрен М.Мирза, Г.Хәсә-нов әсәрләре аша күрсә-тү

Белергә тиеш:

-авторның төп фикерен аңлый белү

Башкара алырга тиеш:

-мөст. фикерли, нәтиҗәләр ясый алу

Төркемнәр-дә эш

1) Искәндәр Рафыйков-ның тагын бер картина-сын эзләп тап, аның исе-ме ничек? Анда кем су-рәтләнгән? Картина ту-рында сөйлә; 2) Г.Хәсә-новның “Корташар” хи-кәясенә рәсем яса; 3) Та-бигатьтәге язгы үзгә-решләрне санап чык,  берсе турында сөйлә.

2.04

54.

Беренче күкрәү.

1

Яңа тема

Язның тәүге үзенчәлек-ләре

Белергә тиеш: матурлыкны күрә һәм аера белү

Башкара алырга тиеш:

-Язучы  әсәре һәм рәссамнар иҗатында бер үк теманың үзенчәлекле бирелешен аңлату

Индиви-дуаль со-рау

1) “Язгы табигатькә сәя-хәт” темасына хикәя язарга; 2) Ә.Рәшитнең “Яшенле яңгыр” исемле шигырен ятларга;

3) Г.Гыйльманның “Көзне урман” шигырен ятларга.

6.04

55.

Табигатьнең серле китабы.

1

Яңа тема

Файдалы кошлар ту-рында кызыклы мәгълү-матлар бирү

Белергә тиеш:

-Табигать серләрен фәнни эзләнүләр аша аңлау

 Башкара алырга тиеш:

- Табигать турында күбрәк белү

Фронталь

сорау

1) Гаиләгездә нинди да-ру үләннәрен һәм кай-чан кулланалар?Әти-әни һәм әби-бабайларыгыз-дан сорашып, куллану рецебын  язып алып ки-легез; 2) Кычыткан нин-ди максатларда кулла-ныла? Өйдәгеләр ярдә-мендә шул турыда кеч-кенә хикәя төзе.

9.04

56.

Шифалы яңгырлар.

1

Яңа тема

Язгы табигатьне тасвирлау алымнары

Белергә тиеш:

-Тема уртаклыгын табып күрсәтә белү.

Башкара алырга тиеш:

- Табигать турында күбрәк белү

Фронталь

сорау

1) Әлфия һәм Тәнзилә-нең әбиләре безне ни-ләргә өйрәтте? Таблица итеп язарга; 2) “Әбием сабаклары” исемле кеч-кенә хикәя төзеп язарга.

13.04

57

Канатлы дуслар.

Яңа тема

Язгы табигатьне тасвирлау алымнары

Белергә тиеш:

-Тема уртаклыгын табып күрсәтә белү.

Башкара алырга тиеш:

- Табигать турында күбрәк белү

Индиви-дуаль со-рау

1) Айваз турында фи-керләреңне яз; 2)  Хи-кәяне тулысынча укып чык һәм иптәшләреңә сөйлә; 3) “Сыерчыклар – файдалы кошлар”  дигән хикәя төзеп яз.

16.04

58

Үткәнеңне онытма син!

1

Яңа тема

Тарихи әсәрләр белән таныша башлау

Белергә тиеш: 

-Төрле авторларның әсәрләрендә татар хал-кының үткәнен чагылдыру алымнарын өй-рәнү

Башкара алырга тиеш:

-Халыкларның  тарихи үткәне турында материал таба белү

Фронталь

сорау

Укылган шигырьләрнең үзеңә ошаганын ятларга яки сән. итеп укырга

20.04

59.

Бик борынгы манара.

1

Яңа тема

Илебезнең тарихы, тарих эзләрен саклаган истәлекле һәйкәлләр белән таныштыру

Белергә тиеш:

-Татар халкының бик борынгы тарихының төрле  жанрларда чагылышын аңлау, шул әсәрләр аша тарихны күзаллауларына ирешү

Башкара алырга тиеш: 

-Тарихи әсәрләрне аңлап уку

Индиви-дуаль со-рау

1) “Алиш варислары” китабыннан В.Нуриев-ның “Хуҗалар тавы” әсәрен укып чык;

2) Л.Шагыйрьҗанның “Сөембикә манарасы” яки Х.Туфанның”Казан” шигырен ятла.

23.04

60.

Сугыш кайтавазы.

1

Яңа тема

Бөек Ватан сугышына багышланган әсәрләр белән танышу

Белергә тиеш:

-Сугыш темасын тасвирлау үзенчәлекәрен

Башкара алырга тиеш:

-Әсәрләрдәге уртак һәм аермалы якларны таба белү

Фронталь

сорау

1) З.Гомәрованың “Ба-тырлар хакында” шигы-рен ятларга; 2) Р.Харис-ның “Сугыш турында сөйләшә картлар” шигы-ренең үзеңә ошаган куп-летларын ятла.

27.04

61

Нәсел агачы.

