Дидактические материалы для обследования учащихся 2 классов по математике и письму по программе специальных (коррекционных) школ VIII вида
учебно-методический материал (2 класс) по теме

Дидактические материалы для обследования учащихся   2 классов по математике и письму  по программе специальных (коррекционных) школ  VIII вида

Математика

1. Считать от 1 до 20.
2. Знать место каждому числу.

1  .  3  .   4  5  .  7  8  9  10  .  12  13  .    15  .  17  18  .  20

3. Знать соседей числа, предыдущее и последующее число данного числа

       . 14 .                             .17                          15 .                        

4. Решать примеры в пределах 10 без пальчиков, палочек и линейки

3+4            9-3    

5. Решать простые примеры в пределах 20

10+5       15-10      15-5    18-15      17+3     12+4     17-5

6. Решать сложные примеры в пределах 20

7+5    12-7    12-5  

7. Знать названия компонентов действия сложения и вычитания

8. Знать смысл выражений  больше на  5  (прибавить 5)

                                            меньше на 5  (вычесть  5)

9. Различать и чертить прямую,  луч,  отрезок

1)прямая

2) луч  

           3) отрезок

10.  Решать просты е задачи.

У Вити было 10 конфет, а у Яны на 6 больше. Сколько конфет у Яны?

11.  Решать составные задачи (в 2 действия)

• У   Вити было 10 конфет, а у Яны на 6 больше. Сколько конфет у Вити и Яны вместе?
• В автобусе было 5 человек, потом зашли 4 человека, а на последней остановке вышли 8 человек. Сколько человек стало в автобусе?

12. Чертить прямой, тупой и острый углы

13. Определять время по часам  с точностью до 1 часа

Письмо

1. Анализировать слова по звуковому составу:

Дом – 1 слог, 3 буквы, 3 звука, 2 согласных, 1 гласная.

Кровать – 2 слога, 7 букв, 6 звуков, 4 согласных, 6 гласных.

2. Писать под диктовку слова

Роза, Маша, сок, стол, слон.

3. Писать под диктовку предложения с заглавной буквы, в конце ставить точку.

Урок.

У нас урок. Дежурный закрыл дверь. Стало тихо. Ребята взяли ручки и тетради. Мы будем писать диктант.

4. Списывать по слогам с рукописного и печатного текста.

Вот наш сад. Там вишни и сливы. Дети были в саду. Петя рвал вишни. Дети ели. Вишни были вкусны.

В доме у Веры жил котенок. Котенок был белый и пушистый. Лапки и хвост серые. Пушок любил мясо и рыбу.

5. Составлять по заданию предложения.

6. Знать правила:

• жи-ши, ча-ща, чу-щу
• большая буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных