Открытый урок и презентация к уроку «Три музыкальные основы» 2 класс 1 четверть итоговый урок.
материал (2 класс) на тему

Муниципальное автономное образовательное учреждение

многопрофильный лицей № 20 город Ульяновск.

Открытый урок 

«Три музыкальные основы»

Разработала:

учитель музыки

Апахова Лидия Юрьевна

2013 г.

Конспект урока по музыке во 2 классе (итоговый 1 четверть).

(к  программе« Музыка (для четырёхлетней начальной школы)» авторов Л.В.Школяр и  В.О. Усачёва издательство « БАЛАСС» 2011 года издания.)

Муниципальное автономное

образовательное учреждение

многопрофильный лицей

№ 20 город Ульяновск.

учитель музыки первой категории

Апахова Лидия Юрьевна

Тема четверти: Три кита в музыке.

Тема урока: «Три музыкальные основы»

Цель урока:  обобщение музыкальных знаний, умений и навыков, полученных  учащимися  на уроках в первой  четверти.

Задачи:

Образовательная  формирование целостной системы ведущих знаний по теме  1 четверти - осознанного представления о музыкальных  жанрах – песня, танец, марш.

Воспитательная  воспитание  музыкального вкуса, исполнительской культуры, культуры слушания и умения анализировать услышанное произведение.

Развивающая  умение определять на слух основные жанры музыки (песня, танец, марш); определять композиторов и произведения написанные ими.

Тип урока: обобщение пройденного материала.  

Вид урока: урок-путешествие, игра.

 Методы и приемы: словесный, наглядный, сопереживания, размышления  о музыке, контрастных сопоставлений, индукции и дедукции.

Музыкальный материал:  

Попевки: Уж как шла лиса. В нашем классе.

Песни:

Школьные годы. Е. Долматовского и Д. Кабалевского.

Песня о школе. В. Викторова, Д. Кабалевского.

Веселый музыкант. Т.Волгиной, А.Филипенко.

Пусть всегда будет солнце. Л. Ошанина, А Островского.

Музыкальные произведения:

Итальянская полька. С. Рахманинова, Марш деревянных солдатиков.   П.И. Чайковского, Камаринская народная, Во поле береза стояла

народная, Вальс шутка. Д. Шостаковича, Танец молодого бегемота. Д. Кабалевского, Сурок.Л.Бетховена, Танец с кубками из балета « Спящая красавица» П.И.Чайковского, Вальс из балета « Спящая красавица» П.И.Чайковского.

 Мультимедийное оборудование:

    компьютер, мультимедийный проектор, презентация- тест.

Ход урока:

Ну вот и пришла пора подводить нам с вами итоги всей четверти, вы учились хорошо, сегодня мы с вами совершим путешествие по страницам музыки, вспомним - как и с чего же все у нас с вами начиналось.

 Так вперед, путешествия по музыкальному миру начинается (слайд 1-2)

 ( Слушают, подпевают).

Так кто помнит легенды о земле, с кем они связаны (слайд 3)(Рассказывают, а по ходу включаем слайды)

Кто назовет три музыкальные основы в музыке, на чем она держится (слайд 4). (песня, танец, марш). Молодцы. Так споем (Звучит «Песня о школе»)

А напомните мне, какие песни мы с вами пели (дети называют) (слайд 5)

Определим композитора и название произведения (звучит «Сурок» Л.Бетховена. «Солнечный круг»  А.Островского - поем вместе).

А что мы с вами делали на уроке еще? (Слушали музыкальные произведения и определяли композиторов) (слайд 6).

-Это композитор?- Чайковский П. И. –( звучит произведение «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского- дети определяют)

Павана, контрданс, менуэт – это? (танец) ( слайд 7).  Послушаем и определим на слух произведения и композитора. (Итальянская полька. С.В.Рахманинова. Вальс- шутка.  Д. Шостаковича. Танец с кубками из балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского.  Во поле береза стояла.

Русская народная мелодия.- другие произведения просто вспоминаем названия- Танец молодого бегемота. Д. Кабалевского. Вальс из балета «Спящая красавица» П. И. Чайковского, Камаринская. Русская народная мелодия).

Кто скажет -  когда считается музыка настоящей музыкой?- (когда есть композитор, исполнитель, слушатель)

Ну а теперь мы все готовы к тесту (тестируемся, выставляем оценки).

Молодцы,  что мы  сегодня с вами делали на уроке (пели, слушали, выполнили тест), повторили ( три основы в музыке – песня, танец , марш, композиторов, песни пели), удивились (своим способностям. Проверка в тесте своих способностей, и готовности к дальнейшим знаниям).

Вывод:  три музыкальные основы – «Песня. Танец. Марш.» звучат и в малых произведениях и в больших, и музыка тогда только считается настоящей музыкой,  когда есть все три составляющие – это композитор - исполнитель - слушатель)