Информационная карта инновационного опыта
статья по теме

Ф.И.О. автора опыта

Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом

Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала

Стаж работы в должности

Маркова Марина Юрьевна

МОУ «Лицей № 7»

430031

Республика Мордовия

город Саранск, Проспект 70 лет Октября, 102

Учитель

начальных

классов

19 лет

1.Тема инновационного педагогического опыта

Исследовательская работа, как способ повышения познавательной активности  учащихся в начальной  школе.

2.Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.)

Условия современной жизни выдвигают на первый план не исполнительность, а инициативность, которую нужно целенаправленно, последовательно формировать, поскольку именно данная черта личности скорее может гарантировать успех в жизни, мобильность, готовность к решению различного рода проблем.

3.Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно - информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)

В Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования определено содержание ключевых задач, которые направлены на формирование умения учиться.     Нынешнее образование ориентировано на развитие личности, а именно развитие в учениках умения рассуждать, сравнивать, оценивать полученную информацию, а также находить информацию в справочной литературе, интерпретировать ее с учетом сложившихся понятий и представлений, аргументировать собственную точку зрения. Развитие познавательной активности учащихся возможно через организацию исследовательской деятельности учащихся.  Именно исследовательская работа делает ребят участниками творческого процесса, а не пассивными потребителями готовой информации.

Любопытство – это врождённая поведенческая модель, показывающая, что ребёнок успешно познаёт окружающий мир, что, в свою очередь, является первой ступенькой готовности к исследовательской деятельности. И я стараюсь  поддерживать это стремление своих учеников – познавать мир. Считаю, что повышать познавательную активность младших школьников можно,  используя исследовательскую деятельность.

           Цель учебного исследования – формирование исследовательских умений (учитель знает конечный результат, ученик – нет). Исследование составляет саму суть науки, без него полноценное естественнонаучное образование вообще не возможно.

4.Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)

        Использование исследовательской деятельности в начальной школе способствует:

- повышению уровня успеваемости и эффективности учебного процесса;

- созданию положительного эмоционального фона и атмосферы психологического комфорта, ситуаций успеха, укрепляющих уверенность в своих силах;

- способствует развитию познавательных процессов, повышению работоспособности, творческой активности учащихся;

- повышению уровня самостоятельности и активности школьников;

- повышению уровня воспитанности, навыков общения и культуры поведения;

- повышению профессиональной компетентности и заинтересованности педагогов.

5.Условия реализации изменений (включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)

Учитель, используя исследовательскую деятельность, выступает в роли организатора активной познавательной деятельности учащихся, компетентного консультанта и помощника.

  Положительные мотивы учения, интерес учащихся, учет возрастных особенностей, индивидуализация и дифференциация обучения, творческая активность, благоприятный микроклимат в коллективе, предоставление свободы выбора действий, эмоциональность.

Часто исследовательская деятельность используется на уроках и во внеурочной деятельности.

6.Результат изменений

Внедрение в обучение инновационных  технологий способствует  повышению познавательной активности, качества знаний обучающихся начальной школы, ведет к улучшению психологического климата в детских и педагогических коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. Участие детей в российских конкурсах.

7.Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте

Рабочий материал представлен на сайте