Информационная карта инновационного опыта
статья по теме
Один из вариантов информационной карты инновационного опыта учителя
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Информационная карта инновационного опыта
1.Общие сведения
Ф.И.О. автора опыта | Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом | Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала | Стаж работы в должности |
Маркова Марина Юрьевна | МОУ «Лицей № 7» 430031 Республика Мордовия город Саранск, Проспект 70 лет Октября, 102 | Учитель начальных классов | 19 лет |
II. Сущностные характеристики опыта
1.Тема инновационного педагогического опыта | Исследовательская работа, как способ повышения познавательной активности учащихся в начальной школе. |
2.Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.) | Условия современной жизни выдвигают на первый план не исполнительность, а инициативность, которую нужно целенаправленно, последовательно формировать, поскольку именно данная черта личности скорее может гарантировать успех в жизни, мобильность, готовность к решению различного рода проблем. |
3.Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно - информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.) | В Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования определено содержание ключевых задач, которые направлены на формирование умения учиться. Нынешнее образование ориентировано на развитие личности, а именно развитие в учениках умения рассуждать, сравнивать, оценивать полученную информацию, а также находить информацию в справочной литературе, интерпретировать ее с учетом сложившихся понятий и представлений, аргументировать собственную точку зрения. Развитие познавательной активности учащихся возможно через организацию исследовательской деятельности учащихся. Именно исследовательская работа делает ребят участниками творческого процесса, а не пассивными потребителями готовой информации. Любопытство – это врождённая поведенческая модель, показывающая, что ребёнок успешно познаёт окружающий мир, что, в свою очередь, является первой ступенькой готовности к исследовательской деятельности. И я стараюсь поддерживать это стремление своих учеников – познавать мир. Считаю, что повышать познавательную активность младших школьников можно, используя исследовательскую деятельность. Цель учебного исследования – формирование исследовательских умений (учитель знает конечный результат, ученик – нет). Исследование составляет саму суть науки, без него полноценное естественнонаучное образование вообще не возможно. |
4.Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски) | Использование исследовательской деятельности в начальной школе способствует: - повышению уровня успеваемости и эффективности учебного процесса; - созданию положительного эмоционального фона и атмосферы психологического комфорта, ситуаций успеха, укрепляющих уверенность в своих силах; - способствует развитию познавательных процессов, повышению работоспособности, творческой активности учащихся; - повышению уровня самостоятельности и активности школьников; - повышению уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения; - повышению профессиональной компетентности и заинтересованности педагогов. |
5.Условия реализации изменений (включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма) | Учитель, используя исследовательскую деятельность, выступает в роли организатора активной познавательной деятельности учащихся, компетентного консультанта и помощника. Положительные мотивы учения, интерес учащихся, учет возрастных особенностей, индивидуализация и дифференциация обучения, творческая активность, благоприятный микроклимат в коллективе, предоставление свободы выбора действий, эмоциональность. Часто исследовательская деятельность используется на уроках и во внеурочной деятельности. |
6.Результат изменений | Внедрение в обучение инновационных технологий способствует повышению познавательной активности, качества знаний обучающихся начальной школы, ведет к улучшению психологического климата в детских и педагогических коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. Участие детей в российских конкурсах. |
7.Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте | Рабочий материал представлен на сайте |
III. Описание инновационного опыта учителя
Я провожу исследовательскую работу со своими учениками в нескольких направлениях. Работаю с детьми индивидуально. Организую исследовательскую работу в группах сменного состава, привлекаю к этой работе не только своих учеников, но и их родителей.
Исследовательская работа имеет для учащихся и практическое значение.
Школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки исследовательской работы, активно применяют новые информационные технологии; формируют навыки автономного обучения, учатся сами планировать свою деятельность, могут сами задать траекторию своего развития, что особенно актуально в условиях современной жизни.
Через общение в ходе исследовательской деятельности получают много полезной информации. Это осуществляется не только на уроках, но и на метапредметном уровне, на классных часах.
Вот темы детских исследований:
o С какой целью люди общаются?
o Кого считают хорошим собеседником?
o Почему мы улыбаемся?
o Отношение к хлебу.
В своей работе я использую исследовательскую деятельность третий год, но могу уже сделать однозначный вывод: детям нравится заниматься исследовательской деятельностью. Эта деятельность, действительно, развивает учащихся .
Подводя определённые итоги своей работы, хочу обратить внимание на следующее: вся моя деятельность как учителя направлена на развитие самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к самореализации в обществе. Для достижения этой серьёзной цели я стараюсь создать на своих занятиях нужные условия для самовыражения учащихся, использую различные педагогические технологии, а именно исследовательскую деятельность, для развития творческого и интеллектуального потенциала учащихся.
Кроме того, повышается работоспособность учащихся, интерес к предмету, развиваются память, речь, а также способности восприятия и переработки информации.
Подтверждением эффективности исследовательской деятельности как педагогической технологии являются следующие показатели:
1. Развитие и удовлетворение познавательных потребностей учащихся.
2. Развитие самостоятельности мышления и деятельности и, как следствие, формирование творческой личности.
Участие учащихся в разнообразных олимпиадах:
- школьных;
- общероссийской олимпиаде «Русский медвежонок», "КиТ", "Кенгуру", "ЧиП"
3. Повышение качества знаний.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Информационная карта инновационного опыта учителя начальных классов
Цель педагогического опыта - разработать систему творческих заданий, формирующих познавательный интерес учащихся младшего школьного возраста на уроках математики и во внеурочной деятельности, а ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/06/09/picture-91154.jpg)
Информационная карта инновационного опыта учителя начальных классов
Применение инновационных технологий в начальной школе...
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА ПЕДАГОГА
Предлагается информационная карта инновационного опыта "Развитие пространственного мышления посредством введения в практику работы «Наглядной геометрии» в рамках ФГОС"....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/25/picture-213983-1385394548.jpg)
Информационная карта инновационного опыта "Формирование основ лингвистической компетенции у младших школьников в рамках внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО"
Актуальность проблемы становления лингвистической компетенции младших школьников обосновывается необходимостью реализации системно-деятельностного подхода, который определен в ФГОС НОО и социальным за...
![](/sites/default/files/pictures/2012/06/21/picture-93388.jpg)
Информационная карта инновационного опыта Кобзевой Т.П.
Информационная карта инновационного опыта Кобзевой Т.П....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/28/picture-153867-1354113688.jpg)
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧИТЕЛЯ физической культуры
Информационная карта инновационного опыта учителя физической культуры...
Информационная карта инновационного опыта
Представлена информационная карта публичного представления инновационного опыта по теме "Развитие интеллектуальных и познавательных способностей учащихся"...