Программа по внеурочной деятельности "Культура домашнего праздника" 3 класс
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

Управление образования Администрации Чеховского муниципального района Московской области

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Крюковская средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ Крюковская СОШ

                                                                                _____________(Тюнькова Е.Н.)

«______» августа 2013 г

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Культура домашнего праздника»

для 3  класса

на 2013-2014 учебный год

Составитель:

Фёдорова Елена Борисовна,

учитель начальных классов первой квалификационной категории

2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

             Рабочая программа  «Культура домашнего праздника» составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. При разработке программы за основу взята внеурочная комплексная программа досугового общения школьников «Программы внеурочной деятельности»                              Д.В. Григорьев,  Б. В.  Куприянов Москва «Просвещение» 2011г.

Основная цель курса: освоение младшими школьниками культуры домашнего праздника, досугового общения в домашней обстановке.

Исходя из главной цели, формируются задачи программы:

1. Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
2.  Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
3. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
4. Творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
5. Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

6. Возвысить через игру культуру русского народа.

7. Привлечение учащихся к активному планированию сценария события.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗУЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Личностные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих личностных УУД:

• освоение способов духовного и интеллектуального саморазвития;
•  овладение навыками эмоциональной саморегуляции;
•  формирование культуры мышления и поведения
• овладение навыками работы в группе;
•  владение различными социальными ролями в коллективе;
•  развитие навыков задать вопрос, вести дискуссию и др.;

Метапредметные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих УУД:

• способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём;
• умение выбирать смысловые установки для своих действий и поступков;

• расширение кругозора;
•  повышение уровня осведомлённости в бытовой и культурно-досуговой сферах;

Предметные результаты

Обучающийся получит возможность для формирования следующих УУД:

•  умения организации досугово-праздничной  деятельности;
•  овладение приёмами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем;

—        умение получать, анализировать и отбирать необходимую информацию из различных источников;    

— поддержка и стимулирование социальной активности;

        Воспитательные результаты досугового общения школьника распределяются по трём уровням.

         Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия, её структуре, пространстве взаимодействия, способах управления социокультурным пространством; овладение способами самопознания, рефлексии; усвоение представлений о самопрезентации в различных ситуациях взаимодействия, об организации собственной частной жизни и быта.

         Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания базовых ценностей общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) и позитивного отношения к ним, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

        Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия – включает освоение способов решения задач по привлечению разнообразных ресурсов для реализации собственных проектов. Учащийся осваивает способы ведения переговоров, выявления интересов потенциального партнёра, исследования интересов аудитории, информирования, презентации.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Организация домашнего праздника. Выбор темы праздника. Лучшее время для праздника. Затраты на праздник. Подготовка дома к празднику. Меры предосторожности. Детальный план праздничного вечера.
2. Приглашения, украшения, призы. Виды приглашений. Как сделать приглашения самим. Как украсить квартиру. Придумываем призы.
3. Игры на празднике. Шарады. Ребусы. Игры-эстафеты. Игры на бумаге. Игры в кости.
4. Народные домашние игры. Фанты. «Чёрного и белого не брать, «да» и «нет» не говорить». «Чепуха». Жмурки с колокольчиком. Каламбур.
5. Народные игры во дворе, на улице. Салки. Бег на бочонках.  Бой «петухов». Слон. Водоносы. Борьба на кушаках. Перетягивание каната.  Колобок. Хоровод.
6. Другие праздничные развлечения. Рисование. Лепка. Работа с трафаретами. Вырезание фигурок. Игрушечное тесто. Пение. Танцы.
7. Праздничные блюда и напитки. Подготовка. Покупки. Тематические блюда. Этикет за столом.
8. Создание праздничных костюмов. Виды костюмов. Материал для костюма. Инструменты. Техника изготовления карнавального костюма. Костюм быстрого приготовления.
9. Когда вечер на исходе. Как лучше завершить праздник. Уборка дома.
10. Детско-взрослое семейное проектирование домашних праздников. День рождения как событие. Разработка сценария события. Празднование дня рождения

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Дюнн М. Всё о детской вечеринке / М.Дюнн. – М., 1995.

Тубельская Г.Н. Детские праздники в семье / Г.Н. Тубельская. – М., 2000.

Шмаков С.А. Дети на отдыхе: прикладная энциклопедия: учителю, воспитателю, вожатому / С.А. Шмаков. – М., 2001.

Шмаков С.А. Её величество – игра. Забавы, потехи, розыгрыши для детей, родителей, воспитателей / С.А. Шмаков. – М., 1992.