Урок по гигиене на тему: "Расстегивание и застегивание пуговиц"
план-конспект урока (2 класс) по теме

Тема: «Расстегивание и застегивание пуговиц»

Класс: 2б

Учитель: Богдан М.А.

Цели: - учить расстегивать и застегивать пуговицы;

           - учить запоминать последовательность действий;

           - развивать самостоятельность;

           - развитие внимания, памяти, мышления;

           - развитие мелкой моторики рук;

           - развитие тактильного восприятия;

           - воспитание эстетического вкуса;

           - воспитание аккуратности.

Оборудование: рамки с пуговицами, сказочный герой (Медведь), письмо, предметные картинки (мальчик, доктор Айболит), волшебный мешочек, пуговицы разного цвета, геометрические фигуры, пуговица на картоне.

Ход урока.

I.                  Орг.момент.

- Здравствуйте, ребята! Давайте встанем, подравняемся. Тихонько садитесь.

II. Актуализация знаний.

- Посмотрите, ребята, кто же к нам сегодня пришёл?

- Сегодня Медведь к нам в гости пришёл, а с собой принес мешочек, да непростой, а волшебный.

Всем конечно интересно

Что лежит в мешке чудесном?

Каждый может угадать

Стоит только в руки взять!

- Сейчас мы с Медведем будем подходить к каждому из вас с волшебным мешочком. Вы будете опускать в него руку, и доставать из мешка один предмет.

- Что ты достал?

- Посмотрите на свои пуговицы, они одинаковые или разные?

- Посмотрите, ребята, а у Медведя ведь тоже есть пуговица.

- Какая она?

-  Какого цвета?

- Давайте сравним её с вашей пуговицей. А чтобы всем было видно разницу между пуговицами, я приготовила такую же по размеру пуговицу как у вас, только приклеенной на картоне.

-  Сравните их.

- Чем они различаются?

- На столах у вас лежат геометрические фигуры.

Назовите их.

- Давайте посмотрим на фигуры и выберем ту фигуру, на которую похожа пуговица.

Поднимите эту фигуру вверх.

Назовите её.

- Ребята, как вы уже увидели, пуговицы бывают разные по цвету и размеру.

III.           Динамическая пауза.

Руку левую вперед,

А теперь ее назад

Руку правую вперед,

А теперь ее назад.

Мы покрутимся чуть-чуть

И начнем опять.

IV. Вступительная беседа.

- Ребята, сегодня, когда Медведь шел к нам в гости, он нашел письмо!

Посмотрите, какое оно большое.

- Сейчас мы с вами его откроем и узнаем, кто же потерял это письмо.

Тут есть загадка, попробуем её отгадать:

Для зверей и всякой птицы

Он открыл в лесу больницу

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор…

(Айболит)

- Неужели это доктор Айболит потерял это письмо? Что же случилось, может кто-то заболел? Здесь есть еще и картинка.

- Давайте посмотрим, почему же мальчик заболел?

Правильно, ребята мальчик не застегнул пуговицы на куртке и поэтому он заболел. - Сейчас на улице холодно и нужно заботиться о своем здоровье, нужно застегивать пуговицы на куртке, когда вы выходите на улицу.

V.               Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке гигиену мы с вами будем учиться расстегивать и застегивать пуговицы. А в этом нам помогут вот такие рамки.

VI.             Пальчиковая гимнастика.

- Давайте подготовим наши пальцы к работе.

Взяли карандаш – покатайте его в руке, что бы погреть наши руки.

Сложили руки в замок, делаем замок – домик…

VII.          Новый материал.

- Сейчас мы будем с вами учиться расстегивать пуговицы.

Посмотрите на доску, я показываю, как расстегивать пуговицу, а вы слушайте, потом будете делать сами.

- Правой рукой мы берем пуговицу, а левой рукой край ткани. Тянем ткань левой рукой в сторону, а пуговицу слегка наклоняем и вставляем в прорезь.

Пуговица расстегнута.

- Давайте попробуем на своих рамках расстегнуть пуговицы.

VIII.       Динамическая пауза.

Раз подняться, потянуться.

Два согнуться, разогнуться.

Три в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять руками помахать

Шесть за парту тихо сесть.

IX.             Продолжение.

- Мы с вами отдохнули немного, а теперь попробуем застегнуть пуговицы.

Я сначала покажу на доске, а потом вы будете делать сами.

- Я правой рукой беру за ткань, а левой пуговицу. Вставляем в прорезь пуговицу, правой рукой отпускаем ткань и берем пуговицу, а левой тянем ткань влево.

Пуговица застегнута.

- А теперь попробуйте сделать вы.

X.                Актуализация знаний.

- Ребята, посмотрите на себя, а есть ли на вашей одежде пуговицы?

Назовите эту одежду.

- А все ли пуговицы у вас на одежде застегнуты?

Тогда про вас можно сказать, что вы аккуратные дети.

XI.             Итог урока.

- Что сегодня учились делать?

         Оценка деятельности детей.

 - Встали. Урок окончен, можно отдыхать.