1

Яңа тема

“Музей йорты”на сәяхәт аша нәсел-ыру, туган-нар, кардәшлек мөнәсә-бәтләренә үз фикереңне белдерү

Белергә тиеш:

-Нәсел-ыру, туганнар арасындагы мөнәсә-бәтләр турында фикер йөртә, сөйли белү

Башкара алырга тиеш:

- Тарихи үткәнебез, ата-бабаларыбыз тормышы белән кызыксыну

Фронталь

сорау

1) Өлкәннәр белән бер-гәләп, “Безнең нәсел” дигән проект эшләргә; 2) “Хозурлык һәм го-рурлык” шигырен ят-ларга

30.04

62

Алар Ватан өчен көрәште.

1

Яңа тема

Шигырь укуның үзен-чәлекле  төре – декла-мация сөйләргә өйрәтү

Белергә тиеш:

-Фронтовик шагыйрь  Фатих Кәримнең тор-мышы һәм иҗаты аша халыкның Ватанына тугрылыклыгын аңлату

Башкара алырга тиеш:

-Декламация сөйләү осталыгы

Индиви-дуаль со-рау

“Ант”, “Ватаным өчен”, “Дәү әтинең әтисе” шиг.берсен ятларга

4.05

63.

Рәхмәт сезгә, ветераннар!

1

Яңа тема

Ватан өчен көрәшкән ветераннар батырлы-гының фронтовик-ша-гыйрьләр иҗатында  үзенчәлекле чагылышы

Белергә тиеш:

-Сугыш ветераннарының бүгенге тыныч тормыш өчен кан коюлары, аларның тиңдәшсез батырлыгы

Башкара алырга тиеш:

-Декламация сөйләү осталыгы

Төркемнәр-дә эш

1)”Кичер,илем!“шигы-реннән үзеңә иң  ошаган өзекне  ятларга;

2)”Кызыл ромашка” ши-гырен табып, сәнг. итеп укырга өйрәнергә;

3) “Рәхмәт сезгә, вете-раннар!” шигырен ят-ларга.

7.05

64.

Сугыш чоры балалары.

1

Яңа тема

Сугыш чоры балалары кичергән авырлыкларны әдәби образлар язмышы ярдәмендә аңлату

Белергә тиеш: 

-Сугыш чоры балаларының фаҗигале язмышы

Башкара алырга тиеш:

-Әсәрләр арасында тел уртаклыгы

Индиви-дуаль со-рау

1) “Сандыктагы хәзинә” шигыреннән үзеңә иң ошаган өлешне сайлап алып, сәнг. итеп укырга; 2) “Без музейга бара-быз” шигырен ятларга; 3) “Минем бабам су-гышта катнашкан” исемле кечкенә хикәя язарга.

11.05

65.

Канатлар кая илтә?

1

Яңа тема

Сугыш батырларының характерын ачып бирү

Белергә тиеш:

- Бер үк темага  язылган әсәр һәм картинаны чагыштырып, алар арасындагы охшаш һәм аермалы якларны таба белү

Башкара алырга тиеш:

-Чәчмә әсәрләрне мәгънәви кисәкләргә бүлү

Индиви-дуаль со-рау

1) “Мин солдат булырга ничек әзерләнәм?” исемле хикәя язарга;

2) Г.Моратның “Корыч шулай чыныкты” шигы-рен ятларга; 3) Әсәрнең үзеңә ошаган бүлегенә рәсем ясарга.

14.05

66.

Еллык йомгаклау контроль эше.

1

Белем-нәрне тикшерү

Фронталь

сорау

18.05

67.

Матурлыкка бай ул безнең заман.

“Мин яратам сине, Татарстан!”.

1

Яңа тема

Матурлык төшенчәсенә карашлар күптөрле булуын аңлату

Республикабызның байлыклары, аның даны турында аңлату

Белергә тиеш:

- Тормыштагы матурлык  белән табигать матурлыгын бербөтен итеп карау

 Башкара алырга тиеш:

-Тасвирлау сөйләү осталыгы

Белергә тиеш:

- Татарстан турында төрле авторлар тасвир-лавында бирелгән әсәрләр

Башкара алырга тиеш:

-Төрле жанрларда фикер уртаклыгын бил-гели белү

Төркемнәр-дә эш

1) “Сыйныфыбызның матур эшләре” исемле кечкенә хикәя төзеп язарга; 2) “Минем әни

( яки әти)  үзе матур, үзе батыр, мин аңарга ох-шарга тырышам” исемле инша язарга; 3) “Матурлыкны гына алып кит” шигырен ятларга.

21.05

68

Казан – спорт каласы. Уку елын йомгаклау.

1

Казанда узган студент-лар олимпиадасының  Татарстан  өчен генә тү-гел, бөтен Россия  өчен әһәмиятле вакыйга бу-луын аңлату

Белергә тиеш:

-Татарстан  халкы яулаган уңышлар

Башкара плырга тиеш:

-Әсәрләр турында мөстәкыйль нәтиҗәләр ясау

Фронталь

сорау

1) Универсиада вәкил-

ләренә хат яз .Аны “Серле ачкыч” мәктәп клубына җибәр; 2) Ка-занда үткән универсиада  турында ниләр белдең? Шул турыда “Серле ач-кыч” мәктәп клубына хат яз.

21.05