Рабочая программа внеурочной деятельности "Час игры" 1 класс
рабочая программа (1 класс) по теме

№ п/п

Наименование изучаемой темы

Характеристика основных видов деятельности

 (на уровне учебных действий)

Дата

Тема урока, тип урока

Элемент содержания

Требования к (предметным и метапредметным результатам)

Контрольно-оценочная деятельность

Учащийся научится

Учащийся сможет научиться

вид

форма

1

Правила безопасного поведения и техники безопасности

Игра «Открываем дверь в сказку Здоровья»

 Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности в подвижных играх. Игра «Открываем дверь в сказку Здоровья»

 правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге

Воспроизводить заданный учителем образец выполнения алгоритма.

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе.

Слушать и понимать речь других людей.

Ориентироваться в пространстве;

Моделировать: использовать готовую модель (пример учителя) в целях умения применять алгоритм предложенных действий.

Устанавливать взаимосвязь между установленными правилами и способами их выполнения.

Устанавливать взаимосвязь между установленными правилами и способами их выполнения.

Моделировать соответствую-щую ситуацию с помощью предложенных видов игр.

Воспроизводить способы выполнения действий с опорой на модели.

Слушать и понимать речь других людей.

Совместно договариваться о  правилах общения с одноклассниками.

Соблюдать ТБ

текущий

УО

игра

Раздел 1. Игры-догонялки (7 часов).

2

3

4

5

6

7

8

Игра «Салки-приседалки», «Салки с домом»

Игра  «У медведя на бору», «Дедушка Мазай»

Игра  «Рыбачок»

Игра  «Уголки»,

Игра  «День и ночь».

Игра  «Третий лишний»,

Игра  «Волк во рву»

 Простые и усложненные-догонялки, в которых одним приходится убегать, а другим догонять убегающих. Игра «Салки-приседалки», «Салки с домом», «У медведя на бору», «Дедушка Мазай», «Рыбачок», «Уголки», «Узелок», «Третий лишний», «Волк во рву», «День и ночь».

Устанавливать взаимосвязь между установленными правилами и способами их выполнения.

текущий

игра

Раздел 2:  Игры-поиски (4 часа).

9

10

11

12

 Игра «Чего нет?»

Игра  «Слепой и зрячий»

Игра  «Холодно-горячо»

Игра  «Отгадай, кто подходил?»

Игры, направленные на развитие координации, скорости движения, умения соблюдать правила. Игра «Чего нет?». Поиск исчезнувшего предмета, «Отгадай, кто подходил?», «Слепой и зрячий», «Холодно-горячо».

Совместно договариваться о  правилах общения с одноклассниками.

текущий

игра

Раздел 3: Игры с быстрым нахождением своего места

(3 часа).

13

14

15

Игра «Море волнуется!»

Игра «Птицы, на гнезда!»

Игра «Гусек»

Игры, в которых играющие по сигналу разбегаются и затем по новому сигналу должны быстро найти себе место (старое или новое). Игра «Море волнуется!», «Птицы, на гнезда!», «Гусек».

 применять алгоритм предложенных действий.

текущий

игра

Раздел 4: Игры-хороводы (2 часа).

16

17

 Игра «Ходим кругом»

Игра «Золотые ворота».

 Игры-хороводы с изображением трудовых процессов («Уж мы сеяли лен, приговаривали» и др.), с традициями быта, обряда и ритуалами, устарели и остались как фольклорные игры тех времен. Игра «Ходим кругом», Игра «Золотые ворота».

Использовать элементы фольклора в современных условиях

текущий

игра

Раздел 5: Зимние игры на снеговой площадке (2 часа).

18

19

Игра в снежки, лепка снежных баб.

Игры на свежем воздухе в зимнее время.  Игра в снежки, лепка снежных баб.

 Соотносить заданное задание с возможными вариантами его исполнения, выбирая из предложенных способов.

текущий

 игра

Раздел 6: Настольные игры (5 часов).

20

21

    22

23

    24

 Лото.

 Детское домино.

Шахматы.

Игры, помогающие всестороннему развитию детей, способствующие развитию памяти, внимания, мышления, сообразительности, настойчивости, развитию речи. Лото, шахматы, детское домино.

применять алгоритм предложенных действий.

текущий

 игра

Раздел 7: Интеллектуальные игры (6 часов).

25

26

27

28

29

30

Викторина «Собери пословицу»

Викторина «Наши любимые сказки».

 Конкурс пословиц и поговорок.

Математическая эстафета.

Игры, направленные на развитие интеллектуальных способностей, скорости реакции, развитию речи, умению найти свое место в коллективе.  Викторина «Собери пословицу», «Наши любимые сказки». Конкурс пословиц и поговорок. Математическая эстафета.

Слушать и понимать речь других людей.

текущий

викторина

конкурс

Раздел 8: Игры с сопротивлением и борьбой (3 часа).

31

32

33

 Игра  «Коршун и наседка»

Игра «Цепи»

Игра  «Поймай последнего».

 Игры,  направленные на развитие силовых качеств, умение следовать алгоритму действий.  Игра «Пригибание руки», «Коршун и наседка», «Цепи», «Поймай последнего».

Устанавливать взаимосвязь между установленными правилами и способами их выполнения.

текущий

игра