Календарно-тематическое планирование 3 класс УМК "Школа России" по ФГОС
календарно-тематическое планирование (3 класс) по теме

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

ПО   ПРЕДМЕТУ «АЗБУКА СМОЛЕНСКОГО КРАЯ»

3 «В»  КЛАСС

2013-2014 г.

УЧИТЕЛЬ  1  КАТЕГОРИИ

ДЕМИДОВИЧ ЛЮДМИЛА ЛЕОНИДОВНА

АЗБУКА СМОЛЕНСКОГО КРАЯ

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Азбука Смоленского края» для 3 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной авторской программы начального общего образования по  Азбуке   Смоленского   края  для начальной школы: " Азбука   Смоленского   края " - 2011 С.А. Болотова в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

        Цели:

формирование у учащихся целостной картины окружающего мира и привитие любви к малой родине через знакомство младших школьников с духовным, культурно-историческим наследием и природно-географическим богатством Смоленского  края .

        Задачи:

1.Формирование знаний о природных  и  географических особенностях  Смоленской  области; об историческом прошлом  и  настоящем Смоленщины; о культурном наследии  и  духовных традициях; о значении города  и  области в истории развития России; о символах Смоленщины; о смолянах, прославивших родной  край ; умений ориентироваться в своём родном городе, знать его музеи, памятники природы, истории  и  культуры. Знать элементарные правила поведения по охране памятников  и  памятных мест природы, культуры  и  истории нашего  края . Иметь представления об экологических проблемах  края .

2.Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способност6ей, любознательности, расширение кругозора учащихся; умения сравнивать, анализировать историко-природоведческие факты: умения проводить самостоятельные наблюдения в природе; умения видеть связь современности с прошлым родного  края ; умения оперировать с моделями  и  схемами; умения работать с историческими картами; развитие интереса  и  желания изучать курсы истории, географии, биологии, литературы Смоленщины во II ступени образования.

3.Воспитание любви к Родине, чувства гордости за героическое прошлое нашей области  и  за право называться смолянином; любви  и  уважения к землякам, прославившим город в веках; желание быть похожими на них в своих поступках  и  делах; бережного отношения к памятникам прошлого; любви  и  бережливости к природе родного  края ; эстетических  и  нравственных качеств личности младшего школьника.

Азбука Смоленского края

Количество часов  – 34; в неделю – 1.

Контроль знаний: проверочные работы – 3.

       Используется система учебников и пособий:

• С. А. Болотова « Азбука   Смоленского   края » ч.1. Мир природы.
• С. А. Болотова « Азбука   Смоленского   края » ч. 2.Мир истории.
• С. А. Болотова « Азбука   Смоленского   края » ч.3. Мир культуры.

Результаты изучения курса:

Личностные:

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
• Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
• Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
• Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
• Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
• Формирование потребностей, ценностей и чувств.
• Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поисков средств ее осуществления.
• Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее  реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
• Использование знаково-символических средств представления информации.
• Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
• Использование различных способов поиска, сбора, анализа, организации, передачи, интерпретации информации.
• Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
• Готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
• Определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

• Понимание роли Смоленской области в  истории, воспитание чувства   гордости за национальные свершения, открытия, победы.
• Сформированность уважительного отношения к родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей области, ее современной жизни.
• Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.
• Освоение доступных способов изучения природы и общества.
• Развитие навыкав устанавливать и выяснять причинно-следственные связи  в окружающем мире.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Знать и уметь:

По природно-графическому краеведению:

• географическое положение, границы и территорию Смоленской области;
• особенности рельефа, климата, почв Смоленщины;
• названия важнейших полезных ископаемых родного края, их использование;
• название некоторых растений, грибов, животных Смоленского края;
• меры по охране природы в Смоленской области;
• правила поведения в природе;        
• определять, находить и показывать на географической карте изучаемые географические объекты;
• различать важнейшие полезные ископаемые родного края;
• различать распространенные в Смоленском крае растения и животных;
• выполнять правила поведения в природе, обосновывать их необходимость;
• подготовить рассказ, сообщение, доклад, реферат природоведческого содержания на основе материалов учебника, а также дополнительных источников;
• проводить самостоятельные наблюдения в природе;
• оперировать с моделями и схемами, самостоятельно разрабатывать и изготовлять отдельные модели.

По культурно-историческому краеведению:

• предков смолян, их занятия;        
• определять, находить и показывать на исторических картах, планах города исторические объекты;
• подготовить рассказ, доклад, реферат культурно-исторического содержания на основе материала учебника, археологических источников и другого справочного материала;
• проводить самостоятельные исторические исследования по заданному алгоритму;
• оперировать моделями и схемами, самостоятельно разрабатывать и изготовлять отдельные модели;
• сравнивать, обобщать, анализировать и определять культурно-исторические события  Смоленского   края  и их значение и развитие государства Российского;
• знать и выполнять элементарные правила поведения и охраны культурных и исторических памятников.
• торговые связи смолян в древности;
• названия древних городов Смоленщины;
• современную символику Смоленщины (герб, флаг);
• причины возведения в Смоленске крепостной стены;
• названия некоторых башен  Смоленской  крепости;
• героические страницы  смоленской  земли: польская интервенция 17 века, Отечественная война 1812 г, Великая Отечественная война 1941-1945 гг;
• памятные места  и  памятники, связанные с героическим прошлым Смоленщины;
• награды Смоленска  и  области;
• имена некоторых земляков, прославивших родной  край ;
• этнографические особенности жизни наших предков:  жилища , одежда, пища, игры, праздники, верования;
• историю возникновения письменности у наших предков;
• элементарные правила поведения по охране памятников  и  памятных мест истории  и  культуры.

   Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

        Мир природы  - 11 часов

        Мир истории  -   12 часов

        Мир культуры  - 11 часов

                   Итого: 34 ч.

Тематическое планирование